2022年江西省南昌市考研專業(yè)綜合真題(含答案)

2022年江西省南昌市考研專業(yè)綜合真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.觀察的焦點(diǎn)是觀察對(duì)象的外部行為表現(xiàn)，包括自然行為的現(xiàn)象觀察和系統(tǒng)的現(xiàn)象觀察，能搜集到客觀真實(shí)的材料。這一觀察是

A.自然情景中的觀察B.實(shí)驗(yàn)室觀察C.直接觀察D.間接觀察

2.根據(jù)澳門特別行政區(qū)基本法規(guī)定，擔(dān)任澳門行政機(jī)關(guān)主要官員的任職條件是()。

A.在澳門通常居住連續(xù)滿15年并在外國無居留權(quán)的特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民

B.在澳門通常居住連續(xù)滿15年的特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民

C.年滿40周歲，在澳門通常居住連續(xù)滿20年并在外國無居留權(quán)的特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民

D.年滿40周歲，在澳門通常居住連續(xù)滿20年的特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民

3.“八議”中有“議賓”一項(xiàng)，“賓”指()。

A.皇帝的親戚B.皇帝的故舊C.外邦的客人D.前朝君主的后代

4.被稱為基督教教父哲學(xué)的集大成者的是()。

A.奧古斯丁B.阿奎那C.阿伯拉爾D.安瑟倫

5.在桑代克以貓作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的研究中，當(dāng)貓開始的動(dòng)作無效時(shí)，會(huì)通過改變動(dòng)作設(shè)法逃出去，桑代克認(rèn)為貓的這種反應(yīng)符合的學(xué)習(xí)規(guī)律是

A.選擇反應(yīng)律B.類化反應(yīng)律C.聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律D.多重反應(yīng)律

6.甲、乙、丙3位同學(xué)選修課程，從4門課程中，甲選修2門，乙、丙各選修3門，則不同的選修方案共有()。

A.36種B.48種C.96種D.120種E.192種

7.法律規(guī)范生效的時(shí)間，如無明文規(guī)定時(shí)，依慣例應(yīng)是()。

A.法律通過之日B.法律公布之日C.法律批準(zhǔn)之日D.法律簽署之日

8.

9.

10.下列有關(guān)公民權(quán)利能力的表述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

A.權(quán)利能力是公民構(gòu)成法律關(guān)系主體的一種資格

B.所有公民的權(quán)利能力都是相同的

C.公民具有權(quán)利能力，并不必然具有行為能力

D.權(quán)利能力也包括公民承擔(dān)義務(wù)的能力或資格

11.委托代理人轉(zhuǎn)委托不明，且轉(zhuǎn)委托代理人有過錯(cuò)給第三人造成的損失應(yīng)()負(fù)連帶責(zé)任。

A.由被代理人、委托代理人、轉(zhuǎn)托代理人向第三人

B.由委托代理人與轉(zhuǎn)委托代理人向第三人

C.由被代理人與轉(zhuǎn)委托代理人向第三人

D.直接請(qǐng)求被代理人承擔(dān)責(zé)任，而由委托代理人和轉(zhuǎn)委托代理人向被代理人

12.漢初蕭何參照秦律作《九章律》，增加的篇章是()。

A.雜律、興律、戶律B.刑名、法例、戶律C.職制、戶律、廄律D.戶律、興律、廄律

13.法律的意志內(nèi)容是由()。

A.全體公民的利益所決定的B.統(tǒng)治階級(jí)的利益所決定的C.政黨的利益所決定的D.階級(jí)斗爭(zhēng)的需要所決定的

14.教師的教育機(jī)制說明教師勞動(dòng)具有()。

A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.長期性D.示范性

15.某甲(女，25歲)與某乙有仇，一日將某乙家3歲幼兒騙至郊外，推入河中淹死。一年后，該案?jìng)善?，某甲被逮捕歸案。經(jīng)查明，某甲作案時(shí)已懷孕3個(gè)月。在無其他法定量刑情節(jié)的情況下，對(duì)某甲可以適用的法定最高刑是()。

A.無期徒刑B.死刑C.死刑，緩期2年執(zhí)行D.15年有期徒刑

16.第一次將禮中的“服制”列入律典中，作為定罪量刑原則的法律是()。

A.北魏律B.唐律C.北齊律D.晉律

17.以下選項(xiàng)不屬于套利定價(jià)模型(APT)的基本假設(shè)的是()。

A.市場(chǎng)處于均衡狀態(tài)B.所有的投資者都是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者C.投資者希望財(cái)富越多越好D.資產(chǎn)回報(bào)可用因素模型表示

18.以下幾種教學(xué)考察方法中，針對(duì)地方官學(xué)學(xué)生的是()。

A.三舍法B.積分法C.五等黜陟法D.監(jiān)生歷事

19.在以下情形下，貨幣政策完全無效的是()。

A.極端古典情形B.極端凱恩斯情形C.凱恩斯一般情形D.以上選項(xiàng)均正確

20.“本法的目的是加強(qiáng)國防并鼓勵(lì)和援助教育方案的擴(kuò)充和改進(jìn)，以滿足國家的迫切需要”“國家的安全需要最充分地開發(fā)全國男女青年的腦力資源和技術(shù)技能。目前的緊急狀況要求提供更多的且更適當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)會(huì)，本國的國防有賴于掌握由復(fù)雜的科學(xué)原理發(fā)展起來的現(xiàn)代技術(shù)，也有賴于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新原理、新技術(shù)和新知識(shí)。”這個(gè)法案是

A.《國防教育法》B.《國家處在危險(xiǎn)中：教育改革勢(shì)在必行》C.《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》D.《史密斯一休斯法》

21.趙文和周成共同出資購買了一間房并將其出租給鄭流。在租賃期間，周成欲轉(zhuǎn)讓自己的共同份額。現(xiàn)趙文和鄭流都表示愿意購買，該房屋應(yīng)當(dāng)賣給誰?()

A.在同等條件下由趙文優(yōu)先購買

B.在同等條件下由鄭流優(yōu)先購買

C.根據(jù)趙文和鄭流的實(shí)際情況，視雙方實(shí)際需要程度確定由誰購買

D.在同等條件下由周成決定出賣給誰

22.下列作品不是蘇霍姆林斯基的是

A.《給教師的一百條建議》B.《帕夫雷什中學(xué)》C.《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》D.《和教師的談話》

23.法律關(guān)系的內(nèi)容是法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)，二者之間具有緊密的聯(lián)系。下列有關(guān)法律權(quán)利和義務(wù)相互關(guān)系的表述中，哪種說法沒有正確揭示這一關(guān)系?()

A.權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系中的地位有主次之分

B.享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)的存在、發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件

D.義務(wù)的設(shè)定目的是為了保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

24.當(dāng)LM曲線處于古典區(qū)域時(shí)，()。

A.貨幣政策有效而財(cái)政政策無效B.財(cái)政政策有效而貨幣政策無效C.貨幣政策和財(cái)政政策均有效D.貨幣政策和財(cái)政政策均無效

25.從已知的一般性或普遍性的知識(shí)出發(fā)，推斷出個(gè)別或特殊的結(jié)論的思維方法是()。

A.演繹B.歸納C.分析D.綜合

二、多選題(10題)26.全國人大的最高監(jiān)督權(quán)包括()。

A.聽取國務(wù)院的工作報(bào)告

B.審議國務(wù)院的工作報(bào)告

C.聽取最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告

D.審議最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告

27.提存的原因有()。

A.債權(quán)人無正當(dāng)理由拒絕受領(lǐng)B.債權(quán)人下落不明C.債權(quán)人喪失行為能力D.債權(quán)人死亡

28.西周時(shí)期的司法官有()。

A.小司寇B.大理寺卿C.大理D.司寇

29.下列表述正確的是()。

A.《大清律例》是中國歷史上第一部近代意義上的專門刑法典

B.《大清新刑律》完成前的過渡性法典為《大清現(xiàn)行刑律》

C.《大清新刑律》結(jié)構(gòu)分總則和分則兩篇，后附《暫行章程》

D.清末刑法典修訂的成果是《大清律例》和《大清新刑律》

30.房產(chǎn)出賣時(shí)，在同等條件下，房產(chǎn)的()享有優(yōu)先購買權(quán)。

A.按份共有人B.共同共有人C.抵押權(quán)人D.承租人

31.下列行為構(gòu)成不當(dāng)?shù)美氖?)。

A.賭博所贏之錢B.受領(lǐng)未到期之給付C.銀行出納計(jì)息錯(cuò)誤D.收銀員多找給顧客的錢

32.下列行為構(gòu)成無因管理的是()。

A.飼養(yǎng)走失的動(dòng)物并將其交還給失主B.路人對(duì)車禍?zhǔn)軅呤┚菴.行使債權(quán)人代位權(quán)D.誤將他人事務(wù)當(dāng)做自己事務(wù)進(jìn)行管理

33.我國公民對(duì)國家管理活動(dòng)享有的訴愿權(quán)有()。

A.集會(huì)游行示威權(quán)B.批評(píng)、建議權(quán)C.申訴、控告權(quán)D.檢舉及取得賠償權(quán)

34.下列說法正確的是()。

A.社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)是法的歷史類型更替的根本原因

B.對(duì)法的類型劃分，西方法學(xué)家往往根據(jù)某種外部聯(lián)系進(jìn)行劃分，而馬克思主義法學(xué)家則透過表象正確把握法的本質(zhì)及其共性，將法劃分為剝削階級(jí)的法和社會(huì)主義的法

C.中國法律是氏族習(xí)慣的直接延續(xù)和發(fā)展，古羅馬法律是對(duì)氏族習(xí)慣的根本變革

D.中西法律均是在古代氏族制度向國家的過渡過程中形成的

35.法律責(zé)任構(gòu)成要素中所指的損害結(jié)果，包含的含義有()。

A.損害結(jié)果表明法律所保護(hù)的合法權(quán)益遭受了侵害

B.損害結(jié)果必須具有確定性，是違法行為或者違約行為已經(jīng)實(shí)際造成的侵害事實(shí)

C.認(rèn)定損害結(jié)果時(shí)一般根據(jù)法律、社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)、公眾觀念并結(jié)合社會(huì)影響、環(huán)境等因素進(jìn)行

D.損害結(jié)果只能是對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)的損害

三、判斷題(3題)36.危險(xiǎn)的分類：一級(jí)—災(zāi)難性的；二級(jí)—危險(xiǎn)性的；三級(jí)—臨界的；四級(jí)—安全的。

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.故障類型是故障出現(xiàn)的狀態(tài)，也是故障的表現(xiàn)形式。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.試述你怎樣理解詞“別是一家”?(中國社會(huì)科學(xué)院2001年、北京師范大學(xué)2001年、武漢大學(xué)2004一年)

40.簡(jiǎn)述梁?jiǎn)⒊P(guān)于教育目的的論述。

41.簡(jiǎn)述深層加工與表層加工的區(qū)別以及促進(jìn)學(xué)生深層加工的教學(xué)策略。

42.舉例說明蘇軾詞的藝術(shù)風(fēng)格。(北京師范大學(xué)1999年、吉林大學(xué)1999年、蘭州大學(xué)2003年、華東師范大學(xué)2004年)

43.左心衰竭患者為什么會(huì)出現(xiàn)夜間陣發(fā)性呼吸困難?

五、案例分析題(2題)44.甲房地產(chǎn)公司(下稱甲公司)與乙建筑公司(下稱乙公司)達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議，由乙公司為甲公司承建一棟商品房。合同簽訂后，為籌集工程建設(shè)資金，甲公司用其建設(shè)用地使用權(quán)作抵押向甲銀行貸款4000萬元，乙公司為此筆貸款承擔(dān)保證責(zé)任，但對(duì)保證方式未作約定。乙公司將部分施工任務(wù)交給丙建筑公司施工。丙公司施工時(shí)未對(duì)通行工地的道路設(shè)防護(hù)措施，行人陳某路過時(shí)，工人劉某不慎掉落手中的磚頭，將陳某砸成重傷，花去醫(yī)藥費(fèi)5000元。甲公司在施工開始后即進(jìn)行商品房預(yù)售。梁某購買了3號(hào)樓501號(hào)房屋，預(yù)交了10萬元房款，約定該筆款項(xiàng)作為定金。但不久，甲公司又與汪某簽訂了一份合同，將上述房屋賣給了汪某，并在房屋竣工后將該房的產(chǎn)權(quán)證辦理給了汪某。汪某不知該房已經(jīng)賣給梁某的事實(shí)。(首都經(jīng)貿(mào)2010年研)問：

對(duì)于陳某的損失。應(yīng)當(dāng)由誰承擔(dān)責(zé)任?為什么?

45.遭遇泥石流而毀損的空調(diào)的損失應(yīng)由誰承擔(dān)?為什么?

參考答案

1.A本題考查的是教育觀察研究的基本類型。觀察法從不同角度可以分為不同的類型。按照觀察的情境條件，觀察可以將觀察分為自然情景中的觀察和實(shí)驗(yàn)室觀察。按照觀察的方式(借助的媒介)可以將觀察分為直接觀察和自然觀察。按觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動(dòng)可以將觀察分為參與式觀察和非參與式觀察。按照觀察實(shí)施程序和方法可以將觀察法分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。因此，本題的答案是A。

2.B考查要點(diǎn)是澳門行政機(jī)關(guān)主要官員的任職條件?！栋拈T特別行政區(qū)基本法》第63條第1款規(guī)定，澳門特別行政區(qū)政府的主要官員由在澳門通常居住連續(xù)滿15年的澳門特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民擔(dān)任。據(jù)此，選B項(xiàng)?？忌鷳?yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn)：(1)《澳門特別行政區(qū)基本法》第63條與《香港特別行政區(qū)基本法》第61條規(guī)定的差異。《香港特別行政區(qū)基本法》第61條規(guī)定，香港特別行政區(qū)的主要官員由在香港通常居住連續(xù)滿15年并在外國無居留權(quán)的香港特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民擔(dān)任。(2)《澳門特別行政區(qū)基本法》第63條與該法第46條、《香港特別行政區(qū)基本法》第44條規(guī)定的差異?！栋拈T特別行政區(qū)基本法》第46條規(guī)定，澳門特別行政區(qū)行政長官由年滿40周歲，在澳門通常居住連續(xù)滿20年的澳門特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民擔(dān)任。《香港特別行政區(qū)基本法》第44條規(guī)定，香港特別行政區(qū)行政長官由年滿40周歲，在香港通常居住連續(xù)滿20年并在外國無居留權(quán)的香港特別行政區(qū)永久性居民中的中國公民擔(dān)任。

3.D解析：八議是指封建貴族官僚中的八種人犯罪后，須“議其所犯”，對(duì)他們所犯罪行實(shí)行減免刑罰的制度，表現(xiàn)出封建法律特權(quán)思想的鮮明特征?！鞍俗h”制度源于西周的“八辟之議”主張，曹魏時(shí)期“八議”正式入律，形成“八議之制”。根據(jù)《唐律疏議.名例》中“八議”條的注疏，享有這一特權(quán)的人包括：(1)議親，即皇親國戚，包括皇帝袒免以上親，太皇太后、皇太后緦麻以上親，皇后小功以上親。(2)議故，即皇帝的親密故舊。(3)議賢，即“德行”可供人效法的賢人君子；(4)議能，即具有杰出軍事、政治才能的人。(5)議功，即對(duì)國家有卓越功勛的人。(6)議貴，即職事官三品以上，散官二品以上以及有一品爵位的人。(7)議勤，即為國家服務(wù)極其勤勞的人。(8)議賓，即承先代之后為國賓者。凡屬以上這八種人，犯死罪時(shí)一般司法機(jī)關(guān)無權(quán)審理，必須將其犯罪事實(shí)及應(yīng)享受特權(quán)的理由上報(bào)皇帝，由皇帝交朝臣“集議”后，最后由皇帝作出裁決，一般均可免除死罪；若犯流以下的罪，則可直接減一等處罰。但是犯“十惡”者不得適用八議的規(guī)定。所以其中“議賓”中的“賓”指前朝皇室宗親。答案A不正確?！白h親”中的“親”指皇親國戚。答案B不正確?！白h故”中的“故”指皇帝故舊。答案C不正確。八議之中沒有外邦的客人。

4.A奧古斯丁是基督教教父哲學(xué)的集大成者，他把哲學(xué)用在基督教教義上，從而創(chuàng)立了基督教宗教哲學(xué)體系的神學(xué)家和哲學(xué)家．故本題的正確答案是A。

5.D桑代克通過學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)提出三種學(xué)習(xí)主律和五種學(xué)習(xí)副律。五條副律分別是多重反應(yīng)律、定勢(shì)律、選擇反應(yīng)律、類化反應(yīng)律、聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律。多重反應(yīng)律是指某一反應(yīng)不能導(dǎo)致令人滿意的結(jié)果時(shí)，將進(jìn)行另外的反應(yīng)，直到有一種反應(yīng)最終導(dǎo)致滿意的結(jié)果為止。選擇反應(yīng)律是指對(duì)情境中的某些因素進(jìn)行選擇性反應(yīng)。類化反應(yīng)律是指在新情境中出現(xiàn)與其類似情境中的反應(yīng)。聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律是指逐漸的變化情境中的刺激，直至使反應(yīng)與新情境形成聯(lián)結(jié)。因此，答案為D。

6.C解析：甲選修2門的方案共有，乙選修3門的方案共有，丙選修3門的方案共有

由乘法原理，不同的選修方案共有6×4×4＝96(種)。

7.B法律規(guī)范的公布是其生效的前提，除法律中有明文規(guī)定的以外，一般自公布之日起生效。

8.A

9.C

10.B權(quán)利能力是指法律關(guān)系主體能夠參與一定的法律關(guān)系，依法享有一定權(quán)利和承擔(dān)一定義務(wù)的法律資格。它是法律關(guān)系主體實(shí)際取得權(quán)利、承擔(dān)義務(wù)的前提條件?？梢?，A項(xiàng)和D項(xiàng)符合權(quán)利能力的定義，表述正確。又因?yàn)楣竦臋?quán)利能力作為一種資格，只是一種可能性，是必要條件而非充分條件，要想實(shí)際享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)必須還得具有行為能力;而行為能力不能與生倶來，其取得需要滿足法定條件，所以C項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，權(quán)利能力雖然與生倶來，但有一般權(quán)利能力和特殊權(quán)利能力之分，前者是所有公民均具有的，而后者是公民在特定條件下具有的法律資格，這種資格并不是所有公民都同等享有的。例如，在婚姻法律關(guān)系中，締結(jié)婚姻的權(quán)利能力就只有達(dá)到法定婚齡的人才享有，且因性別、是否有禁止性疾病而不同。所以該題選B。

11.D解析：根據(jù)《民通意見》第81條的規(guī)定，因委托代理人轉(zhuǎn)委托不明，給第三人造成損失的，第三人可以直接要求被代理人賠償損失；被代理人承擔(dān)民事責(zé)任后，可以要求委托代理人賠償損失，轉(zhuǎn)托代理人有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)負(fù)連帶責(zé)任。故選D。

12.D解析：劉邦建漢后，由于深感三章之法不足以懲治犯罪，故命令丞相蕭何參照秦法，“取其宜于時(shí)者，作律九章”，即所謂《九章律》。《九章律》是在秦律六篇的基礎(chǔ)上，增加了《戶律》、《興律》、《廄律》三篇而成。所以選項(xiàng)A、B、C不正確。

13.B解析：本題是對(duì)法律的階級(jí)性的考查。馬克思主義法學(xué)在承認(rèn)法具有共同性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)法具有階級(jí)性，即法是政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面占統(tǒng)治地位的階級(jí)意志的體現(xiàn)，是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，故法律的意志內(nèi)容只能是由統(tǒng)治階級(jí)的利益所決定，故本題只有B選項(xiàng)是正確的，全體公民的利益、政黨的利益、階級(jí)斗爭(zhēng)的需要均不能決定法律的意志內(nèi)容。

14.AB項(xiàng)復(fù)雜性，教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在教師勞動(dòng)性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)、過程及手段的復(fù)雜性方面。C項(xiàng)長期性，教師勞動(dòng)的長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。D項(xiàng)示范性是指教師的言行舉止等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。A項(xiàng)創(chuàng)造性主要的表現(xiàn)有因材施教、教學(xué)方法不斷地更新。還有教師需要教育機(jī)制，其指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊定向能力，是教師能夠根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力，故本題的正確答案是A。

15.B解析：本題考查的是死刑適用對(duì)象的限制?！缎谭ā返?9條規(guī)定，犯罪的時(shí)候不滿18周歲的人和審判的時(shí)候懷孕的婦女，不適用死刑。規(guī)定表明，并不是對(duì)罪行嚴(yán)重的犯罪分子都適用死刑。死刑的適用在犯罪主體上有兩點(diǎn)限制：(1)犯罪的時(shí)候不滿18周歲的人不適用死刑。所謂不適用死刑，是指不能判處死刑，而不是暫不執(zhí)行死刑，待年滿18周歲以后再執(zhí)行。而且，由于死刑緩期2年執(zhí)行是死刑的執(zhí)行制度，所以，不適用死刑，合乎邏輯的結(jié)論就是也不能判處死緩。(2)審判的時(shí)候懷孕的婦女不適用死刑。審判的時(shí)候懷孕的婦女，是指在人民法院審判的時(shí)候，被告人是懷孕的婦女，也包括審判前被羈押時(shí)已經(jīng)懷孕的婦女。對(duì)審判時(shí)懷孕的婦女不適用死刑，是指不能判處死刑，而不是暫不執(zhí)行死刑，待分娩后再執(zhí)行。應(yīng)當(dāng)注意的是，對(duì)于懷孕的婦女無論是在羈押還是在受審期間，都不應(yīng)當(dāng)為了要判處死刑而給她進(jìn)行人工流產(chǎn)；已經(jīng)人工流產(chǎn)的，仍應(yīng)視為審判時(shí)懷孕的婦女，不能適用死刑。另外，對(duì)懷孕的婦女不能適用死刑，也包括不能適用死緩。本題中，雖然甲作案的時(shí)候已懷孕3個(gè)月，但一年后審判時(shí)，她并沒有懷孕，因而不適用該規(guī)定。同時(shí)，因?yàn)楣室鈿⑷俗锏姆ǘㄗ罡咝虨樗佬蹋虼?，?duì)甲可以適用的法定最高刑為死刑。

16.D解析：《晉律》首立“準(zhǔn)五服以制罪”的制度?！胺啤北臼侵袊糯詥史闃?biāo)志，規(guī)定親屬之間親疏遠(yuǎn)近的一種制度。封建服制把親屬分為五等：斬衰親(服喪三年，著不縫邊的極粗生麻布喪服)、齊衰親(服喪一年或一年以下，著縫邊的次等生粗麻布喪服)、大功親(服喪九個(gè)月，著粗熟麻布喪服)、小功親(服喪五個(gè)月，著稍粗布喪服)、緦麻親(服喪三個(gè)月，著細(xì)熟布喪服)。服制不僅確定繼承與贍養(yǎng)等權(quán)利義務(wù)關(guān)系，而且也確定了親屬相犯時(shí)刑罰輕重的適用原則。在刑罰適用上，服制越近，以尊犯卑，處罰越輕；以卑犯尊，處罰越重。服制越遠(yuǎn)，以尊犯卑，處罰變重；以卑犯尊，處罰變輕?！皽?zhǔn)五服以制罪”制度的確立，是封建法律儒家化的重要標(biāo)志之一，其影響深遠(yuǎn)，直至明清。選項(xiàng)A、B、C不正確，《北魏律》、《北齊律》和唐律的制定時(shí)間晚于《晉律》。

17.B[參考答案]B

[分析]

20世紀(jì)70年代中期，羅斯發(fā)展了套利定價(jià)模型(APT)，模型建立的基礎(chǔ)即假設(shè)前提比資本資產(chǎn)定價(jià)模型(CAPM)更加寬松。其基本假設(shè)前提包括：①市場(chǎng)處于均衡狀態(tài)；②投資者希望財(cái)富越多越好；③資產(chǎn)回報(bào)可用因素模型表示。選項(xiàng)B的內(nèi)容為資本資產(chǎn)定價(jià)模型(CAPM)的基本假設(shè)，套利定價(jià)模型(APT)不受該假設(shè)前提的約束。因此，本題應(yīng)選B。

18.CA項(xiàng)三舍法是王安石創(chuàng)設(shè)的，是把太學(xué)分為外舍、中舍和內(nèi)舍三個(gè)程度不同，依次遞增的等級(jí)。初入學(xué)者獲得第一、二等者，再參酌平時(shí)行藝，升入內(nèi)舍，肄業(yè)者為內(nèi)舍生，內(nèi)舍生成績(jī)優(yōu)秀者升入上舍，上舍者成績(jī)優(yōu)秀者直接授官。B項(xiàng)積分法始于元代，是根據(jù)學(xué)生的月考成績(jī)，優(yōu)等者給一分，中等者給半分，下等者不給分，年終積分至八分以上者升補(bǔ)上一等級(jí)，若不能升等，來年積分歸零。D項(xiàng)監(jiān)生歷事始于明朝，規(guī)定國子監(jiān)生學(xué)習(xí)到一定年限，分到政府各部門“先行吏事”，期滿后考核任官。C項(xiàng)五等黜陟法是清代地方官學(xué)管理上的一個(gè)重要特點(diǎn)，把學(xué)生的等級(jí)與學(xué)業(yè)成績(jī)緊密掛鉤，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)校教育質(zhì)量，故本題的正確答案是C。

19.B[參考答案]B

[分析]

如圖3-15所示，在極端凱恩斯主義情況下，LM曲線為水平線，而IS曲線為垂線，此時(shí)貨幣政策完全無效。這是因?yàn)?，根?jù)凱恩斯的流動(dòng)性偏好理論，當(dāng)利率下跌到一定水平后，人們將認(rèn)為利率已跌至谷底，只會(huì)上漲不會(huì)下跌，不會(huì)再購買債券，而將全部貨幣保留在手中。這時(shí)，中央銀行通過各類貨幣政策手段所增加的貨幣供給將全部被公眾吸收，不會(huì)再使利率下降，國民收入也不會(huì)有任何變動(dòng)，從而中央銀行的貨幣政策完全失效。

20.A本題考查的是美國《國防教育法》。蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天后，美國朝野大驚，并將矛頭指向了學(xué)校教育，抨擊學(xué)校的課程、破敗的校舍、短缺的師資……進(jìn)步主義時(shí)代風(fēng)行的“生活適應(yīng)”教育更是成了攻擊的目標(biāo)?！都~約時(shí)報(bào)》甚至報(bào)道說艾森豪威爾也認(rèn)為“家長和教育工作者應(yīng)該放棄那種教育方式，遵循杜威那種教育方式真是太盲目了”。批評(píng)家們對(duì)蘇聯(lián)的教育卻推崇備至。為了和蘇聯(lián)競(jìng)爭(zhēng)，美國加緊了教育改革的步伐。1958年5月，美國教育委員會(huì)組成了10人代表團(tuán)訪問蘇聯(lián)，主要考察教育狀況。1958年9月2日，美國頒布了《國防教育法》。該法案共十編，強(qiáng)調(diào)教育的改進(jìn)是為了滿足國家的迫切需要。主要內(nèi)容有：加強(qiáng)自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代外語和其他重要科目的教學(xué)；加強(qiáng)天才教育；積極發(fā)展職業(yè)教育；為低收入家庭的兒童提供必要的援助。因此，答案為A。

21.A解析：此題考查的是優(yōu)先購買權(quán)的問題。根據(jù)我國法律規(guī)定，共有人在其他共有人出售其份額時(shí)，承租人在出租人出售租賃物時(shí)都享有在同等條件下優(yōu)先購買的權(quán)利。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，由于共有財(cái)產(chǎn)權(quán)屬于物權(quán)，而租賃權(quán)屬于債權(quán)，依物權(quán)優(yōu)先于債權(quán)的原理，共有人應(yīng)優(yōu)先于承租人享有購買權(quán)。

22.D蘇霍姆林斯基是第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家和教育理論家。他一生極其勤奮、著述甚多。其中最有影響的作品有《給教師的一百條建議》《帕夫雷什中學(xué)》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》?！逗徒處煹恼勗挕肥琴澘煞虻淖髌?。因此，答案為D。

23.B[答案]B

[評(píng)析]盡管權(quán)利和義務(wù)不可分，一方的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件，但權(quán)利、義務(wù)兩者之中權(quán)利是居于第一位的，故有主次之分。因此義務(wù)的設(shè)定目的是為了保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，是為了更好地享有權(quán)利。

24.A[參考答案]A

[分析]

當(dāng)利率上升到很高的水平時(shí)，貨幣的投機(jī)需求將等于零，這時(shí)人們除了為完成交易還必須持有的一部分貨幣(即交易需求)外，再不會(huì)為投機(jī)而持有貨幣。這樣，LM曲線就成為一段垂線，不管利率再上升到多高，貨幣投機(jī)需求量都是零，人們手中持有的貨幣全部用于滿足交易需求。經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，這時(shí)候如果實(shí)行擴(kuò)張性財(cái)政政策使IS曲線右移，只會(huì)提高利率而不會(huì)使收入增加，但如果實(shí)行使LM曲線右移的擴(kuò)張性貨幣政策，則不但會(huì)降低利率，還會(huì)提高收入水平。以上結(jié)論符合“古典學(xué)派”以及基本上以“古典學(xué)派”理論為基礎(chǔ)的貨幣主義者的觀點(diǎn)，因而LM曲線呈垂直狀態(tài)的這一區(qū)域稱為“古典區(qū)域”。綜上所述，在古典區(qū)域，貨幣政策有效而財(cái)政政策無效，即選項(xiàng)A正確。

25.A從已知的一般性或普遍性的知識(shí)出發(fā)，推斷出個(gè)別或特殊的結(jié)論叫演繹，而通過對(duì)一些個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)材料的觀察、調(diào)查而得到啟示，進(jìn)而概括、推論出一般的結(jié)論叫歸納。故本題的正確答案是A。

26.ABCD解析：根據(jù)我國的政治體制設(shè)置，全國人大作為我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，有權(quán)監(jiān)督由它產(chǎn)生的其他國家機(jī)關(guān)的工作，這些國家機(jī)關(guān)都要向全國人大負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。具體包括，全國人大聽取并通過全國人大常委會(huì)的工作報(bào)告，有權(quán)改變或撤銷后者的不適當(dāng)?shù)臎Q定；聽取、建議、修改和通過國務(wù)院的工作報(bào)告，撤銷其不適當(dāng)?shù)男姓ㄒ?guī)、決定和命令；聽取最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告；中央軍委主席也要向全國人大負(fù)責(zé)。

27.AB解析：依《合同法》第101條的規(guī)定，提存原因有以下幾種：(1)債權(quán)人無正當(dāng)理由拒絕受領(lǐng)。(2)債權(quán)人下落不明。(3)債權(quán)人死亡未確定繼承人或者喪失行為能力未確定監(jiān)護(hù)人。(4)法律規(guī)定的其他情形。債權(quán)人死亡而確定繼承人的，則不能采取提存方式；債權(quán)人喪失行為能力而有監(jiān)護(hù)人的也不能采取提存的方式。

28.AD解析：大理寺卿為北齊以后至清朝(除元朝外)的司法官的名稱，大理是夏朝司法官名稱。

29.BC解析：《大清現(xiàn)行刑律》是清政府在《大清律例》的基礎(chǔ)上修改而成，它是新刑律頒布以前的過渡性法典。它的篇目、內(nèi)容沒有脫離舊律的巢臼，但它已經(jīng)是近現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物?！洞笄迓衫凡皇乔迥┬谭ǖ湫抻喌某晒迥┬蘼傻某晒恰洞笄瀣F(xiàn)行刑律》和《大清新刑律》，《大清律例》并非一部專門性的刑法典，其仍然為傳統(tǒng)的諸法合體的體例，1911年頒布的《大清新刑律》才是中國歷史上第一部近現(xiàn)代意義上的專門刑法典?！洞笄逍滦搪伞窉仐壛伺f律諸法合體的編纂體例，以罪名和刑罰作為法典的唯一內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上，分為總則和分則，后附《暫行章程》，這部法典采取資產(chǎn)階級(jí)國家的刑罰體系，是中國歷史上第一部采用資產(chǎn)階級(jí)刑法原則的專門刑法典，但它沒能夠付諸實(shí)施。

30.ABD解析：優(yōu)先購買權(quán)是指公民、法人在特定買賣關(guān)系中，依法享有在同等條件下，優(yōu)先于其他人購買出賣人的財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。依我國法律規(guī)定，其適用的情況有；承租權(quán)人的優(yōu)先購買權(quán)、承典人的優(yōu)先購買權(quán)、按份共有人及共同共有人的優(yōu)先購買權(quán)。

31.CD解析：A項(xiàng)因賭博所贏得的錢，根據(jù)法律規(guī)定屬于非法行為產(chǎn)生的債，不適用不當(dāng)?shù)美?。B項(xiàng)中受領(lǐng)未到期之給付，是債的提前清償，為履行約定義務(wù)的行為，受法律保護(hù)，不是不當(dāng)?shù)美項(xiàng)中銀行出納計(jì)息錯(cuò)誤多付利息，存款人獲得的多出的利息沒有法律根據(jù)，且使銀行受損，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?。D項(xiàng)中收銀員多找了零錢，對(duì)多出的零錢，顧客的獲得沒有合法依據(jù)，又使商店受損，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?。故選C、D。

32.AB解析：此題考查無因管理。A項(xiàng)飼養(yǎng)走失的動(dòng)物并將其交還失主，飼養(yǎng)人是為了失主的利益而飼養(yǎng)走失的動(dòng)物，并沒有將動(dòng)物據(jù)為已有的意思；且飼養(yǎng)人沒有法定或約定的義務(wù)，構(gòu)成無因管理。B項(xiàng)路人遇車禍?zhǔn)軅卟]有義務(wù)去施救，其這樣做是為了受傷者的利益，構(gòu)成無因管理。C項(xiàng)行使債權(quán)人代位權(quán)，不是為債務(wù)人管理事務(wù)，而是為了債權(quán)人自己的利益，所以不構(gòu)成無因管理。D項(xiàng)誤將他人事務(wù)當(dāng)做自己事務(wù)進(jìn)行管理，雖然客觀上是為他人管理事務(wù)，但主觀上不具有為他人管理事務(wù)的意思，欠缺構(gòu)成要件，也不構(gòu)成無因管理。

33.BCD解析：公民的訴愿權(quán)是對(duì)公民的批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)，以及取得賠償權(quán)的統(tǒng)稱。這些權(quán)利都是公民作為國家管理活動(dòng)的相對(duì)方對(duì)抗違法失職行為的權(quán)利?！凹瘯?huì)游行示威權(quán)”是公民的政治自由。

34.ABCD解析：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾是社會(huì)基本矛盾，法是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的上層建筑的組成部分，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是法的歷史類型更替的根本原因。西方法學(xué)家往往根據(jù)各國法的特點(diǎn)及其歷史傳統(tǒng)把法分成若干法系，這種分類是根據(jù)法的某種明顯的外部聯(lián)系進(jìn)行劃分的。馬克思主義法學(xué)家則認(rèn)為確定法的分類的標(biāo)準(zhǔn)是法的歷史類型，他們認(rèn)為最科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是法的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級(jí)本質(zhì)，他們將法分為奴隸制法、封建制法、資本主義法和社會(huì)主義法。從大的范圍講，法可以分為剝削階級(jí)的法和社會(huì)主義的法。中國法律的起源具有不間斷性和禮刑二元結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，不間斷性是指古代中國法律是氏族社會(huì)末期習(xí)俗的直接繼承和延續(xù)。古羅馬法律對(duì)氏族習(xí)慣進(jìn)行了根本性的變革，進(jìn)入共和時(shí)期之后，羅馬所有的氏族、部落都處于統(tǒng)一的國家權(quán)力之下，原來各自獨(dú)立、系統(tǒng)的氏族、部落法律讓位于稱作羅馬市民法的統(tǒng)一法律。國家和法律的出現(xiàn)與原始社會(huì)氏族制度的解體是同一個(gè)歷史過程，在人類歷史上，一有人類社會(huì)就有了社會(huì)規(guī)范，最早的規(guī)范就是原始社會(huì)的規(guī)范，法律正是在這些原始社會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)上開始孕育，到了原始社會(huì)末期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，私有制產(chǎn)生，氏族制度趨于瓦解，最后為國家法律所取代。法律起源的關(guān)鍵時(shí)間就在氏族制度向國家制度的過渡時(shí)期。

35.ABC解析：損害結(jié)果包括對(duì)人身的、對(duì)財(cái)產(chǎn)的、對(duì)精神的或者三方面都有的損失和傷害。

36.Y

37.N答案暫無

38.Y

39.李清照在《論詞》中提出的一個(gè)著鋁觀點(diǎn)是詞“別是一家”說力求嚴(yán)格區(qū)分詞與詩的界線。她認(rèn)為兩者區(qū)別主要在于：詩、詞聲律要求不同。詩的聲律要求簡(jiǎn)單粗疏而詞的音律、樂律規(guī)則要求嚴(yán)格。如果說詩要求語言的節(jié)奏美則詞不僅要求語言的節(jié)奏美而且要求歌唱時(shí)的音樂美反對(duì)以詩的粗疏的格律來破壞詞之音樂美。李清照在《論詞》中提出的一個(gè)著鋁觀點(diǎn)是詞“別是一家”說,力求嚴(yán)格區(qū)分詞與詩的界線。她認(rèn)為兩者區(qū)別主要在于：詩、詞聲律要求不同。詩的聲律要求簡(jiǎn)單粗疏,而詞的音律、樂律規(guī)則要求嚴(yán)格。如果說,詩要求語言的節(jié)奏美,則詞不僅要求語言的節(jié)奏美,而且要求歌唱時(shí)的音樂美,反對(duì)以詩的粗疏的格律來破壞詞之音樂美。

40.梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)了教育應(yīng)有明確的“宗旨”即指出教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人的問題。他批評(píng)中國傳統(tǒng)教育最大的缺點(diǎn)。是培養(yǎng)出來的人缺乏國家觀念、公共觀念和自治觀念“可以為一個(gè)人的資格”“而獨(dú)無可以為一國國民之資格”。所以他提出教育的目的要培養(yǎng)“特色的國民”即“新民”他要求培養(yǎng)的新式國民應(yīng)具有獨(dú)立的人格、權(quán)利義務(wù)并重的思想有知識(shí)、道德和才干既能自主、自立又有團(tuán)體協(xié)作精神。主要回答出梁?jiǎn)⒊逃康氖桥囵B(yǎng)新民，他是在什么樣的前提下提出來的，新民應(yīng)該具有什么樣的特質(zhì)。他批評(píng)中國傳統(tǒng)教育最大的缺點(diǎn)，是培養(yǎng)出來的人缺乏國家觀念、公共觀念和自治觀念，所以教育要培養(yǎng)“新民”，新民應(yīng)具有獨(dú)立的人格、權(quán)利義務(wù)并重的思想，有知識(shí)、道德和才干，既能自主、自立，又有團(tuán)體協(xié)作精神。

41.(1)深層加工與表層加工的含義學(xué)生對(duì)于信息加工的深度存在兩種方式深層加工和表層加工。深層加工是指深刻理解所學(xué)的內(nèi)容將所學(xué)內(nèi)容與更大的概念框架聯(lián)結(jié)起來以獲取內(nèi)容的深層意義。表層加工指記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的表面信息不將它們與更大的概念框架聯(lián)系起來。深層加工型的學(xué)生更傾向于主動(dòng)建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容并使記憶內(nèi)容有意義此類學(xué)生多采用建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方法他們更可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表層加工型學(xué)生傾向于被動(dòng)地學(xué)習(xí)往往機(jī)械記憶信息。他們更有可能因好成績(jī)和教師的表揚(yáng)等外部獎(jiǎng)勵(lì)的驅(qū)動(dòng)而學(xué)習(xí)。(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深層加工的教學(xué)策略和學(xué)生討論不要單純機(jī)械記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性鼓勵(lì)他們將正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和已有知識(shí)聯(lián)系起來。提出問題并布置任務(wù)要求學(xué)生將信息納入范圍更大的知識(shí)框架內(nèi)。讓學(xué)生知道應(yīng)該對(duì)信息進(jìn)行深加工不要停留在膚淺的認(rèn)識(shí)。深入探討話題談?wù)撃銈兯懻摰男畔⑷绾闻c更大范圍的觀點(diǎn)見解聯(lián)系起來。避免使用不假思索便能回答的問題。應(yīng)提出需要學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行深加工的問題。將授課內(nèi)容與兒童現(xiàn)有的興趣更加有效地結(jié)合起來。本題考查的是考綱中認(rèn)知方式差異的內(nèi)容。所謂信息加工的深度，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)之間的聯(lián)系程度。

42.蘇軾詞的主要風(fēng)格就是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個(gè)方面。另外蘇軾“以詩為詞”也是要突破音樂對(duì)詞體的制約和束縛把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體。蘇軾寫詞主要是供人閱讀而不求人演唱故注重抒情言志的自由雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。正