小學校健康教育計劃

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學校校健康教育計劃1

本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關部門下達的健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。

一、切實上好健康教育課

1、學校教育處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高同學的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、仔細進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的同學健康教育。

3、根據(jù)《學校健康教育評價方案》，仔細做好健康教育評價工作，發(fā)覺問題，實時整改，力爭各項指標達標。

4、積極組織健康教育任課老師仔細學習鉆研教材，制定好教學計劃，進行教研活動，實時總結溝通教學閱歷，努力提高課堂教學質(zhì)量。

二、開展多種形式的健康教育活動

1、學校大隊部是健康教育宣揚的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。

2、利用學校宣揚欄開展專題衛(wèi)生教育，宣揚衛(wèi)生和健康知識。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作技能競賽。

4、利用主題班隊會對同學進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

三、加強對健康教育工作的督導

1、教育處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。

2、總務處督導、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

3、大隊部要利用學校宣揚陣地搞好健康教育宣揚、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。

四、做好同學的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作

1、本學期積極協(xié)作上級做好同學體質(zhì)監(jiān)測工作。

2、根據(jù)“六病”防治的要求，采用有效措施，切實做好同學近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對同學嚴密關注，仔細執(zhí)行信息報告制度。

五、繼續(xù)仔細做好健康教育的建檔工作

健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等實時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與精確。

學校校健康教育計劃2

本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關部門下達的健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。

一、切實上好健康教育課

1、學校教育處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高同學的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、仔細進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的同學健康教育。

3、根據(jù)《學校健康教育評價方案》，仔細做好健康教育評價工作，發(fā)覺問題，實時整改，力爭各項指標達標。

4、積極組織健康教育任課老師仔細學習鉆研教材，制定好教學計劃，進行教研活動，實時總結溝通教學閱歷，努力提高課堂教學質(zhì)量。

二、開展多種形式的健康教育活動

1、學校大隊部是健康教育宣揚的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。

2、利用學校宣揚欄開展專題衛(wèi)生教育，宣揚衛(wèi)生和健康知識。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作技能競賽。

4、利用主題班隊會對同學進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

三、加強對健康教育工作的督導

1、教育處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。

2、總務處督導、檢查教工食堂的食品衛(wèi)生安全工作。

3、大隊部要利用學校宣揚陣地搞好健康教育宣揚、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。

四、做好同學的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。

1、本學期積極協(xié)作上級做好同學體質(zhì)監(jiān)測工作。

2、根據(jù)“六病”防治的要求，采用有效措施，切實做好同學近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。3、在傳染病流行季節(jié)，對同學嚴密關注，仔細執(zhí)行信息報告制度。五、繼續(xù)仔細做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等實時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與精確。

學校校健康教育計劃3

一、基礎現(xiàn)狀分析

由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在肯定的偏差，甚至有一些錯誤的'認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的討論，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在同學群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何清除部分老師對心理健康教育的不正確認識，加強老師對心理健康的了解；如何讓更多的同學認識心理健康，甚至主動參加心理健康教育，是本學期應當重視、優(yōu)先解決的問題。

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，依據(jù)同學心理特點及進展規(guī)律，運上心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2、立足教育，重在指導，遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關注個別差異，尊敬同學、理解同學。

3、提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育技能。

三、詳細做法

1、學校心理健康教育隊伍建設

學校心理健康教育不是心理健康老師一個人的事，是全部學校教育工的事，所以學校應成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎的同學心理健康教育戰(zhàn)線。

2、學校心理健康教育的方式

〔1〕團體輔導。每個班級每月開展一節(jié)心理健康課〔或活動〕，為同學提供全面的援助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任依據(jù)本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育。

〔2〕心理詢問室。開設“陽光驛站”，接受以同學個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負責和特地的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。心理詢問室建設的環(huán)境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓同學一進門便喜愛它。在心理詢問室內(nèi)設“心理詢問信箱”，以便個別同學羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行詢問。

〔3〕個案教育。以智優(yōu)同學、智力臨界同學、模范同學、問題較多的同學作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的方式進行。特別抓好學校住讀生的心理詢問，讓住讀同學能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問題，讓他們在住讀期間所發(fā)生的問題能夠得到實時傾訴與解決。

3、指導家庭進行心理健康教育

學校生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最末要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視學校生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，鍥而不舍向家長提出各種建議，指導家長開展學校生家庭心理健康教育。

4、指導學校生進行自我心理健康教育

每月一節(jié)的心理健康課，心理健康老師應指導學校生學習簡約有效的自我心理健康教育的方法：

〔1〕學會放松。要使學校生知道焦灼是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松。

〔2〕與人談心。要使學校生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。

〔3〕學習寫日記或周記。學校生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的援助。老師和家長要尊敬孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。