初中語文學科分析

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一：初中語文的重要性

初中語文是三大基礎學科之一。語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。事

物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解理科題時，審題分析需要語文，證明詮

釋需要語文，答題歸納也需要語文?？v使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，

但是如果不掌握一定的閱讀理解能力，也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時方恨少”了。

二：初中語文學習不好的幾個原因

一類孩子是基礎知識這塊兒和文言文閱讀不好，丟分厲害，但是現(xiàn)代文閱讀和作文得分

反而不錯。這類孩子基本上屬于有些天分，也有興趣，但是可能別的學科的時間占用的多了，

在語文上花的時間少了，練習也少。屬于時間安排不合理類型。

另一類孩子基礎知識這塊兒做的很好，基本上就沒有丟分現(xiàn)在，但是在現(xiàn)代文閱讀和作

文這里丟分厲害，一般來說，這類孩子是屬于用功的孩子，老師要求的背了記了，但是自己

額外拓展的少，基本上文學類的課外閱讀少。對于語文屬于被動學習，缺少總結和歸類。沒

有學習方法。

初中的孩子一般還會進入一種誤區(qū)：初中語文課沒多大用處。這跟初中語文的考試特點

有關系。初中語文，拉分比較厲害的是閱讀和作文。閱讀中分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，現(xiàn)

代文閱讀98%以上是考課外的，孩子發(fā)現(xiàn)上課時聽的內容基本上在考試中考不到，就會產

生語文課無用的感覺，有興趣的時候就聽聽，不高興了，就把語文課作為休息課。這塊兒要

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跟家長和學生講清楚，語文課真的沒用嗎？并不是的。語文課中間，老師在講課的過程中，

讓孩子學會如何提取有效信息，如何歸類總結，如何賞析文章，但是很多孩子只會聽個熱鬧

不會聽門道，他們把過多的精力放在了結論上，忽略了過程。或者說，很多孩子沒有這樣一

個意識。學校里的老師精力和時間也有限，沒辦法做這樣系統(tǒng)的總結，所以造成了這樣的現(xiàn)

象。咱們學大的老師，基本上會很注重方法的傳授，每一大項基本上都會有系統(tǒng)的總結，考

試時哪些是?？嫉?，怎么考，該怎么去答？讓孩子的語文學習有方向，有方法。

三：初中語文的答題技巧

現(xiàn)在的孩子都有些懶，總希望能花少的時間，獲得多的回報。所以在談單中，要給孩子

一些這個方面的展示，讓孩子覺得，其實語文真的不難，是可以學好的。培養(yǎng)他的信心。同

時也是對咱們學大老師的實力以及與其他老師不同之處的一個展示。告訴家長，應試教育是

有技巧的，有規(guī)律可循的。咱們可以以現(xiàn)代文閱讀為例，基本上不管孩子語文好壞，現(xiàn)代文

這塊兒的答題技巧很少能回答全。在有問有答的同時，通過孩子的回答（孩子基本上90%

都是回答不全的）無形中也給家長增加了壓力和危機感，催進成單。

首先咱們可以問孩子：自己總結過咱們現(xiàn)代文閱讀常考的題型嗎？知道有哪些不？分別

該怎么回答知道嗎？

一般孩子都是不知道的。咱們接下來就可以說。?？嫉念}型有：

1．某句話在文章中的作用。

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答題技巧：從結構和內容兩個方面答，內容上結合全文，體現(xiàn)了作者什么樣的感情，為

上下文做鋪墊和襯托等。結構上，看這句話是在文章開頭還是中間還是結尾。文章開頭，通

常是總引全文，交代背景，設置懸念，引人入勝，渲染氣氛，點明中心，落筆點題，開門見

山等。中間通常是承上啟下，過渡，承接上文，引起下文的作用。結尾通常是點明主題，升

華主題，總結全文，首尾呼應

2．文章中的某句話中用了什么修辭方法，有什么作用？

（這個記得一定要讓孩子先說有哪些修辭方法?。?！基本上沒一個孩子答的全的，家

長那個急啊~~~）

答題技巧：常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其

中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比?；卮鹱饔脮r，一方面是修辭方法本身的作用，另

一方面是結合文章本身的作用?；卮鹦揶o方法的作用的時候，基本上不用全回答。可以挑一

兩個回答一下。比如說比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使

抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作

用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感

情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事

物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事

物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐

富的想象，有利于突出事物的本質和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔

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放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富

有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

3．文章中某個詞能不能替換成別的詞？或者某幾個詞之間的相互順序能不能替換？

答題技巧：不能替換。某個詞不能替換基本上根據詞性來，分動詞，形容詞，副詞，動

詞和形容詞基本上回答時按“準確生動的表達了。。。。的特征或者特性”的模板回答，副

詞通常回答時按“準確明確的表述了范圍或者程度，如果換了詞，表達的范圍和程度就出現(xiàn)

了變化，就不準確了?！钡哪０寤卮?。某幾個詞不能替換的原因：1）是否符合人們的認知

規(guī)律：從易到難，由淺入深，由表及里。2）是否在上文有相對應的內容，倘若調換了，就

與上文不對應了。3）這幾個詞內部本身是否存在遞進的關系。

4．文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

答題技巧：這種類型的題，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、

說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。

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而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用

是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

5．文章表達了作者什么樣的思想感情？

答題技巧：這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、

感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或

者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從

文章的字里行間可以看出來的，有的寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

?？嫉念}型的答題技巧咱們沒有必要每個都說到，可以說一半留一半，引起家長和孩

子的胃口。

作文通常也是初中孩子的一個問題。咱們可以從標題，開頭結尾，素材，語言，節(jié)奏

的把控，角度，結構等方面入手，給孩子點一下。

一：看看小說，課外書，培養(yǎng)興趣

二：找出老師身上閃光點

三：多做讀書筆記

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四：多積累優(yōu)美語句，段落，格言等，勤于練筆

五：堅持寫日記

語文不是一下就能學好的，靠積累，沒有捷徑可走的.]

語文的學習，我覺得應該提倡“零存整取”。其實語文本身在學科方面就比較雜、比

較碎，和課本的聯(lián)系相對少一點，就算是語文考試的內容，和課本聯(lián)系得也并不緊密。在語

文的學習過程中，可能有些人會花大量的時間去做語文習題。

語文的學習，用一個成語來說，就是細水長流。語言的學習關鍵在于應用，只要你足夠

留心，其實語文的學習完全可以貫穿于生活中。我從小就有意識地注意語文知識的積累。同

時，平時可以試著多讀一些經典作家的經典文章。這些看似和學習沒有多大關系，但其實我

們已在不知不覺中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開了自己的思路。在考試時，他人

的好語句、好事例我們都可以運用到自己的作文中。長期的積累，對于我們的語文考試是非

常有幫助的，在考場上，我們就可以發(fā)現(xiàn)自己的思維很開闊，文思泉涌。

主要通過日記來練筆，把平時生活中發(fā)生的那些大事小事都以日記的形式記錄下來，或

者把日記寫成讀后感、觀后感。比如看完一本書、一些雜志、某個電視節(jié)目，會有一些感受，

那就寫出來，記在日記本上。你平時經常寫日記的話，寫作文的思路往往來得很快，可以從

平時的日記里獲得很多素材，要是靈感一下子和日記契合上了，下筆就覺得不費事，寫得順

暢，比較流利。我初高中都一直堅持記日記。我的日記除了記錄日常生活中的一些事情，及

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一些讀后感、觀后感外，有時也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面，可以激勵自己，

或者激發(fā)一下自己的創(chuàng)作靈感。長期這樣記日記，對作文水平的提高有很大幫助。此外，

我們也可以找一些和自己寫作風格比較相近的范文，學習它們的長處。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最

重要的。語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。

一，學好課本知識。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，

勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習

的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡

量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在

上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為

了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而

且培養(yǎng)了自己的學習能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以

適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進

行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網

絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不

斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。