第七冊(cè)第一單元備課1

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培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（七）教學(xué)要求：1、使學(xué)生了解閱讀課外書籍要有選擇，初步掌握選擇課外讀物的方法，培養(yǎng)選讀物的習(xí)慣。2、使學(xué)生認(rèn)真掌握讀書作記號(hào)的方法、要求、意義，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。3、讓學(xué)生成為觀察訓(xùn)練的主體，體會(huì)留心觀察周圍事物的意義和注意點(diǎn)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一教時(shí)教學(xué)目的：帶學(xué)生到圖書室實(shí)地練習(xí)選擇讀物，體會(huì)方法，交流意義。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、步入實(shí)地，激發(fā)讀書激情。1、活動(dòng)：師生進(jìn)入圖書室，安靜入座2、談話：（體現(xiàn)學(xué)生為主，了解學(xué)生知識(shí)面）3、小結(jié)：選擇讀什么書，要根據(jù)需要而定，請(qǐng)大家活學(xué)活用書本上的方法，用最短的時(shí)間選擇一位書本朋友。二、看圖明法，交流經(jīng)驗(yàn)名理。1、看圖交流步驟：確定書類，按類查找----通過(guò)書脊，發(fā)現(xiàn)書名----輕拿瀏覽，確定辦理2、學(xué)生補(bǔ)充借書、購(gòu)書經(jīng)驗(yàn)，提請(qǐng)大家注意：（1）看書架上的標(biāo)記或者咨詢有關(guān)人員尋找分類（2）仔細(xì)查找，輕輕抽書----內(nèi)容提要，大致一看----重新選擇，書回原位三、靜靜默讀，實(shí)踐結(jié)交書友。1、評(píng)選速度獎(jiǎng)2、評(píng)選專心獎(jiǎng)四、交流收獲，強(qiáng)化選讀意義1、小隊(duì)交流假日讀書活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)勝讀書郎2、個(gè)人探討讀書選擇及其心得，評(píng)選小博士3、發(fā)下調(diào)查表選填（1）我最想讀的3本書是--------、-----------、-----------。（2）我讀過(guò)最難忘的書是---------、---------、-------。（3）我愿意為班級(jí)圖書角提供-------書。（4）我希望班級(jí)圖書角擁有-------書五、作業(yè)：制作名言書簽。第二課時(shí)教學(xué)目的：由仿到創(chuàng)活學(xué)活用讀書作記號(hào)的學(xué)問(wèn)，實(shí)踐體會(huì)，交流意義。一、導(dǎo)入：上一課我們知道了如何選擇圖書，選后不認(rèn)真讀書那就失去了選擇的意義。該怎樣讀書才算認(rèn)真呢？（學(xué)生交流：四到、不動(dòng)筆墨不讀書、讀書要做記號(hào)相機(jī)板書課題）二、自學(xué)做記號(hào)的方法與要求（看圖歸類討論）1、姿勢(shì)同書寫：三個(gè)一不能忘2、不同記號(hào)的意義探討，允許保留意見(jiàn)生詞、疑難----？----妙詞佳句。。。。。重點(diǎn)句段**關(guān)鍵詞句mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;等3、補(bǔ)充自己所習(xí)慣的記號(hào)，交流意義三、交流明法四、實(shí)踐深化1、第一課上做記號(hào)，交流評(píng)選，表?yè)P(yáng)得法者（注意姿勢(shì)）2、補(bǔ)充材料上自選一文，小組共做記號(hào)交流，評(píng)選合作小組3、小結(jié)：讀書該怎樣做記號(hào)，要因文因人而異4、各自讀16課，進(jìn)一步理解要領(lǐng)、意義五、總結(jié)提醒：落筆要輕，保持整潔好借好還，再借不難張甫七錄，善于摘抄讀書動(dòng)墨，受益匪淺第三課時(shí)教學(xué)目的：從圖啟思，感受無(wú)字詞典的重要，初步掌握觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：一缸金魚、一盆盆景、分組活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入板書問(wèn)：查無(wú)字詞典就是要求我們?cè)趺醋?？板書：留心觀察周圍事物二、學(xué)習(xí)觀察靜物1、回憶老師帶大家觀察南園一角的方法，結(jié)合第五頁(yè)下圖談?wù)動(dòng)^察靜物的方法（1）同桌討論----男女生比賽----小結(jié)板書：按一定順序、要有重點(diǎn)、展開(kāi)想象、勤于動(dòng)筆（2）動(dòng)靜結(jié)合----象什么----當(dāng)作活的----觀察日記----填寫表格2、實(shí)踐運(yùn)用（1）出盆景觀察----默默構(gòu)思----小組交流----代表發(fā)言----小結(jié)評(píng)優(yōu)三、學(xué)習(xí)觀察動(dòng)態(tài)事物1、根據(jù)第四頁(yè)上、中的圖討論方法2、交流（南北兩組學(xué)生對(duì)抗）（1）活動(dòng)：按照進(jìn)行順序，重經(jīng)過(guò)（2）人物：注意神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，留心場(chǎng)面和善于抓住特點(diǎn)鮮明的人來(lái)觀察（3）動(dòng)物：外形、動(dòng)作、習(xí)性（注意動(dòng)態(tài)時(shí)的生命力）3、實(shí)踐分組（1）按照小隊(duì)選擇觀察對(duì)象（如：低年級(jí)的體動(dòng)課、小小魚缸引力大）-------匯報(bào)交流------小結(jié)評(píng)優(yōu)四、總結(jié)、作業(yè)1、總結(jié)：觀察不但要細(xì)心，更要耐心、恒心才能從變化中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，養(yǎng)成好習(xí)慣，練出好眼力。2、作業(yè)：一周觀察日記（1）選定目標(biāo)反復(fù)看（2）寫出所得至少3篇虎門銷煙教學(xué)目標(biāo)：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。２、學(xué)會(huì)本課的生字，另有兩個(gè)多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語(yǔ)。３、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀末段，體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國(guó)的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心，情動(dòng)于中而發(fā)而外。教具準(zhǔn)備：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》錄像、《虎門銷煙》課件、網(wǎng)絡(luò)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：１、掌握本課的生字詞，理解相配的詞語(yǔ)。２、初讀課文，了解大意。３、通過(guò)上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門銷煙的背離景資料。一、課前準(zhǔn)備：觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》二、談?dòng)^后感受自然導(dǎo)入師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊?guó)人，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說(shuō)些什么呢？（生自由談?wù)?。）師：影片中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你的理由。（可自由談，只要說(shuō)出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情，引出主人公林則徐）師：你們了解林則徐嗎？先調(diào)動(dòng)學(xué)生已知，大致說(shuō)說(shuō)對(duì)林則徐的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。然后師總結(jié)。三、初讀課文，自學(xué)生字詞１、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書。掌握生字詞。出示要求：自讀課文（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。（2）畫出由生字組成的詞語(yǔ)，想象它們?cè)诰渥又械囊馑?，并?biāo)出自己不理解的地方。2、檢查自學(xué)效果。（3）出示詞語(yǔ)。鴉片欺侮鹽巴虎門銷煙歷史裝點(diǎn)頓時(shí)偉大壯舉（4）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。（5）解釋詞義，了解詞語(yǔ)掌握情況。（6）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、練習(xí)鞏固1、描紅。2、熟讀課文。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：１、精讀課文第二至六自然段。２、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文1．虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解值得紀(jì)念是不同尋常的意思，偉大壯舉是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng)）（板書：偉大壯舉）過(guò)渡：課文中說(shuō)虎門銷煙是偉大壯舉，在壯下加△，壯在這個(gè)詞中是什么意思?（雄壯、氣勢(shì)盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)壯，將這些地方畫下來(lái)、讀一讀，是不是能感悟到虎門銷煙是一次偉大壯舉。2．學(xué)習(xí)第二自然段。（1）你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的壯?（2）讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之壯。①前來(lái)觀看的人多而廣，男男女女，老老少少，寬闊的海灘擠得水泄不通；除了百姓還有文武官員、外國(guó)商人。②隆重，虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗，新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立；官員身著朝服。（板書：場(chǎng)面：壯觀、隆重）（3）指導(dǎo)朗讀。這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評(píng)議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場(chǎng)面隆重的詞語(yǔ)讀好。3．學(xué)習(xí)第三至五自然段。（1）過(guò)渡：銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見(jiàn)虎門銷煙是一次偉大壯舉。接下來(lái)第三、四、五自然段寫了這個(gè)偉大壯舉的經(jīng)過(guò)。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)自然段主要講什么?（虎門銷煙的經(jīng)過(guò)）（板書：經(jīng)過(guò)）讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)主要經(jīng)過(guò)：下令、銷煙、結(jié)果。（2）從虎門銷煙的經(jīng)過(guò)中，哪里看出壯?①指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞句寫出了事件的壯?從中能體會(huì)到什么?交流：群情沸騰、禮炮轟鳴反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐一聲令下，說(shuō)明了中國(guó)人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語(yǔ)都寫出了事件之壯。指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語(yǔ)進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國(guó)人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出壯來(lái)。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽(tīng)邊想：是分幾步銷煙的?（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰）自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用先再然后這幾個(gè)詞語(yǔ)復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先再然后）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了只見(jiàn)，先向，再把，然后又把頓時(shí)，然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過(guò)銷煙的過(guò)程感悟這是一次偉大壯舉。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。（3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?教師點(diǎn)撥：①?gòu)奶?、叫哇想到銷煙大得人心、大快人心。②從成千上萬(wàn)、歡呼聲想到銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛(ài)國(guó)拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的壯情和撼人的力量讀出來(lái)。（4）想不想來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對(duì)課文的理解。（5）結(jié)果如何?請(qǐng)自讀第五自然段，再通過(guò)朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住整整、23天、二百多萬(wàn)斤朗讀體會(huì)偉大壯舉戰(zhàn)果之大。三、拓展練說(shuō)（1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說(shuō)些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國(guó)人民不可侮。（板書）指導(dǎo)朗讀。（2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。（3）說(shuō)說(shuō)你們讀完這句話后有什么想說(shuō)的？（4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊?guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。（5）齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天mdash;mdash;1839年6月3日。四、學(xué)法練筆1、齊讀第三自然段2、師出示先再然后及練筆要求。3、小組合作練說(shuō)，并互評(píng)。4、推薦或自薦說(shuō)，師生共評(píng)。5、怎么說(shuō)就怎么寫。五、練習(xí)鞏固1、小練筆2、同桌互相復(fù)述課文。徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)要求：1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過(guò)程復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段。4、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：初讀課文，感知課文主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字新詞。能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練。情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。重點(diǎn)難點(diǎn)：理清條理，并能按起因mdash;mdash;經(jīng)過(guò)mdash;mdash;結(jié)果的順序歸納全文。一、名言聽(tīng)說(shuō)師讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述，練習(xí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。1、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)。因?yàn)榭v使我的祖國(guó)生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)。mdash;mdash;裴多菲2、一天二十四小時(shí)的時(shí)間總是給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨。mdash;mdash;魯迅二、名畫導(dǎo)入師：同學(xué)們復(fù)述得非常好，說(shuō)明你們有很好的輸入與精彩的輸出。為了表?yè)P(yáng)你們，老師請(qǐng)你們欣賞一幅名畫。（出示《奔馬圖》）1、欣賞名畫，引出課題2、齊讀課題，釋疑勵(lì)志討論：勵(lì)志是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們查字典理解。（勵(lì)，激勵(lì)；志，志向。勵(lì)志的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。）指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思。3、再讀課題，學(xué)習(xí)質(zhì)疑4、歸納問(wèn)題，引入新課。為什么？怎么？結(jié)果？（板書出三大問(wèn)題）三、名篇初讀師：同學(xué)們的問(wèn)題提得很好，相比起來(lái)，我更相信你們的讀書能力。相信通過(guò)你們的認(rèn)真閱讀，會(huì)有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)的。1、自由讀課文，做到讀通，讀順。2、邊讀邊做記號(hào)，看看哪幾個(gè)自然段寫徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫怎么勵(lì)志學(xué)畫？哪幾個(gè)自然段寫他努力的結(jié)果？3、討論上述思考題，劃分段落，師板書。第一段為什么？（第1mdash;mdash;3自然段）第二段怎么？（第4mdash;mdash;6自然段）第三段結(jié)果（第7mdash;mdash;8自然段）四、交流活動(dòng)1、指名逐段讀課文，師生共評(píng)。2、交流詞語(yǔ)的理解。3、指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句。4、根據(jù)板書簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這課主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力。五、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生交流會(huì)與較難生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥。2、描紅3、當(dāng)堂完成生字與詞語(yǔ)的抄寫六、課后作業(yè)朗讀課文，并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。第二課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并通過(guò)演示體會(huì)人物情感，積累內(nèi)化文中的語(yǔ)句。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之心，領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向。一、復(fù)習(xí)反饋1、默寫本課詞語(yǔ)2、交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料。二、問(wèn)題導(dǎo)入1、今天這節(jié)課我們繼