心理健康教育大班語言教案（精選7篇）

第頁共頁心理安康教育大班語言教案〔精選7篇〕心理安康教育大班語言教案〔精選7篇〕心理安康教育大班語言教案1設(shè)計(jì)意圖俗話說：“孩子的臉，三月的天”。在幼兒的心理活動中，情緒情感變化相當(dāng)快。在幼兒期，孩子出現(xiàn)生氣、憤怒、傷心、抑郁等消極情緒是很常見、很普遍的現(xiàn)象。而情緒、情感和安康的關(guān)系也是非常親密。消極情緒、情感不僅影響身體安康，而且不利于安康人格的開展。因此，情緒、情感的表達(dá)與自控是幼兒成長過程中要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本次活動旨在幫助幼兒更好地掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒、情感的方法，學(xué)會合理發(fā)泄心中的不快，培養(yǎng)幼兒自我情緒、情感的管理才能和豁達(dá)開朗的性格?；顒觾?nèi)容：安康活動《開心吧》活動目的1、引導(dǎo)幼兒在活動中掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒、情感的方法，合理發(fā)泄心中的不快。2、培養(yǎng)幼兒自我情緒、情感的管理才能和豁達(dá)開朗的性格。3、在活動中鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)才能的開展。活動準(zhǔn)備音樂《快樂頌》、手偶、表演道具、有關(guān)教學(xué)掛圖、開心卡片、畫筆、廢紙。活動過程一、老師介紹開心吧，激發(fā)幼兒興趣二、老師演示教具，引導(dǎo)幼兒交流，初步討論緩解不開心的方法1、老師表演故事《開心吧》。提問：小豬為什么不開心?怎樣才能讓它開心呢?2、討論：你覺得開心吧好嗎?好在哪里?3、出示三幅掛圖，請小朋友幫圖上的小動物想方法，尋找化解不開心的更多方法。小組討論:(1)小貓的玩具被同伴搶走了。(2)小兔子在跳遠(yuǎn)比賽中輸給了青蛙。(3)小熊摔了一跤，把新褲子弄臟了。老師總結(jié)：其實(shí)呀不開心會對我們身體產(chǎn)生不好的影響哦，有的人不開心,就會亂發(fā)脾氣,亂扔?xùn)|西，吃不下飯,睡不好覺，有的人還會找別人出氣。這樣的話，對自己身體不好，也影響別人。所以,當(dāng)我們遇到不開心的時候、生氣的時候等等，我們要想方法讓自己開心起來。三、引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)日常生活，討論、掌握緩解不良情緒、情感的方法，并將化解不開心的方法畫在開心卡片上1、小朋友們，你們在生活中遇到過哪些不開心的事情呢?你想了什么好方法讓自己開心呢?2、引導(dǎo)幼兒用簡筆畫的形式快速記錄開心方法，制作開心卡片。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒把畫好的開心卡的內(nèi)容，告訴周圍的同伴或老師。四、出示“出氣袋”，引導(dǎo)幼兒合理發(fā)泄心中的不快1、游戲：出氣袋。2、提醒幼兒要合理的發(fā)泄心中的不快，發(fā)泄時既不能傷害到自己，也不能影響到別人。五、律動出場，繼續(xù)傳遞快樂心理安康教育大班語言教案2設(shè)計(jì)意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理安康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)心呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的`消極情緒，為快樂的人生奠定根底?；顒幽康模?、懂得情緒愉快有利與身體安康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：4個木偶、一個開心枕重、難點(diǎn)分析^p：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒?；顒舆^程：一：感受快樂拍手入場，進(jìn)展開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、剛剛玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？2、開心的時候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？4、不開心的時候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。三、化解不開心1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？2、我們來看看誰來消氣商店了？3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想方法！4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？5、假如你生氣了，你會想哪些方法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。四、讓自己開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？4、把開心枕送給其別人來感受一下開心的滋味。心理安康教育大班語言教案3活動目的1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)慣用各種方式排泄緊張情緒。2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。活動準(zhǔn)備課件、畫筆、紙、視頻展示臺活動過程(一)觀看課件，答復(fù)下列問題1.播放課件。2.師：你看到畫面上有誰?它怎么了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。師：你去看病的時候，心情是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢?(幼兒討論，并說一說)(二)仔細(xì)觀察，描繪不同表情師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個場景結(jié)合起來，一起觀看、比擬。)著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么?還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么?還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?(三)操作、介紹問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。師小結(jié)：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎?為什么?緊張了對自己的身體有什么害處呢?幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心情糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。(四)完畢活動問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張?師幼共同大聲說：我不怕，我一定會英勇的。心理安康教育大班語言教案4設(shè)計(jì)思路每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當(dāng)中，難免會遇到一些不順心或不開心的事情，這是非常正常的，然而問題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時，我們?nèi)绾斡谜_的方法來調(diào)節(jié)自己，用比擬有效的方法讓身邊的人很快地快樂起來，這才是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子，他們的`情感表達(dá)非常地豐富，經(jīng)常會看到有的孩子在家里碰到不快樂的事后，到幼兒園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動，正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于安康，并且讓孩子們初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法，從而體驗(yàn)別人快樂自己也快樂的情感。另外，我班的孩子合作意識比擬差，但局部幼兒好表現(xiàn)。因此，在今天活動的最后我專門設(shè)計(jì)了一個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去找伙伴，自己協(xié)商分配角色，進(jìn)展情景表演，來培養(yǎng)他們的合作精神和表演才能?；顒幽康?、讓幼兒懂得“生氣”不利安康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。2、體會父子之間的愛和故事中的幽默?；顒訙?zhǔn)備故事書展示臺活動過程一、聽老師講故事第一遍1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》2、故事后提問：1川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?2他想到了不讓爸爸生氣的什么方法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?3川川的方法成功了嗎?后來他怎么想?怎么做的?他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎么說的?4最后，爸爸和川川的心情怎樣?二、聽第二遍故事幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。三、情景表演：爸爸生氣了老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進(jìn)展表演。四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描繪2、爸爸生氣的時候，你會怎么做?五、幼兒合作進(jìn)展情景表演幼兒自由組合，自己分配角色，進(jìn)展情景表演。請兩組上來進(jìn)展表演。心理安康教育大班語言教案5教學(xué)目的1.利用盒子探究不同的跳躍方法，進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備盒子?；顒舆^程一、熱身運(yùn)動兒歌形式律動操。二、幼兒自由探究玩盒子1.出示盒子T：看!這是什么?盒子2.T：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?3.幼兒嘗試不同的跳躍方式。T：誰愿意來介紹一下你跳的方法?4.幼兒介紹自己的跳躍方式，老師有針對性的發(fā)散思維并練習(xí)。單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。T：請你去試一試別人的跳法?三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子1.練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。T：剛剛有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，如今請你們也去試一試?小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。2.幼兒分組自由探究。1T：怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?2T：盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個?3T：又高又長，怎么擺呢?我們一起來試一試?4老師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。四、比賽1.合作擺放比賽場地。T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。老師與幼兒一起數(shù)數(shù)2.觀察一下自己的比賽場地是否一致。3.交代規(guī)那么：請用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)雙腳并攏向前跳來跳過障礙物，看誰的動作標(biāo)準(zhǔn)，速度又快的?4.比賽第一次。小結(jié)：遵守規(guī)那么，雙腳并攏落地。5.比賽第二次。增加比賽的難度6.T：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍才能，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的!五、放松活動幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動。腿部的放松心理安康教育大班語言教案6如今的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不可以作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法?；顒幽康?、知道每個人都有情緒，并能識別幾種根本情緒。2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。3、理解不同情緒對人身體安康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒訙?zhǔn)備1、六個情緒臉譜興奮、快樂、悲傷、憤怒、害怕、煩惱。2、做有六個情緒臉譜的大色子。3、每個幼兒一個情緒溫度計(jì)?；顒舆^程一、幼兒聽兩段音樂快樂和悲傷的。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?聽曲子“趕花會”。提問：聽后你的感覺怎樣?快樂、快樂再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。提問：聽后你的感覺怎樣?傷心、難過。老師小結(jié)：“傷心、快樂都是人的情緒，今天老師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！庇變簩W(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候快樂?……二、游戲：玩色子。1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?2、假如你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?3、老師小結(jié)。每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體安康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體安康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要分開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想方法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大2班的小朋友可以天天高快樂、快快樂樂。四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?體溫計(jì)我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量?今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì)，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是快樂的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。小朋友自己玩，老師個別詢問。玩后提問：你最喜歡什么情緒?五、舞蹈：娃哈哈?；顒友由欤豪L畫活動《有趣的表情》。啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。心理安康教育大班語言教案7活動目的：1.在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)3.初步學(xué)會探究的方法，學(xué)會與人友好合作。(技能)活動重點(diǎn)：在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂活動難點(diǎn)：初步學(xué)會探究的方法，學(xué)會與人友好合作。活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)活動過程：一、兒歌導(dǎo)入通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎?之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好?這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)假如沒有好朋友的幫助，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。合作可真神奇呀，大家一起合作做事情