2020人教版《道德與法治》七年級下冊-9.1《生活需要法律》教案

人教版《道德與法治》七年級下冊_9.1《生活需要法律》教案人教版道德與法治七年級下課時教學(xué)設(shè)計課題生活需要法律單元四學(xué)科道德與法年級七年級治下情感態(tài)度和價感受法律對生活的保障作用。值觀目標(biāo)初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識。初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點認(rèn)識法治建設(shè)進(jìn)程的能力。學(xué)習(xí)知識目標(biāo)我們的生活需要法律來調(diào)整。目標(biāo)法律滲透到社會生活的方方面面。法律與我們一生相伴。法律的本質(zhì)。法治的內(nèi)涵。全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。重點生活與法律息息相關(guān)難點法治的腳步學(xué)法體驗法，討論法、探究合作教法講授法、啟發(fā)示教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課呈現(xiàn)視頻（PPT2）；修改野生動物保護(hù)法觀看視頻從我國法治建交流設(shè)的舉措野生動物保護(hù)法引入新課—修改講授新課1.我們的生活需要法律來調(diào)整。讓學(xué)生認(rèn)識到我出示PPT（3-11）：“生活需要法律來調(diào)整”的討論們的生活需要法圖片交流律來調(diào)整。問題：?；丶铱纯从^看圖片寫進(jìn)了哪部法律？開除義務(wù)教育階段學(xué)生違背了哪部法律？“接日計罰”是哪部法律的新規(guī)？如果沒有了這些法律，我們的生活會怎樣？總結(jié)：我們的生活需要法律來調(diào)整。2.法律滲透到社會生活的方方面面觀看圖片讓學(xué)生體會法律出示PPT（12-16）：“法律參透到社會生活的討論不僅服務(wù)于人們方方面面”的一組圖片問題：家長為什么主動送6周歲的孩子上分享的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未學(xué)?”我”為什么不搭便車？納稅人為什么主動交來的生活。稅？有人認(rèn)為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠(yuǎn)。你贊成這一觀點嗎？引導(dǎo)總結(jié)：法律滲透到社會生活的方方面面。法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。3.法律與我們相伴一生。出示PPT（17-20）：“法律與我們相伴一生”連線幫助學(xué)生理解法討論律規(guī)定人們的權(quán)上述內(nèi)容中哪些是權(quán)利，哪些是我們的分享利和義務(wù)，伴隨圖片問題：義務(wù)？是否只享受權(quán)利，不履行義務(wù)？引導(dǎo)總結(jié)：法律與我們相伴一生。4法律的本質(zhì)我們生命成長的全過程。出示PPT（21-27）：“法律的本質(zhì)”圖片問題：原始社會有沒有法律？世界最早的法閱讀材料幫助學(xué)生認(rèn)識法律和我國最早的法律?討論律不是從來就有引導(dǎo)總結(jié)：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是交流的，它是階級社用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)會的產(chǎn)物，同時也是為統(tǒng)治階級服務(wù)的系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。5.法治的內(nèi)涵PPT28-33）：出示（“法治”一組圖片觀看圖片幫助學(xué)生認(rèn)識從問題：法律產(chǎn)生之后，人類走上依法治國的道討論人治到法治的漫路了嗎？為什么？你期待的法治國家是什么樣分享長過程的？引導(dǎo)總結(jié)：法治的內(nèi)涵：就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國，法律至上。法治要求：任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治地位：法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。6.全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)閱讀感知引導(dǎo)學(xué)生體會我出示PPT（34-37）：“全面推進(jìn)依法治國的討論國不斷推進(jìn)法治總目標(biāo)”的圖片分享事例建設(shè)的堅定步問題：簡述中國法治建設(shè)的進(jìn)程.引導(dǎo)總結(jié)：全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是:建設(shè)中國特色社會主義法治體系，伐，增強(qiáng)學(xué)生對法治中國的期盼建設(shè)社會主義法治與熱愛之情。國家。7.依法治國的意義出示PPT（38-40）“全面依法治國”的圖片觀看圖片“全面依交流法治國”在“四個全面”中的地位如何？形象直觀問題：“四個全面”的內(nèi)容是什么？老師引導(dǎo)總結(jié)依法治國意義：法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、必之由路。8.近年來我國推進(jìn)法治建設(shè)的舉措國家長治久安的出示PPT（41-46）“我國推進(jìn)法治建設(shè)的舉措”閱讀案例引導(dǎo)學(xué)生感受我分組舉例國不斷加強(qiáng)法治分享法治建設(shè)，朝著全面推進(jìn)依法治的圖片。問題：近年來我國推進(jìn)法治些？建設(shè)的舉措有哪引導(dǎo)總結(jié)：隨著社會的發(fā)展，在社會生活某些國的總目標(biāo)不斷領(lǐng)域，我們的法治建設(shè)還存在一些問題。依法治國，邁進(jìn)。任重而道遠(yuǎn)。拓展空間出示（PPT47-49）：“狄仁杰、包拯、海瑞“的圖片問題：講他們的故事感悟講故事讓學(xué)生感受法律談感悟體現(xiàn)人類對公正正是有了這樣一群執(zhí)著堅定的人，人類社會正義的追求，增法治的腳步才不斷邁進(jìn)。盡管他們的一些做法有一強(qiáng)學(xué)生的民族自定的歷史局限性，但他們的精神在歷史的長河中熠熠閃光。豪感，同時也滲透中華傳統(tǒng)文化教育。課堂小結(jié)我們的生活需要法律來調(diào)整。法律滲透到社會生活的方方面面。法律與我們一生相伴。法律的本質(zhì)。法治的內(nèi)涵。全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。板書我們的生活需要法律生活與法律息息相關(guān)法律滲透到社會生活的方方面面法律與我們相伴一生生活需要法律法律的本質(zhì)法治的內(nèi)涵及要求、地位法治的腳步全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)依法治國的意義人教版《道德與法治》七年級下冊_4-9-1生活會需要法律（教案）第九課：《走進(jìn)法治天地》第1課時《生活需要法律》教案1.體會法律對生活的作用，認(rèn)識生活與法律的關(guān)系；教學(xué)目標(biāo)2.了解我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程，懂得依法治國的重要意義。教學(xué)重點生活與法律息息相關(guān)、法治的意義教學(xué)難點法律的產(chǎn)生和本質(zhì)教學(xué)方法視頻教學(xué)、活動探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生帶著問題觀看激發(fā)學(xué)習(xí)興特別留心后趣，激起對學(xué)國》，提出問題：一句話“我是法律，習(xí)的向往。引視頻里的“我”指的是什么？我保護(hù)你所有的生活”（一）“生活與法律息息相關(guān)”1．結(jié)合自己的經(jīng)驗1．從學(xué)生感興1．展示淘寶網(wǎng)主頁圖片，提問：思考并回答老師的趣且熟悉的話你有使用過淘寶購物？展示“小問題播放視頻《以人為本法治中視頻，引題入到今天的課題。題入手，旨在感受“法律就在我們身邊，生活需要法律來調(diào)整”。海的經(jīng)歷”提問：店家能拒絕小海退貨的要求嗎？他的這次網(wǎng)購經(jīng)歷告訴我們，我們的生活需要什么來調(diào)整？2.以小組為單位，結(jié)合教材p842.學(xué)生以你能列舉一些與我們位討論，其中一人究活動，既是生活密切相關(guān)的法律嗎？記錄，看哪一組列熱身，也是考小組為單2.通過小組探頁比一比：析題舉的多。察學(xué)生對法律的認(rèn)知程度。3．教師歸納總結(jié)討論活動，明我們生活會中有很多法律，從經(jīng)驗，展開想象，動，而進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：如果沒并綜合大家的回答思考，提煉得有這些法律，那么我們的生活會進(jìn)一步思考“這些出：生活與法怎么樣？（要求具體寫某一部法假設(shè)說了什么”律息息相關(guān)；點3．學(xué)生結(jié)合自己的3.通過想象活啟發(fā)學(xué)生律）在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提問“以上假設(shè)說明什么？”法律滲透到社會的方方面面，使我們的生活更規(guī)范。4.讀教材p85探究與分享，思考4.學(xué)生完成學(xué)習(xí)任4.通過思考提上面的問題。（其中第二問可以務(wù)。煉出“法律與同桌互相討論）生活的關(guān)系”。5.完成教材p86頁探究與分享，5.學(xué)生運(yùn)用自己的5.通過練習(xí)，其中問題以表格形式呈現(xiàn)。此處常識完成。啟發(fā)學(xué)生思考可延伸教學(xué)：你還知道其他權(quán)利或義務(wù)嗎？在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考:法律與我們每個人有什么關(guān)系？法律與每個人的關(guān)系。（三）“法治的腳步”1.學(xué)生閱讀教材，1.2.落實教材1.閱讀書本86—87頁，找一找：找出相關(guān)信息。知識，考察學(xué)（1）法律是什么時候產(chǎn)生的？2.學(xué)生認(rèn)真閱讀材生的信息提煉（2）原始社會沒有法律，人類料，從材料所提供能力，和對教用什么來約束自己的行為？的信息中提煉問題材知識的理解2.補(bǔ)充兩則禹刑和《漢謨拉比法答案或者根據(jù)教材能力，提煉出內(nèi)容資料，提出問題：古進(jìn)行回答。“古代國家人代社會統(tǒng)治者制定法律的目的治，現(xiàn)代國家用法治替代了人治”。是什么？有什么特點？破題3.完成P87頁探究與分享。3．學(xué)生可與同桌交3.4.考察學(xué)生流完成。對“法治”的于法治教育與青少年4.學(xué)生可依據(jù)教材理解。料，提出問題：什么是法回答。治？5.播放視頻《依法治國一路走5.學(xué)生4.補(bǔ)充關(guān)的材邊看邊記錄5.幫助學(xué)生回者整理教材信顧新中國的法治進(jìn)程。來》，結(jié)合教材p88頁梳理“我或國社會主義法治建設(shè)的歷程中息。有哪些重要的標(biāo)志性事件？”6.展示圖片《數(shù)說四中全會公6.學(xué)生從圖片獲取6.加深學(xué)生對報》，提出問題：黨的十八屆四四中全會更多的信于依法治國的中全會提出了怎么樣的總目息，從教材中可以印象。標(biāo)？該目標(biāo)的提出有何意義？得到問題的答案。7.幫助學(xué)生解決教材問題，7.播放視頻《數(shù)說2016依法治7.學(xué)生可根據(jù)自己深入感受我國國新舉措》，完成教材p88探究的認(rèn)知完成也可從的法治建設(shè)成與分享的問題。視頻中獲取相關(guān)信就，同時教是息。點播：依法治國任重道遠(yuǎn)。拓展空間：1.事先搜集狄仁杰、