立德樹人家校共育的心得體會

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今日看了學(xué)校公眾號推送的《生命教育》，使我聯(lián)想到年初的疫情。為了挽救更多的生命，白衣天使們不顧自己的安危奮戰(zhàn)在一線，為我們詮釋了生命的價值。關(guān)于生命教育，父母應(yīng)當(dāng)在生命的源頭澆水，這會使孩子一生都有力氣。生命教育有三個層次，首先是要活著，然后是活好，最終是要活出價值。

生命教育是家庭教育的第一課，是特別重要的環(huán)節(jié)。孩子從誕生到成長，家庭是第一個搖籃。從成長到立業(yè)，再到他成立新的家庭，原生家庭給出的影響是特別大的。這種生命的積淀、補(bǔ)給、關(guān)照，是一生的話題。

孩子雖然是父母所生，但從他誕生以后，他的生命就不再屬于父母，他是一個的個體，是一個生命。我們應(yīng)在孩子小時候，就滲入生命教育。以動植物做參考，讓幼兒熟悉到生命只有一次，失去了就不會復(fù)活。

從學(xué)校開頭，家長要給孩子灌輸不欺侮人和不被人欺侮的理念，讓孩子遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌。父母要提高警覺，對孩子的異樣行為保持一個敏銳度，觀看孩子的負(fù)性心情征兆，關(guān)注孩子的社會交往。家長要細(xì)心觀看、未雨綢繆，要在發(fā)生問題前就阻擋。不要由于馬虎或不在乎，而釀成了大禍。

孩子成長中我們要做的是有效陪伴，專心陪伴，關(guān)注孩子的感受。5歲之前建立的情感關(guān)系基本會確定一生，在幼兒階段建立良好的親子關(guān)系對于孩子一生的進(jìn)展都是至關(guān)重要的。和孩子在一起的時候，應(yīng)當(dāng)把向上的生命力傳遞給孩子。我們對生活的喜愛，對四周人和事物的關(guān)懷，在這些事情上都會影響孩子。家長就是孩子的一面鏡子，家長的正能量多，孩子就主動向上，家長的負(fù)面心情多，孩子對人對事就沒有信念。家長自己就是一個典范，孩子在父母的身上可以看到怎樣應(yīng)對挫折，在疫情當(dāng)中怎樣按部就班有序地做事情，在面對苦痛的時候怎樣調(diào)動力氣，在災(zāi)難來臨時怎樣泰然處之。告知孩子，人生會遇到很多的挫折，我們不要輕言放棄，要以自己堅決的`信念和堅韌的意志力克服困難。父母要讓孩子覺得家是一個美妙的地方，無論遇到什么挫折，都可以回家釋放自己，儲蓄能量之后再動身。

父母的責(zé)任，是給孩子成長供應(yīng)空間、供應(yīng)自由，而不能替代孩子做確定。父母不應(yīng)把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上實現(xiàn)。我們要建立一種新型的親子觀、家長觀、公平觀、敬重觀、觀和成才觀。

生命價值高于一切，我們對生命的看法要主動、樂觀、向上。生命教育貫穿于孩子從小到大，是一項終身教育。

立德樹人家校共育的心得體會2

在暑假里觀看了學(xué)校公眾號推送的“家校共育立德樹人”系列之生命教育講座，主持人邀請了：劉慧、張志坤2位教育專家談了關(guān)于家庭生命教育是什么和家長如何做好家庭生命教育、如何正確引導(dǎo)孩子的健康成長，我看了之后受益良多，如今簡潔和大家共享一下。

生命教育其實生命尊嚴(yán)和生命意義的教育，是貫穿孩子從兒童-幼兒園-學(xué)校-中學(xué)-高校-成家立業(yè)整個過程的教育，是個終生的教育，只是在不同時期，有不同的側(cè)重點，在幼兒時期是要做好親子關(guān)系，做到愛的力氣不缺失，要和孩子多做一些有益的親子嬉戲，多多陪伴，讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛。

在學(xué)校時代要留意孩子身體的發(fā)育狀況，和對小動物的關(guān)懷愛惜，小動物也是生命，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子如何去照看和關(guān)懷它們，有條件的話可以在家飼養(yǎng)一些小動物和孩子共同照料一起長大，還要留意孩子和小伴侶之間的交往，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，多和孩子互動溝通做知心伴侶，還要引導(dǎo)孩子珍愛自己的生命，敬重別人的生命，不欺侮別人和不被校內(nèi)欺凌，制定生命的價值觀，生命高于一切，生命至上，建立主動、樂觀、向上的生命看法，處理各種關(guān)系時要以生命道德為標(biāo)準(zhǔn)，還要培育孩子的自理力量和生存力的培育，使孩子能健康健壯的長大成人。

家長還要在家庭生活中做家庭的設(shè)計師，在家居的裝飾風(fēng)格中做到有品位、有條理讓孩子有個愉悅的心情健康成長，陪伴孩子做體育活動，趣味活動，使孩子感到家庭是愛的港灣，讓他在勝利時不驕不躁，在失敗時坦然面對，從頭再來，不管遇到任何問題都情愿和父母溝通，共同面對，沒有解決不了的問題，沒有邁不過去的坎，保持良好心態(tài)，生命是最重要的，健健康康才是的美好！

立德樹人家校共育的心得體會3

家庭是孩子成長的搖籃，每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，對老師的教育指導(dǎo)起著至關(guān)重要的輔佐作用。把孩子培育成為身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和盼望。作為家長，平?？偸窃诓煌５膶W(xué)習(xí)與摸索中教育孩子，重視孩子的心靈成長，培育孩子有顆感恩的心。此時多么渴望家校同心，攜手合作，共同努力讓孩子在和諧的環(huán)境中健康歡樂地成長、成人、成才，把孩子培育成為一個身心健康、具有人格、對社會有用的棟梁之才。

典范的力氣是無窮的。我們平常工作比較忙，回家后忙完家務(wù)就想好好休息，能坐不站，能躺不坐，躺著看手機(jī)成為我們放松的主要方式，漸漸的孩子也跟著學(xué)。邊看書邊玩手機(jī)，邊寫作業(yè)邊玩手機(jī)，就算是睡覺前也要躺著看手機(jī)。反復(fù)提示沒有效果乃至厲聲呵斥，沒成想孩子一句反問讓我一時語塞無從作答：你成天抱著個手機(jī)干嘛還說我？！是啊，是我潛移默化的影響了孩子啊，自己都做不到還怎樣要求孩子呢?不難看出，在孩子的教育中，言傳身教的作用真是威力無邊啊。為了不讓我們的不良習(xí)慣得到延長、進(jìn)展，更為了孩子的健康成長，我們便有意無意的拿起書本，讀讀寫寫。慢慢地，孩子情愿和我們溝通讀后感想，甚至將奇妙的句子進(jìn)行摘抄了。

其實，營造溫馨和諧的家庭氣氛是家庭教育的必要條件。營造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，努力讓孩子在歡樂中健康成長。和家人一起，為孩子營造一個和諧的家庭氣氛，讓孩子時時到處感受到濃濃的親情和愛意，敬重老人，維護(hù)家庭，家里有什么大事小事，主動和孩子溝通商議?。父母在孩子的教育理念上保持全都，對孩子的教育也要做到統(tǒng)一，好孩子都是表揚(yáng)出來的，而不是批判呵斥甚至打罵出來的，對于孩子的點滴進(jìn)步準(zhǔn)時賜予確定和鼓舞是必不行少的。當(dāng)然，對于違背原則的錯誤，也決不妥協(xié)，準(zhǔn)時說明道理，做到錯不二犯。

還有，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的性和自律性也是孩子健康成長的必定。培育時間觀念，調(diào)整作息時間，讓孩子養(yǎng)成做事有條理有打算的好習(xí)慣。做事全心全意，學(xué)習(xí)用心致志，學(xué)就學(xué)個埋頭苦干，玩就玩?zhèn)€痛痛快快。做事、求學(xué)都要細(xì)心、細(xì)致。做好規(guī)劃的同時還要做好事后回顧總結(jié)的好習(xí)慣。

另外，鼓舞孩子主動參與課外活動，敬重孩子的想法和要求。不強(qiáng)加給孩子任何愛好之外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但只要是孩子有愛好愛好的選擇，我們都會主動響應(yīng)并引導(dǎo)孩子堅持學(xué)習(xí)，培育練習(xí)習(xí)慣。既不給予她成果上的壓力，又能交到許多好伴侶，讓孩子學(xué)的輕松愉悅，不但不會造成孩子的逆反，反而使其生活變得豐富多彩，也使孩子的性