教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2023年03月27日-6177)

教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2023年03月27日-6177)1：依據(jù)皮亞杰的認知進展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）

單項選擇題

A、感覺運動階段

B、思維預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

2：老師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定目標的過程是（）

單項選擇題

A、教學管理

B、課堂管理

C、上課

D、教學策略

3：在睡眠的__________階段，肌肉進一步放松，身體各項功能指標變慢，腦電波主要以△波為主。（）

單項選擇題

A、入睡期

B、潛渡睡眠期

C、深度睡眠期

D、中度睡眠期

4：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

5：消退自卑感常用的方法包括（）。

多項選擇題

A、引導同學對自己進行客觀全面的認知

B、對成敗進行正確的歸因

C、消退非理性觀念

D、用激將法刺激同學，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力

E、關心同學不時有勝利的體驗

6：老師成長與進展的最高目標是（）。

單項選擇題

A、老老師

B、教學熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

7：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）。

單項選擇題

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

8：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

9：__________是個人對緊急情境的最先反應。

單項選擇題

A、抑郁

B、強迫

C、恐怖

D、焦慮

10：概念原則是指詳細整合這些定義特征的規(guī)章，包括（）

多項選擇題

A、確定

B、否定

C、關系

D、合取

E、析取

11：教學案例必需是真實發(fā)生的教學大事，不能杜撰或虛構。（）

推斷題

對

錯

12：道德認知的教育干預方法包括（）

多項選擇題

A、短期訓練法

B、課堂爭論法

C、人格進展法

D、學業(yè)課程法

E、價值觀辨析法

13：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

14：苛勒認為人類學習的實質是操作性學習。（）

推斷題

對

錯

15：技能是一種活動方式，屬于動作閱歷，與屬于認知閱歷的學問是相同的。（）

推斷題

對

錯

16：標準化成就測驗與___________之間的關系很不協(xié)調。

單項選擇題

A、國家課程

B、地方課程

C、學校課程

D、教學方案

17：了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作熱練

18：發(fā)覺學習理論的提出者是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、加涅

C、奧蘇伯爾

D、苛勒

19：老師對全部的對象都抱有較高的期望并確定提高教育效果的是（）。

單項選擇題

A、暈輪效應

B、有暈效應

C、皮格馬利翁效應

D、名人效應

20：程序性學問的基本單位是（）。

單項選擇題

A、產(chǎn)生式

B、圖式

C、命題

D、表象

21：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是（）。

單項選擇題

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

22：行為主義心理學的代表人物是美國心理學家（）

單項選擇題

A、華生

B、弗洛伊德

C、馬斯洛

D、杜威

23：下列哪一個大事是心理學脫離思辨性哲學成為一門獨立學科的標志？（）

單項選擇題

A、1879年，德國學者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室

B、1890年美國學者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學原理》

C、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列細心設計的試驗，討論兒童思維進展的規(guī)律

D、俄國生理學家巴甫洛夫提出條件反射學說

24：英語單詞的學習主要屬于（）

單項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

25：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題

A、刺激一反應聯(lián)結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

26：考試后，同學分析考試成敗的緣由，總結閱歷教訓，并做出下一步的方案和支配。他所運用的學習策略是（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認知策略

C、組織策略

D、復述策略

27：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

28：要求同學辨別英勇和魯莽，謙讓和退縮是刺激的（）。

單項選擇題

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

29：提出“最近進展區(qū)”概念的是【】

單項選擇題

A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、魯利亞

30：動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）

單項選擇題

A、斯金納

B、波斯納

C、巴甫洛夫

D、皮亞杰

31：在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

單項選擇題

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

32：__________在1908年做盼“水下打靶”試驗是閱歷概括說的經(jīng)典試驗。（）

單項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、班杜拉

33：陳述性學問的認知策略不包括（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、精加工策略

C、思維策略

D、組織策略

34：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

35：增加同學的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

推斷題

對

錯

36：加涅提倡“為學習而教學”。（）

推斷題

對

錯

37：常常在一起游玩、消遣的同學小團伙屬于（）

單項選擇題

A、消極型非正式群體

B、正面型非正式群體

C、中間型非正式群體

D、破壞型非正式群體

38：下列不屬于元認知策略的是（）

單項選擇題

A、方案策略

B、組織策略

C、調整策略

D、監(jiān)視策略

39：奧蘇貝爾認為，同學學習的實質是（）

單項選擇題

A、有意義接受學習

B、有意義發(fā)覺學習

C、發(fā)覺學習

D、探究學習

40：為了有效地觀看直觀對象，必需運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。

多項選擇題

A、強度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

41：在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

單項選擇題

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

42：在教育心理學看來，（）不僅是課堂管理討論的主要范疇，也是學習過程討論和教學設計討論所不能忽視的重要內容。

單項選擇題

A、教學內容

B、教學媒體

C、教學環(huán)境

D、評價/反思過程

43：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔心

C、感到惴惴擔心

D、感到極端焦慮

44：由特定團體的相對標準打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題

A、標準參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

45：加涅的信息加工系統(tǒng)中的其次級是（）。

單項選擇題

A、感受器

B、感受登記

C、短時記憶

D、長時記憶

46：在對同學進行心理輔導時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

47：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是（）

單項選擇題

A、強迫癥

B、抑郁癥

C、焦慮癥

D、恐怖癥

48：世界上最聞名的智力氣表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

單項選擇題

A、S—B量表

B、斯坦福量表

C、韋克斯勒量表

D、比納量表

49：提出把握學習理論的學者是（）

單項選擇題

A、華生

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

50：心理學家赫爾1920年首創(chuàng)（）

單項選擇題

A、假設檢驗理論

B、樣例理論

C、有效概念理論

D、人工概念討論

查看答案

1：答案A

解析能發(fā)覺達到目的的新手段是處于感覺運動階段的兒童的特征之一。

2：答案B

解析

3：答案C

解析

4：答案錯誤

解析歸納式學習是一種自下而上的遷移。

5：答案A,B,C,E

解析消退自卑感應以確定性訓練為主。

6：答案D

解析

7：答案D

解析

8：答案B

解析討論認知風格最聞名的，當屬美國心理學家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場依存和場獨立兩種認知方式的區(qū)分。(本解析由張恩凱供應)

9：答案D

解析

10：答案A,B,C,D,E

解析

11：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

12：答案A,B,C,D,E

解析

13：答案B,D

解析依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為順向遷移和逆向遷移。(本解析由張恩凱供應)

14：答案錯誤

解析題干反映了斯金納的基本思想。

15：答案錯誤

解析技能是由一系列動作及其執(zhí)行方式構成的，屬于動作閱歷，不同屬于認知閱歷的學問。

16：答案C

解析

17：答案A

解析操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。其中，操作定向就是了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。因此，答案為A。

18：答案A

解析

19：答案C

解析做此題要聯(lián)系教材中的相關學問點，即羅森塔爾等人通過對老師的期望與同學的學習效果進行討論，發(fā)覺兩者之間存在很大的關系，借用古希臘神話的典故來形象地說明兩者的關系。

20：答案A

解析不同類型的學問在頭腦中以不同方式表征，例如陳述性學問以時間序列、命題和表象表征，而程序性學問主要以產(chǎn)生式表征。

21：答案A

解析

22：答案A

解析

23：答案A

解析1879年，德國學者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室，開頭對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的試驗討論，使心理學成為一門獨立的科學，這一大事標志著心理學的誕生，馮特因此被稱為“心理學之父”。

24：答案A

解析

25：答案B

解析加涅的學習八種階梯類型由低到高分別是：信號學習、刺激一反應聯(lián)結學習、連鎖、言語聯(lián)想學習、多重識別學習、概念學習、原則學習、問題解決實習。

26：答案B

解析【解析】元認知策略是通過對自己的認知過程的監(jiān)控和調整，來提高學習的效率和效果的學習策略，主要包括方案策略、監(jiān)視策略和調整策略。

27：答案C

解析

28：答案D

解析

29：答案C

解析維果斯基提出了“最近進展區(qū)”的概念。老師在教學時，必需考慮兒童的兩種進展水平，一種是兒童現(xiàn)有的進展水平；另一種是在有指導的狀況下借助成人的關心可以達到的解決問題的水平，或者說借助于他人的啟發(fā)關心可以達到的較高水平。這兩者之間的差距，即兒童的現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人關心可以達到的較高水平的差距，就是“最近進展區(qū)”。(本解析由張恩凱供應)

30：答案B

解析

31：答案C

解析在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是格式塔學派。

32：答案B

解析

33：答案C

解析陳述性學問的認知策略可以分為:復述策略、精細加工策略和組織策略。因此，本題應當選擇C選項。

34：答案D

解析

35：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

36：答案正確

解析(P156)

37：答案C

解析中間型非正式群體介于正面型非正式群體和消極型非正式群體之間，沒有明顯的樂觀或消極作用。例如，常常在一起游玩、消遣的同學小團伙。

38：答案B

解析

39：答案A

解析

40：答案A,B,D,E

解析這些感知規(guī)律包括：強度律、差異律、活動律和組合律。

41：答