學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案一、指導(dǎo)思想行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。開學(xué)初我們將繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校德育建設(shè)的切入點，以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在抓起，扎實有效地進行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時，為全面貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，落實《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，針對當(dāng)前的新形勢新要求，結(jié)合我校學(xué)生思想實際，德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。二、工作目標(biāo)從校園衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)、生活等方面對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。1、通過“感恩”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會的良好品質(zhì)。2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來做文明公民奠定基礎(chǔ)。3、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的節(jié)儉意識，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。6、通過“安全意識”養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長。三、具體內(nèi)容1、感恩教育（1）幫助父母做一些力所能及之事，體會和感激父母的艱辛和不易，培育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。（2）上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，獨立完成作業(yè)，考試不作弊，不頂撞老師，遇到老師主動問好，以優(yōu)異的成績感激老師的教育之恩。（3）開展以“同學(xué)如手足，牽手同學(xué)，共同進步”為同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進的熱潮，增進同學(xué)們之間的友誼。（4）開展愛護自然、愛護環(huán)境活動。要求每一個同學(xué)主動植一棵樹、養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的志愿者。2、文明禮儀養(yǎng)成教育（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。6、安全意識養(yǎng)成教育（1）增強安全意識，時刻牢記“安全第一，預(yù)防為主”原則；（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運動時注意自我保護；（4）不在走道，樓梯間做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）搞衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；（6）不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；（8）不得私自到水庫、池塘等危險地帶戲耍；（9）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；（10）遭遇危險，機智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報警電話。四、活動安排（一）全校動員(5月15日1、團委會、學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)出倡議；2、班級征集并確定自己與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號；3、利用升旗儀式進行教育，宣傳；4、利用校園廣播、班會和櫥窗進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員。（二）專項實施（每學(xué)年度）1、主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；（時間：5月下旬）2、“文明與我同行”演講比賽；（時間：6月上旬—6月下旬）3、開展“感恩老師，奉獻真情”活動。在學(xué)生中開展給老師寫一封信、匯報一次思想、做一張賀卡、提一個建議、寫一首詩等小型活動，來表達對老師的感激之情。（時間：6月、10月）4、“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；（時間：10月中、下旬）5、主題班會：“誠實守信我先行”；（時間：11月）6、班主任撰寫學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動設(shè)計、創(chuàng)新做法及PPT課件。（時間：本學(xué)年度）（三）階段表彰1、每周頒發(fā)流動紅旗。2、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動成績突出的班級每個年級評一個先進班予以表彰，在年度班級量化管理考核時加3分。3、對行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中表現(xiàn)突出的班級、班主任、學(xué)生進行表彰，評選一批“優(yōu)秀班班主任”和“文明之星”。4、按照教育局文件精神，學(xué)校將結(jié)合文明班級創(chuàng)建活動，評選一批“最美班級”。五、實施辦法（一）高度重視，統(tǒng)一部署“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各司其職，各盡其能，人盡其才。”把加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)年度的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責(zé)，層層抓落實。（二）廣泛動員，全員參與校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、學(xué)生干部的重要工作來抓。（三）突出重點，全面結(jié)合。1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。各處室、各年級的工作，以及各科教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達、書寫、作業(yè)等。3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動相結(jié)合。以學(xué)生會為主體，積極發(fā)動全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動。5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。加強師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、志存高遠，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風(fēng)范對學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長。6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動相結(jié)合。教師要根據(jù)學(xué)科特點，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動中來。六、保障措施評優(yōu)罰劣實施獎懲1、明確學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動與班級常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。2、全體教職員工在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。學(xué)校將加強督查。3、每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出1—3名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。4、對那些不按學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴(yán)重違反行為的學(xué)生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。附：**中學(xué)學(xué)生行為習(xí)