母雞蘿絲去散步大班早期閱讀教案

第第1頁共6頁母雞蘿絲去閑逛大班早期閱讀教案Rosethehengoesforawalk第第2頁共6頁母雞蘿絲去閑逛大班早期閱讀教案便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需編輯修改及打印。活動前評析活動目標引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。通過參加適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒宇A備放大的圖畫書散頁、圖畫書10本活動過程實錄一．介紹書名，展現(xiàn)封面，引起興趣。今日我們一起來看一本好玩的圖畫書，書名叫《母雞蘿絲去閑逛》。﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚？﹙幼兒大膽猜測發(fā)言﹚二．觀看圖片，讓幼兒運用已有閱歷進展猜測和表述。出示圖片①你看到了誰？他們在干什么？你是怎么知道的?﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚﹙蘿絲在閑逛，狐貍想吃掉它﹚﹙狐貍趴在房子下面，眼睛咕嚕嚕轉﹚你猜狐貍會怎樣做？﹙幼兒大膽猜測﹚出示圖片②1.蘿絲走過院子的時候，狐貍在干什么？蘿絲腳下有什么?﹙狐貍跳起來，撲向蘿絲﹚﹙向幼兒解釋一下什么是“釘耙”﹚出示圖片③接下來會發(fā)生什么事？你猜對了么？﹙幼兒發(fā)出快活的笑聲:狐貍沒抓到蘿絲卻被釘耙打到了頭﹚說一說狐貍被打到頭時會發(fā)出什么聲音？回憶一下你撞到頭時的情景。﹙幼兒這時有了不同意見，最終大局部幼兒都同意用“鐺”﹚幼兒邊看圖邊聽教師示范參加擬聲詞聲情并茂表達圖①②③。母雞蘿絲出門去閑逛，一只狐貍跟在他后面。蘿絲走過院子，狐貍撲上來﹙停頓一下﹚“鐺”…出示圖片④蘿絲又來到哪里？﹙池塘﹚狐貍又干了什么？結果怎樣？﹙他又撲向蘿絲，他掉進了池塘里﹚出示圖片⑤你猜對了嗎？請你用一個詞來形容狐貍掉進池塘的聲音。﹙經(jīng)過爭論打算使用“撲通”﹚請一個幼兒試著參加“撲通”來表達圖④⑤﹙教師適時賜予指導﹚[_break]﹙停頓一下﹚“撲通”…出示剩余圖片引導幼兒用一樣的方法理解故事的后半局部?？纯茨鸽u蘿絲又經(jīng)過了哪些地方?又發(fā)生了生么事情？結果怎么樣？蘿絲最終怎么樣了？﹙幼兒自由閱讀思考﹚幼兒分組閱讀，溝通爭論故事情節(jié)，參加適當?shù)谋硎韭曇舻脑~語進展表達﹙“出溜”…，“嘩”…，“咣當…嗖“…，“轟隆“…，“嗡嗡“…﹚教師請個別幼兒選擇寵愛的情節(jié)參加擬聲詞表達。﹙幼兒紛紛選擇寵愛的情節(jié)進展表達，氣氛活潑﹚教師參加擬聲詞，聲情并茂的表達完整的故事。幼兒邊看書邊感受故事的詼諧幽默?！居變喊l(fā)出快活的笑聲】三．爭論：你覺得這本書里哪個情節(jié)最好笑？﹙幼兒紛紛選擇感興趣的情節(jié)發(fā)表看法﹚你覺得參加表示聲音的”詞來表達這個故事好在哪里？﹙教師先不加擬聲詞表達一遍故事，停頓一會再參加擬聲詞講述一遍。引導幼兒談談自己的感受。﹚﹙更有意思，更好笑﹚四．總結延長：我覺察小朋友們都很寵愛今日這本圖畫書：《母雞蘿絲去閑逛》?；丶乙院竽憧梢院桶职謰寢屢黄鸸蚕磉@本書的樂趣。假設你還想閱讀更多有意思的圖畫書，我給你們推舉兩本，它們是：《想吃蘋果的鼠小弟》和《我不知道我是誰》。期望小朋友們插上想象的翅膀去覺察書中的隱秘和樂趣，回來講給我們大家聽?；顒觾热葸x自經(jīng)典圖畫書《母雞蘿絲去閑逛》，故事原文只有44個字，更多的是讓幼兒自己觀看畫面從而理解故事內容。因此，在活動目標的制定，方法的運用等都遵循這一原則，鼓舞幼兒認真觀看，大膽表現(xiàn)。從活動效果來看，幼兒對目標能較好的達成，能夠大膽想象和猜測并運用自己的閱歷加入適當?shù)臄M聲詞表達故事情節(jié)，更重要的是幼兒從中感受到了歡快，進展了幼兒的想象力觀看力和語言表達力量，同時對圖畫書產(chǎn)生深厚的興趣。阮教師在充分了解本班幼兒年齡特點及語言進展的水平上，很好的解讀了圖畫書，抓住了圖畫書本身的特點來設計教學活動。她運用有效的教學策略，引導幼兒感興趣的去觀看圖片內容，并通過參加擬聲詞幫助幼兒理解幽默詼諧的故事情節(jié)，賜予每位幼兒大膽猜測