考前漫畫寫作指導(dǎo) 高考語文寫作技巧實戰(zhàn)分析與素材運用（全國通用）

2023考前漫畫寫作指導(dǎo)近年高考真題年份卷別試題材料考查類型2021年新高考Ⅱ書法筆鋒與人生的關(guān)系漫畫類2019年全國Ⅲ畢業(yè)前最后一課漫畫類2016年全國Ⅰ高水平的退步和低水平的進步漫畫類2010年全國卷貓吃魚漫畫類

漫畫作文也屬于材料作文。

漫畫作文提供的材料，不是以文字為主，而是以畫面為主。但漫畫材料作文與文字材料作文，在寫法上是基本一致的。

在寫作時，要立足漫畫材料，解讀漫畫內(nèi)容，提煉漫畫寓意，由此延伸拓展，行文過程也應(yīng)該結(jié)合、照應(yīng)畫面內(nèi)容。漫畫材料作文立意步驟一：描述畫面內(nèi)容（此為作文的原材料）

這幅題為“……”漫畫由X部分構(gòu)成，中間……上面/下面/左邊/右邊……步驟二：揭示寓意（此為作文的立意）1.畫面的對象（人或物）做了什么事情；2.判斷這件事是對還是錯，為什么？3.聯(lián)想現(xiàn)實社會中一類事件或人；（物

人，一個人

一類人，一件事

一類事件/現(xiàn)象）或聯(lián)想漫畫主體各部分中間的關(guān)系立意：我們該怎么做，為什么這么做

（角度：怎么辦，為什么）2023年高三1月大聯(lián)考(全國乙卷)漫畫材料由圖畫和文字兩部分組成。圖畫中間部分為

一位身材健碩的男子一手拿釘子，一手高舉錘子，正在雕塑自我，把自己從普通的石頭變成精美的工藝品；文字部分內(nèi)容為：痛出來的華麗，才能顛倒眾生。步驟一：描述畫面內(nèi)容（此為作文的原材料）

這幅題為“……”漫畫由X部分構(gòu)成，中間……上面/下面/左邊/右邊……

要求：結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。步驟二：揭示寓意（此為作文的立意）1.畫面的對象（人或物）做了什么事情；一位身材健碩的男子一手拿釘子，一手高舉錘子，正在雕塑自我，把自己從普通的石頭變成精美的工藝品2.判斷這件事是對還是錯，為什么？對/可取，因為痛出來的華麗，才能顛倒眾生3.聯(lián)想現(xiàn)實社會中一類事件或人；或聯(lián)想漫畫主體各部分中間的關(guān)系贊美了能經(jīng)歷雕塑自我的痛苦，蛻變得華麗、顛倒眾生的人。我們必須經(jīng)歷/承受雕塑自我的痛苦，才能蛻變得華麗，顛倒眾生或

若想華麗得顛倒眾生，我們必須經(jīng)歷/承受雕塑自我的痛苦立意：我們該怎么做，為什么這么做擬寫標題:不忘承受痛苦，方能顛倒眾生無痛苦，何以顛倒眾生不經(jīng)痛苦，何見華麗銘記痛苦的光芒，書寫華麗人生痛苦為犁，耕耘華麗青春以痛苦之我，創(chuàng)巍巍大國以痛苦之益，增人生之光找關(guān)鍵詞套模板：不忘xx，方得始終識xx者，方為xx無xx，何以xx不經(jīng)xx，何見xx天行健，君子以xx不息銘記xx光芒，書寫人生xxxx為犁，耕耘青春

展xx風(fēng)采，筑中國夢想

以xx之我，創(chuàng)巍巍大國以xx之益，增人生之光以辛勤xx，鑄國運之昌

唯有經(jīng)歷痛苦，才能收獲華麗

石頭選擇讓鋒利的刀雕刻自己，才蛻變成受人敬仰的雕塑，蒲公英選擇了喪子之痛，才培育出堅強的下一代：蚌選擇了讓泥沙浸泡自己，才造出耀眼的珍珠。身材健碩的男子選擇用尖銳的釘子雕塑自我，才痛出華麗，顛倒眾生。要想人前顯貴，須得人后受罪，我們唯有經(jīng)歷痛苦，才能收獲華麗。（130字。概述漫畫，提煉寓意，引出觀點）

在痛苦中孕育華麗。倘使我們無法像漫畫里的男子一樣承受住一番痛苦，又怎能孕育出華麗人生。想當年，司馬遷就是在監(jiān)獄里受盡了常人不能忍受的痛苦，才造就了令人嘆為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，為后代子孫造就了一座歷史長梯。美國著名女作家海倫·凱勒，自幼因病成為聾啞人。她每天能享受到的就是無聲無息的生活;每天能看到的無非是眼前的一片黑暗;每天能感受到的唯是痛苦。然而正是因為她自強不息，敢于迎接痛苦，克服困難，一生中寫下了十幾部作品，贏得了世人的贊美。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。（247字）

在痛苦中塑造華麗。在新中國成立之前，中國正處于水深火熱的悲苦時期；在新中國成立之初，中國正處于內(nèi)憂外患的困苦時期；在改革開放之時，中國正處于矛盾尖銳的陣痛時期。然而，為了能讓百姓過上日日幸福美滿的生活，為了能讓中國走出一條符合我們自己的道路

。面對著重重困難，一批批先進分子陳延年、陳喬年、魯迅、鄧稼先、錢學(xué)森......上下求索,尋找救亡圖存的道路，咬緊牙關(guān)，艱難的挺過了這段痛苦的時期，終于讓中國這條沉睡已久的巨龍騰飛，曾經(jīng)落后挨打的國家也在國際上迎來了華麗的轉(zhuǎn)身。只要心之所向，被釘子日日敲擊又如何，流血又如何，再痛苦又如何，終有一天能塑造華麗，顛倒眾生。終相信“苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。（300字）

在痛苦中成就華麗。雄鷹搏擊長空，一次次的失敗，一次次的努力，痛苦著，但美麗著。在搏擊中奮斗，在痛苦中成長，人生的價值也蘊含其中。君可見，歷經(jīng)磨難，初心不改，在深山中傾聽，與花甲年重啟，彭士祿硬是制造出中國第一艘核潛艇，為祖國安全鑄造了一面“銅墻鐵壁”。君可見，從無聲里突圍，在痛苦中吹響嘹亮的號角，失聰?shù)慕瓑裟辖K究綻放得美麗耀眼。君可見，沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭，與自己抗爭，向貧窮宣戰(zhàn)，朱彥夫一直在戰(zhàn)斗，在痛苦中，用堅強意志和為民情懷書寫出了華麗的“極限人生”。君可見，無腳無手又如何，沒腳也能走出致富路，無手亦可修出幸福花。只要不屈服于痛苦，也能像張順東夫婦把日子過得像花兒一樣美麗。人的一生，總會穿梭于痛苦之中，唯有痛出來的華麗，才能顛倒眾生。畢竟，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。（353字）

痛苦是澀的，華麗是甜的。蟬不甘心生命的短暫，在死亡面前高歌，雖然痛苦著，但那生命對死亡挑戰(zhàn)的絕唱，值得欽佩。人生百態(tài)，酸甜苦辣，我們想在高考中登臨峰頂，獨享“一覽眾山小”那顛倒眾生的滋味，就必須經(jīng)歷十年寒窗，鏖戰(zhàn)百日爭分秒，承受次次錯誤折磨之苦。如此才能在痛苦中孕育、塑造、成就、綻放華麗光芒，才能讓人在澀中品味到了甜美。（161字）

“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂?！背惺茏】嚯y之痛，就能收獲華麗人生，享受顛倒眾生的快樂。

（48字）

閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求選準角度，明確立意,自選文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。真題示例：（2010全國卷漫畫作文）讀懂“畫中畫”1、從組成看：四只貓、老鼠、魚。2、從細節(jié)看——一只貓吃魚時看見老鼠就去抓；三只貓嘲笑一只貓捉老鼠畫面內(nèi)容：一張桌子上有四個盤子，每個盤子里都有一條魚，坐著的四只貓，其中一只已經(jīng)吃掉眼前的那條魚，能看出那只貓美滋滋地用手附在鼓起的肚子上，甜美地要小寐一覺。中間兩只貓一邊享受美餐，一邊還慷慨陳詞，它們在譏諷第四只貓。第四只貓吃魚時看見老鼠就去抓。體味“畫中話”標題——沒有，可臨時起名：貓吃魚；提示語：都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！研讀“畫外話”

立意分析（1）從貓的角度，第一只貓:可以批評——享樂，不知付出；要有責(zé)任心，切實履行好自身責(zé)任。第二三只貓：可批評：自己不干還要嘲諷挖苦打擊他人的不良風(fēng)氣。第四只貓：當與表揚：具有清醒的頭腦，有居安思危的憂患意識;不盲目從眾，有正確的辨別力；不能因他人嘲諷而放棄自己的原則等。（2）從魚和老鼠角度思考：魚為誘惑、物質(zhì)享受，貓以捉老鼠為傳統(tǒng)職責(zé)，堅守自己的責(zé)任和本分?？傻茫簩Ｗ⒈韭殻瑘允刎?zé)任，忠于職守，恪盡職責(zé)。2019·全國卷Ⅲ閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

(據(jù)“小林漫畫”作品改編)

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。課堂小結(jié)漫畫作文審圖立意方法：一、看“畫中畫”：仔細觀察圖畫，把握畫面內(nèi)容。二、看“畫中話”：注意標題和提示語。三、想“畫外話”：展開合理想象，感悟主題。四、寫“心中話”：確定自己的立意?！奥嬍呛喒P而注重意義的一種繪畫?！?/p>

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豐子愷

一.題意理解題目：材料、引導(dǎo)語和寫作要求。（一）對材料的理解漫畫的內(nèi)容圖（背景、主體）+文（標題、注釋）畫面主體：人物（肖像、動作、神態(tài)）環(huán)境：堆滿了書

注意概括性詞語如何將圖文轉(zhuǎn)換為解讀文字？主體：人物——戴眼鏡、翻找學(xué)習(xí)資料、滿頭大汗、嘴巴張大

學(xué)習(xí)者

環(huán)境：學(xué)習(xí)資料——特點：①多②亂（無序、蕪雜）漫畫表層意思的討論重心：學(xué)習(xí)者存在不會處理學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象

如何才能避免“資料找時方恨多”的現(xiàn)象？心理：焦急、不安、緊張、慌亂（二）對引導(dǎo)語的理解漫畫下方的第一段文字為引導(dǎo)語，規(guī)定了寫作任務(wù)。1.“請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章”“漫畫”是指用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。題目要求結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫作，包含以下兩個含意：一是要以漫畫的內(nèi)容和寓意為起點，作文的主題要由漫畫得出；行文中要提及漫畫；結(jié)尾要回扣漫畫。不可置漫畫于不顧，不可拋開漫畫寫作。二是既要結(jié)合漫畫的內(nèi)容，也要結(jié)合漫畫的寓意。漫畫的內(nèi)容是淺表性的畫面描述，漫畫的寓意是深入本質(zhì)的哲理闡發(fā)。2.“表達你對學(xué)習(xí)與生活的認識，對時代和社會的思考”（1）“你”交代了寫作者身份，對寫作者的身份意識提出了要求。這提示考生要在寫作中體現(xiàn)身份意識，展現(xiàn)當代青年對漫畫內(nèi)容及寓意的認識及思考。（2）結(jié)合真實的人生經(jīng)驗，談自己對學(xué)習(xí)與生活中的“資料找時方恨多”的現(xiàn)象的認識?？梢苑从^自身，談對“資料找時方恨多”現(xiàn)象的產(chǎn)生原因的認識，如不善于系統(tǒng)地整理資料，沒有掌握科學(xué)的檢索、篩選、鑒別信息的方法等；也可以從“解決問題”的思路入手，談如何在學(xué)習(xí)中有效解決“資料找時方恨多”的問題，如學(xué)會分類整理資料、提高檢索資料的能力、培養(yǎng)篩選和鑒別信息的思維等；還可以從學(xué)習(xí)領(lǐng)域遷移到生活領(lǐng)域，尋找共性思考點。（3）結(jié)合時代特色和社會現(xiàn)實，把思考議論的視閾提升到新媒體時代及信息化社會的高度。這要求考生結(jié)合時代語境和社會現(xiàn)實來解讀漫畫，體現(xiàn)真切的感悟和深刻的思考。當下人們生活在信息大爆炸的社會，面對層出不窮的信息，這些信息又往往以“數(shù)字鏈接”的方式構(gòu)成一個個“信息迷宮”，倘若不具備檢索、鑒別、篩選信息的能力，就很容易遭遇“資料找時方恨少”的困境，迷失在龐大繁雜的信息中。因此，學(xué)會對信息進行“去蕪存精”“鑒別優(yōu)劣”“辨析真?zhèn)巍钡奶幚恚杂行У亟鉀Q問題，既是必不可少的生存能力，更是一種提升自我的技能。（三）對寫作要求的理解漫畫下方的第二段是材料作文寫作要求，主要有三個方面。一是對寫作角度選擇、立意確定、標題擬寫三個方面提出要求；二是對考試紀律提出要求，明確反對套作，禁止抄襲和保證公平；三是對字數(shù)提出要求，不少于800字。二、關(guān)于是否符合題意判斷作文是否在題意范圍之內(nèi)，主要看是否能圍繞漫畫的內(nèi)容和寓意，結(jié)合題目要求，表達自己的認識與思考。具體要求①結(jié)合材料漫畫內(nèi)容（對“學(xué)習(xí)資料”的態(tài)度）②認識思考由材料引發(fā)對各方面的思考審題后確定框架開頭：概述漫畫內(nèi)容，提取寓意。（提出問題）（分析問題）為什么會產(chǎn)生“資料找時方恨多”的現(xiàn)