小學體育-籃球行進間運球教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析本課依據2011年新修訂的體育與健康課程標準，堅持“以人為本、健康第一”的指導思想，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為主要目標。從學生的主體性出發(fā)，重視學生的主體地位，關注學生個體差異保證每一位學生受益，讓學生在學練過程中，充分發(fā)揮他們的主觀能力性，從而學會學習，學會合作。本課是一堂特色體育校本教材為內容的練習課。行進間運球是人教版小學水平三的教學內容，它需要在一定的籃球基礎之上進行練習。要求通過學習小籃球基本技術，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)與同伴合作意識和競爭精神，體驗成功的喜悅和進步的愉悅。從教材難度上講，具有較高的難度，但是由于學校特色校本課程的實施與研究，籃球活動在全校的大力開展，使得學生在較小的年段掌握了較好的籃球技術，給這樣的高難度教學內容在三年級上提供了可能。學情分析本次授課對象是小學三年級學生，該階段的學生活潑好動，模仿能力較強，表現(xiàn)欲強，但學生自控能力較弱。所以在教學中應根據學生身心發(fā)展規(guī)律，合理選擇教學策略，讓學生學得開心，玩的開心。評測練習讓學生們從籃球場的一側運球至另一側，學生們通過課上的學習基本完成了練習?；@球行進間運球教材分析籃球是小學球類課教學重要的內容之一，是深受中高年級學生喜愛的運動項目。它是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，具有對抗性、競爭性、集體性、趣味性等特點。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年的觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體全面發(fā)展。本課教學內容是人教版水平二四年級《籃球行進間運球》,這是第一課時，該學段學生有原地運球的基礎，通過本課教學，引導學生學習行進間運球的拍按方法，培養(yǎng)抬頭運球的習慣，提高用手感來控制球和兩手運球能力。小學三年級籃球行進間運球教學設計一、指導思想本課依據2011年新修訂的體育與健康課程標準，堅持“以人為本、健康第一”的指導思想，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為主要目標。從學生的主體性出發(fā)，重視學生的主體地位，關注學生個體差異保證每一位學生受益，讓學生在學練過程中，充分發(fā)揮他們的主觀能力性，從而學會學習，學會合作。二、教材分析籃球是小學球類課教學重要的內容之一，是深受中高年級學生喜愛的運動項目。它是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，具有對抗性、競爭性、集體性、趣味性等特點。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年的觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體全面發(fā)展。本課教學內容是人教版水平二三年級《籃球行進間運球》,這是第一課時，該學段學生有原地運球的基礎，通過本課教學，引導學生學習行進間運球的拍按方法，培養(yǎng)抬頭運球的習慣，提高用手感來控制球和兩手運球能力。三、學情分析本次授課對象是小學五年級學生，該階段的學生活潑好動，模仿能力較強，表現(xiàn)欲強，但學生自控能力較弱。所以在教學中應根據學生身心發(fā)展規(guī)律，合理選擇教學策略，讓學生學得開心，玩的開心。四、教學目標1、認知目標：初步了解運球和球性練習方法。2、技能目標：通過本次課的學習，使90％的學生基本掌握運球技術，發(fā)展學生上、下的力量和身體的靈敏與協(xié)調。3、情感目標：培養(yǎng)學生團結互助、頑強拼搏、克服困難的優(yōu)良品質。五、教學重難點教學重點：運球手型正確，眼看前方。教學難點：上、下肢動作協(xié)調配合。六、教法學法分析本次課通過運用講解法、示范法、游戲法等教法和自主嘗試法、合作探究法、展示法、評價法、競賽法等學法使學生的學習興趣始終保持最佳狀態(tài)。多種教法與學法的合理滲透，使學生在積極的情緒下主動學習、掌握技能，勇于實踐，課堂成為學生合作交流、拼搏進取、感受成功的平臺。七、教學過程（一）準備部分：此部分用時6分鐘，本次課我突破了以慢跑來熱身的辦法，我采用了游戲來熱身，這樣可以更好地激發(fā)學生上課的興趣，從而也為下面的學習做好了鋪墊。1、課堂常規(guī)：體育委員集合整隊、報告人數、檢查服裝、安排見習生2、宣布本次課的教學內容及任務3、準備活動（二）基本部分：此部分用時29分鐘，為使學生對行進間運球技術的進一步的鞏固和提高。1、行進間運球（1）教師示范動作并講解動作要領（2）學生認真聽講、注意觀察，并試著模仿（3）教師組織學生分組練習，強調教學重難點及巡回指導并糾正錯誤動作（4）反復練習，習得動作技能（5）學生相互觀察同伴的動作，相互幫助（6）找出動作較好的學生出來示范（7）教師組織學生進行自我評價，最后教師進行總體評價（三）結束部分：此部分用時5分鐘，首先集合，教師帶領學生一起放松，教師進行課堂小結，最后安排學生歸還器材，下課。預計練習密度：40—45％預計平均心率：130－140次/分效果分析這節(jié)課的重點是讓學生更好的掌握籃球行進間運球的基本動作，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，勇敢進取，自主創(chuàng)新的能力，讓學生在原本的基礎上更好的掌握行進間運球的基本動作。通過課堂的實際效果可知：1、根據課的目的設置不同的引入方式。本節(jié)課的練習學生基本能夠掌握行進間的動作要領。2、在游戲部分學生的主體地位得到充分的發(fā)揮，游戲內容需要學生的團結和敢于創(chuàng)新才能夠很好的完成。游戲化的教學方式提高學生的學習興趣，發(fā)展學生思維提高參與性，從學生參與和完成效果來看比較好。課后效果籃球是小學球類課教學重要的內容之一，是深受中高年級學生喜愛的運動項目。它是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，具有對抗性、競爭性、集體性、趣味性等特點。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年的觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體全面發(fā)展。本課教學內容是人教版水平二三年級《籃球行進間運球》,這是第一課時，該學段學生有原地運球的基礎，