中小學(xué)教師心理健康知識(shí)考試試卷(附答案)

中小學(xué)教師心理健康知識(shí)考試試卷(附答案)中小學(xué)教師心理健康知識(shí)考試試卷(附答案)一、填空題（每小題1分，共10分）1、世界衛(wèi)生組織指出：健康是指身體上、和的完滿狀態(tài)而不僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象。2各種應(yīng)對(duì)方式來應(yīng)付應(yīng)激事件，這一階段是壓力應(yīng)對(duì)階段。3、壓力有內(nèi)部和外部之分。教師的內(nèi)部壓力主要來自、和不夠健康的心理狀態(tài)。4括、和行為。5、教師主觀幸福感的成分包括積極情感、消極情感和。6、心理輔導(dǎo)活動(dòng)就是以培養(yǎng)學(xué)生為目的，以為主體，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的專門活動(dòng)。二、單項(xiàng)選擇題（10110選出一個(gè)正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)）1的（）A、心理問題B、心理健康C、心理疾病D、心理障礙2、凡是能適應(yīng)社會(huì)生活基本要求的行為被認(rèn)為是正常的，反之者被視為異常，這是心理健康的：（）ABCD、個(gè)性發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)3ABCD、人格缺陷4應(yīng)對(duì)。A、自發(fā)的B、自覺的C、積極的D、消極的5（）A、完美主義傾向B、尋求絕對(duì)公平C、鉆牛角尖D、以偏概全6ABCD、非智力因素7ABCD、發(fā)展原則2234PAGE5PAGE5P61P64P73(試卷缺少一空)生活滿意度(伍新春專題講座)二、選擇:1.A（Ｐ3）2.C（Ｐ5）３.Ｃ４.５.Ａ６.Ｂ（Ｐ184）７.Ｃ８.Ｂ９.Ｂ１０.Ａ（Ｐ126）三、判斷：１Ｘ２√３Ｘ４√５Ｘ四、簡(jiǎn)答題151-552、教師如何培養(yǎng)和塑造良好的性格？見教材157-159頁380五、論述題1、舉例說明教師如何表達(dá)自己的積極情感。見教材127-128頁2168-169六、案例分析11）183-186（2）182(2186２.試分析下面事例中的教師的角色定位：請(qǐng)問：132-35238-483（1）具有,原因略（2）結(jié)合這個(gè)案例，談?wù)劷處熉殬I(yè)倦怠對(duì)教師個(gè)人、學(xué)生和學(xué)校的危害。對(duì)教師個(gè)人而言：而帶來家庭問題。自我成長的必要條件，最終妨礙自身的發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言：關(guān)注和愛，甚至?xí)焕蠋熞酝媸啦还У膼毫討B(tài)度對(duì)待，這很不利于學(xué)生的身心的成長。對(duì)學(xué)校來說：有，嚴(yán)重影響學(xué)校的穩(wěn)定性和效率。(教師心理健康對(duì)學(xué)生心理健康有何影響？教師的態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響社會(huì)。教師的情感品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響健康成長。教師的性格與學(xué)生性格的培養(yǎng)取代的教育因素，對(duì)處在性格形成階段的學(xué)生來說影響極大。學(xué)生，其性格具有過渡性、可塑性、模仿性。中受到老師良好性格的熏陶。反之，一個(gè)性格不佳的教師，常常會(huì)帶給學(xué)生以消極的影響。教師必須具有良好的個(gè)性心理特征。學(xué)生視為摯友和知己，要相信所有正常的孩子都能夠得到良好的發(fā)展。的風(fēng)度接近學(xué)生，用親切動(dòng)人的語言解決教師與學(xué)生的矛盾。教師減輕工作壓力的方法有哪些?1夠在教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生中獲得樂趣。試想，一個(gè)心里厭煩教師工作的人，在天天面對(duì)教學(xué)工作時(shí)，又如何會(huì)有一種好的心理狀態(tài)？！2師的切身體會(huì)，可在我們天天面對(duì)學(xué)生時(shí)，如果無法和學(xué)生溝通交流，就難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不尊重你，你拿學(xué)生沒辦法的狀況。作為一種職業(yè)，在教學(xué)工作中我們與學(xué)生相處的時(shí)間甚至超過了家人，學(xué)會(huì)積極溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)效果非常好。3、學(xué)會(huì)彈性工作。一個(gè)會(huì)休息的人才能更好地工作，為此，在安排工作時(shí)，千萬別忘了安排自己的休息時(shí)間。不管工作多忙，嘗試著去戶外運(yùn)動(dòng)一下，爬爬ft茶等，能夠讓自己的身心很好地放松，只會(huì)更有利于精神抖擻地去應(yīng)付繁重的教學(xué)工作。4、保持充實(shí)、和睦的家庭生活。事業(yè)為主，家庭其次，這就是說工作上盡心盡責(zé)，但只能是一個(gè)惡性循環(huán)。5、別排斥去看心理醫(yī)生?，F(xiàn)在許多教師在關(guān)注學(xué)生的心理健康教育時(shí)，往往不敢面對(duì)1教師心理健康對(duì)學(xué)生心理健康有何影響？教師的不健康心態(tài)會(huì)影響正常的師生關(guān)系；2、教師如何培養(yǎng)和塑造良好的性格？虛心求救，嚴(yán)于律己；實(shí)踐鍛煉，磨練性格。教師教師減輕工作壓力的方法有哪些？1、正視現(xiàn)實(shí)；2、合理宣泄；3、學(xué)會(huì)放棄；4、自我放松1、舉例說明教師如何表達(dá)自己的積極情感