小豬媽媽的夾心面包語(yǔ)言教案

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小豬媽媽的夾心面包語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起。

2、學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐。

3、學(xué)會(huì)一起共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備教具〔小豬媽媽的頭飾〕

2、預(yù)備教育掛圖《語(yǔ)言-文學(xué)活動(dòng)-小豬媽媽的夾心面包》

3、預(yù)備學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言-文學(xué)活動(dòng)-小豬媽媽的夾心面包》

活動(dòng)內(nèi)容：

1、談話進(jìn)入導(dǎo)入課程：小伙伴，你們有沒(méi)有吃過(guò)夾心面包??？好不好吃呀？今日我們一起來(lái)看看小豬媽媽做的夾心面包吧！

2、結(jié)合道具和教育掛圖講解并描述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，并喜愛(ài)聽(tīng)故事。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中有哪些禮貌用語(yǔ)。

4、重點(diǎn)練習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起?！?/p>

5、重述故事，提示幼兒留意與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子。

6、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中啟發(fā)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

7、老師小結(jié)與評(píng)價(jià)。

小豬媽媽的夾心面包語(yǔ)言教案2

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“感謝”“對(duì)不起”

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)約句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備紙偶〔小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等〕、夾心面包模型一個(gè)

2、預(yù)備教育掛圖《語(yǔ)言.文學(xué)活動(dòng).小豬媽媽的'夾心面包》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言.講解并描述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示夾心面包，以談話的形式導(dǎo)入課題

“星期天，小豬媽媽做了個(gè)又香又軟的夾心面包……”引導(dǎo)幼兒觀測(cè)夾心面包的結(jié)構(gòu)

2、結(jié)合教育掛圖，老師有表情的講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，以提問(wèn)的形式援助幼兒理解故事內(nèi)容

問(wèn)：“故事中有誰(shuí)？”“小豬媽媽在分什么？”“它們分別說(shuō)了什么？”

3、讓幼兒說(shuō)出故事中有哪些禮貌用語(yǔ)〔請(qǐng)、感謝、對(duì)不起〕，并重點(diǎn)練習(xí)

4、重述故事，提示幼兒留意與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)好與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的句子

5、利用指偶進(jìn)行故事表演：老師扮演豬媽媽，分發(fā)夾心面包。鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛(ài)的其他角色，說(shuō)出故事中有關(guān)禮貌的句子。感受運(yùn)用和接受禮貌用語(yǔ)帶來(lái)的歡樂(lè)

6、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒懂得在要求別人援助，接受禮物或不當(dāng)心損害別人的時(shí)候應(yīng)正確運(yùn)用禮貌哪些用語(yǔ)

7、活動(dòng)結(jié)束：組織幼兒到小豬家做客

四、各領(lǐng)域滲透：

語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言.講解并描述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》

表演區(qū)：提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)修故事表演

生活中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中啟發(fā)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

反思：故事《小豬媽媽的夾心面包》

對(duì)于小班幼兒來(lái)講，語(yǔ)言講解并描述活動(dòng)不是簡(jiǎn)單就可以上好的，那么《小豬媽媽的夾心面包》這個(gè)活動(dòng)挺有趣的，幼兒喜愛(ài)小豬這個(gè)形象，由于小豬很可愛(ài)又好玩，所以孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)講解并描述活動(dòng)的時(shí)候充斥新奇，他們會(huì)想說(shuō)小豬會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？因此學(xué)習(xí)的積極性還是很高的。那么我將針對(duì)所組織的活動(dòng)進(jìn)行自我反思。

不足之處：

1.一般話發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。

2.沒(méi)有事先給幼兒完整的講解并描述一遍故事，讓幼兒熟識(shí)一下故事情節(jié)。

3.設(shè)計(jì)課程時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真考慮課堂上會(huì)涌現(xiàn)的問(wèn)題。

4.肢體語(yǔ)言不是很豐富。

5.課堂紀(jì)律較好，幼兒幼兒較活躍。

6.課堂上說(shuō)話速度太快，應(yīng)漸漸對(duì)幼兒講解并描述故事，表達(dá)語(yǔ)言，便于幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

優(yōu)秀之處：

1.教育預(yù)備預(yù)備比較充分。

2.課件做的比較好。

3.有調(diào)動(dòng)到孩子肯定的積極性。

4.與幼兒互動(dòng)較好。

在接下去的語(yǔ)言講解并描述活動(dòng)中中，我將針對(duì)某些方面的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，努力讓講解并描述活動(dòng)成為孩子喜愛(ài)的一種活動(dòng)。

小豬媽媽的夾心面包語(yǔ)言教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)""感謝""對(duì)不起"

2、喜愛(ài)聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)約句。

3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

夾心面包一個(gè)、掛圖、頭飾活動(dòng)過(guò)程：

一、今日，老師給小伙伴帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)小伙伴猜猜看，盒子里裝的是什么?。俊残』锇榛卮稹撑?，小伙伴說(shuō)得都不一樣，我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)奧秘吧？〔面包〕面包里還有很多的奧秘，撕開(kāi)面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包，小伙伴一起來(lái)說(shuō)一遍。下課后，老師會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)很棒的小伙伴一起共享。小豬媽媽也做了一個(gè)夾心面包，我們一起去看看吧。今日老師就要給小伙伴講一個(gè)故事，故事的名字就叫小豬媽媽的夾心面包，小伙伴要仔細(xì)聽(tīng)哦，看看豬媽媽家里都有誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么？

二、老師講解并描述第一遍故事，小豬媽媽做了一個(gè)夾心面包，一個(gè)又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說(shuō)："豬媽媽，請(qǐng)拿一片夾心面包給我吧。"小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說(shuō)："媽媽，夾心面包真好吃，感謝你！"小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說(shuō)："對(duì)不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬的。"小豬很興奮，說(shuō)："感謝媽媽！"就吃了最末一片夾心面包。

提問(wèn)：1、老師講的故事叫什么名字？〔幼兒回答，全班齊說(shuō)一遍〕2、你們還記得豬媽媽加都有誰(shuí)？小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬。

3、豬媽媽和豬寶寶們?cè)谧鍪裁?？他們都說(shuō)了什么？

三、我們一起再聽(tīng)一遍故事吧，分段聽(tīng)錄音。

師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？〔播放錄音〕幼兒回答。

小伙伴在家里想要吃東西的時(shí)候，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？

師：小豬哥哥吃了一片，對(duì)豬媽媽說(shuō)了什么？〔播放錄音，幼兒回答〕爸爸媽媽給你們東西吃，你們會(huì)說(shuō)什么呢？

師：小豬姐姐吃了一片還想再吃一片，媽媽說(shuō)了什么？(播放錄音),媽媽有沒(méi)有把面包給姐姐吃啊，媽媽對(duì)姐姐說(shuō)了什么？