不跪著教書書摘

跪著教書》書摘2015年1月2日，悅讀《不跪著教書》，吳非著，華東師范大學(xué)出版社出想著生活中能有這樣的美好。P003之心的人，只要能經(jīng)常地發(fā)現(xiàn)這樣的孩子，就會(huì)覺得既幸福又平常。P006時(shí)時(shí)提醒鞭策自己：不能誤人子弟。P007老師，我有這個(gè)愿望已經(jīng)一年多了。老師，你是我的神。P008.10人。P014，在你得到知識(shí)的同時(shí)，你也得到了友情，你已經(jīng)有了自己的世界。P020這首難忘的歌，我的辛酸的眼淚，滴滴流在我這憔悴的臉上。P024有一天，厚重的民族之聲，圣潔的古典音樂會(huì)召喚他的心靈智慧，為他們打開新世界的門。P0252015年1月3日，悅讀《不跪著教書》，吳非著，華東師范大學(xué)出版社出一個(gè)思想者，他才可能有充實(shí)的內(nèi)心，才有可能始終充滿活力?！?4.地上了。P035認(rèn)真地思考，莊嚴(yán)地工作的人，他的靈魂是高貴的。位教師的工作是：讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。037P038當(dāng)多讀書，自覺地多讀書。P0392016年1月4日，悅讀《不跪著教書》，吳非著，華東師范大學(xué)出版社出的話，他有什么必要青燈黃卷，孜孜不倦？.051語文教師要保持業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，要特別注意提高寫作水平。.058自尊。P061激情去感染學(xué)生。P.062。沒有思考精神的教師，不可能建立真正意義的風(fēng)格。.064格，善于創(chuàng)造。所謂技巧，卑之無甚高論，得之有限。.071地照耀著人一生的道路。P.073長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)請(qǐng)教師吃飯，也是對(duì)教師的鄙視。P.076文掃地，遺害是最嚴(yán)重的，因?yàn)樗鎸?duì)的是學(xué)生。P.080沒有敬重的知識(shí)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過之一。P.084于渾渾噩噩的地混世。懂得愛，比只知道恨要好；懂得美，比美丑不辨要好；從小就想到要做有尊嚴(yán)的公民，他就會(huì)有充實(shí)的內(nèi)心世界。086中，蘊(yùn)含著極為豐富的教育資源。一本好書往往善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種播在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋的心靈就會(huì)變得充實(shí)，高貴，美麗，他就可能始終站立著，像一個(gè)人一樣活著。P.088092而已。.096命，特別要強(qiáng)調(diào)珍愛他人的生命。P.099如果學(xué)生能喜歡他的課，只是因?yàn)樘厥庠蚺紶柎騻€(gè)瞌睡，不值得大驚小怪。P.103指鹿為馬，我們的孩子臉上能有無憂無慮的笑嗎？P.110體現(xiàn)出來。P.118人，而且褻瀆了人世間的善良。P.121多少年，他的智商實(shí)在不如一個(gè)五歲的孩子。.133應(yīng)當(dāng)是知識(shí)分子的必備要素！P.134都把考試分?jǐn)?shù)看得高于一切，悠悠萬事，惟此為138年時(shí)代，他的骨頭要是出問題的話，他很可能一生都站不直。P.143，如果你太看重利益，你的天地就會(huì)很小，你就高，或者沒法飛起來。人沒有信仰，是可悲的；人的信仰是假的，則很可怕。P.148原本站立的人變成侏儒，教師的教學(xué)個(gè)性也就在這樣的壓迫下消磨殆盡。P.152有自己的地位，有自己的理想，也可以承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。P.159的附庸，無法從生活中感受到美，無法從學(xué)習(xí)中體會(huì)做人的愉快。P.162不懂得信任，是可怕的事。P.164音樂。.171績(jī)，轉(zhuǎn)而奮斗不已。P.172這個(gè)世界大的很，你不要自作聰明——P.178情，那就不能從事教育事業(yè)。P.182人道的。.183國(guó)的知識(shí)界才有振興的希望。P.191將是不幸的民族。P.198.205，不是蠟燭，燃盡拉倒，也不是手電筒，要用的時(shí)候可以任意擰亮。P.208的人？.212正身為范，但是教師也要捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)；更嚴(yán)重是培養(yǎng)人的，如果我們培養(yǎng)出的人缺乏起碼的文明教養(yǎng)，那正是我們的失職！P.219他還有希望。培養(yǎng)乞丐的自尊，有待經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步發(fā)展。P.221.234勸他試一試，如果不肯就范，則少說幾句?！狿.236.工作是理性的，除此以外，全都沒有思想，等而下之，這種器識(shí)，是下去。.2392016年1月9日，悅讀《不跪著教書》，吳非著，華東師范大學(xué)出版社出人都可以稱為教育家的。P.245的意識(shí)。—P.246求真理，像一個(gè)真正的人那樣活著，能不斷掙扎纏繞過來的鎖，始終有一種批判與懷疑的精神，他們?cè)诒久褡逦幕?，能始終地先于大眾去發(fā)現(xiàn)與尋找，能勇于反思與求索。——247者昌，逆我者就地埋沒。P.248地現(xiàn)出生機(jī)，積極向上，給人以希望。P.249不會(huì)拒絕種種誘惑向她奉獻(xiàn)人生最寶貴的年華。.251的流氓打手一個(gè)檔次。.263價(jià)值。.269。教育的外部困難很多，但是內(nèi)部也是千瘡百孔。為立國(guó)之本，如果根本發(fā)生動(dòng)搖，不但我們產(chǎn)生的奮斗