六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?句子復(fù)習(xí)?課件六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。擴(kuò)句（把句子寫具體）和縮句找出句子主干，誰(shuí)干什么？什么是什么？什么怎么樣？等，然后把修辭詞語(yǔ)刪去，如“的〞前面的成分，“地〞前面的成分，“得〞后面的成分。1、縮句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?！?〕去掉大局部枝葉，保存主干和小局部枝葉。一些專用詞語(yǔ)不能去掉。例：微風(fēng)輕輕地吹拂著岸邊長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝。微風(fēng)吹拂著柳枝。否認(rèn)句中的否認(rèn)詞。

例：我絕對(duì)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國(guó)恥?！鞍穴曌志浜汀氨花曌志?，應(yīng)保存“把+受事體〞的內(nèi)容或“被+受事體〞。例：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。琥珀被大海卷到岸邊?！爸⒘?、過(guò)〞不能刪我不會(huì)忘記國(guó)恥。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1、他穿著一件大翻領(lǐng)上帶著道道滾邊的海軍服。2、一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高快樂(lè)興地走進(jìn)十分華美的少年宮。

3、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。他穿著海軍服。形象銘刻心上。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。4、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。5、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。6、小松鼠快樂(lè)得跳了起來(lái)。7、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的大西瓜。松鼠快樂(lè)。戰(zhàn)士們品嘗西瓜。

閏土是少年。

蘋果蹦跳著。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。8、二十六團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)親自站在橋頭指揮這場(chǎng)劇烈的戰(zhàn)斗。9、老班長(zhǎng)的鮮血一滴一滴地灑在花叢中。10、用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花。團(tuán)長(zhǎng)指揮戰(zhàn)斗。

鮮血灑。

鮮花是花。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。11、1997年的一個(gè)秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個(gè)采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。12、那天上的白云，山中的綠樹，小溪里的流水共同構(gòu)成了一幅迷人的江南山水畫。13、一個(gè)穿紅背心的挑山工，沿著陡峭的山道，一步一步地向上登攀。14、桑娜想起了她黃昏就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。我發(fā)現(xiàn)了雨花石。

白云、綠樹、流水構(gòu)成了山水畫。

挑山工登攀。

桑娜想起了鄰居。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。15、爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上從來(lái)沒(méi)有過(guò)笑容。

16、人們的眼睛都不約而同地望著周總理的靈車開來(lái)的方向。17、魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。18、快四十歲的老班長(zhǎng)毅然接受了照顧三個(gè)傷員走出草地的任務(wù)。19、當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。臉上沒(méi)有過(guò)笑容。眼睛望著方向。魯濱孫看到痕跡和人骨。班長(zhǎng)接受了任務(wù)。我看榕樹。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。20、直到總攻的前一刻，敵人還沒(méi)有覺(jué)察潛伏在自己陣地前沿的戰(zhàn)士。21、它是一顆凝聚著我國(guó)幾代科學(xué)家智慧和心血的與地球同步的試驗(yàn)通信衛(wèi)星。22、齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。菜葉和垃圾填沒(méi)了空隙。敵人沒(méi)有覺(jué)察戰(zhàn)士。它是衛(wèi)星。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)?？v橫交錯(cuò)的河道里穿行著行動(dòng)輕快靈活的小艇〔縮句〕河道里穿行著小艇。運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出了勝利的喜悅?！部s句〕臉上露出了喜悅。我們要把時(shí)間當(dāng)成生命一樣愛(ài)惜?！部s句〕我們要把時(shí)間愛(ài)惜。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果?！部s句〕弟弟吃著蘋果。一只從樹上掉下來(lái)的小麻雀無(wú)可奈何的拍打著小翅膀。〔縮句〕麻雀拍打著翅膀。大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。〔縮句〕雪花落下來(lái)。默默無(wú)聞的小紅為什么取得了這么好的成績(jī)？〔縮句〕小紅為什么取得了成績(jī)?六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。擴(kuò)句（把句子寫具體）和縮句小明在〔〕教室里認(rèn)真地讀〔〕書。小明在教室里認(rèn)真地讀書。想想這個(gè)句子還能怎樣擴(kuò)寫使之更加具體生動(dòng)？寬敞明亮的窗明幾凈的一塵不染的整整有序的干干凈凈的煥然一新的全神貫注地入迷地專心致志地認(rèn)認(rèn)真真地

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。1樹葉飄落。〔擴(kuò)句〕金黃的樹葉紛紛飄落。2同學(xué)們答復(fù)以下問(wèn)題?！矓U(kuò)句〕教室里的同學(xué)們爭(zhēng)相恐后地答復(fù)老師提出的問(wèn)題。3蜜蜂飛來(lái)飛去。一只只小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。2、少年兒童是太陽(yáng)。2、擴(kuò)句1、少先隊(duì)員揮舞花束。3、紅旗升起來(lái)了。一排排少先隊(duì)員整齊地?fù)]舞著艷麗的花束迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。

年輕的少先隊(duì)員用勁的揮舞著美麗的花束。不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀

，勤奮好學(xué)，

快樂(lè)健康，生機(jī)勃勃，神采奕奕，

初升的明亮的太陽(yáng)，火紅的太陽(yáng)鮮艷的五星紅旗在同學(xué)們的注視中冉冉升起。

五星紅旗隨著初生的朝陽(yáng)冉冉升起。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。1、黑熊表演節(jié)目?！?、小華做早操?！?、天氣熱?！?、樹葉落下來(lái)?！?、天上飄著白云?！?、陽(yáng)光穿過(guò)樹林?！?、弟弟吃著蘋果?！?、天空掛著明月?！昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。主動(dòng)句與把字句、被字句的互換在主動(dòng)句與把字句、被字句互換時(shí)，首先弄清楚主動(dòng)與被動(dòng)之間產(chǎn)生的動(dòng)作，然后加以變換，不能改變?cè)狻?、簡(jiǎn)單的句子可以直接互換。如A、主動(dòng)句：晚霞映紅了遠(yuǎn)處的村莊。B、把字句：晚霞把遠(yuǎn)處的村莊映紅了。C、被字句：遠(yuǎn)處的村莊被晚霞映紅了。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。一、把陳述句改成“把〞字句和“被〞字句1、把陳述句改成“把〞字句例：我疊好了被子。把改后的效果：我把被子疊好了。標(biāo)點(diǎn)可不能忘喲﹗六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。2、陳述句改“被〞字句例：春風(fēng)吹開了花朵。被不要忘了我啊﹗返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。二、“把〞字句和“被〞字句互改例句：老師把小明狠狠地批評(píng)了一頓。主語(yǔ)和賓語(yǔ)位置互換把“把〞換成“被〞被嘿嘿，還是我﹗返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。2、句子的主干帶有并列詞語(yǔ)的句子，要注意保持句子的完整性。如：A、主動(dòng)句：齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。B、把字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒(méi)了。

C、被字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。把以下主動(dòng)句分別改為把字和被字句大象陷進(jìn)淤泥，泥沙淹沒(méi)了它。把字句：被字句：老人那封感人至深的信發(fā)表在?讀者?雜志。把字句：被字句：大象陷進(jìn)淤泥，泥沙把它淹沒(méi)了。大象陷進(jìn)淤泥，被泥沙淹沒(méi)了。老人那封感人至深的信被發(fā)表在?讀者?雜志。老人把那封感人至深的信發(fā)表在?讀者?雜志。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。3、隱藏“把〞“被〞字的句式要注意理解句子的意思，確定主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系。如：(1)太陽(yáng)的光輝給黑云鑲了一道光亮的金邊?！策@里的“給〞相當(dāng)于“把〞字的意思〕改為被字句是：黑云被太陽(yáng)的光輝鑲了一道光亮的金邊。〔2〕延安軍民無(wú)不為白求恩的精神所感動(dòng)?！策@里的“為〞字相當(dāng)于“被〞字的意思〕改為把字句是：白求恩的精神把延安軍民感動(dòng)了。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。4、帶有否認(rèn)詞的句子，在變換時(shí)往往需要改變否認(rèn)詞。如：A、主動(dòng)句：烏鴉的翅膀擋不住太陽(yáng)的光輝。B、把字句：烏鴉的翅膀沒(méi)有把太陽(yáng)的光輝擋住。C、被字句：太陽(yáng)的光輝沒(méi)有被烏鴉的翅膀擋住。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)?！鞍穴曌志渑c“被〞字句的轉(zhuǎn)換：熊貓有趣的動(dòng)作把逗得孩子們哈哈大笑。孩子們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得哈哈大笑。我把這幅畫掛在書桌前，多年來(lái)不曾換樣。這幅畫被我掛在桌前，多年來(lái)不曾換樣。睡夢(mèng)中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。他們看到我軍沖鋒的道路被橋上噴出的六條火舌封鎖住了，心里十分著急。他們看到橋上噴出的六條火舌把我軍沖鋒的道路封鎖了，心里十分著急。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。轉(zhuǎn)述句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。小歌謠：

一改標(biāo)點(diǎn)：冒號(hào)改逗號(hào)，引號(hào)給去掉；二改人稱：碰到我改成他〔她〕，碰到你看前面，前面是誰(shuí)改成誰(shuí)。例如:媽媽對(duì)小紅說(shuō)：“我在樓下等你。〞改為：媽媽對(duì)小紅說(shuō)，她在樓下等小紅。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃。〞媽媽對(duì)我說(shuō)，今天她要開會(huì)，叫我自己做飯吃。2、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅。〞張老師對(duì)小明說(shuō)，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？〞魯肅對(duì)我說(shuō)，都是我自己找的，他幫不了我的忙。4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。〞媽媽對(duì)小寧說(shuō)，昨天，小寧到哪里去了。她找了他一整天。5、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺(jué)。〞媽媽說(shuō)，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，叫我先睡覺(jué)。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。6、總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。〞總理對(duì)我說(shuō)，他今晚上要批這些文件，我送來(lái)的稿子，他放在最后。叫我到隔壁

值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫我。7、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活。〞

老師傅對(duì)魯班說(shuō)，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對(duì)我說(shuō)：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，我容許把你的借給她。〞媽媽對(duì)我說(shuō)，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，她容許把我的借給許小燕。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室清掃干凈。〞老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)，叫小敏必須把教室清掃干凈。10、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。〞老師對(duì)王小寧說(shuō)，他有事，叫王小寧組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。11、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)，他幫老班長(zhǎng)一起找,他找得見。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。1.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。〞

爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了2.他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)：“記者,你見過(guò)電燈嗎?〞

他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)我，是否見過(guò)電燈。3.老師傅說(shuō)：“好吧，我把你收下了。〞

老師傅說(shuō)，好吧，把我收下了。4.老師再三囑咐我們說(shuō)：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。〞老師再三囑咐我們說(shuō)，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。5.敘利奧說(shuō)：“爸爸，我來(lái)替您寫。〞敘利奧說(shuō)，他來(lái)替他爸爸寫。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第30頁(yè)。1.趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)。〞2.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。〞3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？〞4.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？〞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第31頁(yè)。1.趙王告訴藺相如說(shuō)，藺相如要帶著寶玉到秦國(guó)。2.劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。3.武松道，這可奇怪了！問(wèn)店小二為何不肯賣酒給他吃。4.藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第32頁(yè)。5.她深有感觸地說(shuō)，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。

6、美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。〞7.一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，她是中國(guó)人，她愛(ài)中國(guó)。〞8、

小明快樂(lè)地告訴媽媽，他在新華書店買了一本?雷鋒日記?。

9.王寧說(shuō)，她要像李永勤那樣關(guān)心集體。〞

10.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)，他還要等他的同伴呢。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第33頁(yè)。11.張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽。〞12.張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了。〞13.小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。〞六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第34頁(yè)。11.張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)，他今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)王強(qiáng)告訴他媽媽。12.張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)小明告訴張春，叫張春不要等他了。13.小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第35頁(yè)。1、張明對(duì)小華說(shuō)：“什么困難也阻擋不了我和你。〞2、王老師告訴小明：“你爸爸在我辦公室。〞3、他對(duì)著雷鋒叔叔的畫像說(shuō)，他要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。張明對(duì)小華說(shuō)，什么困難也阻擋不了他和小華。王老師告訴小明，小明的爸爸在王老師的辦公室。他對(duì)著雷鋒叔叔的畫像說(shuō)：“我要向您學(xué)習(xí)。〞六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第36頁(yè)。陳述句與反問(wèn)句互換六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第37頁(yè)?？吹剿裉斓某晒?，我怎能不感到自豪？看到他今天的成功，我真感到自豪。1、陳述句換成反問(wèn)句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第38頁(yè)。陳述句與反問(wèn)句這樣改對(duì)不對(duì)？〔1〕、我們不會(huì)忘記老師的教育和關(guān)心。我們?cè)趺磿?huì)忘記老師的教育和關(guān)心？〔2〕、沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)世界〔2〕、沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)世界。不。？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第39頁(yè)。4、互換句子后，為了使句子更加通順，有時(shí)要添加或刪去個(gè)別詞語(yǔ)。如：看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里怎能不特別喜歡呢？全家都幾天沒(méi)有笑容。全家?guī)滋煸趺磿?huì)有笑容呢？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第40頁(yè)。5、注意在句式變換過(guò)程中不要改變?nèi)朔Q代詞。如：你難道一點(diǎn)憐憫心都沒(méi)有嗎?你有一點(diǎn)憐憫心?！膊荒芨臑椋何矣幸稽c(diǎn)憐憫心?！?、遇見類似“比不上〞“怎么能比得上〞的詞語(yǔ)要注意靈活變換。如：桃花潭的水比不上汪倫送我的情誼深。桃花潭的水怎能比得上汪倫送我的情誼深呢？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第41頁(yè)。將以下陳述句改為反問(wèn)句：1白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？2我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對(duì)的嗎？3每個(gè)人讀了這個(gè)故事都會(huì)受感動(dòng)。每個(gè)人讀了這個(gè)故事難道不會(huì)受感動(dòng)嗎？每個(gè)人讀了這個(gè)故事怎能不受感動(dòng)？4失敗了還得干，不能知難而退。失敗了還得干，難道能知難而退嗎？失敗了還得干，豈能知難而退？5沒(méi)有比鍛煉身體,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。難道有比鍛煉身體，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第42頁(yè)。反問(wèn)句改為陳述句：1冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了。2不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？

不對(duì)呀，大晴天不會(huì)下雨?。?我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？

我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不可以交給你們。4你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋嗎？

你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第43頁(yè)。把反問(wèn)句改成陳述句，把陳述句改寫成反問(wèn)句。1、如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？____________________________________

2、我們豈能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？____________________________________

3、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。________________________________4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第44頁(yè)。將以下陳述句改為反問(wèn)句：1白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？2我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對(duì)的嗎？3每個(gè)人讀了這個(gè)故事都會(huì)受感動(dòng)。每個(gè)人讀了這個(gè)故事難道都不會(huì)受感動(dòng)嗎？每個(gè)人讀了這個(gè)故事怎能不受感動(dòng)！4失敗了還得干，不能知難而退。失敗了還得干，難道能知難而退嗎？失敗了還得干，豈能知難而退！5沒(méi)有比鍛煉身體,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。難道有比鍛煉身體，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事？

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第45頁(yè)。反問(wèn)句改為陳述句：1冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了。2不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？

不對(duì)呀，大晴天不會(huì)下雨??！3我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？

我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不可以交給你們。4你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋嗎？

你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第46頁(yè)。把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。1、四周黑洞洞的，很容易碰壁。2、杭州西湖風(fēng)景秀麗，大家都喜歡去那兒游玩。3、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成全面開展的人才。4、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第47頁(yè)。把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。1、四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？2、杭州西湖風(fēng)景秀麗，大家怎能不喜歡去那兒游玩呢？3、難道我們不應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成全面開展的人才嗎？4、我們是學(xué)生，難道不應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律嗎？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第48頁(yè)。把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。5、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。6、我不怕秦王，更不怕廉將軍了。7、人的身軀不能從狗洞子里爬出來(lái)。8、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)成認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第49頁(yè)。把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。5、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？6、我不怕秦王，難道會(huì)怕廉將軍了嗎？7、人的身軀怎能從狗洞子里爬出來(lái)呢？8、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)成認(rèn)，這難道是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第50頁(yè)。9、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。10、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。11、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第51頁(yè)。9、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？10、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？11、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第52頁(yè)。13、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。14、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。15、這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺(jué)得舒服。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第53頁(yè)。13、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，難道會(huì)有我們今天的幸福生活嗎？14、我的心繃緊緊的，難道能忍受嗎？15、這樣骯臟、零亂的地方，難道會(huì)讓人覺(jué)得舒服嗎？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第54頁(yè)。把反問(wèn)句變成陳述句。1、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4、我們遇到困難，怎么能退縮呢？5、說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第55頁(yè)。把反問(wèn)句變成陳述句。1、冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。

2、人與山的關(guān)系日益密切，會(huì)使我們感到親切與舒服。3、海邊上還泛著白色的浪花。4、我們遇到困難，不能退縮。5、說(shuō)出的話不可以不算數(shù)。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第56頁(yè)。把反問(wèn)句變成陳述句。6、不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？7、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊的浪花嗎？8、還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞？9、他哪里知道人家要他怎樣呢？六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第57頁(yè)。把反問(wèn)句變成陳述句。6、不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績(jī)。7、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，就像海邊的浪花。8、沒(méi)有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞了。9、他不會(huì)知道人家要他怎樣。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第58頁(yè)。我生氣地責(zé)怪他：“你為什么不按時(shí)還我的書？〞那挑山工想了想說(shuō)：“我們哪有近道，還不和你們是一條道。〞王潔告訴老師說(shuō)：“我叫王潔，是從新疆來(lái)的。〞武松站住了問(wèn)店家：“叫我做什么，我又不少你酒錢！〞媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天加班，你放學(xué)后去奶奶家。〞改為轉(zhuǎn)述句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第59頁(yè)。我生氣地責(zé)怪他，他為什么不按時(shí)還我的書。那挑山工想了想說(shuō)，他們沒(méi)有近道，是和我們一條道的。王潔告訴老師說(shuō)，他叫王潔，是從新疆來(lái)的。武松站住了問(wèn)店家，叫他做什么，他又不少店家酒錢！〞媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天加班，要我放學(xué)后去奶奶家。改為轉(zhuǎn)述句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第60頁(yè)。王老師對(duì)我說(shuō)：“你明天到我辦公室一趟，我有事找你。〞父親說(shuō)：“這就是我對(duì)你們的希望，請(qǐng)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。〞小蘭把蘋果遞給了我，說(shuō)：“你幾天沒(méi)喝水了，蘋果應(yīng)由你吃。〞六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第61頁(yè)。王老師對(duì)我說(shuō)，叫我明天到他辦公室一趟，他有事找我。父親說(shuō)，這就是他對(duì)我們的希望，請(qǐng)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。小蘭把蘋果遞給了我，說(shuō)我?guī)滋鞗](méi)喝水了，蘋果應(yīng)由我吃。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第62頁(yè)。1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我把你的書借給了小青。〞2、媽媽對(duì)小花說(shuō)：“我把你的書借給了小青。〞3、媽媽說(shuō)：“把書包放下來(lái)吧。〞4、媽媽問(wèn)我：“你的作業(yè)做完了嗎？〞媽媽對(duì)我說(shuō)，她把我的書借給了小青。媽媽對(duì)小花說(shuō)，她把小花的書借給了小青。媽媽說(shuō)，把書包放下來(lái)吧。媽媽問(wèn)我，我的作業(yè)是否做完。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第63頁(yè)。雙重否定句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第64頁(yè)。雙重否定句我不可能不是好學(xué)生。我不是不知道。我不會(huì)不讀書。他沒(méi)有不知道的事。天下無(wú)不散之宴席。沒(méi)有不喝水的人。非不可不得不六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第65頁(yè)。把下面的肯定句，改成雙重否認(rèn)句1、學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。2、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不叫人為難。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第66頁(yè)。把雙重否認(rèn)句改為肯定句1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。2、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。作為一名少先隊(duì)員，要講文明。如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那只能說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第67頁(yè)。1)萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡.(雙重否認(rèn)句)

雙重否認(rèn)句：萬(wàn)里長(zhǎng)城不能不說(shuō)是歷史上的一個(gè)偉大奇跡。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第68頁(yè)。1、寫得不怎么樣，但還是有希望的。1、寫得不怎么樣，但不是沒(méi)有希望的。2、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒.2、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但不是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒.3、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的.3、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但不是沒(méi)有道理的.4、你成認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子〞。4、你不得不成認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子〞。改為雙重否定句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第69頁(yè)。1燕子飛過(guò)大海，肯定非常辛苦、艱難。1燕子飛過(guò)大海，不可能不辛苦、艱難。

2爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。2爹媽都不在家，不得不自己動(dòng)手豐衣足食了。3在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。3在共產(chǎn)黨面前，沒(méi)有困難不能克服。肯定句改為雙重否定句。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第70頁(yè)。1、這部電影使我感動(dòng)得流淚。

1、這部電影不能不使我感動(dòng)得流淚。

2、黑熊躲進(jìn)大樹洞里。

2、黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里。

3、下個(gè)星期天，媽媽要帶我去西湖劃船。

3、下個(gè)星期天，媽媽不得不帶我去西湖劃船?？隙ň涓某呻p重否定句。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第71頁(yè)。4.星期天,我們必須去看排球賽。4.星期天,我們不得不去看排球賽。5.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。5.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這不能不叫人為難。6.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。6.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。7.這件事是事實(shí)。7.這件事不可能不是事實(shí)?？隙ň涓某呻p重否定句。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第72頁(yè)。1、寫得不怎么樣，但還是有希望的。2、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒.3、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的.4、你成認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子〞。改為雙重否定句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第73頁(yè)。1、寫得不怎么樣，但還是有希望的?！魧懙貌辉趺礃?，但不是沒(méi)有希望的。2、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒.◆問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但不是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。3、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的.◆他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但不是沒(méi)有道理的.4、你成認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子〞?！裟悴坏貌怀烧J(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子〞。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第74頁(yè)。雙重否定句改成肯定句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第75頁(yè)。1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。作為一名少先隊(duì)員,要講一點(diǎn)文明。2.這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，你不是不清楚。這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，你很清楚。

3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動(dòng)。4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。

這本書太有價(jià)值了,你要看。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第76頁(yè)。1、他不是不來(lái)。他肯定來(lái)。2、我不得不成認(rèn)那本書是我的。我成認(rèn)那本書是我的。3、這件事我不得不做。這件事我要做。4、他不是不思念祖國(guó)。他思念祖國(guó)。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第77頁(yè)。6、這本書太有價(jià)值了,你不能不看。這本書太有價(jià)值了,你要看。7、沒(méi)有一個(gè)孩子不愛(ài)自己的母親。

每個(gè)孩子都愛(ài)自己的母親。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第78頁(yè)。1、說(shuō)起地道戰(zhàn)，誰(shuí)也不能不成認(rèn)是個(gè)奇跡。說(shuō)起地道戰(zhàn)，誰(shuí)也成認(rèn)是個(gè)奇跡。2、誰(shuí)也不能否認(rèn)我是個(gè)好學(xué)生。誰(shuí)也成認(rèn)我是個(gè)好學(xué)生。3、這個(gè)問(wèn)題不能不講清楚。這個(gè)問(wèn)題要講清楚。4、承諾了別人的事我們不能不完成。承諾了別人的事我們要完成。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第79頁(yè)。我不可能不是好學(xué)生。我是好學(xué)生。我不是不知道。我知道。我不會(huì)不讀書。我讀書。他沒(méi)有不知道的事。他知道所有的事。天下無(wú)不散之宴席。天下之宴席都散。沒(méi)有不喝水的人。全是喝水的人。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第80頁(yè)。雙重否定句改為肯定句。1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。2.這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你不是不清楚。3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第81頁(yè)。雙重否定句改為肯定句。1.作為一名少先隊(duì)員,應(yīng)該講一點(diǎn)文明。2.這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你很清楚。3.我們必須參加集體活動(dòng)。4.這本書太有價(jià)值了,你必須看。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第82頁(yè)。雙重否定句改成反問(wèn)句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第83頁(yè)。承諾了別人的事我們不能不完成。難道承諾了別人的事我們不完成嗎？承諾了別人的事我們要完成。陳述句反問(wèn)句六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第84頁(yè)。1、他不是不來(lái)。1、難道他不來(lái)嗎？2、我不得不成認(rèn)那個(gè)本是我的。2、難道我不成認(rèn)那個(gè)本是我的嗎？3、這件事我不得不做。3、難道這件事我不做嗎？4、他沒(méi)有不思念祖國(guó)。4、難道他不思念祖國(guó)嗎？把雙重否定句改成反問(wèn)句。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第85頁(yè)。5、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。5、難道我們應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)嗎？6、這本書太有價(jià)值了,你不能不看。6、這本書太有價(jià)值了,難道你能不看嗎？7、沒(méi)有一個(gè)孩子不愛(ài)自己的母親。7、難道有一個(gè)孩子不愛(ài)自己的母親嗎？8、作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。8、作為一名少先隊(duì)員,難道能不講一點(diǎn)文明。

把雙重否定句改成反問(wèn)句。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第86頁(yè)。1、那只可愛(ài)的小麻雀是我喂養(yǎng)的。雙重否認(rèn)句：反問(wèn)句：2、這個(gè)故事使媽媽感動(dòng)不已。雙重否認(rèn)句：反問(wèn)句：3、我們要遵守交通規(guī)那么。雙重否認(rèn)句：反問(wèn)句：換個(gè)說(shuō)法，意思不能變。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第87頁(yè)。1、那只可愛(ài)的小麻雀是我喂養(yǎng)的。雙重否認(rèn)句：那只可愛(ài)的小麻雀不會(huì)不是我喂養(yǎng)的。反問(wèn)句：那只可愛(ài)的小麻雀不是我喂養(yǎng)的嗎？2、這個(gè)故事使媽媽感動(dòng)不已。雙重否認(rèn)句：這個(gè)故事不得不使媽媽感動(dòng)不已反問(wèn)句：這個(gè)故事怎么不使媽媽感動(dòng)不已？3、我們要遵守交通規(guī)那么。雙重否認(rèn)句：我們不能不遵守交通規(guī)那么。反問(wèn)句：我們?cè)趺茨懿蛔袷亟煌ㄒ?guī)那么呢？換個(gè)說(shuō)法，意思不能變。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第88頁(yè)。四、把下面的句子改寫成肯定句。

1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那要說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。2、每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？2、每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，都會(huì)去看一看金字塔。3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。3、我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第89頁(yè)。三、按要求改句

1、我有方法稱出大象的重量。

反問(wèn)：難道我沒(méi)有方法稱出大象的重量。雙重否認(rèn)句：我不是沒(méi)有方法稱出大象的重量。2、為了防止暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

反問(wèn)：為了防止暴露，難道他們能不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？雙重否認(rèn)句：為了防止暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。3、我聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問(wèn)：難道我沒(méi)有聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？雙重否認(rèn)句：我不是沒(méi)有聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第90頁(yè)。五、轉(zhuǎn)換句式綜合練習(xí)1、這是真理?！哺臑榉磫?wèn)句〕2、多得些知識(shí)決不是一件壞事。〔改為否認(rèn)句〕3、這件事我一定要做?！舱{(diào)換順序，意思不變〕4、在這樹上有許多鳥巢?！哺淖?cè)~序，句子意思不變〕5、寫得不怎么樣，但還是有希望的。〔改為雙重否認(rèn)句〕6、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒?！哺臑殡p重否認(rèn)句〕六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第91頁(yè)。五、轉(zhuǎn)換句式1、這是真理?！哺臑榉磫?wèn)句〕這難道不是真理嗎？2、多得些知識(shí)決不是一件壞事。〔改為否認(rèn)句〕多得些知識(shí)是好事。3、這件事我一定要做?！舱{(diào)換順序，意思不變〕我一定要做這件事。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第92頁(yè)。五、轉(zhuǎn)換句式4、在這樹上有許多鳥巢?！哺淖?cè)~序，句子意思不變〕有許多鳥巢在這樹上。5、寫得不怎么樣，但還是有希望的。〔改為雙重否認(rèn)句〕寫得不怎么樣，但不會(huì)沒(méi)有有希望的。6、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒?！哺臑殡p重否認(rèn)句〕問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但不是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第93頁(yè)。7、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住?！哺某煽鋸埦洹?、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元〞的社會(huì)?！哺臑榭隙ň洹?、我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。〔改成陳述句〕10、泰山日出的景色真美麗?！哺某筛锌洹?1、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！〔改為反問(wèn)句〕12、天上的星星在閃爍?！哺某蓴M人句〕六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第94頁(yè)。7、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住?！哺某煽鋸埦洹程鞖馓珶崃?，簡(jiǎn)直要把人烤熟了。8、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元〞的社會(huì)。〔改為肯定句〕未來(lái)的社會(huì)肯定是“多元〞的社會(huì)。9、我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上?！哺某申愂鼍洹澄业男牧粼谧鎳?guó)的藍(lán)天上。10、泰山日出的景色真美麗?！哺某筛锌洹程┥饺粘龅木吧媸敲利惏?！11、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！〔改為反問(wèn)句〕這難道不是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎？12、天上的星星在閃爍?！哺某蓴M人句〕天上的星星眨呀眨的。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第95頁(yè)。把肯定句改成雙重否認(rèn)句，把雙重否認(rèn)句改成肯定句我今天晚上一定要看完這本書。大家都夸獎(jiǎng)小華做事果斷。媽媽生日那天，我非要給媽媽一個(gè)驚喜不可。沒(méi)有人不同情賣火柴的小女孩。我今天晚上非看完這本書不可。大家不得不夸獎(jiǎng)小華做事果斷。媽媽生日那天，我一定要給媽媽一個(gè)驚喜。大家都同情賣火柴的小女孩。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第96頁(yè)。將兩個(gè)句子合成一句〔不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)〕1、我跑出院子。我扶起了地上的小妹妹。我跑出院子扶起了地上的小妹妹。2、冬天天氣寒冷。小明仍然堅(jiān)持早鍛煉。冬天天氣寒冷，小明仍然堅(jiān)持早鍛煉。使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩個(gè)句子合成一句3、諾貝爾是一位偉大的創(chuàng)造家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。諾貝爾不但是一位偉大的創(chuàng)造家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第97頁(yè)。黃山的景色很美。黃山的景色真美?。”硎緩?qiáng)烈感情的副詞語(yǔ)氣助詞她是個(gè)可愛(ài)的孩子。多么啊！返回改成感慨句改成六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第98頁(yè)。四、修改病句1、病句修改的原那么2、常見病因及修改3、小學(xué)生常用的修改符號(hào)返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第99頁(yè)。1、病句修改的原那么〔1〕病因要查清在修改病句之前，先要查清一個(gè)句子究竟是什么病，所以面對(duì)一個(gè)病句，先要認(rèn)真讀幾遍，再做進(jìn)一步分析，只有確定病因，才能對(duì)癥下藥。例如：“小明從衣袋里把紅領(lǐng)巾戴在脖子上。〞很明顯，這個(gè)句子是病句，“從衣袋里〞是不能“把紅領(lǐng)巾戴在脖子上〞的。因?yàn)椤凹t領(lǐng)巾〞還沒(méi)有“從衣袋里〞拿出來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣分析，病因就很清楚了。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第100頁(yè)。2、修改盡量少修改病句時(shí)，要使用“增、刪、調(diào)、換〞等方法，盡量少動(dòng)，盡量小改，不要大動(dòng)干戈。例如“他穿著一雙黑皮鞋和一頂白帽子。〞這個(gè)句子錯(cuò)在“穿〞這個(gè)動(dòng)詞不能和“一頂白帽子〞搭配，修改時(shí)應(yīng)做細(xì)微調(diào)整。如：“他穿著一雙黑皮鞋。〞或“他穿著一雙黑皮鞋，戴著一頂白帽子。〞因?yàn)椤懊弊莹暡荒堋按┄暎钥梢匀サ簟昂鸵豁敯酌弊莹暬驅(qū)ⅰ昂通暩臑椤?，戴著〞。六年?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第101頁(yè)。3、原意必保存在修改病句時(shí)，不管你使用什么方法，修改后句子的表達(dá)方式可以小有出入，但是句意不能有絲毫改變。例如：“北京是個(gè)美麗的景色〞可以改為“北京是個(gè)美麗的地方〞，但不能改成“北京是中華人民共和國(guó)的首都〞。返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第102頁(yè)。2、常見病因〔1〕成分殘缺〔2〕用詞不當(dāng)〔3〕搭配不當(dāng)〔4〕詞序顛倒〔5〕重復(fù)累贅〔6〕前后矛盾〔7〕歸類不當(dāng)〔8〕概念模糊〔9〕修辭不當(dāng)〔10〕褒貶不分返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第103頁(yè)。修改形式A、在原文上修改。B、在劃線處填上正確答案。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第104頁(yè)。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第105頁(yè)。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第106頁(yè)。〔1〕成分殘缺例句：A

看了這個(gè)電視劇，受到了深刻的教育。B美麗的公園。C戰(zhàn)士們紛紛報(bào)名參加。缺少主語(yǔ)“誰(shuí)〞缺少謂語(yǔ)“怎么樣〞缺少賓語(yǔ)“什么〞我令人留戀文藝活動(dòng)返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第107頁(yè)?！?〕用詞不當(dāng)例句：

李東和我熱烈握手。AB李華助人為樂(lè)，全校同學(xué)都在贊頌他。C他雖然學(xué)習(xí)很好，但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)。近義詞錯(cuò)用大詞小用關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)熱情稱贊不但而且返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第108頁(yè)?！?〕搭配不當(dāng)例句：A

他知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。B

隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)沉返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第109頁(yè)。例句：

我把勝利的消息已經(jīng)告訴了他。AB

這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。C

氣象小組的同學(xué)每天早上都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)?！?〕詞序顛倒“已經(jīng)〞應(yīng)放在“把〞前面“普遍〞應(yīng)放在“提高〞前面“記錄〞和“收聽〞順序顛倒返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第110頁(yè)。例句：A

他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。B

在小組討論會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言?！?〕重復(fù)累贅“過(guò)去的〞和“往事〞重復(fù)“首先〞和“第一個(gè)〞重復(fù)返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第111頁(yè)。例句：A

老師都下班了，只有李老師還在辦公室批改作業(yè)。B

同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館?！?〕前后矛盾“都〞和“只有〞矛盾“整齊〞和“擠〞矛盾很多走返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第112頁(yè)。例句：A圖書角有?兒童文學(xué)??少年文藝??中國(guó)少年報(bào)?等課外書。B

我愛(ài)吃蘋果香蕉黃瓜等水果?！?〕歸類不當(dāng)?中國(guó)少年報(bào)?不屬于書黃瓜不屬于水果返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第113頁(yè)。例句：A

昨天上午刮了一天的風(fēng)。B造紙術(shù)是我國(guó)的四大創(chuàng)造。〔8〕概念模糊“上午〞不等于“一天〞“造紙術(shù)〞只是其中之一之一返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第114頁(yè)?！?〕修辭不當(dāng)例句：A八名運(yùn)發(fā)動(dòng)像脫韁的野馬，潮水般地涌向終點(diǎn)。

大海藍(lán)得像墨水一樣。B比喻不適宜比喻不恰當(dāng)離弦的箭飛快奔碧藍(lán)的天空返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第115頁(yè)。例句：A

我們的李老師像狐貍一樣聰明。B

國(guó)民黨師長(zhǎng)張靈甫犧牲在孟良崮戰(zhàn)役中?！?0〕褒貶不分把老師比作狐貍不適宜張靈甫是反面人物，用“犧牲〞不適宜喪命阿凡提返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第116頁(yè)。一、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。

２．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

３．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

４．我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。

５．陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。

６．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。

７．老師表?yè)P(yáng)了好人好事李小明助人為樂(lè)。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第117頁(yè)。二、改正以下句子中詞義重復(fù)的地方。

１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

２．我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。

３．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

４．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

５．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第118頁(yè)。三、改正以下句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．?中國(guó)少年報(bào)?和?兒童時(shí)代?這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。

２．我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。

３．燦爛的陽(yáng)光淡淡地照耀著大地。

４．他在外語(yǔ)學(xué)院工作，會(huì)說(shuō)三、四國(guó)英語(yǔ)。

５．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

６．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

７．東方明珠電視塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)著名的名勝古跡。

８．他的家鄉(xiāng)是北京人。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第119頁(yè)。五、修辭方法

修辭方法是為了更好地表達(dá)一定的思想內(nèi)容而采取的有一定表達(dá)效果的語(yǔ)言方式。常用的修辭方法有：比喻擬人夸張排比反問(wèn)設(shè)問(wèn)雙關(guān)反語(yǔ)引用比照對(duì)偶反復(fù)借代幾種修辭方法的比較返回六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第120頁(yè)。比喻

比喻就是打比方，就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的方法例如：三亞的落日像孩童的臉。

運(yùn)用比喻這一方法，可以在描繪一事物時(shí)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感染力。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第121頁(yè)。比喻的分類一般情況下，比喻包括三局部：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語(yǔ)，叫比喻詞。以上這三局部不一定在所有比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)三者之間的關(guān)系變化，比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻見下表六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第122頁(yè)。類別

格式

本體（甲）

喻詞喻體（乙）

例句明喻甲像乙出現(xiàn)像、好像、仿佛、如、似、好比似的、如同、猶如出現(xiàn)

大漠沙如雪燕山月似鉤暗喻甲是乙出現(xiàn)是、變?yōu)?、變成、成為、出現(xiàn)

白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。借喻乙代甲不出現(xiàn)

無(wú)出現(xiàn)

母親的兩鬢又添了一些銀絲。六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第123頁(yè)。運(yùn)用比喻時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：1感情要鮮明。2本體和喻體必須是不同類的事物，而且兩者之間必須有相似點(diǎn)。例如：〔1〕那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過(guò)死人的野狗?！?〕他站在那兒，像秋天田野里的一株高粱那樣純樸可愛(ài)。例〔1〕寫敵人，例〔2〕寫我們的戰(zhàn)士，愛(ài)憎清楚例如：妹妹快活得好似林中的小鳥。妹妹和小鳥當(dāng)然不同類，但卻有相同點(diǎn)：快活六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第124頁(yè)。

3作喻體的事物要具體，為人所熟知，運(yùn)用比喻時(shí)要力求在構(gòu)思上創(chuàng)新。

例如：樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼?！翱仕说难郇暿鞘熘?，用來(lái)形容昏暗微弱的燈光，十分巧妙六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《句子復(fù)習(xí)》課件全文共139頁(yè)，當(dāng)前為第125頁(yè)。思維誤區(qū)警示：“像〞字句不一定都是比喻句，它的非比喻用法如下：1作比較。例如：他長(zhǎng)得像他爸爸。2表猜測(cè)。例如：這天陰沉沉的，像要下雨了。3表想象。例如：登上城樓，我心里很快樂(lè)，好似一下子成了一名戰(zhàn)士。4表舉例。例如：東北有許多特產(chǎn)，像木耳、猴頭……5表說(shuō)明。例如：在這里，你要像個(gè)主人返