中等職業(yè)學校關(guān)于在全校范圍內(nèi)開展作風整頓的工作方案

中等職業(yè)學校關(guān)于在全校范圍內(nèi)開展作風整頓的工作方案為進一步落實全面從嚴治黨要求，深化“三嚴三實”專題教育、“解放思想大討論”、“三比三創(chuàng)”活動，深入開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，著力解決不作為問題，根據(jù)《關(guān)于開展作風整頓的工作方案》（字〔2022〕3號）要求，經(jīng)校領(lǐng)導班子研究決定，在全校教職工中開展為期一年的作風整頓，特制定此工作方案。

一、指導思想深入學習貫徹重要講話精神，切實強化意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步促進思想解放，下大力整治不作為，推動重大決策部署以及學校重點工作的貫徹落實，更廣泛更有效地調(diào)動干部和教職工隊伍積極性。突出問題導向，追根溯源、見物見人，精準發(fā)力、綜合施治，采取一系列強有力措施，解決突出問題，扭轉(zhuǎn)不良風氣。突出重點對象，堅持領(lǐng)導帶頭、以上率下，突出重點、全員參與，通過持續(xù)“整頓、規(guī)范、提高、創(chuàng)新”，帶動校風、教風、學風全面根本好轉(zhuǎn)。突出內(nèi)生動力，把嚴格管理與關(guān)心教職工結(jié)合起來，做到思想在狀態(tài)、工作在狀態(tài)、作風在狀態(tài)，激勵教職工積極履職盡責，放手放膽工作。突出實際效果，崇尚實干、力戒空談，不重形式、不走過場，塑造學校新形象，以敬業(yè)實干、激情作為的嶄新面貌，努力打造強化內(nèi)涵、彰顯特色、充滿活力的中職精品學校。

二、目標要求牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放共享的發(fā)展理念，對照“八破八立”，在促進思想解放上下功夫、見實效。增強使命意識、爭先意識，堅持夙興夜寐、激情工作，在提振精神狀態(tài)上下功夫、見實效。踐行馬上就辦、辦就辦好的基本準則，堅持“細致、精致、極致”的工作標準，在提升辦學水準上下功夫、見實效。切實把作風整頓的成果體現(xiàn)在教育教學改革上，體現(xiàn)在管理機制創(chuàng)新上，體現(xiàn)在服務改善民生上，確保各項決策部署落地生根。針對教職工思想和工作實際，著力解決庸懶散拖等不作為方面存在的突出問題。

（一）著力解決“不能為”的問題。重點是：思想懶惰、觀念陳舊，對決策部署不學習不鉆研，對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態(tài)新決策不適應不會抓；思維定勢、路徑依賴，缺乏把握市場運行規(guī)律和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的本領(lǐng)，缺乏開拓創(chuàng)新的活力；抓貫徹落實的執(zhí)行力不強，沒有推進工作的硬招實招，能力不足，遲遲打不開工作新局面。通過整頓，引導教職工增強改革創(chuàng)新、攻堅克難的新動能。

（二）著力解決“不想為”的問題。重點是：動力不足、精神懈怠，不求有功、但求無過，多一事不如少一事，少干事不惹事；精力不集中，工作不在狀態(tài)、“掛空擋”，不催不動、推拖等靠；工作標準低，應付差事，得過且過，甘于平庸不爭先；虛與委蛇，拈輕怕重，工作重部署輕實效。通過整頓，煥發(fā)教職工主動作為、奮發(fā)有為的激情，引導教職工以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責任感干事創(chuàng)業(yè)。

（三）著力解決“不敢為”的問題。重點是：明哲保身，事事先為自己打算，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的使命意識和責任擔當；遇到難題繞著走，碰到問題往后拖，稍微擔當就能辦成的事也不干；習慣于做老好人，教育管理失之于寬、失之于軟，不敢抓、不敢管，不敢較真碰硬，失管失察。通過整頓，強化事不避難、極端負責的責任擔當，以正確用人導向推動事業(yè)發(fā)展。

三、工作重點

整頓作風最終要落到推動實際工作、加快發(fā)展上來。推進過程中，要始終堅持問題導向，做到“聚焦一個核心、突出兩大抓手、大興五種作風”，確保取得實實在在的成效。（一）聚焦一個核心。始終聚焦“強化內(nèi)涵建設、突出專業(yè)特色、打造中職精品學校、服務京津冀協(xié)同發(fā)展”這一核心，緊緊圍繞這個核心謀劃、部署和落實工作。把握“四個必須”：必須統(tǒng)一思想、深化認識；必須集中心思、抓好發(fā)展；必須克服困難、闖過關(guān)口；必須銳意改革、大膽創(chuàng)新。要抓好“六個著力”：著力推進管理機制改革，著力改善辦學條件，著力優(yōu)化育人環(huán)境，著力深化教學改革，著力提升招生就業(yè)質(zhì)量，著力推進校企合作。以優(yōu)良的校風師風來保障，以不斷解放的思想去推動，以敢于擔當?shù)挠職馊ス?，以敢為人先的精神去開拓，以真抓實干的“五實”作風去落實，以過硬的本領(lǐng)擔當起引領(lǐng)適應新常態(tài)的使命。

（二）突出兩大抓手。堅持兩手抓、兩手硬，結(jié)合“示范校建設提升年”和“精品學校創(chuàng)建開局年”的實際，全面落實省、市委部署的要求，突出“政策落實年”和“素質(zhì)提升年”兩大抓手，以重點突破帶動整體工作。“政策落實年”活動關(guān)鍵在于落實。要充分利用已有的政策特別是職業(yè)教育扶持政策，主動借勢京津冀協(xié)同發(fā)展，著力推進多元辦學?！八刭|(zhì)提升年”活動關(guān)鍵在于提升，要突出抓好培訓工作，進一步提升黨員干部和師資隊伍的理論水平、業(yè)務素質(zhì)和創(chuàng)新能力，更加清醒地認識和把握新常態(tài)下的新情況、新問題，進而解放思想、打開思路，堅定信心、實干實政，更加有效地應對新挑戰(zhàn)。

（三）大興五種作風。一是大興崇尚實干之風。堅持領(lǐng)導帶頭，一切從實際出發(fā)，講實話、干實事，言必信、行必果；二是大興勇于擔當之風。堅持履職盡責，激情工作，敢于攻堅克難，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造潛能、成就事業(yè)；三是大興馬上就辦之風。堅持夙興夜寐，只爭朝夕，干工作踏石留印，真心實意為群眾辦實事、為師生解難題；四是大興事爭一流之風。樹立強烈的競爭意識，樹牢“細致、精致、極致”的標準，有干大事的氣魄，力破陳規(guī)、力創(chuàng)新舉、力求完美；五是大興干凈干事之風。把紀律和規(guī)矩挺在前面，對權(quán)力心存敬畏，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，努力鍛造鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當。

四、主要舉措

針對不作為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對癥施治，抓住不放，讓“不能為、不想為、不敢為”的干部教職工有壓力、挨板子、沒面子，讓“善作為、主動為、勇作為”的有動力、有獎勵、有平臺。學校領(lǐng)導班子對照不作為的種種表現(xiàn)，帶頭查擺作風上的突出問題。每名班子成員、科級干部，都要帶領(lǐng)分管部門、科室的干部教職工認真開展自查自糾，列出問題清單，明確整改目標和措施，建立整改臺賬，一項項整改到位。

（一）抓好“政策落實年”活動。全面落實已有政策，認真梳理與自身工作密切相關(guān)的各項政策措施，對執(zhí)行情況進行全面自查評估，并制定切實可行的“路線圖”，梳理出落實路徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及任務要求。特別是要以國家教育教學信息化試點校省級迎檢驗收工作為契機，用足用好職業(yè)教育的好政策，認真研究、抓緊準備，超前謀劃、主動對接，高度聚焦、強力落實。（二）推進“素質(zhì)提升年”活動。強化理想信念教育。深入學習講話精神，學在深處，干在實處，走在前列。開展學習對標，選準省內(nèi)外1—2所先進職業(yè)院校，列出趕超目標，采取切實有力措施，促進管理創(chuàng)新和教學改革，打造精品專業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)，提升辦學層次，推動整體工作爭先進位。開展全員培訓，圍繞學校中心工作和重點任務，通過內(nèi)部工作培訓、邀請專家學者來校講座、外出交流學習等形式和載體，集中開展“素質(zhì)提升年”活動。推進專業(yè)教師企業(yè)實踐活動，力爭每3年輪訓一遍；有針對性地培養(yǎng)我校重點專業(yè)學科帶頭人，提升優(yōu)勢專業(yè)、重點學科在業(yè)內(nèi)及社會的聲望；開展班主任工作交流會，并將成果匯編成冊，形成典型經(jīng)驗做法。開展崗位練兵，組織“業(yè)務精英”、“教學能手”和“服務標兵”評選活動，注重發(fā)揮黨員干部示范作用，積極引領(lǐng)全校教職工學本領(lǐng)、長才干。（三）實行規(guī)范化管理服務。完善權(quán)力清單和責任清單制度，制定權(quán)力運行流程圖，科學確權(quán)，依法授權(quán)，嚴防任性用權(quán)，治理有權(quán)不為，強化權(quán)力監(jiān)督和制約。研究制定班主任、任課教師行為規(guī)范守則，提高師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為。行政后勤、教育技術(shù)、招生就業(yè)等服務部門要實行“四零”承諾服務（服務受理零推諉、服務方式零距離、服務質(zhì)量零差錯、服務結(jié)果零投訴），明確辦結(jié)時限，提高工作效率。（四）實施目標績效管理。推行精細化管理，建立全員責任體系，開展全員崗位聘任工作，逐崗逐人明確年度工作任務和責任目標，制定具體要求、完成時限、完成標準，定量定效定性，明確劃定“為”與“不為”界限。完善考核評價機制，年度考核與日?？己讼嘟Y(jié)合，發(fā)揮考核結(jié)果的激勵作用。

（五）強化責任監(jiān)督。強化內(nèi)部監(jiān)督和群眾監(jiān)督，學校作風建設領(lǐng)導小組辦公室開設作風問題舉報電話、網(wǎng)上舉報和征求意見平臺，方便師生隨時提出意見、建議。負責監(jiān)督的工作人員要對各部門進行嚴格有力的督導。（六）抓好正反典型。褒揚先進典型。對完成任務出色，在教學、管理改革中率先突破，在發(fā)展中業(yè)績突出的部門和個人，樹為先進典型，大力宣傳表揚，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗做法。對敢于擔當、奮發(fā)有為、作出突出貢獻的干部，優(yōu)先提拔重用，向市委推薦后備干部。查處反面典型。及時發(fā)現(xiàn)和查處不作為的典型，對群眾反映大、管理混亂、出現(xiàn)違法違紀案件的部門，嚴肅追究分管領(lǐng)導和主要負責人的領(lǐng)導責任。

（七）把紀律挺在前面。嚴肅查處違反政治紀律、組織紀律、工作紀律、群眾紀律等問題，狠剎紀律松弛、自由散漫之風。重點整治對中央、省市委重大決策部署和學校重點工作不落實、不盡責、失職瀆職問題；重點整治工作不出力、長期不按時上班、貽誤工作問題；重點整治熱衷潛規(guī)則，損害師生利益等問題。針對各類突出問題，作出剛性規(guī)定，加大處理問責力度，扭轉(zhuǎn)個別人員精神懈怠、紀律渙散的不良風氣。（八）實施督查問責。把重大決策部署，以及學校重點工作分解到相關(guān)部門，明確責任，明確要求。建立嚴格的督查制度，將各部門承擔的重要工作任務，落實到項目和人頭上，盯住不放、一抓到底，一項一項持續(xù)跟蹤督查，定期匯總情況。繼續(xù)加強工作紀律督查，領(lǐng)導班子成員要組織相關(guān)部門對各科室和教職工進行不定期檢查，及時通報情況。督查結(jié)果作為干部職工考核的重要依據(jù)。實行責任倒查追究，對落實不力、進展緩慢的通報批評；對造成工作被動、影響學校聲譽的嚴肅問責。（九）建立能上能下用人機制。細化干部“能上能下”具體辦法，落實“五個重用、五個不用、五個調(diào)整”，重用一批，調(diào)整一批，解決人崗不適問題，把忠誠干凈擔當實干的好干部選出來用起來。學校領(lǐng)導班子要定期分析科級干部隊伍狀況，對心思精力不集中、工作不在狀態(tài)、作風問題嚴重、工作實績差的科級干部要堅決調(diào)整。

五、組織領(lǐng)導（一）明確領(lǐng)導責任。成立學校作風整頓領(lǐng)導小組。主要職責是，貫徹市委和校黨委部署和要求，研究學校作風整頓的重要問題，統(tǒng)籌推進作風整頓深入扎實開展。具體成員：組

長：副組長：其他成員：領(lǐng)導小組下設辦公室，主要職責是，貫徹要求，落實好領(lǐng)導小組議定的事項，做好作風整頓工作的組織實施、協(xié)調(diào)聯(lián)絡、宣傳策劃和情況報告的起草等日常工作。具體成員：主

任：督導組：宣傳組：

（二）堅持正確導向。堅持激勵與問責兩手抓，重在調(diào)動干部的積極性，激活干部隊伍中蘊藏的巨大潛能。把干部推進改革、推動發(fā)展、先行先試出現(xiàn)的失誤和錯誤，同明知故犯的違紀違法行為嚴格區(qū)分開來，保護那些作風正派又敢作敢為、銳意進取的干部，激勵他們奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)。（三）強化輿論宣傳。充分利用校園網(wǎng)站、電子屏、微信平臺、宣傳欄等媒體，大力宣傳中央、省市委和校黨委的要求，及時公布作風整頓進展和成效，進行反面案例教育，形成強大宣傳聲勢，營造濃厚輿論氛圍。（四）搞好統(tǒng)籌結(jié)合。把學校作風整頓與“三嚴三實”專