廣東教師職稱評定

初為人師的升級打怪之路作為一名初為人師的小白，就算正式步入了職場。這就好像玩游戲一樣，要對游戲規(guī)則有清晰的認識，而我我對教師行業(yè)升級打怪的規(guī)則一頭霧水，于是花時間仔細研讀了《廣東省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》。現(xiàn)在內(nèi)心算是比較清晰了，于是記錄下來，一是通過筆記讓自己的思路更加清晰，二是方便自己之后查找依據(jù)，三來希望這篇文章能夠幫助到一些相關內(nèi)容的同行。教師職稱改革之后，中小學及幼兒園的教師有統(tǒng)一的教師職務制度，分別為：初級職務、中級職務和高級職務。統(tǒng)一職稱（職務）等級和名稱。初級設員級和助理級；高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。統(tǒng)一后的中小學教師職稱（職務）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級相對應：正高級教師對應專業(yè)技術崗位一至四級，高級教師對應專業(yè)技術崗位五至七級，一級教師對應專業(yè)技術崗位八至十級，二級教師對應專業(yè)技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業(yè)技術崗位十三級。為更加清晰明了，我畫了一個表格。職務名稱事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級職務等級三級教師13員級初級職務二級教師12助理11一級教師10中級中級職務98高級教師7副高高級職務65正高級教師4正高321對升級打怪路線清楚之后，就要了解如何才能逐步升級。下面我將各個級別的評價標準附在下面。順序是：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。三級教師水平評價標準第一章適用范圍第一條本評價標準適用于普通中小學,職業(yè)中學.幼兒園.特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構I電化教育機構和其他校外教育機構中從事基礎教育教學及教研工作的在職在崗并獲得相應中小學教師資格的人員.第二章基本條件第二條思想品德條件一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法津貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè),遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神上二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學歷,資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上.（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生、變相體罰學生，偽造學歷，資歷,業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學術規(guī)范等情況.第三條學歷（學位）、資歷條件在教育教學崗位見習1年期滿后，從事本專業(yè)技術工作1年,并考核合格。第四條計算機應用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得3個模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學歷或碩士學位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關專業(yè)）大專以上學歷。（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二級以上合格證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作3年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學校工作的。（四）申報當年8月31日年滿50歲的。三、轉換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學工作的身心健第八條小學一、育人工作 , 、（一）任職以來擔任的虹任工9能較好地完成班級管理任務.（二）在擔任班主任工作期間，做到面向全體學生，促進學生全面健康發(fā)展，注意引導學生健康成長，能撰寫短殛）（三）所帶班級形成較好的班風.學風。定期與家長保持聯(lián)系.二、課程教學（一）任現(xiàn)職以來，卷近繪廣東省有關文件規(guī)定.（二）承擔過一門學褊擊工作；能夠完成教學任務.學生對其所教學科學習有興趣. （3）在指導教師的輔導下能承擔望竺Q（四）學生對教學的滿意度鼓高（特殊教育以家長意見為主）&三、教研科研任現(xiàn)職期間，能結合教學實際，在同行的指導哽三叵考學經(jīng)驗總結.我個人的理解是：工作兩年，且年度考核為合格及以上，繼續(xù)教育、周課時量符合規(guī)定，且擔任過班主任工作（最少一年），能撰寫德育案例，能承擔公開課，撰寫教育教學經(jīng)驗總結。二級教師水平評價標準二級教師水平評價標準第一章適用范圍第一條本評價標準適用于普通中小學.職業(yè)中學.幼兒園,特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構、電化教育機構和其他校外教育機構中從事基礎教育教學及教研工作的在職在崗井獲得相應中小學教師資格的人員。第二章基本條件第二條思想品德條件一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范加具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師.表，具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）年度衣皆稱職（合格）次數(shù)不少于學歷、資絲件規(guī)定的任教年數(shù)，雀畫2年年度考核為稱職（合格）E>（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生、變相體罰學生，偽造學歷，資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄褒他人成果等弄虛作假或違反學術規(guī)范等情況.第三條學歷（學位）、資歷條件一史厚件之1:/ 以上學位或大學本科以上學歷「康西Efr、咨科學歷,井在小字、初中三級教師反函藏受以上并考核合格.二，中等師范學校畢業(yè)，并在小學三級教師崗位任教3年以上并考核合格。第四條計算機應用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得3個模塊合格證書.二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學歷或碩士學位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關專業(yè)）大專以上學歷.（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二級以上合格證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作3年以上者.（二）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學校工作的.（四）申相當年8月31日年滿50歲的.三、轉換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書.第五條繼續(xù)臀條作、任現(xiàn)職以來，續(xù)頷達到《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明.第三章專業(yè)條件第九條小學一,育人工作（一）任現(xiàn)職以趣^加主任工作1圮工〉并勝任班主任工作。具有一定的班級管理能力和工作經(jīng)驗，能較好地完成班級管理任務.（二）定期與家長保持聯(lián)系，引導學生健康成長工作取得一定成績0（三）所帶班級形成良好的班風，學風，得到同行的認同.二，課程教學（一）對所教學科的基本理論和專業(yè)知識有莪好的理解，能獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材.教學原則和教學方法，有一定的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識技能，能正確地傳授知識和技能，教學效果較好.（二｝任現(xiàn)職以來③合廣東省有關文件規(guī)定，在教學改革和提高教育教學質(zhì)量等方面取得一定的成績.能較好地指導學生的綜合獎學更或社團活動._（三）進行叵百運五，五蓬。衽i擔［出）逐組研討施到 、 /（四）學生對教學的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主打三,教研科研具有一定的教育教藝改有能力:資極開展教育教學研究,能結合教學實際經(jīng)常進俺私思與殛》獨立撰寫本學科教育教Cgg臉總結或專jggx我個人的理解是：工作三年，學段循環(huán)教學（三年），且年度考核為合格及以上，繼續(xù)教育、周課時量符合規(guī)定，且擔任過班主任工作（最少一年），能撰寫教學反思，能承擔公開課，撰寫學科教育教學經(jīng)驗總結或專業(yè)論文。一級教師水平評價標準第一章適用范圍第一條本評價標準適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教育教學研究機構、電化教育機構和其他校外教育機構中從事基礎教育教學及教研工作的在職在崗并獲得相應中小學教師資格的人員。第二章基本條件第二條思想品德條件一.擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表,具有團隊合作，改革創(chuàng)新精神◎二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上.（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生.變相體罰學生，偽造學歷，資歷,業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學術規(guī)范等情況.第三條學歷（學位）、資歷條件具備下列條件之一：一、具有博士學位。二、具有碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上0三.大學本科學歷（或學士學位），并在二級教師崗位任教4年以上。四、大學專科學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上。五、中等師范學校畢業(yè)，并在小學二級教師崗位任教5年以上。第四條計算機應用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得4個模塊合格證書。業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育，達到《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心鍵康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學工作的身心健康條件。第三章專業(yè)條件第九條小學一,育人工作（一）加強德育工作-積極開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,在面向全體學生，促進學生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務，教書育人成果比較優(yōu)秀,教師同行評價較高0（二）任現(xiàn)職以短任班主任工柞3年貯＞能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際開展工作，定期與家長保持聯(lián)系，二,課程教學（二）任現(xiàn)職以來課時粉合廣東省有關芻件的整。進行過小循環(huán)或學段循環(huán)教學。任現(xiàn)職期間曾髓處硬步獲得好評。（三）能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好。（四）學生對教學的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）.三、教研科研（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學方法改進等方面的研討，取得一定的成果.任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3名）并完成一項本學科皈直邈朝a并善把成果轉化為教整實踐口（三）任現(xiàn)職以來撰直乏強教學研究論三通》具有良好的學術水平和應用價值.我個人的理解是：工作五年，學段循環(huán)教學（三年），且年度考核為合格及以上，繼續(xù)教育、周課時量符合規(guī)定，且擔任過班主任工作（最少3年），能撰寫教學反思，能承擔校級公開課，主持本學科的教學研究論文1篇。高級教師水平評價標準高級教師水平評價標準二，任現(xiàn)職以來,符合下列條件：（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學歷，資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年年度考核為稱職（合格）以上，（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生、變相體罰學生，偽造學歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學術規(guī)范等情況.第三條學歷（學位）、資歷條件具備下列條件之一：一、具有博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上.二、大學本科學歷（或學士學位）、碩士學位，并在一級教師崗位任教5年以上.三、大學專科學歷，累計從事教師專業(yè)技術工作15年以上?并在小學，初中一級教師崗位任教5年以上.四、中等師范學校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術工作2。年以上，并在小學一級教師崗位任教5年以上，第四條計算機應用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得5個模塊合格證書.第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明.第三章專業(yè)條件第十條小學一.育人工作（一）長期工作在教育教學一線，能根據(jù)小學生的身心發(fā)展水平開展育人工作,出色地完成班主任工作任務，教書育人成果突出.教師同行評第二— —（二）從教以啦逛加主任工作X豆江:比沖任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上.所帶班級形成良好的班風、學風，在教育.引導學生成長中形成自己的工作特色，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結材料或案例。 __ __（三）任現(xiàn)職以來，籟瓦瓦獲得校級以上表彰獎瓦￡＞或個人獲得與德育（班主任）工作相關的縣級以上榮譽稱號.二,課程教學（二）任現(xiàn)職以來,碼號超）東省有關文件的規(guī)定.勝任各年級教學，熟練贏了門以衛(wèi)鋌/的步1作并進狂江我申報學科小循蕈由段循環(huán)教學。年承公開課］懣＞上，并組織開尊贏育活動2懣工＞或任現(xiàn)職以來，在縣級獲得優(yōu)質(zhì)勺至技能支用二轉娶了級二等獎以上（三迤還端設活動京位五勉課程或指導學生開展社團活動，促進學生各方面得到良好發(fā)展.（四）學生對教學的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）.三，教研科研（一）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革，教學方法改進等方面取得高水平成果，并在教學實踐中得到推廣運用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成型一（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6 以i#港）學課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉化為教育教學實踐. （三）任現(xiàn)職期間，獨立《把科教育教學論文（斐g）具備下列條件之一&L正式出版本學科教育教學著作1部（本人撰寫部分不少于3萬字）.2.本學科相關教育教學論文2篇（獨立完成），其中1篇育人方面的論文，至少I篇專業(yè)論文在正式出版的刊物發(fā)表或在縣級以上學術會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）.我個人的理解是：工作10年，學段循環(huán)教學（三年），且年度考核為合格及以上，繼續(xù)教育、周課時量符合規(guī)定，且擔任8年班主任工作，，能承擔校級公開課，主持本縣級以上教育教學課題研究，撰寫本學科的教育教學論文1篇。正高級教師水平評價標準附件2廣東省中小學教師水平評價標準（試行）正高級教師水平評價標準第二章基本條件第二條思想益德條件一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律.貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè).遵守《中華人民共和國教師法》,長中小學教師職業(yè)道德規(guī)范型具有良醬的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè),關愛學生，教書育人，為人師耒，具有團結合作、改革創(chuàng)新精神.二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件；（一）年度考核稱職（合格）次數(shù)不少于學歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù).箕中近2年年度考核為急?。ê细瘢┮陨?（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體第三條學歷“資歷條件一、大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位上從事本專業(yè)教育教學工作5年以上.二.幼兒園，小學和初中教師，未具有大學本科以上學歷，在高級教師崗位任教I。年以上，并獲得國家線教育教學類獎勵或榮譽稱號者，可以申報.第四條計算機應用能力條件一.申報人（符合免讓條件者除外）必須參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得5個模塊合格證書.二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究全學歷或碩士學位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關專業(yè)）大專以上學歷“（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試求得程序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二破以上合格證書，或在計算機空（中心）專職從事計算機工作3年以上者.第五條雄維教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育,達到《廣東置專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學教師益接教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼陵教育的有放證明.第九條小學一、育人工作（一）長期工作在教育教學一線，為促進學生健康成長發(fā)排了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任工作任務,教書育人成果突出，教師同行評價高.（二）從教以來擔任班主任工作10年以上（或擔任德育專職教師.心理健康教育專職教師：年以上％其中任現(xiàn)職以來擔任班主任工作m年以上；能準確把握學生成長規(guī)律，及時了解學生思想狀態(tài)，在引導學生健康成長方面有成功案例.（三）任現(xiàn)職以來,所帶班級獲得校級以上表彰獎勵3次，或個人莪得與德育（班主任）工作相關市級以上榮譽稱號,二、課程教學（二）任現(xiàn)職以來，周煤時量符合廣東省有關文件規(guī)定.從教以來.進行過循環(huán)教學I次以上.任現(xiàn)職以來「進行過小循環(huán)教學1次以E在市級以上開設過3次以