我的母親（全國一等獎）

我的母親胡適制作單位：霸州市第十中學(xué)作者：徐艷靜文章思路我的母親追念自己童年往事母親對自己深遠的影響記敘母親(1-4)(5-12)(13)對“我”對家庭對自己(5-7)(8-11)(12)閱讀

1-4自然段第一段寫自己童年的身體、性格特點。其中表示自己性格特點的句子是：形容人談吐、舉止文雅的樣子。zhōu我總是文縐縐的?！拔目U縐”是什么意思？“縐”該怎樣讀？這一性格的主要成因是哪兩點？自身的原因：我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。母親的原因：我母親也不準我和他們亂跑亂跳。第2段，寫自己兒時“最活潑”的游戲是什么。居然和一群同學(xué)組織了一個戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒……“居然”是什么意思？竟，出乎意外地這一段流露出對兒童游戲生活的什么感情？追念惋惜我在這九年(1895—1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點底子。

這兩句話很有分寸，說說你的理解。“不能不”雙重否定，表達對“打了一點底子”的肯定?！八闶恰?、“一點”又表明了謙虛的態(tài)度。

第3段寫作者９年中“只學(xué)得了讀書寫字兩件事”，卻失去了兩次“發(fā)展的機會”。用自己的話概述：是哪兩次“發(fā)展的機會”？一是在族長們的反對下失掉了學(xué)音樂的機會；二是在先生的“大罵”、“撕毀”的遭遇中“失掉了學(xué)做畫家的機會”。但這9年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓(xùn)練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“究竟”一詞在這里是什么意思？

起到什么作用？畢竟。強調(diào)“給了我一點做人的訓(xùn)練”。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“恩師”改為“老師”，“慈母”改為“母親”可以嗎？為什么？不可以?！岸鲙煛薄按饶浮憋柡屑ぶ?。閱讀5-7

自然段領(lǐng)起這幾段內(nèi)容的一句話是：我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。她是慈母兼任嚴父。

“慈母”之“慈”表現(xiàn)在：從來不在別人面前罵我一句，打我一下。用舌頭舔我的病眼……“嚴父”之“嚴”表現(xiàn)在：每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒……對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話。等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我。這幾段有詳有略，其中詳寫的是：我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我閱讀

其余部分

寫母親作為當家后母之難，主要寫了哪三件事？各表現(xiàn)母親什么品性？如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主?！憩F(xiàn)母親寬容的度量和善良的品性；如何與我的兩個嫂子相處——表現(xiàn)母親容忍、溫和的性格。寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責(zé)任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休——表現(xiàn)母親的“剛氣”。寫“大哥從小/便是敗子，吸鴉片煙，賭博……”意圖何在？烘托母親寬容的度量和善良的品性。大嫂是個最無能而又最不懂事的人，二嫂是個很能干而氣量很窄小的人。

寫兩個嫂子“最不懂事”、”氣量很窄小”意圖何在？烘托母親容忍、溫和的性格。概括結(jié)尾一段的大意寫母親對自己深遠的影響。這一段運用哪一種描寫方法？側(cè)面描寫我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

作者當時已是大學(xué)者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，——我都得感謝我的慈母。

連用三個“如果”，起什么作用？意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。。“一絲一毫”“一點點”也體現(xiàn)謙虛美德。胡適先生的母親一人有三種身份，這就是：慈母嚴父恩師結(jié)束的話：

讓我們用行動來“報得三春暉”吧！1、給媽媽一個擁抱2、和媽媽換位，用媽媽的心態(tài)，對你自己嘮叨幾句?！疤锰们濉毙y一。結(jié)合上下文，品味下面語句。1.我在這九年(1895—1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一點底子。

這兩句話很有分寸，說說你的理解。2.在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

“恩師”改為“老師”，“慈母”改為“母親”可以嗎？為什么？3.如果