人教部編版七年級語文下冊1-3單元復習檢測題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人教部編版七年級語文下．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（含答案）一、積累與運用分下各組詞語中加點字注音有錯誤的一項是（分）A．為人知xin)沖斗牛(ǒ羅泊(ō)殷紅(yn)B慨淋漓亙不變èn)對(ji弄堂(lC．連環(huán)(q)燕然勒功(ān)鑰匙（yào字(tiè)D．彩（l）鋒芒畢（lò）摯痛(zhì氣氛(fn)下列詞書寫無誤的一項是（分A．選聘友籌鋒芒必露C．羹障默契馬裹尸

B．藉赫迭起一反即往D．悔斑讕怪誕一萬丈下句子中加點詞語運用錯誤的一項是（分在研制青蒿素的過程中，作為一位組織者和參與者，屠呦是立下了汗馬功的．“一”兒童節(jié)那天，志愿者和孤兒院的孩子們一起唱歌、跳舞玩游戲，共享天倫之C.省批“產(chǎn)鎮(zhèn)融示范鎮(zhèn)”共有個鎮(zhèn)入選，我市橋頭河鎮(zhèn)一路關斬將以“蔬菜小鎮(zhèn)”冠名上榜．站曾國藩故居，我不禁浮想聯(lián)，時空轉換，似乎看見了這位偉人馳騁疆場英姿．下語句中沒有語病的一項是（分在都市教育局的熱情邀請詩人鄭愁予遠道而來,成都教師共享文學之樂。隨我市“陽光體育活動”的廣泛開,學們的身體素質得到了極大的改善。C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影,黃河流域干旱嚴專家預測小麥將減產(chǎn)大約左右。為避免受打擾的事情不再發(fā)金庸先生閉門謝低調(diào)地度過了92歲日。依填入下面橫線上的語句，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǚ治乙恢闭J為，在這個世界上，①最有價值的，是恬淡寧靜的心和豐富無悔的回憶。②最溫暖的，是純潔無瑕的真摯感情；③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。④最悅目的，是纖塵未染的青山綠水；A．④②③①

B①②④③

C．④③①

D．②③下表述確的一項是（）/

．．．．人教部編版七年級語文下冊單元習檢測題（包含答．．．．A后一課》的寫作背景是1870的普法戰(zhàn)爭。法國戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林地區(qū)。本文作者是德國小說家都德。B權勸學》選自《資治通鑒鑒》是由北宋司馬光持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百多年間的史事。C詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集北時期的一首樂府民歌。它與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧D河頌》作者端木蕻良在該歌詞中以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。補充下的名句分（1楊花榆莢無才思，____________________________。（2？吾射不亦精乎？（3撲朔迷離出《木蘭詩句____________________。（4）維《竹里館》一詩中寫夜靜人寂，明月相伴的情景的兩句是_____________________。

，（）岑參《逢入京使》詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達懷親之情的兩句是______________________，____________________八、名著片段閱讀（分）現(xiàn)在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺到滿意。他也學會跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了他可以耍無賴。起人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。人家要債，他會作出極可憐的樣子去央求寬限，這樣一來他連一個銅子也借不到了。他開始去騙錢花，凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好仆人也好，見面他會編一套謊，騙幾個錢；沒有錢，他央求賞給點破衣服，衣服到手馬上也變了，錢馬上變了煙酒；他竟變成這個樣子?！仙帷恶橊勏樽印饭?jié)選，有改動選文從方面寫祥子的無賴，依據(jù)提示，補充內(nèi)容分愛占小便宜→→下面加的詞，表現(xiàn)了祥子什么性格特征？請用一個四字短語概括）他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白，借到手便順手兒花去。二、閱讀理解/

人教部編版七年級語文下冊單元習檢測題（包含答案）（一）閱讀下面的古詩，回答問題分春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛;此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。本表達了作者怎樣的情?分用生動語言描述詩誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城的畫面請圈出句中物象)(2分朗讀前句，你認為最應該重讀的是哪一個詞，為什分)詩中的聞折柳”是什么意?這詩表達了詩人怎樣的情?分)前人在論這首詩時曾說柳二字是全詩的關鍵。你是否同意“關鍵”之?為什么(2分)關于本的“關鍵解正確的一項(分玉

春

C.折柳

D.此夜對這首的賞析不正確的一項(分首“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。第句著意渲染笛聲”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。C.此詩著重在以詩人的感情變化來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力。全扣緊一個“聞”字，抒寫人聞笛后的孤寂心情和鄉(xiāng)思之切。（二）閱讀下面的文言文，回答問題分)孫權勸學/

人教部編版七年級語文下冊單元習檢測題（包含答案）初，權謂呂蒙曰今當涂掌，不可不!”蒙辭以軍中多務。權曰豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但涉獵，見往耳。卿言多務，孰若常讀書，自以為大有所益乃就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰者略，非復吳下阿!蒙曰別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚!”肅遂拜蒙母，結友而別。、文學常識填空分《孫權勸學》一文作者是，時代的治家、史學家。他主持編攥的，是我最大的一部書。、找出《孫權勸學》一文中的成語并解釋(寫一個（）、解釋下面句子中的加點詞分卿今當涂掌()(2)當涉獵()蒙辭以軍中多務)(4)魯肅過尋陽

)、根據(jù)語段內(nèi)容回答）表現(xiàn)孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是：“刮目相待”后，魯肅有何舉明了什?、將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語）①但當涉獵，見往事耳。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚!、從呂蒙的變化中你得到了什么啟請合《傷仲永》一文簡要談談自己的看法）炳燭夜談晉平公問于師曠曰年七十欲學，恐已暮矣曠不炳燭①乎平公“安有為人臣而戲其君乎師曠曰②敢戲君?臣聞之：少而好學，如日出壯而好學，如日中之光老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧③行平公“善!【注釋】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。③昧行：在黑暗中行走。、解釋下面句子中的黑體詞分/

人教部編版七年級語文下冊單元習檢測題（包含答案）恐暮矣()B.盲臣安敢戲君乎C.士別三日，即更目相待及肅過陽(

)

)、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子分少而好學，如日出之陽。孤豈欲卿治經(jīng)為博士!、平公擔心學不好的理由是_，呂蒙不愿學的理由是。(不過五個字（2分10兩文都是談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟?2分（三）閱讀下面的文章，回答問題分記得給別人留條路①看人生，自己走路非常關鍵。而給別人留條路，更會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關照的溫暖。②我多次聽人講過一位菜販子的故事。幾年來，她始終堅持一條原則，就是“三八二十三管遇到啥情況，她都會讓利一分；有時還要為顧客在高高的秤上再添上根菜，多放上一只土豆時間一久，爭得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而看中她大度的心和讓利的境界，無形之中，給別人留了一條路，實際上也給自己留了條路。③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開始，就懂得讓利的重要性。他很會砍價，但總是不會讓別人無錢可賺。在與藏家商議合理的價格后，他總是再主動加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢，他取得了藏家的信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了來的大收藏家。④人生拼打的過程，實際上是一個雙方共贏的過程。你不可能一味地撐大口袋賺錢，讓別人去喝西北風；你也不可能你只是一味地為人民服務、為他人謀利益，而讓自己無利可圖。新希望團董事長劉永好一直堅信，懂得讓利，生意才會長久，買賣才會越做越大。給別人留條路，在對獲得利益的同時，劉永好自己也獲得了利益。⑤可是現(xiàn)實生活中，走別人的路，讓別人無路可走的情形，比比皆是。因為看著別人經(jīng)營的項目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣項目，搶了別人的飯碗；為了自己的升遷，費盡心思堵/

人教部編版七年級語文下冊單元習檢測題（包含答案）死別人的路；因為別人擋了路，于是挖空心思托關系，去實現(xiàn)自己的目標……這些現(xiàn)象，堵了，塞了心，沒了情。當時自己看似得益，也許幾年或幾十年后別人的悲劇就會在自己的身上重演⑥給別人留條路，是表現(xiàn)在說話上的留有余地，不把話說絕。為了將來的自己，不把事情做得太過分，以致讓人戳著脊梁骨過活。⑦給別人留條路，更多的時候，就是“三八二十三”的相互關照在運行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發(fā)展共贏的思路在進化。⑧給別人留條路，是最現(xiàn)實的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實由此持之以恒，才會實現(xiàn)人生的輝煌。（選自雜文網(wǎng)，有刪改。作者修東）作者為么說“要給別人留條路”？閱讀全文進行概括分）解釋文第②段中“三八二十三”的豐富含義分文章第～④段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段？請簡要分析分結合文，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路你的觀點）三寫表（50分校園里，發(fā)生過多少故事，快樂甜蜜的、難過憂傷的、令人感動的、讓人遺憾的……，令人難忘。選擇最扣你心弦的一件事，以“校園里的記憶為題篇字右的文章。/

人教部編版七年級語文下冊單元習檢測題（包含答案）參考答案：一、積累與運用3.B4.A5.D6.B（1）惟解漫天作雪飛（2汝亦知射乎？（3雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（4深林人不知

明月來相照（5馬上相逢無紙筆

憑君傳語報平安（1）借錢耍無賴（不還謊錢花2厚顏無恥（不知羞恥、恬不知恥）二、（一）本抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情方抓物象曲詩“園情)在個春風沉醉的晚上知何而來的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際隨著春風飄揚，傳遍洛陽城的每一個角落。示1：我認為最該重讀的是“暗”字字，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)的意思，曲聲隨著春風飄揚，傳遍洛城的每一個角落，更體現(xiàn)出作者感觸之深，鄉(xiāng)思之切。示例：我認為最該重讀的是“滿”字。一個“滿”字，遍布的意思，這是作者主觀感覺夸張，體現(xiàn)出作者感觸之深，鄉(xiāng)思之切。聽到《楊柳》笛(1分意思對即);達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情(2分意思對即可)示：本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見折柳”是全詩的關鍵(意對即可、8題是緊密相聯(lián)的，學生不理解《折楊柳詞》為唐代贈別、鄉(xiāng)思名曲就不可能得分，不理解折柳贈別是唐代著名風俗也不可得分。在這里，實際上考的是考的文化素養(yǎng)和底蘊。/

人教部編版七年級語文下冊單元習檢測題（包含答案）（二）、司馬光北宋《治通鑒、刮目相待：新的眼光來看待。“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。、(1)道、當(2)粗略的閱讀(3)推托(到、(1)卿今當涂掌事，不可不!”與呂蒙結友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可。、①只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了②士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了!、只要樂于學習，善于學習，就會尋找一切機會去學習，最終有所成就。再聰明的，如果放棄學習，終將一事無成。、A。，晚B。怎么。再次，重新D。……的時候、(1)少而學，就如同初升的太陽。我難道想要你研究佛家經(jīng)典而成為博士?、年紀大事務多10從熱愛學習，珍惜時間，善于引導，虛心聽取他人的合理建議等方面闡述即可。（三）分①給別人留條路，會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互