健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用

健康教育在臨床護(hù)理中的應(yīng)用第一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五[Whatis?]

健康教育是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)和有評(píng)價(jià)的社會(huì)教育活動(dòng)，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危害因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。健康教育第二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五健康教育的核心和前提核心教育人們前提樹立健康意識(shí)良好健康行為和生活方式保護(hù)促進(jìn)個(gè)體和群體健康改變行為所需知識(shí)技能及相關(guān)服務(wù)促使人們合理運(yùn)用這些服務(wù)必須擁有第三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

護(hù)理健康教育是健康教育大系統(tǒng)中的一個(gè)分支，是主要由護(hù)士進(jìn)行的，針對(duì)病人或健康人群所開展的具有護(hù)理特色的健康教育活動(dòng)。護(hù)理健康教育第四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五醫(yī)院護(hù)理健康教育社區(qū)護(hù)理健康教育家庭護(hù)理健康教育……按教育場(chǎng)所123護(hù)理健康教育分類第五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康教育分類

兒童護(hù)理健康教育

青少年護(hù)理健康教育按目標(biāo)人群老人護(hù)理健康教育……

婦女護(hù)理健康教育第六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康教育分類????????

疾病護(hù)理健康教育按教育目的與內(nèi)容生理與病理護(hù)理健康教育????????營養(yǎng)護(hù)理健康教育心理護(hù)理健康教育……第七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

因人施教

實(shí)用原則

目標(biāo)現(xiàn)實(shí)基本原則護(hù)理健康教育優(yōu)先滿足病人需要

共同參與

循序漸進(jìn)

分期教育

直觀性原則

通俗化原則第八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

基本內(nèi)容飲食指導(dǎo)：培養(yǎng)病人的飲食習(xí)慣心理指導(dǎo)：克服心理健康問題

護(hù)理健康教育基本內(nèi)容入院教育：人員、環(huán)境、設(shè)施、工作與休息時(shí)間、住院規(guī)則等

作息指導(dǎo)：活動(dòng)與休息；休息與睡眠第九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

基本內(nèi)容行為指導(dǎo)：自我護(hù)理或促進(jìn)健康特殊指導(dǎo)：特殊治療及護(hù)理

護(hù)理健康教育基本內(nèi)容用藥指導(dǎo)：告誡病人謹(jǐn)遵醫(yī)囑，按時(shí)服藥

出院指導(dǎo)第十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五????3護(hù)理健康教育方法??????圖文宣傳教育方式口頭講解視聽材料示范訓(xùn)練第十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五口頭講解護(hù)理健康教育方法最常用，運(yùn)用護(hù)理程序，采用健康教育流程：評(píng)估健康教育對(duì)象的學(xué)習(xí)及接受能力----制定相應(yīng)的目標(biāo)----擬定適宜的健康教育內(nèi)容----選擇健康教育形式----實(shí)施健康教育計(jì)劃----評(píng)價(jià)健康教育結(jié)果第十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康教育方法圖文宣傳如：健康教育宣傳欄、宣傳冊(cè)等，適用于有一定文化程度的患者及家屬，尤其是聽力障礙或語言交流障礙者。樂從醫(yī)院ICU健康教育手冊(cè)2014-09-102014-09-10第十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康教育方法視聽材料如：制作幻燈片或錄音帶組織患者及家屬集中觀看或收聽、利用閉路電視或廣播宣教等。白內(nèi)障手術(shù)教育視頻白內(nèi)障宣教片第十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康教育方法示范訓(xùn)練如：指導(dǎo)患者有效咳嗽咳痰的方法，告知患者/家屬翻身拍背、按摩患肢、被動(dòng)運(yùn)動(dòng)等的方法。第十五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五????3護(hù)理健康教育方法??????利用微信平臺(tái)實(shí)施健康教育健康教育方式

路徑式健康教育第十六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

定義：病人在住院期間的護(hù)理模式，是針對(duì)特定的病人群體，以時(shí)間為橫軸，以入院指導(dǎo)、接診時(shí)診斷、檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食指導(dǎo)、活動(dòng)、教育、出院計(jì)劃等理想護(hù)理手段為縱軸，制成一個(gè)日程計(jì)劃表，對(duì)何時(shí)該做哪項(xiàng)檢查、治療和護(hù)理，病情達(dá)到何種程度，何時(shí)可出院等目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的描述、說明與記錄。臨床疾病健康教育路徑第十七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五????3護(hù)理健康教育方法??????由責(zé)任/當(dāng)班護(hù)士按照制定的內(nèi)容進(jìn)行健康宣教路徑式健康教育的步驟科室統(tǒng)一制定疾病的宣教內(nèi)容和宣教時(shí)機(jī)責(zé)任護(hù)士評(píng)估病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)程度和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)患者需求適當(dāng)修改成適合該病人的宣教內(nèi)容護(hù)士長/組長隨機(jī)進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)第十八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五第十九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五第二十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五第二十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康教育方法---微信式健康教育

第二十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五????3護(hù)理健康教育方法??????有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有反饋?????????????????????圍繞病人最擔(dān)心，最關(guān)心，最需要解決的問題

護(hù)理健康教育基本方式

抓住病人的注意力充分利用時(shí)間強(qiáng)化教育第二十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】到逃o(hù)理程序是一個(gè)持續(xù)的循環(huán)過程，它包括評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)幾個(gè)步驟評(píng)估教育需求評(píng)估的基本原則：全體住院病人充分準(zhǔn)備及時(shí)整理與護(hù)理評(píng)估同步保護(hù)病人隱私評(píng)估教育需求評(píng)估的基本內(nèi)容：學(xué)習(xí)能力心理狀況社會(huì)文化背景學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)準(zhǔn)備第二十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

評(píng)估教育需求的基本技巧善于利用護(hù)理評(píng)估的異常資料交叉使用開放與封閉式提問方法

運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】到逃c病人建立相互信任的治療性關(guān)系應(yīng)用排隊(duì)法對(duì)異常資料進(jìn)行分析優(yōu)勢(shì)需求：病人最想獲取的知識(shí)，在診療、護(hù)理中最需要掌握的知識(shí)、能力第二十五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

確立護(hù)理健康教育的目標(biāo)明確教育目的，教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)三者的關(guān)系確立病人教育目標(biāo)的原則

分期性原則客觀性原則一致性原則有制定病人學(xué)習(xí)的原則現(xiàn)實(shí)性原則同一性原則綜合性原則可測(cè)性原則第二十六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五????制定教育目標(biāo)??????護(hù)士為病人制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由簡到繁，循序漸進(jìn)，分期進(jìn)行病人學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)由護(hù)士與病人或家屬共同制定，以便使病人與其家屬積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，投入教學(xué)活動(dòng)制定教育目標(biāo)的注意事項(xiàng)第二十七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理人員需遵行行為：提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境表達(dá)學(xué)習(xí)的要求通過聲音及身體語言表現(xiàn)對(duì)所講述的內(nèi)容的關(guān)注保證時(shí)間充足時(shí)常贊揚(yáng)受教育者一點(diǎn)一滴的進(jìn)步重復(fù)重點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)讓受教育者共同參與，分享他們的經(jīng)驗(yàn)允許受教育者應(yīng)用現(xiàn)學(xué)的知識(shí)實(shí)施教育目標(biāo)第二十八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五

基本內(nèi)容明確病人的教育原則掌握病人教育的方法

實(shí)施教育目標(biāo)明確分類指導(dǎo)的重點(diǎn)實(shí)施教育計(jì)劃的注意事項(xiàng)第二十九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五了解評(píng)價(jià)內(nèi)容掌握評(píng)價(jià)方法12護(hù)理健康教育效果的評(píng)價(jià)第三十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五實(shí)施護(hù)理健康教育的優(yōu)勢(shì)1、改變護(hù)士的從屬地位，激發(fā)主觀能動(dòng)性2、將健康教育和心理護(hù)理納入日常工作密切護(hù)患難關(guān)系3、轉(zhuǎn)變觀念，增加護(hù)理工作科學(xué)性4、提高護(hù)理質(zhì)量，改善護(hù)士形象，提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)第三十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康宣教內(nèi)容（二）健康宣教內(nèi)容1、入院宣教（1）介紹病區(qū)環(huán)境（2）介紹病區(qū)護(hù)士長、責(zé)任護(hù)士、主管醫(yī)生的姓名。（3）介紹院內(nèi)相關(guān)規(guī)章制度（探視、陪?。?）常規(guī)工作安排（查房、治療護(hù)理時(shí)間、發(fā)藥時(shí)間、測(cè)量體溫時(shí)間等）（5）介紹患者在住院期間的權(quán)利和義務(wù)。（6）講解房間內(nèi)各設(shè)施的使用方法（呼叫器、電話、衛(wèi)浴設(shè)施、病床、床欄等。）（7）介紹病房內(nèi)個(gè)人物品的擺放要求。（8）病房內(nèi)安全防范內(nèi)容1）注意水電安全2）貴重物品自行保管，避免丟失。3）禁止攜帶危險(xiǎn)品及家用電器。4）告誡患者和家屬如既往存要可能造成自身或他人人身危害的疾病（如精神病、癲癇等），必須提前告知醫(yī)護(hù)人員。第三十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康宣教內(nèi)容5）告知患者住院期間不能私自離院，，否則出現(xiàn)問題后果自負(fù)。6）年老及行動(dòng)不便者告知患者或家屬加好床檔。7）告知患者住院期間不要自行使用可能造成安全陷患的物品，如熱水袋等。8）告知患者在醫(yī)囑和病情允許的情況下方可淋浴，淋浴時(shí)注意安全。（9）告知患者及家屬保持病房的整齊、安靜，注意愛護(hù)醫(yī)院的設(shè)施。2、非手術(shù)病人疾病相關(guān)知識(shí)宣教內(nèi)容（1）疾病知識(shí)介紹：疾病的相關(guān)癥狀、注意事項(xiàng)、主要護(hù)理措施、治療方法。（2）心理指導(dǎo)：心理因素對(duì)疾病的影響，調(diào)整心理壓力的方法。（3）飲食指導(dǎo)：飲食的目的、種類、注意事項(xiàng)。（4）休息與活動(dòng)的目的、方法及注意事項(xiàng)。（5）功能鍛煉的方法。（6）用藥指導(dǎo)：藥物的名稱、作用、副作用、用法及相關(guān)注意事項(xiàng)。第三十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期五護(hù)理健康宣教內(nèi)容（7）各項(xiàng)操作前后的告知及相關(guān)注意事項(xiàng)（靜脈輸液、肌內(nèi)注射等）。（8）檢查指導(dǎo)：標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng)，各種檢查的目的及注意事項(xiàng)。（9）基礎(chǔ)病的相關(guān)注意事項(xiàng)。（10）其它專科知識(shí)宣教（如母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)、新生兒護(hù)理知識(shí)指導(dǎo)、等）3、手術(shù)患者的術(shù)前宣教內(nèi)容（1）飲食要求（2）術(shù)前各項(xiàng)檢查的方法及注意事項(xiàng)。（3）備皮的目的、個(gè)人衛(wèi)生。（4）手術(shù)時(shí)間，麻醉方式。（5）術(shù)前用藥指導(dǎo)（6）胃腸道準(zhǔn)備第三十四頁，共三十五頁，編輯于