走進(jìn)小說(shuō)天地2

《走進(jìn)小說(shuō)天地

》賈璧中學(xué)楊烽

新課標(biāo)要求

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程。活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解一些優(yōu)秀的小說(shuō)作家及作品,擴(kuò)大閱讀視野。培養(yǎng)欣賞小說(shuō)的能力和興趣。2、能用普通話概述小說(shuō)情節(jié)，介紹小說(shuō)人物，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。過(guò)程與方法：1、學(xué)習(xí)收集資料的方法,掌握讀書(shū)方法。2、發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)小說(shuō)的興趣，增加文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

【教學(xué)重點(diǎn)】介紹小說(shuō)人物并學(xué)會(huì)鑒賞。

【教學(xué)難點(diǎn)】

進(jìn)行課本劇表演和作文，提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)方法1、情景激趣法2、自主展示法學(xué)習(xí)方法1、掌握小說(shuō)人物描寫(xiě)的方法。2、嘗試虛構(gòu)故事，提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。一、課堂導(dǎo)入：

《枉凝眉》

《滾滾長(zhǎng)江東逝水》

《敢問(wèn)路在何方》

《好漢歌》

歌曲欣賞二、活動(dòng)展示

重溫經(jīng)典大家侃

繽紛人物猜猜猜

夢(mèng)想劇場(chǎng)展風(fēng)采第一步——重溫經(jīng)典大家侃1、說(shuō)名著2、講故事第二步——繽紛人物猜猜猜

人物競(jìng)猜返回人物檔案卡片姓名描寫(xiě)方法小說(shuō)名作者人物經(jīng)歷性格特征他面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫(huà),面如桃瓣,目若秋波.雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情.項(xiàng)上金螭瓔珞,又有一根五色絲絳,系著一塊美玉.

返回她兩彎似蹙非蹙的柳煙眉,一雙似

喜非喜含情目.態(tài)生兩鬢之愁,嬌襲一身之病.淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微.閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處

似弱柳扶風(fēng).心較比干多一竅,病如西子勝三分。返回

是梁山泊第十三位好漢，十員步軍頭領(lǐng)第一名。原名魯達(dá)，是經(jīng)略的提轄。倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關(guān)西大鬧野豬林

返回青面獸他在梁山好漢中排名第十七位，梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。是楊老令公楊家將的后代，本來(lái)是殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻了船畏罪逃避。與林沖不打不相識(shí)，被王倫一起邀上梁山。返回

從石中迸裂而出。剛出生時(shí)，帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞后成為眾猴之王，群猴稱之為美猴王。后來(lái)拜菩提祖師為師學(xué)藝法號(hào)悟空。三打白骨精

大鬧天宮

大鬧五莊觀三借芭蕉扇返回

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。舌戰(zhàn)群儒七擒七縱空城計(jì)揮淚斬馬謖(sù)

巧擺八陣圖

返回描寫(xiě)人物的方法

外貌描寫(xiě)〈肖像描寫(xiě)〉語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)

第三步——夢(mèng)想劇場(chǎng)展風(fēng)采返回

讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，表演課本劇（二選一）：1、《富翁于勒歸來(lái)記》2、當(dāng)“孔乙己”遇上“范進(jìn)”時(shí)的對(duì)話。三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們聆聽(tīng)了精彩的故事，感受了典型的人物，掌握了讀小說(shuō)的方法。但是名著文化燦爛輝煌，我們用一節(jié)課是不能領(lǐng)會(huì)它博大精深內(nèi)涵的。雖然進(jìn)入初三了，老師相信同學(xué)們一定能擠時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)的！你們說(shuō)呢？四、作業(yè)布置

根據(jù)想象練習(xí)的兩