《新教師最需要什么》讀后感

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《新老師最需要什么》讀后感范文

細(xì)細(xì)品嘗一本名著后，你有什么體味呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？錘煉，提升語言修養(yǎng)；就必需學(xué)會反思，勤于筆耕。

第二，要有志存高遠(yuǎn)的教導(dǎo)追求。一個合格的老師惟獨具備正確的教導(dǎo)觀、人才觀、同學(xué)觀，才干成為冬天里的一把火，熱力四射，暖和同學(xué)；才干在教導(dǎo)事業(yè)上孜孜不倦，有所追求；才干達(dá)到一種對事業(yè)的摯愛，對工作的熱度及對同學(xué)的體貼。很難設(shè)想，一個對教學(xué)寡情薄義的老師，他的同學(xué)卻能對學(xué)習(xí)一往情深。老師惟獨灑下愛知甘霖，才可獵取愛知回報。

最后，要有獨特的敏銳的教導(dǎo)才智。一個學(xué)問淵博、彌漫教導(dǎo)才智的老師必然能構(gòu)建起生動的、讓同學(xué)流連駐足的課堂。教導(dǎo)的最高境界，不是管住同學(xué)，而是讓同學(xué)激動。

其次、老師職業(yè)技能最需要什么

語言交際的技能。包括口頭語言和書面語言。其二者是相輔相成，相互增進(jìn)的，做到“雙語其下”。蘇霍姆林斯基曾說過：“老師的語言，是什么東西也不行取代的感化同學(xué)心靈的一種手段，教導(dǎo)的藝術(shù)首先應(yīng)該包括說話的藝術(shù)——跟人的心靈打交道的藝術(shù)。”

把握現(xiàn)代教導(dǎo)理論的技能。理論的學(xué)習(xí)是老師長進(jìn)和進(jìn)展的巨大動力，是老師從事的行業(yè)工作必備的技能。作為現(xiàn)代老師，把握好正確的、先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論，也是一項必備的學(xué)問技能。

進(jìn)展工作能力的技能。一個人能力的大小，主要取決于他所學(xué)的理論學(xué)問內(nèi)化程度的大小。內(nèi)化程度越高，能力越強；內(nèi)化程度越快，能力提升得越快，反之，越弱。能力不是一夜功夫，不是從天而降，而是日積月累或者可以說是工作中的閱歷和教訓(xùn)。

把握現(xiàn)代教學(xué)媒體的技能。

具備與人交往的技能。

《新老師最需要什么》讀后感2

去年小學(xué)統(tǒng)一給每位老師配發(fā)了趙國忠主編的《老師最需要什么》，我仔細(xì)拜讀了這本書，受益良多。

打開這本書，閱讀這本書，發(fā)覺這本書從“老師人生最需要什么、老師職業(yè)最需要什么、老師教學(xué)最需要什么、老師教導(dǎo)最需要什么”四個大板塊的來向我們簡述了作為一名老師需要解決的諸多問題。通過典型的案例來出示，利用透徹的案例分析，使書中的每一個部分都給讀者一種心靈的共鳴。作為一名參與工作剛剛一年的新老師而言，此書就像是一盞明燈，給我指明白方向。

在本書序言《老師最需要什么》一文中這樣寫道：老師到底需要什么？是金錢？是名利？是同學(xué)好的成果？還是家長的恭敬、社會的推崇……其實老師最需要的是一種歡樂！是熟悉自我、發(fā)覺自我、進(jìn)展自我、制造自我、成就自我的歡樂……這樣的歡樂才是老師最大的歡樂，是超越物欲、私欲、權(quán)欲之上的`精神境界，是老師成為名師乃至教導(dǎo)家不行或缺的思想根基。是的，老師最需要什么？我想老師需要的太多太多，要說最，那就是一顆對于教導(dǎo)事業(yè)灼熱的心，靠著這一份灼熱，老師自然而然會樂觀提高自己的人生境界，會樂于奉獻(xiàn)、勤于探究、勇于創(chuàng)新。陶行知說：一切最好的教導(dǎo)辦法，一切最好的教導(dǎo)藝術(shù)，都產(chǎn)生于老師對同學(xué)無比熱愛的灼熱心靈中，產(chǎn)生于老師的魅力之中。

這本書中，我印象最深刻的就是：“寬容是一種美”。

寬容是一種美。作為老師，我們更應(yīng)當(dāng)要有寬容之心。在教導(dǎo)中，寬容比懲處更具有力氣。同學(xué)在成長過程中，總不行避開地會犯這樣那樣的錯誤，作為老師我們一定要善待同學(xué)的失誤、要善待犯錯誤的同學(xué)，給他們改正的機會，由于我們是老師，而不是警察，要力爭站在同學(xué)的心里，站在其真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做才干更好。這樣，同學(xué)會感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在協(xié)助他。

就要記得有人曾經(jīng)說過：“愉快的工作，歡樂的生活，多一份理解，多一份寬容?！泵嫦蚩伤苄赃€很強的孩子，我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜菽?？是啊，我們面向的是一群孩子，每個孩子都會犯錯，遇上淘氣的沒有上進(jìn)心卻有脾氣的“小霸王”，有時真的會把教師氣得吐血，氣急了難免會懲處這樣的同學(xué)，然而教導(dǎo)效果往往不顯然，甚至?xí)兂晌覀儾豢弦饪吹降膼盒匝h(huán)。書中引用蘇聯(lián)聞名教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基的教導(dǎo)名言——有時寬容所引起的道德震撼比懲處更為劇烈。書中還引用了兩則經(jīng)典案例“四塊糖果的故事”“校長罰畫人體圖”對老師的寬容舉行了闡述和操作的指導(dǎo)，讀了，茅塞頓開。我想每一位教師都要給自己一雙擅長觀看、留心生活的眼睛，擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點：最膽小怯弱的同學(xué)，間或也會有大膽的舉動；淘氣好動，表現(xiàn)差的同學(xué)間或也會做得很好。我們作為老師，我們要擅長捕獲這些閃光之處，準(zhǔn)時賦予須要乃至夸張的表揚鼓舞賞識同學(xué)，堅信同學(xué)是聰慧的，鼓舞同學(xué)不挖苦同學(xué)。

作為老師，一定要有寬容之心。用寬容的心悅納同學(xué)，我們就會感觸每一個