中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于在全校范圍內(nèi)開展作風(fēng)整頓的工作方案

中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于在全校范圍內(nèi)開展作風(fēng)整頓的工作方案為進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“解放思想大討論”、“三比三創(chuàng)”活動，深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，著力解決不作為問題，根據(jù)《關(guān)于開展作風(fēng)整頓的工作方案》（字〔2022〕3號）要求，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，在全校教職工中開展為期一年的作風(fēng)整頓，特制定此工作方案。

一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，切實(shí)強(qiáng)化意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進(jìn)一步促進(jìn)思想解放，下大力整治不作為，推動重大決策部署以及學(xué)校重點(diǎn)工作的貫徹落實(shí)，更廣泛更有效地調(diào)動干部和教職工隊(duì)伍積極性。突出問題導(dǎo)向，追根溯源、見物見人，精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施治，采取一系列強(qiáng)有力措施，解決突出問題，扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣。突出重點(diǎn)對象，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，突出重點(diǎn)、全員參與，通過持續(xù)“整頓、規(guī)范、提高、創(chuàng)新”，帶動校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)全面根本好轉(zhuǎn)。突出內(nèi)生動力，把嚴(yán)格管理與關(guān)心教職工結(jié)合起來，做到思想在狀態(tài)、工作在狀態(tài)、作風(fēng)在狀態(tài)，激勵教職工積極履職盡責(zé)，放手放膽工作。突出實(shí)際效果，崇尚實(shí)干、力戒空談，不重形式、不走過場，塑造學(xué)校新形象，以敬業(yè)實(shí)干、激情作為的嶄新面貌，努力打造強(qiáng)化內(nèi)涵、彰顯特色、充滿活力的中職精品學(xué)校。

二、目標(biāo)要求牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放共享的發(fā)展理念，對照“八破八立”，在促進(jìn)思想解放上下功夫、見實(shí)效。增強(qiáng)使命意識、爭先意識，堅(jiān)持夙興夜寐、激情工作，在提振精神狀態(tài)上下功夫、見實(shí)效。踐行馬上就辦、辦就辦好的基本準(zhǔn)則，堅(jiān)持“細(xì)致、精致、極致”的工作標(biāo)準(zhǔn)，在提升辦學(xué)水準(zhǔn)上下功夫、見實(shí)效。切實(shí)把作風(fēng)整頓的成果體現(xiàn)在教育教學(xué)改革上，體現(xiàn)在管理機(jī)制創(chuàng)新上，體現(xiàn)在服務(wù)改善民生上，確保各項(xiàng)決策部署落地生根。針對教職工思想和工作實(shí)際，著力解決庸懶散拖等不作為方面存在的突出問題。

（一）著力解決“不能為”的問題。重點(diǎn)是：思想懶惰、觀念陳舊，對決策部署不學(xué)習(xí)不鉆研，對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態(tài)新決策不適應(yīng)不會抓；思維定勢、路徑依賴，缺乏把握市場運(yùn)行規(guī)律和職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的本領(lǐng)，缺乏開拓創(chuàng)新的活力；抓貫徹落實(shí)的執(zhí)行力不強(qiáng)，沒有推進(jìn)工作的硬招實(shí)招，能力不足，遲遲打不開工作新局面。通過整頓，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的新動能。

（二）著力解決“不想為”的問題。重點(diǎn)是：動力不足、精神懈怠，不求有功、但求無過，多一事不如少一事，少干事不惹事；精力不集中，工作不在狀態(tài)、“掛空擋”，不催不動、推拖等靠；工作標(biāo)準(zhǔn)低，應(yīng)付差事，得過且過，甘于平庸不爭先；虛與委蛇，拈輕怕重，工作重部署輕實(shí)效。通過整頓，煥發(fā)教職工主動作為、奮發(fā)有為的激情，引導(dǎo)教職工以等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的責(zé)任感干事創(chuàng)業(yè)。

（三）著力解決“不敢為”的問題。重點(diǎn)是：明哲保身，事事先為自己打算，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的使命意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；遇到難題繞著走，碰到問題往后拖，稍微擔(dān)當(dāng)就能辦成的事也不干；習(xí)慣于做老好人，教育管理失之于寬、失之于軟，不敢抓、不敢管，不敢較真碰硬，失管失察。通過整頓，強(qiáng)化事不避難、極端負(fù)責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以正確用人導(dǎo)向推動事業(yè)發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

整頓作風(fēng)最終要落到推動實(shí)際工作、加快發(fā)展上來。推進(jìn)過程中，要始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做到“聚焦一個(gè)核心、突出兩大抓手、大興五種作風(fēng)”，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。（一）聚焦一個(gè)核心。始終聚焦“強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、突出專業(yè)特色、打造中職精品學(xué)校、服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展”這一核心，緊緊圍繞這個(gè)核心謀劃、部署和落實(shí)工作。把握“四個(gè)必須”：必須統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識；必須集中心思、抓好發(fā)展；必須克服困難、闖過關(guān)口；必須銳意改革、大膽創(chuàng)新。要抓好“六個(gè)著力”：著力推進(jìn)管理機(jī)制改革，著力改善辦學(xué)條件，著力優(yōu)化育人環(huán)境，著力深化教學(xué)改革，著力提升招生就業(yè)質(zhì)量，著力推進(jìn)校企合作。以優(yōu)良的校風(fēng)師風(fēng)來保障，以不斷解放的思想去推動，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馊ス?jiān)，以敢為人先的精神去開拓，以真抓實(shí)干的“五實(shí)”作風(fēng)去落實(shí)，以過硬的本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)適應(yīng)新常態(tài)的使命。

（二）突出兩大抓手。堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，結(jié)合“示范校建設(shè)提升年”和“精品學(xué)校創(chuàng)建開局年”的實(shí)際，全面落實(shí)省、市委部署的要求，突出“政策落實(shí)年”和“素質(zhì)提升年”兩大抓手，以重點(diǎn)突破帶動整體工作?！罢呗鋵?shí)年”活動關(guān)鍵在于落實(shí)。要充分利用已有的政策特別是職業(yè)教育扶持政策，主動借勢京津冀協(xié)同發(fā)展，著力推進(jìn)多元辦學(xué)?！八刭|(zhì)提升年”活動關(guān)鍵在于提升，要突出抓好培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升黨員干部和師資隊(duì)伍的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，更加清醒地認(rèn)識和把握新常態(tài)下的新情況、新問題，進(jìn)而解放思想、打開思路，堅(jiān)定信心、實(shí)干實(shí)政，更加有效地應(yīng)對新挑戰(zhàn)。

（三）大興五種作風(fēng)。一是大興崇尚實(shí)干之風(fēng)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話、干實(shí)事，言必信、行必果；二是大興勇于擔(dān)當(dāng)之風(fēng)。堅(jiān)持履職盡責(zé)，激情工作，敢于攻堅(jiān)克難，最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造潛能、成就事業(yè)；三是大興馬上就辦之風(fēng)。堅(jiān)持夙興夜寐，只爭朝夕，干工作踏石留印，真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事、為師生解難題；四是大興事爭一流之風(fēng)。樹立強(qiáng)烈的競爭意識，樹牢“細(xì)致、精致、極致”的標(biāo)準(zhǔn)，有干大事的氣魄，力破陳規(guī)、力創(chuàng)新舉、力求完美；五是大興干凈干事之風(fēng)。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，對權(quán)力心存敬畏，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，努力鍛造鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)。

四、主要舉措

針對不作為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對癥施治，抓住不放，讓“不能為、不想為、不敢為”的干部教職工有壓力、挨板子、沒面子，讓“善作為、主動為、勇作為”的有動力、有獎勵、有平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對照不作為的種種表現(xiàn)，帶頭查擺作風(fēng)上的突出問題。每名班子成員、科級干部，都要帶領(lǐng)分管部門、科室的干部教職工認(rèn)真開展自查自糾，列出問題清單，明確整改目標(biāo)和措施，建立整改臺賬，一項(xiàng)項(xiàng)整改到位。

（一）抓好“政策落實(shí)年”活動。全面落實(shí)已有政策，認(rèn)真梳理與自身工作密切相關(guān)的各項(xiàng)政策措施，對執(zhí)行情況進(jìn)行全面自查評估，并制定切實(shí)可行的“路線圖”，梳理出落實(shí)路徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及任務(wù)要求。特別是要以國家教育教學(xué)信息化試點(diǎn)校省級迎檢驗(yàn)收工作為契機(jī)，用足用好職業(yè)教育的好政策，認(rèn)真研究、抓緊準(zhǔn)備，超前謀劃、主動對接，高度聚焦、強(qiáng)力落實(shí)。（二）推進(jìn)“素質(zhì)提升年”活動。強(qiáng)化理想信念教育。深入學(xué)習(xí)講話精神，學(xué)在深處，干在實(shí)處，走在前列。開展學(xué)習(xí)對標(biāo)，選準(zhǔn)省內(nèi)外1—2所先進(jìn)職業(yè)院校，列出趕超目標(biāo)，采取切實(shí)有力措施，促進(jìn)管理創(chuàng)新和教學(xué)改革，打造精品專業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)，提升辦學(xué)層次，推動整體工作爭先進(jìn)位。開展全員培訓(xùn)，圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)任務(wù)，通過內(nèi)部工作培訓(xùn)、邀請專家學(xué)者來校講座、外出交流學(xué)習(xí)等形式和載體，集中開展“素質(zhì)提升年”活動。推進(jìn)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐活動，力爭每3年輪訓(xùn)一遍；有針對性地培養(yǎng)我校重點(diǎn)專業(yè)學(xué)科帶頭人，提升優(yōu)勢專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科在業(yè)內(nèi)及社會的聲望；開展班主任工作交流會，并將成果匯編成冊，形成典型經(jīng)驗(yàn)做法。開展崗位練兵，組織“業(yè)務(wù)精英”、“教學(xué)能手”和“服務(wù)標(biāo)兵”評選活動，注重發(fā)揮黨員干部示范作用，積極引領(lǐng)全校教職工學(xué)本領(lǐng)、長才干。（三）實(shí)行規(guī)范化管理服務(wù)。完善權(quán)力清單和責(zé)任清單制度，制定權(quán)力運(yùn)行流程圖，科學(xué)確權(quán)，依法授權(quán)，嚴(yán)防任性用權(quán)，治理有權(quán)不為，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督和制約。研究制定班主任、任課教師行為規(guī)范守則，提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為。行政后勤、教育技術(shù)、招生就業(yè)等服務(wù)部門要實(shí)行“四零”承諾服務(wù)（服務(wù)受理零推諉、服務(wù)方式零距離、服務(wù)質(zhì)量零差錯(cuò)、服務(wù)結(jié)果零投訴），明確辦結(jié)時(shí)限，提高工作效率。（四）實(shí)施目標(biāo)績效管理。推行精細(xì)化管理，建立全員責(zé)任體系，開展全員崗位聘任工作，逐崗逐人明確年度工作任務(wù)和責(zé)任目標(biāo)，制定具體要求、完成時(shí)限、完成標(biāo)準(zhǔn)，定量定效定性，明確劃定“為”與“不為”界限。完善考核評價(jià)機(jī)制，年度考核與日?？己讼嘟Y(jié)合，發(fā)揮考核結(jié)果的激勵作用。

（五）強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督和群眾監(jiān)督，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開設(shè)作風(fēng)問題舉報(bào)電話、網(wǎng)上舉報(bào)和征求意見平臺，方便師生隨時(shí)提出意見、建議。負(fù)責(zé)監(jiān)督的工作人員要對各部門進(jìn)行嚴(yán)格有力的督導(dǎo)。（六）抓好正反典型。褒揚(yáng)先進(jìn)典型。對完成任務(wù)出色，在教學(xué)、管理改革中率先突破，在發(fā)展中業(yè)績突出的部門和個(gè)人，樹為先進(jìn)典型，大力宣傳表揚(yáng)，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法。對敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為、作出突出貢獻(xiàn)的干部，優(yōu)先提拔重用，向市委推薦后備干部。查處反面典型。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查處不作為的典型，對群眾反映大、管理混亂、出現(xiàn)違法違紀(jì)案件的部門，嚴(yán)肅追究分管領(lǐng)導(dǎo)和主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（七）把紀(jì)律挺在前面。嚴(yán)肅查處違反政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、群眾紀(jì)律等問題，狠剎紀(jì)律松弛、自由散漫之風(fēng)。重點(diǎn)整治對中央、省市委重大決策部署和學(xué)校重點(diǎn)工作不落實(shí)、不盡責(zé)、失職瀆職問題；重點(diǎn)整治工作不出力、長期不按時(shí)上班、貽誤工作問題；重點(diǎn)整治熱衷潛規(guī)則，損害師生利益等問題。針對各類突出問題，作出剛性規(guī)定，加大處理問責(zé)力度，扭轉(zhuǎn)個(gè)別人員精神懈怠、紀(jì)律渙散的不良風(fēng)氣。（八）實(shí)施督查問責(zé)。把重大決策部署，以及學(xué)校重點(diǎn)工作分解到相關(guān)部門，明確責(zé)任，明確要求。建立嚴(yán)格的督查制度，將各部門承擔(dān)的重要工作任務(wù)，落實(shí)到項(xiàng)目和人頭上，盯住不放、一抓到底，一項(xiàng)一項(xiàng)持續(xù)跟蹤督查，定期匯總情況。繼續(xù)加強(qiáng)工作紀(jì)律督查，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要組織相關(guān)部門對各科室和教職工進(jìn)行不定期檢查，及時(shí)通報(bào)情況。督查結(jié)果作為干部職工考核的重要依據(jù)。實(shí)行責(zé)任倒查追究，對落實(shí)不力、進(jìn)展緩慢的通報(bào)批評；對造成工作被動、影響學(xué)校聲譽(yù)的嚴(yán)肅問責(zé)。（九）建立能上能下用人機(jī)制。細(xì)化干部“能上能下”具體辦法，落實(shí)“五個(gè)重用、五個(gè)不用、五個(gè)調(diào)整”，重用一批，調(diào)整一批，解決人崗不適問題，把忠誠干凈擔(dān)當(dāng)實(shí)干的好干部選出來用起來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要定期分析科級干部隊(duì)伍狀況，對心思精力不集中、工作不在狀態(tài)、作風(fēng)問題嚴(yán)重、工作實(shí)績差的科級干部要堅(jiān)決調(diào)整。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立學(xué)校作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。主要職責(zé)是，貫徹市委和校黨委部署和要求，研究學(xué)校作風(fēng)整頓的重要問題，統(tǒng)籌推進(jìn)作風(fēng)整頓深入扎實(shí)開展。具體成員：組

長：副組長：其他成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主要職責(zé)是，貫徹要求，落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)小組議定的事項(xiàng)，做好作風(fēng)整頓工作的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、宣傳策劃和情況報(bào)告的起草等日常工作。具體成員：主

任：督導(dǎo)組：宣傳組：

（二）堅(jiān)持正確導(dǎo)向。堅(jiān)持激勵與問責(zé)兩手抓，重在調(diào)動干部的積極性，激活干部隊(duì)伍中蘊(yùn)藏的巨大潛能。把干部推進(jìn)改革、推動發(fā)展、先行先試出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤，同明知故犯的違紀(jì)違法行為嚴(yán)格區(qū)分開來，保護(hù)那些作風(fēng)正派又敢作敢為、銳意進(jìn)取的干部，激勵他們奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)。（三）強(qiáng)化輿論宣傳。充分利用校園網(wǎng)站、電子屏、微信平臺、宣傳欄等媒體，大力宣傳中央、省市委和校黨委的要求，及時(shí)公布作風(fēng)整頓進(jìn)展和成效，進(jìn)行反面案例教育，形成強(qiáng)大宣傳聲勢，營造濃厚輿論氛圍。（四）搞好統(tǒng)籌結(jié)合。把學(xué)校作風(fēng)整頓與“三嚴(yán)三實(shí)”專