高三三模作文“獨特與調(diào)和”講評課件

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）交響樂氣勢磅礴，激蕩人心。它一般由數(shù)十種樂器共同演奏，每種樂器均有獨特的表現(xiàn)方法和演奏特點，各種樂器的音色、力度等還需要調(diào)和。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審材料：分層第一句點明交響樂“氣勢磅礴，激蕩人心”的效果。第一層第二句交代交響樂有樂器種類多、每種樂器均有獨特性以及各種樂器需要調(diào)和的特點。第二層關(guān)鍵詞：種類多（整體性）、獨特性、調(diào)和種類多，是就交響樂樂器的整體而言；獨特性，是就每種樂器個體而言；調(diào)和，是尊重個體獨特性基礎(chǔ)上的整體協(xié)調(diào)，既需要各種樂器的配合，又需要指揮的整體協(xié)調(diào)把握。“（整體）種類多”“（個體）獨特性”是對樂器本身的客觀要求，“調(diào)和”則是應(yīng)交響樂演奏的需求而采取的主觀舉措，如協(xié)調(diào)、配合、合作等。樂器種類多是確保交響樂“氣勢磅礴，激蕩人心”的基礎(chǔ)條件，每種樂器的獨特性是確保交響樂音質(zhì)豐富的必要條件，調(diào)和各種樂器則是確保交響樂藝術(shù)效果的關(guān)鍵?！埃ㄕw）種類多”“（個體）獨特性”和“（整體）調(diào)和”是材料的三個關(guān)鍵內(nèi)容，圍繞“交響樂”形成“復合關(guān)系”。交響樂演奏具有系統(tǒng)性，從樂器角度看，要形成一個種類多的群體，離不開獨特的個體，還應(yīng)對其進行調(diào)和。三者關(guān)系：整體性、個體性、調(diào)和演奏交響樂，因為樂器種類多，個體具有獨特性，因此需要進行調(diào)和。因果關(guān)系演奏交響樂，樂器不但要種類多，還要個體獨特，更要發(fā)揮調(diào)和的作用遞進關(guān)系想要演奏交響樂，需要各具特色的樂器共同參與，也需要總體協(xié)調(diào)把握。條件關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系演奏交響樂強調(diào)多種樂器的合作配合，但不應(yīng)以犧牲個體獨特性為代價引導語：啟示意義交響樂可指不同個體的集合，如壯闊宏大的社會和時代“獨特性”可指獨特的個體“種類多”可指足夠多的類型“調(diào)和”可指讓社會和時代高質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展的舉措啟示意義：需要學生聯(lián)系生活體驗以及感悟和思考進行類比分析這個交響樂，可以大到國家社會，如:中國發(fā)展成就世界矚目(中國抗疫大戰(zhàn)氣壯山河/中國航天發(fā)展翱翔九天)，在于萬萬中國人民/航天人團結(jié)一心，在不同領(lǐng)域/崗位上奉獻各自的力量;也可以小到家庭、學習生活、個人成長等方面，如:每位家庭成員共同參與，包容調(diào)和，才能奏響家庭的和諧樂章;還可以拓展到教育，不僅要多方用力，還要協(xié)同巧勁;還可以延伸到對自然、美等話題的觀察思考，如:自然的美妙=多姿多彩+奇妙的平衡；文化燦爛多彩=自己的文化+包容其他文化數(shù)十樂器共奏，以其獨特之美，調(diào)和成氣勢磅礴的交響樂。在奏樂過程中，不同樂器既各關(guān)其關(guān)，又美人之美，終美美共聲振人間。不僅僅是交響樂，任何事物都需在調(diào)和中成就美好，和合之美，亦是一種”消融之美”。各種食材融于一盅，五味雜交，百味紛呈，各種味道相互制約，又在制們中愈發(fā)鮮美醇厚，小小一盅使體現(xiàn)人間百味，試想，僅有一種味道或某種味道過于濃郁，又哪來的······啟示：由“不僅僅·····都·····”談開然后聯(lián)想到生活燉盅美食。參考立意（3）“集中調(diào)和，大事可成”；“融匯個性，臻于大美”語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它也可以說語文是運用語言規(guī)律與特定語言詞匯（1）堅守自我，融于群體；守住多種獨特，成就豐富自我。（2）各美其美，美美與共；百家“和鳴”，方成其大。判分原則考生能在整體立意的基礎(chǔ)上，圍繞“交響樂”，緊扣“種類多”“獨特性”“調(diào)和”三者關(guān)系，選擇不同角度寫作，能言之成理，都視為符合題意，沒有優(yōu)劣高下之分。特殊作文判分（1）只談作為音樂的“交響樂”，不涉及任何比喻義，但能圍繞“交響樂”，談“種類多”“獨特性”“調(diào)和”的復合關(guān)系，最高不超過45分。（2）只談“交響樂”，不涉及“種類多”“獨特性”“調(diào)和”三者之間的關(guān)系，最高不超過35分。（3）“種類多”“獨特性”和“調(diào)和”分別作為分論點，不涉及三者之間的關(guān)系，最高不超過39分。（4）只涉及“種類多”和“獨特性”兩者之間的關(guān)系，沒有涉及“調(diào)和”，最高不超過42分；只談“調(diào)和”，不涉及“種類多”和“獨特性”，最高不超過39分。（5）無視交響樂“氣勢磅礴，激蕩人心”的特點，片面強調(diào)其優(yōu)美等特點，最高不超過52分。（6）將“種類多”“獨特性”“調(diào)和”置換為其他同義詞，且能言之成理，正常判分。（7）主要談“獨特性”與“調(diào)和”的關(guān)系，但“獨特性”或“調(diào)和”相關(guān)內(nèi)容的表述中，或明或暗地涉及“種類多”的意思，正常判分。1.劉邦論得天下之道

帝置酒洛陽南宮，上曰:“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情我所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對曰“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利;項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也?！鄙显?”公知其一，未知其二。夫運籌帷幄之中，決勝干里之外，吾不如子房;鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不用，此所以為我所禽也。群臣說服?！ㄋ抉R遷《史記》）可用于本次作文的素材2.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，是要人們懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容地欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。大同美究其本質(zhì)而言，就是拼合不同的美而達到的一種平衡。從整體上理解予這句語，我們不難得出堅持個體美與追求大同美之間并不矛盾，也就是說“各美其美”和“美美與共”是相輔相成的，而且前者是后者的前提和保障?！罢{(diào)”出共美漢代王充《論衡·自紀》里的句子：“美色不同面,皆佳于目；悲音不共聲,皆快于耳?！边@暗喻人世間美的多樣性與獨特性。交響樂總有高雅氣魄，巧在豐富又獨特；佳肴美味如何老少咸宜，緣于五味調(diào)和。我們耳聞目見的奇觀異俗，是“調(diào)和”讓美豐富不油膩，讓美獨特不刺眼，讓美各就各位、各美其美！多樣性的美大概是人生的第一層美。聽一首流行音樂，動聽的旋律已經(jīng)讓人心凝神聚，黑白鍵的彈奏、吉他和弦的撥掃，再加鼓聲震蕩耳膜、小提琴傳遞悠揚......?。∵@還不算和聲的共鳴、歌者聲線的低沉。一首歌曲里就有著千般騰挪、萬種變化。在多樣性之余，我們也就看到了第二層美：獨特性的美。即便交響樂的每個樂章都能帶來震撼，但樂器之間各美其美，四個樂章間的協(xié)奏曲既相得益彰，又各自閃光。與歌曲多彩獨特相呼應(yīng)的是人生。青年時莽撞的腰板、青春的華采；中年時穩(wěn)健的步調(diào)、不滅的熱愛；晚年時智慧的灰發(fā)、如炬的目光。曾有人孩童般幼稚的試圖否決或隱藏某個人生階段的失敗，可人生的五味雜陳才帶來連綴不絕的喜怒哀樂。換言之，每個人有了蘇東坡的黃州、柳河東的柳州，每個人才有“休將白發(fā)唱黃雞”的氣度，才有“晚歲當為鄰舍翁”的逍遙。我們要適應(yīng)人生的多彩與變化，但要讓生命多樣而不雜亂，獨特而不刺耳，就需要“調(diào)和”之功了！調(diào)和是一種不奪人耳目、又不損失原有光彩的融合，是講究內(nèi)容元素和諧統(tǒng)一、美美與共。想起曾被年輕人熱捧的洋節(jié)、洋派對，現(xiàn)在吸收跨文化諸多優(yōu)點的中華傳統(tǒng)文化主題的網(wǎng)紅景點，既不把重心放在熱度的攫取，又能以文化內(nèi)核增強游客與景點的精神粘度，正在成為當下年輕人的首選去處。火到出圈的淄博燒烤，無疑就是“調(diào)和”之功的典范！賺足關(guān)注的淄博燒烤，官方并未在今年五一像外界預言的掀起宣傳狂飆，反而貼出一篇送給游客的“勸退信”。淄博秉持孔孟之道、鼓勵游客避開游玩高峰，建議游客前往雄偉泰山、俊秀尼山等更多文化濃厚的景