老人與海鷗 優(yōu)秀獎(jiǎng)

21老人與海鷗據(jù)說(shuō)，吳慶恒老人病逝后，人們清點(diǎn)的遺物中，最值錢的家當(dāng)，居然只有六個(gè)雞蛋，而那是他準(zhǔn)備第二天為海鷗制作雞蛋餅干的。初讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？把課文分成兩部分，應(yīng)該怎么分？分別寫(xiě)什么？課文主要講的是一位普通的老人與海鷗之間建立的深厚的感情。第一部分(1—13):通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)。第二部分（14—18）:老人死后，海鷗在遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人那份令人震撼的情。海鷗海鷗是人類最熟悉的海鳥(niǎo)，有50多種，其中一半以上在北半球繁殖。它對(duì)各種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力，根據(jù)海鷗羽毛、體形，一般把它分為兩種子群。一種是黑頭或是有頭兜的鷗，體形較小，夏季頭部顏色會(huì)有變化；一種是頭部與身體顏色均呈白灰色的鷗，重90克至2000克。了解海鷗通過(guò)預(yù)習(xí)課文，誰(shuí)能用課文中一句話來(lái)概括老人與海鷗的關(guān)系？我知道返回

朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來(lái)，和海鷗就像親人一樣。課文是通過(guò)哪幾件事來(lái)把老人與海鷗的這種關(guān)系寫(xiě)下來(lái)的？。我知道返回

老人喂海鷗

老人喚海鷗

老人談海鷗

海鷗送老人

邊讀，邊思考，邊批注：

哪些句子最能令你感受到“老人對(duì)海鷗那濃濃的親情”？

老人對(duì)海鷗的愛(ài)

請(qǐng)自由的快速閱讀課文1——13自然段，找出打動(dòng)你的事件。注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要的寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。品讀外貌描寫(xiě)

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。這位老人給你留下了怎樣的第一印象？我感到這是一位__________的老人。“連”這個(gè)字強(qiáng)調(diào)了__________。這位老人叫吳慶恒，他被昆明市民親切的稱為海鷗老人。吳慶恒老人生前孤身一人，海鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)海鷗駕臨，老人每天步行二十多里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻。老人每月308元的退休工資有一半以上都是用來(lái)給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜的買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食，他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋、面粉為海鷗制作雞蛋餅干，而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的香煙。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。讀了這段話，我體會(huì)到_________老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。這是一幅多么________的畫(huà)面??！你要怎樣朗讀這段話呢？

伸出你的一只手，扮演一只海鷗——看到老人放下食物了——落——一口吃了——起——老人又放下食物了——落——就這樣，依著老人的節(jié)奏——起起落落——……品讀動(dòng)作描寫(xiě)喂海鷗……起起落落……排成……飛成……老人是怎樣喚海鷗的？品讀喚海鷗

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話———“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

1.“抑揚(yáng)頓挫”“親昵”是什么意思？

2.從這兩個(gè)詞中你讀懂了什么？

3.你也學(xué)著叫一叫海鷗的名字吧。

相同的白色翅膀在陽(yáng)光下飛快閃過(guò)，我懷疑老人能否看得清。老人是怎樣談海鷗的？品讀語(yǔ)言描寫(xiě)談海鷗“海鷗最重情義，心細(xì)著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來(lái)才曉得它是跟我告別。它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)……海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！古人說(shuō)‘白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)’，十多年前，海鷗一來(lái)，我就知道咱們的福氣來(lái)了。你看它們那小模樣！嘖嘖……”

海鷗聽(tīng)見(jiàn)老人喚，馬上飛了過(guò)來(lái)，把他團(tuán)團(tuán)圍住，引得路人都駐足觀看。想：兩個(gè)省略號(hào)省去的是什么呢？它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)……省略號(hào)中省略了什么？請(qǐng)看這一句：它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái),________________海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！古人說(shuō)‘白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)’，十多年前，海鷗一來(lái)，我就知道咱們的福氣來(lái)了。從老人的語(yǔ)氣中，我聽(tīng)出了______再看這一句：你看他們那小模樣！嘖嘖……再看這一句：省略號(hào)中省略了什么？你看他們那小模樣！嘖嘖______________________________品讀談?wù)摵ｚt

當(dāng)太陽(yáng)偏西，老人的塑料袋空了?！皶r(shí)候不早了，再過(guò)一會(huì)兒它們就要回去啦。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇池里，可惜我去不了?！崩先送呖毡P(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。

想想：老人企盼的是什么？

讀到這里，我體會(huì)到，老人對(duì)待海鷗就像_______________讀到這里，你體會(huì)到老人對(duì)待海鷗懷有怎樣的感情了嗎？海鷗對(duì)老人的情義

我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第15—17自然段，畫(huà)出令你感動(dòng)的句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文認(rèn)真體會(huì)，并簡(jiǎn)要地寫(xiě)寫(xiě)批注。意想不到的事情發(fā)生了。是什么意想不到的事情呢？很不幸，老人去世了。當(dāng)老人的遺像放到湖邊的時(shí)候——

一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這段話中，那些詞組引起了你的特別注意？海鷗們“連聲?shū)Q叫”，在說(shuō)什么呢？一只海鷗說(shuō)：“老爺爺，您__________________________________”

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。海鷗們好像知道了____________

過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。海鷗們肅立不動(dòng)，它們?cè)谛睦锬卣f(shuō)：____________________

照片中的老人，默默地注視著周圍翻飛盤(pán)旋的海鷗們，像是注視著他的兒女……他不能再撮著嘴呼喚海鷗們了……多么安靜而肅穆?。?/p>

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。這段話中，那些詞組引起了你的特別注意？海鷗們激動(dòng)地大聲?shū)Q叫著:“___________________________________”多么感人的故事??！《老人與海鷗》的故事讓我______________________________________

遺像中的老人，還背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚海鷗們。他心里，一定是飛翔的鷗群。這位老人的故事感動(dòng)了很多人，你知道人們會(huì)怎樣紀(jì)念這位老人嗎？人們?yōu)槔先私⒘艘蛔裣?，讓他永遠(yuǎn)和他的海鷗們?cè)谝黄稹@是誰(shuí)來(lái)看望老人了？是獨(dú)腳？是灰頭？是紅嘴？是老沙？還是公主？……

假如，海鷗會(huì)說(shuō)話，假如，你就是那被老人寵愛(ài)過(guò)的“獨(dú)腳”、“灰頭”、“老沙”、“公主”中的一只，此時(shí)，你站在老人的遺像前，你會(huì)對(duì)老人說(shuō)什么？

把你最想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧。老爺爺，您好！___________________________________________________想象寫(xiě)話寫(xiě)法指導(dǎo)

我們從平凡的事例中，感受了老人與海鷗親人般的情義。那么，作者是怎樣把這種情感寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)具體的呢？

這一幕幕感人肺腑的情景，真的“意想不到嗎”?在人與動(dòng)物,人與自然和諧相處的今天,一切“意想不到”的事都會(huì)在意料之中。因?yàn)閯?dòng)物也有自己的愛(ài)憎，自己的智慧，自己的情懷!愛(ài)