教學做合一活力課堂教師優(yōu)質課教學評選標準

〃教學做合一”活力課堂教師優(yōu)質課教學評選標準評選項目評選要素滿分教學做目標.符合國頒教學大綱和省教育廳推薦教材的要求；.切合不同層次的學生認知、思維和心理發(fā)展規(guī)律的實際；.表述準確、具體、全面，體現三維目標（知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀）。10分教學做內容.教學做內容正確，注重科學性和思想道德教育的統一；.教材取舍合理，圍繞有效突破重難點和設疑激趣組織材料；.緊密聯系學生生活、生產勞動實際和社會實踐；.堅持“做中學、做中教”的基本教學原則，合理安排學生的實踐活動；.專業(yè)（學科）特點突出，知識、技能、綜合應用等能力培養(yǎng)層次清楚；.教學做環(huán)境的創(chuàng)設及學習任務的設計能充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學學生的參與度。25分教學做過程.教學做氛圍寬松，師生互敬，生生友好；.教學做過程安排層次分明，符合認識規(guī)律；.從學生實際出發(fā)因材施教，靈活選用情景模擬教學、任務驅動、項目教學、案例教學、行動導向等體現職業(yè)教育特點的教學做方法，營造自主、合作、探究的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生綜合能力；35分

.根據課程特點恰當運用現代信息技術，增加教學的直觀性；.對學生的學習活動進行有針對性的指導，實施激勵評價；.大多數學生參與教學活動，師生與生生之間能夠進行有效的合作與平等的交流，學生思維活躍，能夠積極思考問題。教學做技能.教態(tài)自然、大方，儀表端莊，舉止得體；.語言準確、清晰，語速適中，語調適宜；.版書、版圖設計合理，用字規(guī)范，字跡清楚；.輔助教學做手段運用熟練；.在教學做中能根據學生反饋信息，及時恰當的調整教學做活動，時間分配合理，駕馭課堂能力強。20分教學做效果.學生注意力集中，興趣濃厚，課堂氣氛活躍，秩序良好；.達到預定的教學做目標，不同層次的學生，在原有水平上都得到了提高；.多數學生能獨立完成課堂作業(yè)。10分教學做特色突出特色描述加分（不超過10分）注：教師在教學做中有突出的特色（創(chuàng)造性），評委認可后可加5-10分。附件3

教學做合一活力課堂教案模板課題授課時間教學目標.知識與技能.過程與方法.情感態(tài)度與價值觀重點難點設計意圖實物、模型、課件

理論課教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容學生活動教師活動引創(chuàng)設情境引入新課學學案導學（提出問題）自主學習議小組討論合作學習展、點展示成果教師點撥

實訓課教學過程:學環(huán)節(jié)實訓課教學活動備注引創(chuàng)設情境引入新課i羨示加工工中模型.守多媒體課，展示加工工，勿景、流程利件件等1操操教師講作要點教師做作示范講解加工工，所需知識與?能，示范操，加工工件動作、流程件技作學生學操作要點學生做技能訓練1Z才y匚廣力加工工勺知識與技七，合作或:工操作加工.羊，教師指?罡生安全操乍，糾正不二直動作?；?中形成活力一件獨工導規(guī)動課展、點作品展示教師點撥I>當羨示學生加.匚件；教師發(fā)工件優(yōu)缺h以及與二隹工件