導學案第三節(jié)動能和勢能

三節(jié)動能勢【整體構(gòu)】1.知道動能勢能的概。2.在探究實驗中理解響動能勢能的因素。3.用能量的初步知識解分析簡單的實際問題。【預(yù)習提示】1.能。2.動能。3.勢能重力勢能彈性勢能?！窘虒W流程】一、學生示1.物體__________________,表這個物體具有能量。在物理學能的單位是_____,簡稱_____,符號是_____。2.物體由于______而有的能,叫做動能。物體動能的大小跟它_______和_____有關(guān)量相的物體運動的速度越大它的動能越_____;運速度相同的物體,質(zhì)量大,它的動能也越_____。3.物由于被______而具有的能量,叫做重力勢能。物體的重勢能跟它的_______和______有。對于高度相同的物體,量越大的勢能；對于質(zhì)量相同的物體,度越高的勢能越_____4.物體由于_____________而有的能量叫做彈性勢能。5.___________和___________統(tǒng)勢能。和_________統(tǒng)稱機械能。6.課本上“探究動能大小與什么因素有關(guān)”和“探究重力勢能大小跟哪些因素有關(guān)”這兩個驗用的方法是_______________7.在“探究動能的大與什么因素有關(guān)”的實驗中,要探究動能質(zhì)量之間

的關(guān)系應(yīng)該選質(zhì)量_______小球斜面上_______位置滾下推動水平面上的木塊觀察木被推出的距離。填“相同”或“不同”)11.“探究重力勢的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中,要探究力勢能與高度之間的關(guān)系應(yīng)讓同一重錘從_______高度落下,打擊小桌觀察小桌陷入沙中的深度。12.

一個木箱重100N,某用20N水平推力推動它前進了5m,則此所做的功是多少若把這個箱搬到5m高的樓上,在此人做功又是?二、目標向出示斜槽，并演示鋼從斜槽上滾下，在水平桌面上撞擊木塊，木塊移動了一段距離。讓生分析碰撞過程中，做沒做功？利用學生分析的結(jié)果鋼球?qū)δ緣K做了功”引入能量的概念：一物體能夠做功我們就說具有能量見物理學中量和功有著切的聯(lián)系，能量反映了物體做功本領(lǐng)。不同的物體做功的本也不同一個物體能夠做的功越多表示個物體的能量越大。三、學生學【自學指導】一、閱讀課本,知道么是能量以及能量的單位是什么。物體_________________,表示這物體具有_______,簡稱______,的

單位是______,簡稱_____,號是______。二、閱讀課本,回答題:1.____________________________叫能。2._____________________________叫重力勢能。____________________叫彈性勢能。3._____________________________叫勢能。__________________稱為勢能。針對練習1.下列物體中具有重勢能的是_______________；具有彈勢能的是____________A.擠壓而變形的氣B.水平路面上飛馳小轎車C.在下墜的樁錘D.在空中不動的直機E.表中卷緊的發(fā)條F.山上的石頭G.峽水庫中的水H.推開的彈簧門的簧I.百米的運動員2．“黃河遠上白云”說明黃河水具有____________能。3．“滾滾長江東逝”說明黃河水具有____________能。查看課本小資料中表的內(nèi)容,組討論后回答以下幾個問題1.速度大的物體動能定大嗎?2.質(zhì)量大的物體動能定大嗎?

3.你認為物體的動能什么因素有關(guān)?課堂作業(yè)1.關(guān)于運動的物體具的動能,下列說法正確的是A.度大的物體動能定大B.量大的物體動能定大C.度和質(zhì)量都大的體動能一定大D.能是運動物體本的性質(zhì),與質(zhì)量、速度無關(guān)2.關(guān)于能的概念,下說法中正確的是)A.山上靜止的石頭具有能B.體已做的功越多,說明物體具有的能量越多C.要物體能夠做功說物體具有能D.有正在做功的物才具有能3.如圖所示,鋼球斜面上由靜止?jié)L下打到一個小木塊上,能木塊撞出一段距離,放在同一平面上相同位置的木塊被撞地越遠,表示球的動能越大用質(zhì)量不的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推遠回答以下問題(1)

設(shè)

計

本

實

驗

的

目

的

是

研

究________________________________________。(2)讓不同的球一高度滾下是為了______________________________。(3)

此

實

驗

得

出

的

結(jié)

論

是

____________________________________________。(4)表給出了一頭慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的據(jù)。物體

質(zhì)量m(kg)速度v(m/s)

動能E(J)牛中學生

約600約50

約0.5約6

約75約900分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是_________,這

樣

判

斷

的

依

據(jù)

是_________________________________________________。典型例題1.物體所具有的能的斷。例1.下列物體具有什形式的能,請寫在空白處。(1)在水平公路上行的汽車__________(2)豎直上拋的小球最高點時_______(3)靜止在空中的氣________(4)從空中降落的雨________(5)被壓縮了的彈簧___________(6)飛流之下的瀑布_______________2.動能、勢能、變化判斷。例2.直升飛機在空中速上升過程中它的A.力勢能增大動減小B.力勢能和動能增大C.能不變,重力勢增大D.動能和重力勢能減小四、合作究小組合作1.認真閱讀課本上的驗然后通過觀察教師的演示，回答以下題:

①實驗中是通過觀察么來反映小球的動能的大小的②實驗中是怎樣探究能與質(zhì)量的關(guān)系的?③實驗中是怎樣探究能與速度的關(guān)系的?④這個實驗是用什么法探究的⑤這個實驗得出的結(jié)是什么?結(jié)論填到課本上。物體的動能與物體的________和_______有關(guān)。質(zhì)量相同的物運動的速度越大,的動越______,運速度相同的物體,質(zhì)量越大,的動能越____。2.閱讀課本的探究實然后分組討論下列問題(1)驗中是通過觀什么來判斷重錘具有的重力勢能的大小的?(2)驗中怎樣探究力勢能與物體被舉高的高度之間的關(guān)系的?(3)驗中怎樣探究力勢能與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系的?(4)個實驗所采用探究方法是什么?(5)據(jù)日常生活經(jīng)把課本上的結(jié)論填寫完整。五、答疑解惑

1.如圖小明在做哪因素有關(guān)幾次實驗中說明物體的與物體質(zhì)量有關(guān)的A．甲，乙B乙，．丙，甲，丙六、反饋價1.一輛汽車和一列車,若以相同的速度行駛,則_______的動能大;處在同一高度以相同速度飛行的子彈和炮彈相比較,_______的重力勢能大。2.水車勻速行駛在直路面上灑水,則在此過程中灑水車的能逐漸______,3.跳水運動員從最高向水面下落的過程中他的速度逐漸_______,以動能逐漸______,重力能逐漸_____(“增大”、“不變”或減小4.自行車下坡時速越來越大,它的動能逐漸重勢能逐漸_______。5.下列物體中重力勢最大的是A.在一樓窗臺上的量是的石塊B.在三樓窗臺上的量是的陶罐C.在五樓窗臺上質(zhì)是的一花D.曬在五樓窗臺上質(zhì)量是1.5kg球鞋6.下列物體既具有動又具有重力勢能的是A.軌道上行駛的火B(yǎng).從坡頂向坡下跑的運動員C.河中的流水D.空中靜止的飛機7.中沿水平方向勻飛行的一架飛機正在向災(zāi)區(qū)空投物資,空投過程

中飛機的動能和重勢能的變化情況是A.能和重力勢能都大B.動能和重力勢能都減小C.能減小重力勢增大D.動能增大重力勢能減小七、知識合1、物體能夠?qū)ν庾觯ǖ灰欢ㄗ龉Γ?，表示這個物體具有能，簡稱能。2、動能：物體由于動而具有的能叫做動能。3質(zhì)量相同的物體運動的速度越大，它的動能越大；運動速相同的物體，質(zhì)量越大，它的能也越大。4、重力勢能和彈性能統(tǒng)稱為勢能。①重力勢能：物體由被舉高而具有的能量，叫做重力