關(guān)于正能量演講稿六篇

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演講稿具有規(guī)律嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮亮的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是收拾的正能量演講稿6篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛(ài)?。

正能量演講稿篇1書(shū)是人類(lèi)才智的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。我愛(ài)讀書(shū)！

小時(shí)候，我就非常愛(ài)慕讀書(shū)，一看到書(shū)就好似遇見(jiàn)好伴侶，感覺(jué)親切無(wú)比。有人說(shuō)：“書(shū)有什么好看的，不如電視出色。”不，不是的，書(shū)是珍貴的，當(dāng)我捧起一本書(shū)沉入閱讀時(shí)，我自己是幸福的。書(shū)里面其實(shí)是一個(gè)大王國(guó)，那里有風(fēng)趣幽默、和氣可親的小林校長(zhǎng)；有愛(ài)動(dòng)腦筋、英勇脆弱的魯濱遜……讀書(shū)不僅可以豐盛學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)共性品德。

想必大家都知道猶太人吧，猶太人被稱(chēng)為世界上最聰慧的民族，這與熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)問(wèn)的優(yōu)良傳統(tǒng)有關(guān)。聯(lián)合國(guó)教科文組織的調(diào)查結(jié)果顯示，每年閱讀書(shū)籍排名第一的是猶太人，一年平均64本。猶太家庭的孩子幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果有一天家里著火了，你將帶什么東西逃竄呢？”要是孩子回答不出來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)告知他：“你要帶走的不是金錢(qián)，也不是財(cái)物，而是才智！由于才智是任何人也搶不走的，你只要活著，才智就永久跟著你?！倍胖堑呐囵B(yǎng)又豈能離開(kāi)讀書(shū)？

自圖書(shū)館開(kāi)放以來(lái)，每個(gè)星期我都會(huì)借閱圖書(shū)，不僅節(jié)省了開(kāi)支，又便利了你我。自然，我在圖書(shū)館里讀了不少書(shū)，懂得了許多道理。以我自身為例，我剛剛讀了一本名叫《今日，我是升旗手》，書(shū)中的仆人公偶然的一次機(jī)會(huì)想要升旗，為了幻想他背叛過(guò)、被喝斥過(guò)，但始終沒(méi)有放棄幻想。這本書(shū)對(duì)我影響很大，原本做事遲疑不決的我懂得了堅(jiān)持。這就是讀書(shū)賦予我的正能量。

顏真卿說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！标懹握f(shuō)過(guò)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！睏l件這樣好的圖書(shū)館就在你眼前，趕緊時(shí)光走進(jìn)它的世界吧！

我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)書(shū)中這個(gè)繽紛而奇特的漂亮世界！

正能量演講稿篇2恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、友愛(ài)的伴侶們：

大家好！

我是客房部服務(wù)員紀(jì)娜,十分興奮今日可以在這里跟大家一起溝通關(guān)于正能量的感悟，今日我演講的題目是《假如不能成為大樹(shù)，就做棵小草》。

記得小時(shí)候,假如能吃上一顆糖果,心里就會(huì)愉快;假如能穿上一件新衣服，心里就是歡樂(lè)的；假如能看上一部電影，即使是露天的，甚至還要步行十幾里地，心里也是幸福的。那時(shí)候，生活雖然艱苦，但容易而又歡樂(lè)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，不知從什么時(shí)候起，我們的耳邊彌漫埋怨，埋怨房?jī)r(jià)高漲，埋怨食品平安，埋怨工作不順,甚至埋怨他人的一個(gè)眼神，我們的生活由于各種埋怨而變得復(fù)雜，我們的情緒因患得患失而變得沉重……，我不禁思量，畢竟為什么，我們會(huì)如此埋怨？

前不久，公司組織我們一起學(xué)習(xí)了《卡耐基正能量》一書(shū)，書(shū)中有這么一句話(huà)，假如上帝給我一個(gè)檸檬，我就把它做成一杯檸檬汁，讀后讓我想起上學(xué)時(shí)教師給我們講的一個(gè)故事：先前，有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給一個(gè)賣(mài)傘的，小女兒嫁給一個(gè)賣(mài)鞋的。天晴時(shí)，老太太愁眉不展，不安她大女兒的傘賣(mài)不出去；天陰時(shí)，老太太依舊唉聲嘆氣，不安她小女兒的鞋賣(mài)不出去，年復(fù)一年，老太太的眼睛都快哭瞎了。后來(lái)，有個(gè)聰慧人勸她說(shuō)：天晴時(shí)，你小女兒的鞋絕對(duì)賣(mài)的不錯(cuò)，你應(yīng)當(dāng)為她興奮；天陰時(shí)，你大女兒的傘絕對(duì)賣(mài)的不錯(cuò)，你仍然應(yīng)當(dāng)為她興奮。無(wú)論晴天還是陰天，你都應(yīng)當(dāng)感到興奮才對(duì)??！這個(gè)故事讓我懂得一個(gè)道理：假如我們轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，我們就轉(zhuǎn)變心境，一味的埋怨只會(huì)讓我們?cè)桨l(fā)沮喪！

俗話(huà)說(shuō):“人生不如意事常八九”。世事豈能盡如人意，不如意的時(shí)候，我們要換個(gè)角度去思量：假如我們不能成為大樹(shù)，就做一顆小草，假如我們不能成為老板，就做好一名員工，假如惟獨(dú)一個(gè)檸檬，就將它做成一杯可口的檸檬汁。最重要的就是做好自己，做好自己當(dāng)下的事，假如做不到最好，就力爭(zhēng)做得更好。

生活由于熱愛(ài)而豐盛多彩，生命由于信念而彌漫希翼。辛棄疾曾說(shuō)：我看青山多妖嬈，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。正所謂相由心生，境由心造，唯有心中彌漫正能量，才干感觸到人生的美妙。讓我們喚醒每個(gè)人內(nèi)心向善向上的正能量，用我們的正能量去滋養(yǎng)生命、去感染他人，去建造屬于自己的幸福生活。

感謝大家！

正能量演講稿篇3友愛(ài)的伴侶們：

人的一生總要面向很多次挑選,就像下棋一樣,在黑與白交織的世界里,每向前邁一步,都要經(jīng)受內(nèi)心的困苦,遲疑,無(wú)望而后堅(jiān)決的成長(zhǎng)過(guò)程.有人說(shuō):"這就是人生的魅力."而正處于十字路口的我們,告辭了彌漫稚嫩與凝重的初中,一個(gè)舉目一新,春機(jī)盎然的職業(yè)小學(xué)又浮現(xiàn)在我面前,而我還在為昨天的失敗沮喪不已;正為揉碎在藍(lán)海里的幻想而疼痛萬(wàn)分,但是,我對(duì)自己說(shuō):我挑選這里,張開(kāi)我的翅膀,播種我的希翼,讓夢(mèng)在這里連續(xù),讓青春在這里騰飛.

在校內(nèi)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我逐漸拋棄了稚嫩,更深刻明了了青春的內(nèi)涵.青春是當(dāng)你播下疏狂,它就回贈(zèng)你懊喪和枯澀,你播下懶散,青春就懲處你以荒涼和悲涼;你播下勤奮,青春就恩賜以快樂(lè)和甜美.當(dāng)我們?cè)谄穱L青春時(shí),像飲一杯蜂蜜,也像飲一杯白開(kāi)水,在蜂蜜的甜膩中嘗出平淡,在白開(kāi)水的清淡中品出平庸.正是這種青春的內(nèi)涵,也向我印證了青春的抱負(fù).先哲說(shuō)過(guò):抱負(fù)如星辰-——我們永不能觸到,但我們可以像航海者一樣,借星光的位置而航行."我因此陷入了重重的深思,夜幕降落時(shí),校內(nèi)內(nèi)一陣陣淡淡的芳香隨著輕風(fēng)沁如我的心肺,此時(shí)我明了,花朵以自己獨(dú)特的芳香在熏陶著一代新人,我們作為21世紀(jì)的新新人類(lèi)更應(yīng)當(dāng)像航海者不斷試探我們的抱負(fù),用青春去抒寫(xiě)奮斗.

假如可以把青春比做一臺(tái)電腦,要達(dá)到高性能和高質(zhì)量,我覺(jué)得可以將它劃分為c盤(pán)和s盤(pán).

青春之s盤(pán),即sruggle.奮斗之意."奮斗者未必都勝利,但勝利者沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)過(guò)奮斗"不知道是誰(shuí)講過(guò)這樣一句話(huà),前面的路像河水一樣總也看不清晰深和遠(yuǎn),不知道屬于我們是泥沼斷壁還是金光大道.但是,我堅(jiān)信:我們的青春無(wú)限,我們的命運(yùn)把握在自己的手中,既然人生賜予我們搏斗的機(jī)會(huì),既然不想養(yǎng)就雞的鈍羽而想鑄成鷹的力翅,何不敞開(kāi)手去奮斗將來(lái),拼搏風(fēng)云!"作為此時(shí)的我們,無(wú)論碰到多少迷惘,失敗,我們要更脆弱,繼續(xù)完成我們的征途,抱著一份劉禹錫"直與天地爭(zhēng)春田"的豁達(dá)上路,幸福不是毛毛雨,夢(mèng)也不是紅蜻蜓.讓我們?nèi)樽约寒?huà)一個(gè)美麗,完善的人生奮斗之圓.

青春,是個(gè)朝氣蓬勃的字眼;青春,寫(xiě)滿(mǎn)驕傲與自豪,讓我們與青春同行,追尋c盤(pán),s盤(pán),追隨大地,讓我們?cè)诼毟咧忻枥L青春的風(fēng)景圖.我想高唱:青春是漂亮的!由于青春并不會(huì)太長(zhǎng)!曇花一現(xiàn)是短暫的,可是誰(shuí)能說(shuō)他不美正由于它的短暫,因而帶給人無(wú)限的留戀!可是曇花一現(xiàn)有很多次,而每個(gè)人的青春惟獨(dú),何不牢牢把它握住!

讓我高唱:青春可以讓我們無(wú)限飛揚(yáng).

正能量演講稿篇4利用學(xué)習(xí)，我首先了解到：老師作為中華文明的傳承者和美德的傳揚(yáng)者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)身心健康、全面進(jìn)展的青少年的重任；我們肩負(fù)著振興民族、繁榮國(guó)家、幸福人類(lèi)的重任。我們應(yīng)當(dāng)向同學(xué)們傳遞正能量。德為師之本，師德師風(fēng)建設(shè)的情況，直接關(guān)系到我們老師隊(duì)伍的形象，以及實(shí)現(xiàn)人民愜意教導(dǎo)的目標(biāo)的達(dá)成度，是教導(dǎo)進(jìn)展的根本保障。這一論述充分體現(xiàn)出老師職業(yè)的宏大使命和優(yōu)良師德師風(fēng)的重要作用。反觀(guān)自我，對(duì)于教導(dǎo)事業(yè)不能說(shuō)不盡職盡責(zé)，但卻間或還會(huì)有無(wú)謂的埋怨和牢騷的小火苗浮現(xiàn)。這樣一來(lái)，既影響我的實(shí)際教導(dǎo)效果，又在一定程度上影響了我的身心健康。今后我要提升對(duì)老師職業(yè)和師德師風(fēng)的熟悉，進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和習(xí)慣，努力塑造自身優(yōu)良的師德師風(fēng)。我還了解到：我們要把愛(ài)與責(zé)任放在師德的首位，時(shí)常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，以德修身、以德立威，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，在老師這一平庸而又神圣的崗位上，努力做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。老師職業(yè)任重而道遠(yuǎn)，平庸而宏大。把平庸的事情做好，就是不平庸；把容易的事情做好，就是不容易。反觀(guān)自我，經(jīng)常由于偷懶而缺少了“每日三省吾身”；多是關(guān)注了自身業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的豐盛和專(zhuān)業(yè)技能的提升而淡化了對(duì)師德師魂師表的注重和自身綜合素質(zhì)的提高；多是強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)而忽略了以德服人、以德立威；經(jīng)?；孟胱吭降桓视趶钠接谷?、平庸事做起，從身邊容易的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。所以，在實(shí)際上，我往往是簡(jiǎn)單重復(fù)浮現(xiàn)同樣的失誤，事與愿違，高不成、低不就。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)正反思，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，敬業(yè)愛(ài)生，大處著眼、小處著手，樂(lè)觀(guān)堆積點(diǎn)滴的勝利和長(zhǎng)進(jìn)。

利用學(xué)習(xí)，我熟悉到，在做到以上幾點(diǎn)之外，還要仔細(xì)向報(bào)告團(tuán)的師德先進(jìn)學(xué)習(xí)，向身邊的老師先進(jìn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教導(dǎo)、忠誠(chéng)于人民教導(dǎo)事業(yè)的崇高抱負(fù)，他們熱愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探究、開(kāi)辟創(chuàng)新的敬業(yè)精神。要進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教導(dǎo)觀(guān)，不斷提升自我的思想道德素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。反觀(guān)自我，這些先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)善良根在我身上多少有一點(diǎn)兒，但多是我的正確觀(guān)念不夠堅(jiān)決，實(shí)際行動(dòng)不能有效堅(jiān)持。今后，我要努力向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)決正確的信心，大膽實(shí)踐、持之以恒。同時(shí)，我還蘇醒地熟悉到，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)體味國(guó)家教導(dǎo)部部長(zhǎng)提出的他心中的教導(dǎo)夢(mèng)和鄭州市教導(dǎo)局毛杰局長(zhǎng)特地提出的我們的教導(dǎo)夢(mèng)，設(shè)計(jì)和踐行自己的教導(dǎo)夢(mèng)。雖然我能引領(lǐng)孩子們一起為伙伴的精彩表現(xiàn)而喝彩，但常常方式單一、不夠準(zhǔn)時(shí)，又何談能在教室里到處洋溢著笑臉？以至于有的孩子愛(ài)好盎然，有些則無(wú)所事事，兩極分化嚴(yán)峻。所以，今后，我要在以上方面加以改進(jìn)，并按照自身實(shí)際，設(shè)計(jì)和踐行自己的美妙教導(dǎo)夢(mèng)。總之，利用仔細(xì)學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)覺(jué)自身在老師職業(yè)道德和師德師風(fēng)方面還有許多不足和需要改進(jìn)的地方。

同志們，讓我們一起永久告辭圓滿(mǎn)的昨天，加倍珍惜奮進(jìn)的今日，共同制造美妙的明天；讓我們從師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)學(xué)起，從身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)起，在優(yōu)秀老師師德精神的感召下，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛(ài)和責(zé)任樹(shù)立良好的師德，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，樂(lè)觀(guān)傳遞教導(dǎo)正能量，去激動(dòng)同學(xué)、激動(dòng)家長(zhǎng)、激動(dòng)社會(huì)，用飽滿(mǎn)的工作熱烈合力打造影響全區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的惠民教導(dǎo)品牌，去實(shí)現(xiàn)我們心中美妙的教導(dǎo)夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。

我的演講到此結(jié)束。感謝大家！

正能量演講稿篇5當(dāng)我們一次次被現(xiàn)實(shí)嘲笑，當(dāng)我們一次次被權(quán)威漠視，當(dāng)彭宇案蹂躪著道德底線(xiàn)，當(dāng)冷漠一次次在社會(huì)中擴(kuò)散，大家想一想，我們是引頸觀(guān)望，獨(dú)善其身？還是不甘現(xiàn)狀，逆風(fēng)向前？這個(gè)問(wèn)題的答案，正是我今日要與大家共享交流的主題。胸懷正能量，助力人生路。

在生活中，總會(huì)有的時(shí)候，我們預(yù)想豐滿(mǎn)，滿(mǎn)心期盼，換來(lái)的卻是現(xiàn)實(shí)骨感，大失所望。我們也曾雄心勃勃地規(guī)劃人生藍(lán)圖，終于卻曇花一現(xiàn)，不由自主地被自己的行為所背叛。我們同樣想過(guò)抵制誘惑，挑戰(zhàn)自我，可一次又一次地自我妥協(xié)，讓我們的心靈習(xí)慣了屈從于身體。當(dāng)我們?yōu)榇硕庥鰞?nèi)心的責(zé)備時(shí)，總會(huì)有一個(gè)聲音，清楚耳間：再一次正能量。

那么什么是正能量？

在我看來(lái)，它是功成名就卻毫不自居的虛懷若谷；它是深陷低谷卻毫不言棄的堅(jiān)持不懈；它是使我們看清現(xiàn)實(shí)的殘酷卻照舊熱愛(ài)生活的豁達(dá)積極；它亦是面向不公卻并不怨天尤人的勇往直前。惟獨(dú)我們胸懷正能量，才可能在瞬息萬(wàn)變的人生路上順?biāo)浦?，無(wú)往不利。

生活就像飛翔棋，我們永久不知道人生的下一步將會(huì)遭受何種境地，但最明智的挑選是用胸中的正能量為每一步打下堅(jiān)實(shí)不屈的腳印。

肯尼迪說(shuō)過(guò)：人最大的危急是無(wú)所行動(dòng)。而關(guān)于正能量，不在能知，乃在能行。

接下來(lái)，我就如何胸懷正能量與大家共享三個(gè)方面。

首先，我們每個(gè)人都有潛在的正能量，只是很大一部分簡(jiǎn)單被周?chē)呢?fù)能量所影響減弱，我們無(wú)法使身邊的負(fù)能量失去蹤影，但我們可以用理智的態(tài)度審判它。無(wú)論你碰到什么不公的事，難以接受的事，你都要心如止水，用一顆百毒不侵的內(nèi)心去捍衛(wèi)正能量。有一年，溫總理來(lái)河北視察，沒(méi)有走當(dāng)?shù)刂涞穆肪€(xiàn)，他在路邊發(fā)覺(jué)了一個(gè)老農(nóng)夫，旁邊放著一副棺材，他下車(chē)去看，那個(gè)老農(nóng)夫說(shuō)由于太窮了，沒(méi)錢(qián)治病，才把自己的棺材板拿出來(lái)賣(mài)，于是溫總理給了他五百塊錢(qián)拿回家了。事后溫總理與大家談起這個(gè)故事時(shí)說(shuō)：中國(guó)大地上的事情是無(wú)窮無(wú)盡的，不要在乎一時(shí)的得失，要執(zhí)著。在我們身邊的負(fù)能量，同樣是無(wú)窮無(wú)盡的，今日你的伴侶背棄了你，明天你競(jìng)選干部又被潛規(guī)章所傷，后天你又在網(wǎng)上淘到了劣質(zhì)產(chǎn)品，假如面向身邊的負(fù)能量，我們總是耿耿于懷地以憤青的心態(tài)去對(duì)待，那么我們將終日懊惱，逡巡不前。因此我們不要在乎一時(shí)一事的得失，要堅(jiān)決讓心中的那份正能量始終巋然不動(dòng)，波瀾不驚。

其次方面，在這個(gè)信息互聯(lián)的時(shí)代，形形色色的信息穿行在腦海，我們要蘇醒，要理智，要有辨別是非的能力，勿讓外界的嘈雜湮沒(méi)了你內(nèi)心的聲音，扭曲了你對(duì)正能量的定義。在20xx年，所謂的`愛(ài)國(guó)人士就釣島大事做出來(lái)打雜日系商店、汽車(chē)的瘋狂之舉，莫非這能稱(chēng)之為正能量嗎？樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，在今日2月，郭德綱的一篇“我兒十八幾句囑咐”的長(zhǎng)微博，使人們將他推到輿論的風(fēng)口浪尖，某些人斷章取義就其中諸如“春冰薄，人情更薄”的句子，舉行指責(zé)，卻對(duì)“但行好事莫問(wèn)前程”一句避而不談，莫非這能稱(chēng)為正能量嗎？這充其量只不過(guò)是一次失去理智，形而上學(xué)的道德綁架和心情的宣泄。我們要清晰對(duì)負(fù)能量的夸大批評(píng)，并不等于對(duì)正能量的傳揚(yáng)。辯證的分析和理性的行動(dòng)，才是弘揚(yáng)正能量的最佳途徑。

第三方面，樂(lè)觀(guān)的心里示意是刺激正能量增強(qiáng)的切實(shí)辦法。在人生的每一年，每一個(gè)月我們都有自己的目標(biāo)、信心和動(dòng)力的觸發(fā)點(diǎn)，我們可以把它們做成錄音放在手機(jī)上，天天早晨睜開(kāi)雙眼，我們便專(zhuān)心地聆聽(tīng)一遍。當(dāng)我們面向機(jī)會(huì)，卻挑選躲避時(shí)，這聲音會(huì)激勵(lì)我們變得英勇；當(dāng)我們挑選放棄目標(biāo)自我妥協(xié)時(shí)，這聲音便會(huì)提示我們變得執(zhí)著；當(dāng)我們碌碌無(wú)為，茫然失措時(shí)，這聲音便會(huì)指引我們找到方向。只要天天都給自己樂(lè)觀(guān)的心理示意，日久天長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你已然蛻變。

胸懷正能量，我們就要修煉心壑，縱有激雷，也要心如平湖；胸懷正能量，我們就要明知這世界并不完善，但仍不言乏力、不言放棄；胸懷正能量，我們就要樂(lè)觀(guān)示意，時(shí)刻傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音。只要做到以上三個(gè)方面，我們的正能量才可能不被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)光所迷離，被惰性所消磨。最后，希翼大家能夠胸懷正能量，活的出色，活的美麗！

正能量演講稿篇6正能量這聽(tīng)起來(lái)很完善，但問(wèn)題是怎么樣才干讓正能量在企業(yè)里發(fā)揮作用，使員工全力以赴投入到工作中來(lái)呢？

“我們已經(jīng)步入信息時(shí)代50年了，但我們的管理還和工業(yè)時(shí)代一樣?！痹谧罱匍_(kāi)的一次經(jīng)濟(jì)進(jìn)展會(huì)議上，一位嘉賓發(fā)出了這樣的感慨，讓我倍感震撼。按照我在職業(yè)生涯中的數(shù)千次商務(wù)洽談的閱歷，我知道，這徹低是實(shí)話(huà)。

在信息時(shí)代，我們的經(jīng)濟(jì)更大程度上是由服務(wù)所推進(jìn)的。這種由服務(wù)所推進(jìn)的經(jīng)濟(jì)，重要的因素是人，由于人具有熟悉和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新的能力。一個(gè)正能量團(tuán)隊(duì)，在工作中擁有毫不動(dòng)搖的決心。團(tuán)隊(duì)成員工作負(fù)責(zé)，并自己能夠完成任何擺在面前的任務(wù)。每一個(gè)人在內(nèi)心深處都認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的愿景、使命以及價(jià)值觀(guān)，因“對(duì)共同抱負(fù)的允諾”，而建立起了牢不行破的團(tuán)隊(duì)情意。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，接受并提出反饋，為了改進(jìn)團(tuán)隊(duì)而共享他們的閱歷與資源。正能量大概是使團(tuán)隊(duì)達(dá)到最高水平的最重要因素。

這聽(tīng)起來(lái)很完善，但問(wèn)題是：“激勵(lì)員工全力以赴地投入工作的動(dòng)力，畢竟從哪里來(lái)？”這是無(wú)數(shù)經(jīng)理都沒(méi)有找到答案的問(wèn)題。

專(zhuān)注于你的團(tuán)隊(duì)

過(guò)去20年來(lái)，我當(dāng)過(guò)企業(yè)老板、培訓(xùn)師、詢(xún)問(wèn)師、執(zhí)行教練、主講人、專(zhuān)欄作家，所從事的工作，一致涉及與工作環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題。我在一些世界500強(qiáng)的企業(yè)里和執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一起共過(guò)事，也和一些中小型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者及管理團(tuán)隊(duì)合作過(guò)，全部這些經(jīng)受，讓我對(duì)正能量的來(lái)源有了了解。它具有四個(gè)特點(diǎn)：生產(chǎn)過(guò)程無(wú)法產(chǎn)生正能量；行政指令無(wú)法產(chǎn)生正能量；金錢(qián)買(mǎi)不到正能量；無(wú)法靠虛構(gòu)來(lái)產(chǎn)生正能量。

想要打造一支彌漫正能量的團(tuán)隊(duì)，你得關(guān)注團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，由于正能量恰好存在于他們心中。我剛剛所說(shuō)，正能量不能被生產(chǎn)，無(wú)法強(qiáng)求，用金錢(qián)買(mǎi)不到，也不能虛構(gòu)，它來(lái)自于擁有它的人，來(lái)自于每一個(gè)人，由于每個(gè)人都有可能釋放出正能量。從這個(gè)意義上，假如想制造一支正能量團(tuán)隊(duì)，還需要制造一個(gè)好的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，你的團(tuán)隊(duì)成員有足夠的平安感，進(jìn)而迸發(fā)出他們內(nèi)心珍藏的正能量。

團(tuán)隊(duì)是由人構(gòu)成的，不是由物品構(gòu)成的。要打造正能量團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者必需了解面向不同的環(huán)境時(shí)人們將作出何種反應(yīng)。他必需知道知道什么樣的條件可以深深地吸引人們，并讓他們變得活躍。也就是說(shuō)，什么讓人們迫切地想要參加進(jìn)來(lái)，什么讓人們反感，導(dǎo)致人們離開(kāi)或者不再參加任何事情。

我們無(wú)法強(qiáng)迫員工迸發(fā)出正面的能量，因此，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者必需為正能量的迸發(fā)制造好的環(huán)境條件。這些環(huán)境條件一定要彌漫營(yíng)養(yǎng)，或者至少有這樣的趨勢(shì)，和園丁為了使花草茂盛生長(zhǎng)而制造好的環(huán)境沒(méi)什么不同。

同樣，若要在工作上獲得好的結(jié)果，經(jīng)理人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們團(tuán)隊(duì)的環(huán)境條件，以及團(tuán)隊(duì)成員對(duì)環(huán)境的優(yōu)先挑選。圓滿(mǎn)的是，無(wú)數(shù)經(jīng)理人只是對(duì)他的員工發(fā)出了“快點(diǎn)成長(zhǎng)”的命令，并責(zé)怪那些沒(méi)能實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)的員工。

想想有多少經(jīng)理人和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，到最后不是解散了，就是名存實(shí)亡，毫無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)力。通常狀況下，經(jīng)理人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，他們之所以處在這個(gè)位置，是由于他們本身的優(yōu)秀能力與性格特點(diǎn)，其實(shí)不徹低與這個(gè)有關(guān)。

做團(tuán)隊(duì)建設(shè)者

在最近的幾十年里，經(jīng)理人也許被分成了數(shù)十種類(lèi)型，即魅力型、官僚型、馬基雅弗利型、民主型、獨(dú)裁型及自由主義型等。還有的人把管理者分為微觀(guān)管理者、教練型領(lǐng)導(dǎo)以及公仆型領(lǐng)導(dǎo)等。但在全部的分類(lèi)中，是有共同的思路或特征可循的，它涉及人們?nèi)绾谓佑|并評(píng)價(jià)他們周?chē)娜恕?/p>

為了讓我們更好地理解這個(gè)特征，我們可以把它想象成一個(gè)光譜。光譜的一端是團(tuán)隊(duì)建設(shè)者，另一端是私利追趕者。大量的事例證實(shí)，大多數(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)者勝利地打造了一支擁有正能量、做事高效的團(tuán)隊(duì)，而私利追趕者卻很少勝利。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)者努力地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員。他們協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員長(zhǎng)進(jìn)或?qū)W會(huì)新的技能。他們是顧問(wèn)、教練，向來(lái)心系團(tuán)隊(duì)，把團(tuán)隊(duì)的宏觀(guān)藍(lán)圖裝在心中（團(tuán)隊(duì)的使命、愿景、價(jià)值與戰(zhàn)略），并確定努力的方向，思量如何協(xié)助自己以及其他團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)。私利追趕者也希翼團(tuán)隊(duì)能夠勝利，但他們是“不論好壞，沉浮全靠自己”原則的忠實(shí)信奉者。私利追趕者關(guān)注的主要是自己個(gè)人的目標(biāo)，他們大概會(huì)比別人先達(dá)到自己的目標(biāo)。他們也會(huì)盯著團(tuán)隊(duì)的藍(lán)圖（使命、愿景、價(jià)值與戰(zhàn)略），但那只是為了確認(rèn)他們下一步應(yīng)當(dāng)往哪里爬。

當(dāng)私利追趕者就職并管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的樂(lè)觀(guān)性就會(huì)降低。舉個(gè)例子：加里是中西部生產(chǎn)廠(chǎng)家的一位負(fù)責(zé)生產(chǎn)的高級(jí)經(jīng)理。在這個(gè)職位上，他向來(lái)運(yùn)用著自己不變的工作風(fēng)格——粗魯、急躁、威逼。加里認(rèn)為他的團(tuán)隊(duì)“跑得太慢”，惟獨(dú)利用“鞭打”才干獲得期望的結(jié)果。這種主意協(xié)助了加里——如他所愿，他得到了升遷。

然而，正如你猜測(cè)的那樣，加里的管理風(fēng)格導(dǎo)致囫圇團(tuán)隊(duì)的工作效率提升了，但這種效率的提升，是因?yàn)樾念^的恐驚所驅(qū)使的，而不是發(fā)自?xún)?nèi)心的正能量所驅(qū)使的。并且，因?yàn)檫@種提升效率的動(dòng)機(jī)無(wú)法持續(xù)，加里需要利用再度增加