小學(xué)體育-花樣跳繩教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，貫徹落實健康第一的教學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會健體，掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，使學(xué)生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，積極主動地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生敢于動腦，大膽實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析本課的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍，留給學(xué)生一定的自主活動天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來以下心理體驗：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。評測練習(xí)練習(xí)密度是學(xué)生在體育課上從事身體練習(xí)的時間與全課總時間的比例。練習(xí)密度看起來只是一個學(xué)生練習(xí)時間多少的問題，只是一個量化的技術(shù)指標(biāo)，但實際上，練習(xí)密度的大小可以在一定程度上折射出體育課程的性質(zhì)、特征和質(zhì)量。本節(jié)課我著眼一下三個方面來提高練習(xí)密度。1、著眼于教學(xué)設(shè)計在教學(xué)設(shè)計中把練習(xí)密度作為重要因素加以考慮，從練習(xí)分組、練習(xí)形式、場地器材、組織課課練或循環(huán)練習(xí)等方面尋求提高練習(xí)密度的技巧，根據(jù)教學(xué)活動安排準(zhǔn)確預(yù)設(shè)練習(xí)密度，為學(xué)生提供足夠的練習(xí)次數(shù)和練習(xí)時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。2、著力于課堂管理在課堂教學(xué)中加強教學(xué)過程中對練習(xí)密度的關(guān)注度，通過嚴(yán)明課堂紀(jì)律，減少隊伍調(diào)動、加快練習(xí)銜接，縮短等待時間等手段，把更多的體育課時間還給學(xué)生。3、著手于精講多練在教學(xué)中我一直提倡的“精講多練”原則，在實踐中明確體育課上的講解特點是簡短扼要，重點突出，把課堂時間更多地讓位于身體練習(xí)，切實突出以身體練習(xí)為主要手段的體育課程性質(zhì)與特征。教材分析跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。鄒城市一師一優(yōu)評選體育課教案花樣跳繩單位：執(zhí)教：水平二三年級人數(shù)34日期4月21執(zhí)教內(nèi)容主題1、花樣跳繩------車輪跳2、游戲《一帶一跳》重點掌握車輪跳的基本搖繩和起跳的基本動作。難點掌握車輪跳的基本動作的協(xié)調(diào)配合。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知：在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多中練習(xí)方法，技能：通過學(xué)生自主設(shè)計、學(xué)會在活動中思考，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感：通過合作比賽培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛煉不怕苦、不怕累的品質(zhì)。課序時間教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動運動負(fù)荷組織與隊形時次強一2課堂常規(guī)導(dǎo)入課題1、體委整隊，檢查人數(shù)向老師報告2、師生問好，宣布上課內(nèi)容。3、檢查服裝，安排見習(xí)生。2小組織與教法：學(xué)生成四列橫隊隊站立。（如圖）要求：1、明確目標(biāo)，充滿信心。2、精神飽滿精力集中。二6熱身運動1、學(xué)生跟教師一起做繩操的徒手動作。2、學(xué)生教師一起跟音樂做繩操完整動作6中組織：學(xué)生成四列橫隊站立在教師的組織下跟隨音樂完成繩操的基本動作。要求：學(xué)生盡量能夠跟隨音樂完成繩操的基本動作。三271、嘗試練習(xí)各種花樣跳繩動作2、展示創(chuàng)新動作3、車輪跳的基本動作練習(xí)。兩人各持一繩肩并肩站立，兩人內(nèi)側(cè)手中的繩互換，形成交叉的兩根繩子。交叉外面的繩子先進(jìn)行搖繩，同側(cè)手臂以車輪狀向前協(xié)同配合搖繩，并依次雙腳同步跳過繞身體一周后，另一側(cè)手臂以同樣方法搖繩并跳躍。4練習(xí)車輪跳動作5創(chuàng)新車輪跳動作4、游戲：《一帶一跳》教師提問：跳繩競技類項目的種類？教師強調(diào)：跳繩的基本動作1、把學(xué)生分成四組，以組為單位進(jìn)行各種花樣跳繩動作練習(xí)。教師提示學(xué)生進(jìn)行雙人或多人跳繩動作練習(xí)2、選出1—3個動作進(jìn)行展示。3、教師展示跳繩動作。4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行車輪跳的練習(xí)方法5、教師示范車輪跳基本動作并和學(xué)生一起進(jìn)行分解動作練習(xí)。6兩人組合進(jìn)行車輪跳完整動作練習(xí)。7、找同學(xué)和老師一起進(jìn)行創(chuàng)新車輪跳動作練習(xí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。要求學(xué)生課下進(jìn)行嘗試練習(xí)。重點：掌握車輪跳的基本搖繩和起跳的基本動作。難點：掌握車輪跳動作的協(xié)調(diào)配合。1、把學(xué)生分成四組。2、師講解游戲方法和規(guī)則。游戲規(guī)則及方法：1、搖繩者以此和本組的所用同學(xué)完成跳繩動作。2、如果失誤則從失誤地點繼續(xù)開始。3、完成隊員到指定地點完成五環(huán)拼圖。3、完成最快的一組獲勝。4、背景音樂。221627678882中中組織教法：1、把學(xué)生分成四組。（如圖）2、以組為單位在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳繩動作的練習(xí)，并在教師的提示下進(jìn)行雙人或多人跳繩動作練習(xí)。3、學(xué)生集合，各組推薦1-3個動作進(jìn)行展示。4、教師進(jìn)行個人動作展示并引導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)。5、學(xué)生跟教師模仿車輪跳的基本動作。6、左右同學(xué)相互結(jié)合進(jìn)行車輪跳動作的練習(xí)。7、找一組比較好和教師進(jìn)行配合展示，并進(jìn)行創(chuàng)新車輪跳動作。要求：學(xué)生在掌握車輪跳的基本動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新動作練習(xí)。組織與教法：1、講清游戲規(guī)則及注意事項。2、找學(xué)生進(jìn)行演示。3、游戲開始。4、總結(jié)上課基本情況，并激勵學(xué)生課下進(jìn)行跳繩的練習(xí)鞏固所學(xué)跳繩的基本動作。四5放松活動集合整隊課后小結(jié)1、讓學(xué)生模仿教師各種甩繩動作。A、左右甩繩。B、前后打繩2、用花兒飛舞動作集合結(jié)束上課內(nèi)容。3、讓學(xué)生閉上眼睛回想一下本堂課學(xué)到了什么有什么收獲。4、教師總結(jié)上課情況。6、師生再見送還器材。322小隊形：學(xué)生成四列橫隊。組織：在音樂的伴奏下學(xué)生跟教師一起做各種放松動作。要求：1、動作輕松自然協(xié)調(diào)。跟隨音樂的節(jié)奏完成動作。2、學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱母惺堋?、教師總結(jié)。場地器材籃球場地跳繩每人一根錄音機一臺安全保障1、練習(xí)前充分熱身。2、練習(xí)時保持安全的距離。3、提醒學(xué)生自我保護(hù)、相互保護(hù)。練習(xí)密度全課40％練習(xí)強度中強內(nèi)容主題30％課后附記1、在學(xué)生自主學(xué)練過程中，每位學(xué)生都非常投入地進(jìn)行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)編中有著各種各樣的花式跳繩，讓我很吃驚，學(xué)生掌握的知識簡直在我之上。假如這節(jié)課，我采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教、學(xué)生學(xué)，那么學(xué)生所學(xué)的知識永遠(yuǎn)在教師的水平之下，學(xué)生得不到太大的空間發(fā)展，這節(jié)課學(xué)生展示的花式跳繩就沒有那么多了，就達(dá)不到“長江后浪推前浪”的效果了，因此我們教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要做到真正的“授之已漁”。2、在學(xué)生展示中，我積極鼓勵學(xué)生，讓同學(xué)們大膽展示自己的創(chuàng)新動作，讓學(xué)生參加展示活動，使學(xué)生做到：“相信我能行、告別我不行”，大大增強了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生真正體驗成功的喜悅。3、教學(xué)中多次給學(xué)生提供相互交流的機會，從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。效果分析1、本設(shè)計能以中小學(xué)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，倡導(dǎo)自主合作探究式教學(xué)方式，體現(xiàn)課程的時代性和創(chuàng)新性。2、本設(shè)計重視了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)了“為了學(xué)生的發(fā)展”這一理念。3、能通過形式多樣的活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能給學(xué)生搭建展示的平臺，樹立學(xué)生的自信心。課后反思1、在學(xué)生自主學(xué)練過程中，每位學(xué)生都非常投入地進(jìn)行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，從課堂常規(guī)到熱身運動，都是以學(xué)生為主，通過學(xué)生的自主練習(xí)來教學(xué)。2、在學(xué)生展示中，我積極鼓勵學(xué)生，讓同學(xué)們大膽展示自己的創(chuàng)