小學(xué)體育-腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

足球：《腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)執(zhí)教人：教材內(nèi)容1、足球：腳內(nèi)側(cè)踢球2、游戲：往返接力(分合跳+跑)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來，并大膽展示自己。2、技能目標(biāo)：知道腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的方法，初步掌握踢球動(dòng)作技能，比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班85%學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的方法。3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我，嘗試運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，體會(huì)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕困難的意志品質(zhì)。重點(diǎn)支撐腳與擊球部位難點(diǎn)動(dòng)作的連貫性課的順序教學(xué)內(nèi)容時(shí)間指導(dǎo)與練習(xí)方法設(shè)計(jì)意圖一課堂常規(guī)1-2分鐘1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容與、要求4、安排見習(xí)生5、隊(duì)列練習(xí)組織：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△

要求：隊(duì)伍整齊精神飽滿增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性二準(zhǔn)備活動(dòng)1、游戲：信號(hào)球做法：聽信號(hào)將球停在身體的前、后、左、右。2、照鏡子：誰最漂亮（1）肩部運(yùn)動(dòng)（2）

上肢運(yùn)動(dòng)（3）高抬腿（4）踢腿運(yùn)動(dòng)

（5）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（6）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（7）整理運(yùn)動(dòng)

3、游戲：鐘點(diǎn)球4、模仿踢毽子7分鐘左右（1）

教師講解游戲做法及規(guī)則（2）教師口令指揮，游戲開始

組織：同上要求：反應(yīng)迅速2、教師領(lǐng)做看誰做的最漂亮組織：同上要求：動(dòng)作規(guī)范3、教師講解游戲做法及規(guī)則，師指揮。組織：同上要求：遵守規(guī)則4、教師領(lǐng)做組織：同上要求：找準(zhǔn)腳內(nèi)側(cè)提高學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的模仿力根據(jù)學(xué)生喜歡游戲的特點(diǎn)，圍繞游戲，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生知道腳內(nèi)側(cè)的部位三腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng)：

支撐腳站在球側(cè)約15厘米處，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。支撐腳著地時(shí)踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺動(dòng)到球正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，在觸球前將膝關(guān)節(jié)送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，腳尖稍翹起，踝關(guān)節(jié)固定，擊球后身體隨前移動(dòng)，髖關(guān)節(jié)向前送。

教學(xué)重點(diǎn)：

支撐腳站位和擊球部位教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性18分鐘左右1、教師讓學(xué)生看示范帶著問題：支撐腳朝什么方向、踢球腳什么部位踢球、踢球的上部還是中部。

2、教師示范完整動(dòng)作

。3、師問生答4、練習(xí)找支撐腳位置5、練習(xí)“丁”字步6、組織學(xué)生兩人一組由原地踢固定球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。7、兩人一組練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，師巡回指導(dǎo)。8小組展示，糾正錯(cuò)誤

9、繼續(xù)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

10、

組織學(xué)生進(jìn)行射門比賽，看哪組進(jìn)球門最多。

7、教師點(diǎn)評(píng)。組織：××××××××××××

○○○○○○○○○○○○△要求：積極參與注意安全因孩子在這個(gè)年齡段活潑好動(dòng)，為了提高學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問題看師示范，由支撐腳的位置到踢球腳的部位、踢球位置，從無球到有球練習(xí)，循序漸進(jìn)，打破教材的重難點(diǎn)。讓學(xué)生體驗(yàn)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)四游戲：往返接力做法：全班分成4組，分別是紅、黃、綠、藍(lán)隊(duì)，教師發(fā)令，每一小組的第一個(gè)同學(xué)開始沿著標(biāo)志碟做分合跳，然后跑向?qū)γ娴臉?biāo)志物用右手拍一下，接著返回跑標(biāo)志碟的左側(cè)通道擊后面同學(xué)的右掌，第二個(gè)同學(xué)繼續(xù)跑，跑完的到后排尾站好，以此類推。規(guī)則：1、必須在起跑線后擊；。2、跑到對(duì)面拍一下標(biāo)志物；3、做分合跳是標(biāo)志碟移動(dòng)了要先放回原處，再繼續(xù)做。9分鐘左右1、教師講解游戲做法及規(guī)則2、每人體驗(yàn)一次，小組討論怎樣才能跑的快？3、教師指揮，游戲開始4、教師講評(píng)組織：××××××●●●●□××××××●●●●□○○○○○○●●●●□○○○○○○●●●●□△要求：遵守游戲規(guī)則注意安全通過游戲身體素質(zhì)練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)與同伴合作的快樂五1、放松2、小結(jié)3、送還器材4、宣布下課4-5分鐘隨音樂教師領(lǐng)做組織：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△要求：身心放松2、讓學(xué)生回憶本課學(xué)習(xí)收獲組織：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△要求：快、靜、齊愉悅身心場(chǎng)地器材筐子4個(gè)、標(biāo)志物4個(gè)、標(biāo)志碟32個(gè)、足球41個(gè)課的密度55％運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度中課后反思《腳內(nèi)側(cè)踢球》學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)、積極向上，愿意接受新鮮事物，愿意參加體育活動(dòng)學(xué)習(xí)掌握體育技能。由于初學(xué)腳背內(nèi)側(cè)踢球，學(xué)生不熟悉球性，較難于控制足球，出現(xiàn)腳內(nèi)側(cè)踢球部位不準(zhǔn)、方向不準(zhǔn)、力量不當(dāng)?shù)惹闆r是正常的。這也是教師加強(qiáng)教學(xué)組織，創(chuàng)設(shè)學(xué)生相互幫助配合，自主合作學(xué)習(xí)平臺(tái)的機(jī)會(huì)，本課旨在通過教學(xué)的有效推進(jìn)，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，練有進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)合作，人人進(jìn)步”課堂理念。《腳內(nèi)側(cè)踢球》效果分析教師通過射門比賽、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)練的熱情，能和同伴互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和欣賞同伴，并使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，從而獲得成功的喜悅?！赌_內(nèi)側(cè)踢球》教材分析腳背內(nèi)側(cè)踢球是小足球的基本動(dòng)作。腳背內(nèi)側(cè)踢球，支撐腳要踏在足球側(cè)方15cm處左右，膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地的同時(shí)，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動(dòng)，屈膝外展、使踢球腿的內(nèi)側(cè)正對(duì)出球方向，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部。其要點(diǎn)是用大腿帶動(dòng)小腿，踢球的后中部。重點(diǎn)為腳背內(nèi)側(cè)踢球部位和支撐腳的位置，難點(diǎn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。教學(xué)中，根據(jù)水平二（三年級(jí)）學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，不過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)，通過多種手段吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握動(dòng)作技術(shù)，享受運(yùn)動(dòng)快樂，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本課為本單元的第一課時(shí)?！赌_內(nèi)側(cè)踢球》評(píng)測(cè)練習(xí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握情況設(shè)計(jì)了射門比賽：一人作門，一人射門，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一小組進(jìn)球多？《腳內(nèi)側(cè)踢球》課后反思這一節(jié)足球課雖然只有短短的四十分鐘，但它留給我的思考卻是深遠(yuǎn)的，對(duì)此我有這樣的幾點(diǎn)體會(huì)：一、感覺成功的地方：本節(jié)課充分利用小足球，創(chuàng)設(shè)多種游戲，體現(xiàn)人球合一的教學(xué)情境，使學(xué)練更有趣、更實(shí)效。通過教師啟發(fā)式教學(xué)，理解動(dòng)作要領(lǐng)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組學(xué)練，基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法。嘗試從找支撐腳的位置→“丁字步”法→踢定位球→兩人一組練習(xí)→運(yùn)球射門練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)。全課貫穿“團(tuán)結(jié)合作，人人進(jìn)步”的教學(xué)理念，學(xué)生在教師“信任式”的學(xué)練指導(dǎo)中體驗(yàn)傳球的成功與快樂，在練習(xí)中掌握技術(shù)，體驗(yàn)成功。教學(xué)中有效運(yùn)用師生互動(dòng)性語言，緊緊吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、存在不足之處：1、足球技術(shù)教學(xué)過程顯得粗糙。一些比較調(diào)皮的男生，好動(dòng)，這是學(xué)生的天性，在練習(xí)的時(shí)候不按照老師的要求去做，自己隨便的亂踢球，某些程度上擾亂了課堂紀(jì)律，出現(xiàn)這些情況的時(shí)候，我沒有及時(shí)讓他們改正，只是提示了一下要按老師的要求去做。但仍有個(gè)別不知怎樣去做。2、語言的功底需進(jìn)一步的加強(qiáng)。一節(jié)體育課中，教師的語言是非常重要的，它既不能過濫，使得學(xué)生分不清重點(diǎn)；也不能過少，致使學(xué)生不清楚老師的意圖。教師的語言就是課堂的靈魂，特別是一些評(píng)價(jià)的語言它貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)練過程中，所以我們?cè)谏险n前不但要備好學(xué)生參與練習(xí)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，還應(yīng)備精練的語言將學(xué)生的這些活動(dòng)有效地串聯(lián)起來?！坝F千里目，更上一層樓”，每次上完課都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想又開闊了許多。所以我知道，自己需要一次次的錘煉，才能讓自己一步步走向成功。在以后的學(xué)習(xí)和上課中我一定認(rèn)真總結(jié)和反饋，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一名學(xué)校.家長(zhǎng)和學(xué)生心里滿意的教師?！赌_內(nèi)