華中師大版八年級體育 3.2體育活動可以培養(yǎng)我們堅決果斷的決策能力 教案

《體育活動可以培養(yǎng)我們果斷決策能力》理論課的設計教材：本次課教學內容選自華中師范大學出版社出版的八年級《體育與健康》教材第三章體育促進心理健康與社會適應中的第二講《體育活動可以培養(yǎng)我們果斷決策能力》。二、教學目標認知目標：了解決策能力的重要性。技能目標：通過體育活動培養(yǎng)學生堅決果斷的決策能力。情感目標：分析自我,遇事能敏捷地思考行動的動機、目的、方法和步驟,清醒地估計可能出現的結果。三、重點難點重點：決策能力的重要性。難點：針對自身情況,有目的地去鍛煉,不斷提高堅決果斷的決策能力。四、學情分析一節(jié)理論課,學生究竟能聽進去多少?能掌握多少知識要點?能否將理論與實際相結合?這是我一直思考的問題。針對八年級學生的心理特征,我在講授理論課時較多的利用案列進行分析,將學生身邊發(fā)生的真實案列應用到體育課堂上,有針對性的進行解剖,分析,讓學生積極參與討論,得出我想傳授給他們的結論。這樣一來,學生更容易接受,并能進行深層次的思考,真正的達到了互動的效果。并在安排一些具有“培養(yǎng)果斷決策能力”的活動,讓課堂氣氛變得活躍輕松。如課前的破冰,課本劇的表演，結束前的游戲挑戰(zhàn)等。關注學生的需求,重視學生的情感體驗,激發(fā)學生的學習動機和興趣,讓學生在自主學習、討論總結的過程中學會學習,享受學習的樂趣,掌握知識要點,培養(yǎng)健全的人格。五、教學過程教學活動一、【聚心游戲】新課導入1、“蘿卜蹲”游戲接力人數:全員參與方法:在開始之前,每個小組選一種顏色，代表自己是什么顏色的兔子。游戲開始后,假設你是白兔子，就邊做動作邊喊口號，口號是：“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！奔t蘿卜蹲，紅蘿卜蹲……接龍，依次下去。要求每個小組喊的口號必須一致，如果本方喊錯了或者對方在聽到口號后稍有遲疑,沒有反應過來就輸了。輸者深蹲五個2、請做得好的小組分享經驗與方法。從而導出短時間內小組合作做出好的游戲方案---果斷的決策能力。3、講解果斷決策能力的含義二、案例分析導語:前不久,在我校校園足球聯賽中,出現了這樣的一幕:進攻方隊員小亮在禁區(qū)內跑出了空檔,他在停好隊友的傳球后,獲得了一次較好的射門機會,若選擇射近角可能會被對方門將撲出,若選擇射遠角則可能將球打偏,小亮正在猶豫,就被趕上來的防守隊員小軍給搶斷了。如果你是小亮,你會怎么做?分組討論組織學生分組討論。分組上臺演示本組方案，發(fā)表各組觀點。3.總結出:堅決果斷的決策能力是事情成敗的關鍵。體育活動的魅力就在于它的瞬間變化。猶豫是成功的大忌,一旦猶豫就有可能錯過最佳時機。上例中正是小亮的猶豫,讓到手的機會“飛”了。因此,在體育活動中,我們要有意識地養(yǎng)成果斷決策的習慣,要敢做決定,敢作敢為。以體育活動為例講解果斷決策能力的重要性視頻欣賞談談看視頻后的感想①樹立自信心②學會分析③膽大心細3、總結：果斷的決策能力有助于我們適應激烈的社會競爭,使我們在激烈的競爭中處于更加有利的地位。具有果斷性品質的人,能夠敏捷地思考行動的動機、目的、方法和步驟,清醒地估計可能出現的結果;缺乏果斷性的人表現為優(yōu)柔寡斷或冒失。1.分組討論如何通過體育活動培養(yǎng)我們堅決果斷的決策能力?2.尋找體育項目。3.分小組發(fā)言?？偨Y:球類的活動,如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球等,射擊,摔跤,打靶……通過體育活動培養(yǎng)我們堅決果斷的決策能力？游戲挑戰(zhàn)“高高樂”用具:體操墊若干人數:兩人以上,多多益善

方法:,每個小體操墊的折疊厚度是10厘米，每個人覺得自己可以順利的跳上幾層體操墊？然后挑戰(zhàn)高度，五層起步，一層一層增高，大家可以踴躍挑戰(zhàn)。動作要求：原地靜止收腹跳，跳上體操墊個人挑戰(zhàn)賽每人三次機會，在小組單上做好記載小組競賽，每人選擇一個自己的最好成績來挑戰(zhàn)，進行小組積分學生需快速的分析自己，選擇從什么高度起跳以及勇敢的挑戰(zhàn)新的高度。培養(yǎng)了學生果斷的決策能力，