復(fù)習(xí)第四課時(shí)教案 (3課時(shí)) 六年級數(shù)學(xué)

第

周

年

月

日

第節(jié)

周節(jié)數(shù)課題

總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)

教學(xué)課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目（A、BC班可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)）

知識與能：了解統(tǒng)在生活中的應(yīng)用，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。過程與法：會根據(jù)計(jì)圖，提出數(shù)學(xué)問題，并分析解決數(shù)學(xué)問題。情感態(tài)與價(jià)值觀：在解決問題的過程中，感受統(tǒng)計(jì)的重要作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)分析

重點(diǎn)難點(diǎn)教具

會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。課件電化教具

二次備課教學(xué)過程

一、回。統(tǒng)計(jì)在產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說一說。扇形統(tǒng)圖有什么特點(diǎn)？扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出部分與整體的關(guān)系。二、分扇統(tǒng)圖出示某企業(yè)職工的文化程度情況扇形統(tǒng)計(jì)圖引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，獲取信息。問：該企業(yè)職工中，哪種文化程度占的比重最多？以下說法正確的是（）A該業(yè)大學(xué)文化程度的職工占1/4。B該業(yè)職工中，中專生與初中生之和多于高中生。C企業(yè)職工中沒有文盲。D以說法都對。在該企業(yè)職工中，哪兩種文化程度的人數(shù)相等？若該企業(yè)有職工人，那么小學(xué)文化程度的職工有多人？該企業(yè)職工中，有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少？你還能提出什么問題？組織學(xué)生在小組中討論并相互交流，然后指名匯報(bào)。三、請用形計(jì)表出面的息然回問。超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占10%，藥類用品占5%。如果超市一天的收益是元，算一算，每一類用品分別收益多少元？四、鞏練

教學(xué)過程

教材第頁第題教材練習(xí)二十七第16、17。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，全班集體訂正。五、課小。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？文章板書設(shè)計(jì)

總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)課后反（包括培優(yōu)幫困德育教育民族團(tuán)結(jié)教育等

課題

第

周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：總復(fù)習(xí)—統(tǒng)計(jì)練習(xí)教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目（A、BC班可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)）

知識與能：會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，體會扇形統(tǒng)計(jì)圖在形象表達(dá)各部分?jǐn)?shù)量在總數(shù)量所占份額大小這方面所具有的優(yōu)勢，能正確利用統(tǒng)計(jì)圖的特征準(zhǔn)確、合理、規(guī)范的反映出有關(guān)數(shù)據(jù)。過程與法：教師指導(dǎo)掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法。情感態(tài)與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)生熱愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖制作統(tǒng)計(jì)圖。教具

小黑板

電化教具

課件

二次備課一、填．如果只表示各種數(shù)量的多可以選用)統(tǒng)計(jì)圖表示；如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況以用()統(tǒng)計(jì)圖表示果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，可以()統(tǒng)計(jì)圖表示。．如圖二，如果用整個(gè)圖表示總體，那么（）扇形表示總體的）扇形表示總體的

；剩下的扇表示總體的（教學(xué)過程

．下圖三是某學(xué)校教師喜歡看的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖。（1）喜歡《走進(jìn)科學(xué)》老師占全體老師人數(shù)的（）。（2）喜歡（）節(jié)目和（）節(jié)目的人數(shù)差不多。（3）喜歡（）目人數(shù)最少。如果該學(xué)校有名老師，那么喜歡新聞聯(lián)播的老師有（）。．扇形統(tǒng)計(jì)圖用（）表示總數(shù)，用圓中（）示部分所占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)．12％是（個(gè)的20％是15這個(gè)數(shù)是（）．下圖六是實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書室的故事書、科技書和連環(huán)畫三類圖書的統(tǒng)計(jì)圖，已知三類圖書共本。故事書有（），科技書有（）本，連環(huán)畫（）．已知東湖公園實(shí)際占地120公根據(jù)下圖四東湖公園占地分布情況統(tǒng)計(jì)圖填寫下表。

圖二

圖三

圖四

圖六教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)

總復(fù)習(xí)—統(tǒng)計(jì)練習(xí)課后反（包括培優(yōu)幫困德育教育民族團(tuán)結(jié)教育等

第課題教學(xué)目（A、BC班可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)）

周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：總復(fù)習(xí)—統(tǒng)計(jì)練習(xí)教學(xué)課時(shí)三課時(shí)知識與能：通過學(xué)生討論、小組合作交流以及動(dòng)手操作等過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、動(dòng)手實(shí)踐、歸納等能力，滲透小組合作意識，發(fā)展學(xué)生思維。過程與法：在收集數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，并了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。情感態(tài)與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖制作統(tǒng)計(jì)圖。教具

小黑板

電化教具

課件

二次備課．某公司有員工人行元旦慶?；顒?dòng)（如下圖一、C分別表示參加各種活動(dòng)的人數(shù)的百分比，規(guī)定每人只參加一項(xiàng)且每人都要參加，則不下圍棋的人共有()人B.441人C.350人．某校男生、女生人數(shù)表示在下圖二中的扇形區(qū)，則男生占全校人數(shù)的百分比為()。A.48%B.52%C.92.3%D.4%教學(xué)過程圖一

圖二．六（）班有40名生，選舉班長的得票為：小何20票小趙10票小鄧票；小李4票。下列四幅圖中）準(zhǔn)確地表示了這一結(jié)果。

C.．陽體育節(jié)活動(dòng)中，某校對六1）班）班同學(xué)各人參加體育活動(dòng)的情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下圖所示。下列說法中（）是正確的。喜乒球的人數(shù)（班比（）多喜足球的人數(shù)班比（）班多C.喜歡羽毛球的人數(shù)（1）班比（班多D.喜歡籃球的人數(shù)（2班比（）班多一圓形花壇內(nèi)了三種花用條形統(tǒng)計(jì)圖表示各種花占地面積的關(guān)系應(yīng)是（B.C.D.三、解．下圖是聰聰家十月份生活支出情況統(tǒng)計(jì)圖。（1）這是)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你知道了些信息？（至少寫出三條）（2）若聰聰家本月的支出是元，請你計(jì)算食品和贍養(yǎng)老