幼兒心理學(xué)練習(xí)題

幼兒理復(fù)習(xí)資料第一章緒論一、名詞解釋1.幼兒心理學(xué)關(guān)期3.生理成熟二、填空題1.影幼兒比較多的具環(huán)境主有__________、____________、______________。2.__________是兒童心理發(fā)的物質(zhì)前提。3.動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是的_________。4.這種動(dòng)人的活動(dòng)并使活動(dòng)向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力就是人的活動(dòng)__________。5.人的個(gè)性特征括_________、、__________個(gè)方面。6.心理是_________的機(jī)能。7.__________是心理的內(nèi)容源泉。8.__________為幼兒心理發(fā)提供最基本的自物質(zhì)前提。9.環(huán)境對(duì)兒童心發(fā)展的影響主要指社會(huì)生條件的用。三、選擇題1.幼兒心理學(xué)中“幼兒”，年齡階段一般_______。A.03－歲－12歲D.0－18歲2.一個(gè)小黑點(diǎn)，的孩子看后像螞蟻，而有孩子則說(shuō)像麻，但在成人看那只是一個(gè)小黑點(diǎn)上述這段話________A.心理對(duì)客觀事的反映是帶主觀色彩的。B.心理對(duì)客觀事的反映是被的。C.小孩子對(duì)客觀物的反映是準(zhǔn)確的。D.成人對(duì)客觀事的反映是準(zhǔn)的。四、簡(jiǎn)答1.影響兒童心理展的因素第二章幼兒理展年齡特征概述一、名詞解釋1.兒童心理年齡征二、填空題1.1-3歲兒童______、_______一個(gè)重要期。2.幼兒前期出現(xiàn)的新的心理動(dòng)_________、_____________________。三、選擇題1.3~4歲是學(xué)前時(shí)期，也是兒園小班年齡，時(shí)期的主要特點(diǎn)是_________A.生活圍擴(kuò)大B.認(rèn)依靠行動(dòng)C.情緒作用大D.愛(ài)模小學(xué)幼兒教育精選

仿2.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程_______A.感覺(jué)和知覺(jué)B.感和記憶知覺(jué)和記憶D.記憶和想3.下列關(guān)于嬰兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律正確的_______。A.從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作從小肌肉動(dòng)作大肌肉動(dòng)作C.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作從無(wú)意動(dòng)作到意動(dòng)作4.下列屬于5～歲兒特征_______A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)開始掌握認(rèn)知方C.開始接受任務(wù)D.初步生活自理5.開使用工具年齡是_______。A.01歲B.1—?dú)qC.36歲D.6歲后3～歲兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤?_______。A.往依靠動(dòng)作行動(dòng)B.先做再想C.象邏輯性萌D.非常具體的7.嬰幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確性發(fā)展，比小肌肉發(fā)_______A.晚些B.要些要不明顯些D.時(shí)間差不多四、判斷題1.生是嬰兒認(rèn)能力發(fā)展的要變（）2.兒期的特點(diǎn)一是嬰兒會(huì)話了。（）3.兒已有了對(duì)體大小、形的知覺(jué)。（）4嬰認(rèn)知活動(dòng)發(fā)生突出現(xiàn)在感知的發(fā)和視覺(jué)覺(jué)的發(fā)展上）五、簡(jiǎn)答1.兒心理發(fā)展一般特征。2.兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。3.34歲兒的理發(fā)展特征4.45歲兒的理發(fā)展特征5．～歲兒心理發(fā)展特。第三章幼兒注意一、填空題1．幼兒注意的主要特征是____________________。2．3歲前兒的意基本屬_________3．容易引起幼兒無(wú)意注意的誘因是__________________和_____________________。4.3歲幼能夠中注______鐘左右，歲幼注意可______分鐘左右，5~6歲的幼兒注能保_分鐘左右。5._____________就事先沒(méi)預(yù)定目的，也需要意志努的注意。6.幼兒注意發(fā)展的特征_____________優(yōu)勢(shì)位。

7.注意_____________是指注意力在同一活范圍內(nèi)所維的時(shí)間長(zhǎng)短。二、選擇題1.3~6歲兒注的特點(diǎn)_________A.有意注意占優(yōu)地位，無(wú)意意逐漸發(fā)展B.無(wú)意注意占優(yōu)地位，有意意逐漸發(fā)展C.無(wú)意注意處于展的初級(jí)階D.有意注意有了大發(fā)展2.在語(yǔ)言活動(dòng)中，某小朋友真地、完整地聽(tīng)了老師講的事。這說(shuō)明該小朋友具有_______。A.注意的選擇性注意的范圍C.注意的穩(wěn)定性注意的分配3.小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活時(shí)，突然窗外飛一只小鳥，朋友都興奮地去看小鳥。小友這時(shí)的注________A.隨意注意B.無(wú)意注意C.意后注意D.有意注4.當(dāng)幼兒聽(tīng)故事，老師講到，他能跟到哪聽(tīng)得很入神別的事物他都不注意。這體現(xiàn)了注的_____________點(diǎn)。A.指向性集性C.散性D.固定性5.幼兒某種活全神貫注時(shí)可能“視而不，充耳不聞這體現(xiàn)了注的_______點(diǎn)。A.指向性B.集中性C.散性D.固定性6.四歲幼兒一般集中注意約_______A.5分鐘B.10分C.20分分三、判斷題1.幼兒畫畫時(shí)，然又玩起了中的彩筆。這幼兒注意的移。（）2.老師出示一張圖，讓幼兒著圖聽(tīng)老師講。但是有些朋友一邊聽(tīng)，一照著老師的范圖學(xué)擺。這反映這些幼兒注意穩(wěn)定、易分）3.幼兒年齡越小其注意轉(zhuǎn)移越快。（）4.無(wú)意注意不如意注意好）5.幼兒的知識(shí)、驗(yàn)水平影響兒注意的范圍）6.幼兒的而很多熟練，幼兒意的分配能力越強(qiáng)）7.幼兒的任何一心理過(guò)程都不開注意）8.幼兒注意到的有時(shí)大人注不到，這是由大人的興趣需要不同而導(dǎo)致注意的選擇性不同致）9.幼兒的注意在兒自身的活中可以起調(diào)節(jié)用）10.老在班上用一掃，便知道哪些幼兒在，些幼兒不在。這說(shuō)明這位老注意分配的能力較）四、簡(jiǎn)答題小學(xué)幼兒教育精選

1．幼兒有意注意產(chǎn)生的條件。2.引起幼兒注意分散的原因五、案例分析某教師給幼兒講小紅帽”的事。為了加深兒對(duì)故事的解，教師利用活動(dòng)玩具“狼”“紅帽”作教具。她邊有有色、抑揚(yáng)挫地講解故事情，邊演示活動(dòng)教具同時(shí)伴隨相的輕音樂(lè)……如你旁聽(tīng)了節(jié)課，請(qǐng)用相關(guān)律理論對(duì)這次活動(dòng)行分析、評(píng)。六、論述題幼兒的注意有什特點(diǎn)？你認(rèn)在組織幼兒進(jìn)活動(dòng)中如何用？第四章幼兒的感知覺(jué)一、名詞解釋1.敏度2.觀察二、填空題是兒知發(fā)展過(guò)程的重要里程碑也是手的真探索活動(dòng)的開始2.空間知覺(jué)包________、________、_________。3.幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展趨勢(shì)是歲辨_______4歲開辨______,5開以自身為中心辨別_____。_____，以左右方位相對(duì)性來(lái)辨左右仍感困難4._______指對(duì)體的空間關(guān)系和自己的身體空間所處位的知覺(jué)。5._______對(duì)客現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性和速的反映。6.教師要注意幼兒聽(tīng)覺(jué)方面的陷，尤其注_______現(xiàn)。7.幼兒辨別方位的順序_______、________、________。8.觀察是一__________________________的知覺(jué)過(guò)程是知覺(jué)的高級(jí)態(tài)。三、選擇題1.兒方位知覺(jué)掌握的順序_______A.上下、左右、前后B.右、前、上下C.前后、上下、左右D.下、前、左右2.教師板書、掛圖和實(shí)驗(yàn)演，應(yīng)當(dāng)突出重，教學(xué)指示與直觀教具的顏不要接近。這是利了_______A.知覺(jué)中整體性性規(guī)律B.知覺(jué)中刺激物本身各部分的合規(guī)律C.知覺(jué)中對(duì)象與背景的差別的律D.知覺(jué)中對(duì)象的理解性規(guī)律3.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，說(shuō)的話中體現(xiàn)知覺(jué)”活動(dòng)_______?！罢嫦恪薄耙?”“是么”“這兒有個(gè)蘋4._______指確地辨別細(xì)物體或具有一距離的物體能力，也就是發(fā)一定對(duì)象在體積和狀上最小差的能力。A.視覺(jué)敏度B.顏色視覺(jué)C.精視覺(jué)D.上說(shuō)法都

對(duì)5.兒童對(duì)客觀現(xiàn)的延續(xù)性和序性的反映，_______。A.方位知覺(jué)形知覺(jué)時(shí)知覺(jué)深度知覺(jué)6.“視覺(jué)懸崖”以測(cè)查嬰兒_______A.距離知覺(jué)B.方位知C.小覺(jué)D.形狀知覺(jué)四、判斷題1.年齡越小，視越好）2.幼兒初期已能步辨認(rèn)紅綠黃藍(lán)等基本色也正確說(shuō)出顏色名稱）3.幼兒聽(tīng)覺(jué)感受有很大的個(gè)差異）4.幼兒聽(tīng)覺(jué)感受的個(gè)別差異天生不變的（）5.“重聽(tīng)”是幼視覺(jué)方面的陷）6.3歲幼能區(qū)一些幾何圖）7.5歲幼兒能正辨別各種基本的幾何圖形。兒叫出圖形名稱比辨認(rèn)圖形早。（）8.幼兒初期已具備了很好的間概念）五、論述題1.在活動(dòng)中，如發(fā)展幼兒的察力？第五章幼兒記一、填空題1.記憶是人腦對(duì)________的反映。2.兒童最早出現(xiàn)是________記。3.幼兒記憶發(fā)展易出現(xiàn)的問(wèn)_________和_________。4.當(dāng)要求幼兒記某樣?xùn)|西時(shí)他往往記住的和這件東西道出現(xiàn)的其它東是_________二、選擇題1.幼兒記憶的基特點(diǎn)是_______A.有意記憶占優(yōu)，無(wú)意記憶漸發(fā)展B.機(jī)械記憶的效優(yōu)于意義記的效果C.詞語(yǔ)記憶占優(yōu)，形象記憶漸發(fā)展D.無(wú)意記憶占優(yōu)，有意記憶漸發(fā)展2.兒童最早出現(xiàn)是______，最晚出現(xiàn)的是語(yǔ)記憶。A.情緒記憶B.語(yǔ)詞記憶C.象記D.運(yùn)記憶三、判斷1.嬰兒“認(rèn)生”象就是詞語(yǔ)輯記憶的表現(xiàn)（）2.在幼兒的記憶，形象記憶主要地位，詞邏輯記憶正迅速發(fā)展。）3.機(jī)械記憶效果于意義記憶（）4.機(jī)械記憶和意記憶相互排對(duì)立。）小學(xué)幼兒教育精選

四、簡(jiǎn)答題1.兒記憶的發(fā)特點(diǎn)。2.幼兒識(shí)記材料組織。第六章幼兒的想象一、填空題1.的展幼兒創(chuàng)造思維發(fā)展的核心。二、選擇題1兒的繪畫以發(fā)現(xiàn)兒畫的大象頭特大特長(zhǎng)明______。A.兒想象的獨(dú)性B.兒想象的張性C.兒想象的情性D.兒想象不外界刺激的影響2.幼兒游戲，一會(huì)兒當(dāng)“醫(yī)”，一會(huì)兒當(dāng)“人”，這表_______。A．想象的主題不穩(wěn)定．想象的內(nèi)容零、無(wú)系統(tǒng)C．以想象過(guò)程為滿足．想象受情緒和趣的影響3.有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，一天他對(duì)小朋友我有頭真的長(zhǎng)頸鹿說(shuō)_______。A.兒想象的獨(dú)性幼兒想象易現(xiàn)實(shí)混淆C.兒想象的情性幼兒想象不外界刺激的響4.幼兒無(wú)意想象和有意想象發(fā)展表現(xiàn)_______。A.意想象占主地位，有意象開始發(fā)展B.意想象開始芽，并成為兒想象的典型式C.意想象占主地位，無(wú)意象已趨完善D.意想象和有想象在幼兒活中占同等重地位5.小朋友們聽(tīng)老師講《西游記的故事，仿佛見(jiàn)了孫悟空鬧天空的情景，是。A.輯思維B.創(chuàng)造想象綜想象D.再造想象三、簡(jiǎn)答題1.幼兒無(wú)意想象的特征是什么四、案例分析某幼兒特別喜歡古典音樂(lè)，也很崇拜音樂(lè)。有一天，跟媽媽說(shuō)：“今天，肖邦叔叔到們幼兒園來(lái)，還給我們彈琴呢!”媽媽聽(tīng)了嚇了一跳，以為孩子在說(shuō)謊。請(qǐng)根據(jù)幼兒想象有關(guān)原理，此例加以分析五、論述1.在活動(dòng)中如何展幼兒的想力？第七章幼兒思維一、名詞解釋1.直觀形象思維2.具體形象維

二、填空題1.兒童思維發(fā)展階段是_______________________。2.幼兒的具體形思維主要特_________________。3.直觀行動(dòng)思維兩個(gè)特征是________、。4.幼兒思維的主特征是_________。5._________幼思維的主要特征。6.__________思維是以直觀的行動(dòng)的方式進(jìn)的思維。三、選擇題1.幼兒容易掌握表實(shí)際東西概念，如“小車，容易掌握較抽象的概念如“通工具”反出幼兒的思維_______特A.表面性具性C.象性D.固定性2.幼兒常好辦壞事埋在沙里水是兒思維_______所致。A.固定性片性C.體性D.經(jīng)驗(yàn)性3.爺爺總是長(zhǎng)著胡子，奶奶是花白頭發(fā)的反映幼兒的維具特。A.固定性B.形象性具體性D.經(jīng)驗(yàn)性“月亮為什么時(shí)胖，有時(shí)呢？時(shí)媽媽的話，好吃飯；有時(shí)氣，不好好吃飯映兒的思具有______點(diǎn)A.固定性B.形象性C.體性D.經(jīng)性5.幼兒難以理解反話”說(shuō)明兒思維具_(dá)______特點(diǎn)A.固定性B.表面性C.體性D.經(jīng)驗(yàn)性6.兩個(gè)小朋友在一個(gè)玩具，人拿出一個(gè)同的玩具，讓們各玩一個(gè)，幼往往一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)誰(shuí)都要原來(lái)一個(gè)。映幼思_______特點(diǎn)A.表面性具性C.象性D.固定性7.兒童開始萌發(fā)象思維能力時(shí)期_______。A.01B.1—3歲C.34D.5—?dú)q8.幼兒為物體浮是因?yàn)樗丛?，球?huì)從子上滾下去是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由线@種判斷是_______進(jìn)行。A.直接的邏輯B.生的輯客觀的輯D.類比的邏輯9.當(dāng)幼手里有個(gè)娃娃時(shí)，就會(huì)想起抱娃并玩娃娃家游戲，當(dāng)娃娃被拿走以后的戲也就束了說(shuō)明幼兒思維的點(diǎn)。A.直觀行動(dòng)性B.具體象性C.抽象輯性漫無(wú)目的性10.幼兒把熱水倒入魚缸里，他為什么時(shí)，他老師說(shuō)了喝水不生病，小魚也應(yīng)該喝開。這說(shuō)明幼的思維具。A.形象性B.經(jīng)驗(yàn)性活潑D.輯性四、簡(jiǎn)答題1.幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)幼兒教育精選

2.幼兒概括能力展特征。五、案例分析1.試用你所學(xué)的于幼兒思維展特點(diǎn)的知識(shí)析下面的事：一個(gè)孩子在畫，本來(lái)說(shuō)畫一只小，可是畫著著，他畫成了果，最后又成汽車了。2.一個(gè)2歲的小朋友把放在子中央的玩具拿來(lái)？?jī)和瘺](méi)有任表，而是馬上去“拿伸長(zhǎng)胳臂、踮起腳尖，拿不到；偶爾扯桌布，桌子上玩具移動(dòng)了一點(diǎn)，兒馬上用力拉玩具就到手邊試運(yùn)用所學(xué)識(shí)分析幼兒思維展的特點(diǎn)。第八章幼兒的言語(yǔ)一、名詞解釋1.游戲言語(yǔ)2.問(wèn)題言語(yǔ)二、填空題1.兒期內(nèi)部語(yǔ)的過(guò)渡形式________________。2._______矯口吃的重要法。3.口吃出現(xiàn)的年以_______為多。三、選擇題1.幼語(yǔ)言發(fā)展最早產(chǎn)生的句型_______。A.陳述句疑句C.祈使句感句2.矯幼兒口吃重要原則性方法_______。A.密切關(guān)注嚴(yán)格要求改正C.讓幼兒多說(shuō)話D.除緊張3.幼兒期言語(yǔ)發(fā)展的主要任務(wù)發(fā)_______。A.口頭語(yǔ)言B.書面語(yǔ)言C.獨(dú)白言語(yǔ)連言語(yǔ)4.幼兒掌握的詞匯中，使用頻最高的詞是_______。A.名詞B.動(dòng)詞C.代詞D.形容5.隨著年齡的增長(zhǎng)，幼_。A.情境言語(yǔ)的比重逐漸下降B.輯言語(yǔ)比重逐漸下C.對(duì)話言語(yǔ)的比重逐漸下降D.貫言語(yǔ)比重逐漸下6.幼掌握詞匯一般順序_______A.名-動(dòng)-形詞-副詞B.動(dòng)詞-副詞形詞名C.副-形容-名詞動(dòng)詞D.形容詞名詞-副詞動(dòng)詞四、判斷題1.幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也是幼社會(huì)化的過(guò)程（）2.幼兒階段掌握全部本族語(yǔ)音（）3.幼兒詞匯范圍日益擴(kuò)大，其動(dòng)詞最多，名次之。（）4.幼兒能理解雙重否定句。（）5.幼兒期出現(xiàn)了內(nèi)部言語(yǔ)。（）

6.4歲左右是幼圖形知覺(jué)發(fā)的敏感期，因此可以認(rèn)識(shí)一些字）五、簡(jiǎn)答題1.幼兒言語(yǔ)發(fā)展主要特點(diǎn)。2.幼兒言語(yǔ)發(fā)展易出現(xiàn)的問(wèn)及教育措施。六、案例分析一位母親說(shuō)她歲孩子患口吃至今已整整一年,表現(xiàn)為一話高度緊言語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)尤其是在人多的合更是如此雖夫婦倆經(jīng)常醒,正孩子的話,有時(shí)甚至還嚇唬懲罰孩子，收效很小，孩已變得十分自卑。據(jù)孩子的母親反,他們夫婦及孩子們直系親的言語(yǔ)能力均屬正常,子的聽(tīng)覺(jué)、發(fā)音等器及相關(guān)的言系統(tǒng)經(jīng)醫(yī)院檢也無(wú)異這母親十分焦,苦惱但再也不知怎樣才好。請(qǐng)幫這位母親就孩子患口吃原因進(jìn)行準(zhǔn)確析。七、論述題幼兒言語(yǔ)發(fā)展的要特征及存的問(wèn)題。第十章幼兒的情緒和情感一、名詞解釋1.道德感2.理智感二、填空題1.情緒、情感在兒心理發(fā)展的作用是、、_________和_______2.新生入園，班有一個(gè)孩子，其他孩子也莫名其妙地著哭，是因?yàn)橛椎那楦芯哂衉______。3.理智感的兩種現(xiàn)形式__________________、。三、選擇題1.在幼小的兒童身上常常見(jiàn)破涕為笑上著淚水又笑來(lái)的情況，這主要是因?yàn)開_____。A．幼兒的情緒還由生理需要控制著B．幼兒的意志差C．幼兒的自我意還未形成．幼兒的情緒是不穩(wěn)定的2.兒童從歲左開始特別喜提問(wèn)，對(duì)回答果十分關(guān)心并由此相應(yīng)產(chǎn)生愉快、滿足失望、不滿情緒。這表明時(shí)期的幼兒明顯出現(xiàn)了_______A.道德感美C.智感D.自我效能感四、判斷題1.幼兒是無(wú)憂無(wú)的。（）2.情緒產(chǎn)生的前是需要的滿。（）3.幼兒智力操作最佳情緒背是特別高興的態(tài)）4.幼兒不存在情健康問(wèn)題。（）小學(xué)幼兒教育精選

5.兒告狀是孩道德感發(fā)展表現(xiàn)。（）6.卸玩具行為幼兒求知欲表現(xiàn)）7.兒很會(huì)掩飾己的情緒。（）8.兒園的精神境指的是游室的布置。（）9.生兒期就有各種情緒。（）第十章幼兒的性一、名詞解釋1.自我意識(shí)二、填空題1.________的成熟標(biāo)志著自我識(shí)的成熟。2.幼兒我意識(shí)發(fā)展主要表在_______、_________及________發(fā)展等三面。3.幼兒自我體驗(yàn)展最明顯的點(diǎn)________。三、選擇題1.兒自我評(píng)價(jià)力的發(fā)展表________A.從獨(dú)立的評(píng)價(jià)發(fā)展到依從成的評(píng)價(jià)B.從對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)向?qū)ν庑袨楸憩F(xiàn)的評(píng)轉(zhuǎn)化C.從簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到為具體的評(píng)價(jià)D.從初步客觀性評(píng)價(jià)向主觀情性評(píng)價(jià)發(fā)展2.童性格的萌最初表現(xiàn)________。A.新生兒期B.兒童期幼兒期嬰期3.我意識(shí)形成主要標(biāo)志（）A.語(yǔ)言的發(fā)生B.表C.思“”的掌握4.36兒童個(gè)發(fā)展階段的要表現(xiàn)()A.先天氣質(zhì)差異B.個(gè)性特征芽C.性初形成D.個(gè)性基本定型四、判斷題1．幼兒期是個(gè)性初步形成時(shí)期）2．自我意識(shí)的成熟標(biāo)志著個(gè)性的成熟）3．自我意識(shí)是生來(lái)就有的）4．自我意識(shí)的最初發(fā)生是在幼兒期）5．兒童掌握代名詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最要的標(biāo)志。（）6．自我意識(shí)的發(fā)展是以兒童動(dòng)作的發(fā)展為前提。（）7.幼兒容易接受暗示。（）8.幼兒能獨(dú)立、全面、客觀評(píng)價(jià)自己）9.日常生活中人與人的差別是個(gè)性的表現(xiàn)）五、簡(jiǎn)答題1.嬰兒自我意識(shí)的發(fā)生。

2.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。3.幼兒性格的年齡特征。第十一章兒的會(huì)性發(fā)展一、名詞解釋1.社會(huì)性發(fā)展2.依戀3.社會(huì)行為二、填空題1._________親關(guān)系最有益于幼兒個(gè)性的良發(fā)展。2.親子關(guān)系的類是________、___________、_____________3.廣義的親子關(guān)指父母與子的相互作用方，_____________4.交往中的問(wèn)題童__________兩。5._________幼道德發(fā)展的核心問(wèn)題。6._______是指從他人角度來(lái)慮問(wèn)題。7.親社會(huì)行為的向在兒童出_______可以看到。8.攻擊性行為的響因素_、_________、_________和________。三、選擇題1.母親在場(chǎng)與不場(chǎng)對(duì)兒童影不大，屬_______類兒童。A.反抗型安型C.避型D.放任型2._______型依是較好的依類型。A.反抗型安型C.避型D.放任型3._______，稱移情。A.從他人角度來(lái)慮問(wèn)題B.助他人或體的行為及傾向C.與同伴協(xié)同完某一活動(dòng)與同伴發(fā)沖突時(shí)能先足對(duì)方4.兒童依戀發(fā)展的第三階段_______。A.無(wú)差別的社會(huì)應(yīng)階段B.差別的會(huì)反應(yīng)階段C.特殊情感連接段普遍情感接階段5._______是幼道德發(fā)展的心問(wèn)題。A.親子關(guān)系的發(fā)B.化C.親社會(huì)行為的展D.交技能的展6.下面不屬于影學(xué)前兒童攻性行為因素的_______。A.榜樣B.強(qiáng)化移情挫四、判斷題1.幼兒期是兒童會(huì)性發(fā)展的要時(shí)期）2.幼兒社會(huì)性發(fā)是孩子從一自然人發(fā)展成一個(gè)社會(huì)人過(guò)程）3.良好的親子關(guān)是幼兒健康展的重要前提）4.六七個(gè)月的孩認(rèn)生是孩子子比較小的表）5.不同的親子關(guān)對(duì)幼兒的個(gè)有不同的影響）6.親社會(huì)行為是移情的基礎(chǔ)，產(chǎn)生同情心而喚起的行）小學(xué)幼兒教育精選

7.待攻擊性強(qiáng)孩子的最好法就是懲罰）五、案例分析心理學(xué)家曾做過(guò)個(gè)實(shí)驗(yàn)：把機(jī)挑選的兒童為A、兩。組童觀看段有暴力傾向的斗片組兒什么也不做然把兩組兒童分別帶到兩個(gè)橡皮人、玩具的房間，觀察他們表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)A組童房間里后，破壞具，踢打橡皮人，有甚至互相打，表現(xiàn)出與電中的人物相的暴力行為。而B組兒童則大多數(shù)無(wú)表現(xiàn)。請(qǐng)運(yùn)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果析在培養(yǎng)兒的社會(huì)性行為時(shí)注意哪些問(wèn)題？六、論述題1.童依戀的階、類型以及如何培養(yǎng)孩子良的依戀2.分析幼兒攻性行為的特點(diǎn)、影響因素以如何減少幼兒的攻擊性行為第十二章幼兒活動(dòng)心理一、名詞解釋1.一一對(duì)應(yīng)2.守恒二、填空題1.從幼兒的社會(huì)行為的發(fā)展分戲分為__________________、_________、__________2.小班幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展一經(jīng)歷三個(gè)階段，_______、______________。3．幼兒的美術(shù)活動(dòng)包___、____、_______4.從兒認(rèn)知發(fā)展分，游戲?yàn)椋篲________、、_________、___________。三、選擇題．下列幾何圖形幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的_______。A.正方形三形C.形D.圓形2.下面有關(guān)游戲的說(shuō)法錯(cuò)誤的_______A.戲可以促進(jìn)兒情感的發(fā)B.戲以想象為件，沒(méi)有想就無(wú)法進(jìn)行游C.兒在游戲中以模仿生活的行為規(guī)則，無(wú)法將這些則遷移到現(xiàn)實(shí)中D.作性游戲是兒游戲中社性交往水平最的形式3._______幼兒戲中的交往主要是非社會(huì)性，兒童以獨(dú)游戲或平行游為主。A.3歲左右歲右C.5歲右D.4.5歲左右4.幼兒學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字最佳_______A.小班B.中班大班D.入學(xué)四、簡(jiǎn)答題1.兒童畫能力展的階段。

1.嬰幼兒喜歡成接觸撫這情緒反應(yīng)的因是為滿足兒童A.生理的需要B.緒表達(dá)的需要C.自我調(diào)節(jié)需要D.會(huì)性需要2.親子關(guān)系是一（A.血緣關(guān)系B.心理關(guān)系C.情感關(guān)系家關(guān)系3.幼兒語(yǔ)音發(fā)展段，元音和音的發(fā)展順序（A.同時(shí)出現(xiàn)B.音在先，輔音后C.輔音在先，元在后以上情況都有可能4.當(dāng)教室中一片嘩時(shí)師然放低聲音或停止說(shuō)話引幼兒的注意，這是（A.刺激物的物理性引起幼兒無(wú)意注意B.與幼兒的需要系密切的刺物，引起幼兒無(wú)意注意C.在成人的組織引導(dǎo)下，引幼兒的有意注D.利用活動(dòng)引起兒的有意注5.兒童注意開始到表象影響年齡是（A.1歲以B.1.5-3歲C.3-4.5歲D.4.5-6歲6.下列屬于4-5歲兒特征的是（A.愛(ài)模仿B.個(gè)初具雛形C.緒作用大D.開接受任務(wù)7.兒童原始的情反應(yīng)具有的點(diǎn)是（A.與生理需要是得到滿足有接關(guān)系B.是出生后適應(yīng)環(huán)境需要的物C.情緒天生具有統(tǒng)性、社會(huì)的特點(diǎn)D.新生兒的情緒間接動(dòng)機(jī)相系8.關(guān)于兒童的攻性行為，下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.懲罰是抑制兒攻擊性行為首要手段B.電視上的攻擊榜樣會(huì)增加童以后的攻擊行為C.挫折是幼兒產(chǎn)攻擊行為的接原因D.幼兒更多的依身體的攻擊不是言語(yǔ)的攻9.嬰兒在地上撿一些物體就往嘴里送，這孩子的（A.痛覺(jué)的探索方B.良的生活習(xí)慣C.觸覺(jué)的探索方D.覺(jué)的探索方式10.清高孤傲，命不凡”最容易在（）親關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A.民主型B.專制型C.斷型放型11.兒想象的典形式是（A.無(wú)意想象B.有意想象C.造想象創(chuàng)想象12.列各項(xiàng)中，是用來(lái)描述個(gè)性的詞是（小學(xué)幼兒教育精選

A.自私自利B.心胸狹窄寬容大度D.相貌出眾13.幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如大班幼兒文文說(shuō)，我長(zhǎng)大了也想和一樣，做一老師是一種（A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情境性想愿望性想D.擬人想象14.在幼小的兒童身上常常見(jiàn)到破涕為笑，臉上著淚水又笑起來(lái)的情況，這主要是因?yàn)椋ˋ.幼兒的情緒還是由生理需要制著B.幼兒意志力差C.幼兒的自我意識(shí)還未形成D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的15.一位先入園的孩子問(wèn)老師什么時(shí)候來(lái)我？”下列回答中最合適的是（A.媽媽放學(xué)后來(lái)接你B.你想媽媽的時(shí)候媽媽來(lái)接你C.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一班就來(lái)接你D.媽媽下午5點(diǎn)來(lái)接你16.培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)這些教育措施主要是針對(duì)（A.膽汁質(zhì)的兒童B.血質(zhì)的兒童C.黏液質(zhì)的兒童D.郁質(zhì)的兒童17.在性別角色發(fā)展的過(guò)程中5的孩子可能生的事情是知道自己的性別有顯的自我中心C.認(rèn)為男孩子穿裙子也很好D.認(rèn)為男孩子要膽大，女孩也靜18.前運(yùn)算階段發(fā)生在（A.0-2歲B.3-4個(gè)C.4-8月個(gè)月19.通過(guò)分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解童心理的方法是（A.實(shí)驗(yàn)法B.測(cè)驗(yàn)法觀法D.作品分析法20.用物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，新生兒能地豎起大腳趾，伸開小趾，這是（A.達(dá)爾文反射B.莫羅反射C.巴布金發(fā)射D.巴賓斯基反射21師說(shuō)我