大班繪畫獅子教案反思

大班繪畫獅子講課設(shè)計反思大班繪畫獅子講課設(shè)計反思大班繪畫獅子講課設(shè)計反思大班繪畫獅子講課設(shè)計反思【篇一：幼兒園小班美術(shù)講課設(shè)計：如何做大獅子的頭發(fā)】活動目標(biāo)運用報紙為資料，用撕的技術(shù)給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。在打扮大獅子的過程中培育幼兒自主研究的精神?；顒訙蕚洌河∮歇{子的操作紙幼兒人手一份。報紙若干模范兩張。活動過程：一、圖片導(dǎo)入師：小朋友，有一位小客人特別想來我們班做客，你們想知道它是誰嗎?這位小客人正在跑來的路上呢?我要讓小朋友看一看猜猜他是誰好不好?好)(播放獅子圖片)這是誰呀?誰認識它?(大獅子)大獅子特別想來小一班，小朋友們歡不歡迎?(歡迎)二、過程：1、引出主題：那小朋友知不知道大獅子為何來我們班呢(知道，吧啦吧啦哦，是這樣啊?？墒俏衣犅劙。@個大獅子來幼兒園是有事情找小朋友們幫忙的，是這樣的，今日夜晚，老虎和大象要在森林里呀，開個宴會，邀請大獅子參加，可是森林里的小動物都說大獅子的發(fā)型不美麗，大獅子就想啊，我的發(fā)型這么難看，可怎么去參加美麗的宴會啊，于是，大獅子就抵達了我們幼兒園，想問小朋友們能不可以幫他換個美麗的發(fā)型呢?換個美麗的，讓它也在小動物眼前炫耀一下!2、出示范畫：那小朋友們幫不幫大獅子換美麗的發(fā)型呢?(幫)哦，我們班的小朋友們都特別樂于助人。，那幫大獅子換什么樣的新發(fā)型呢?這樣吧，昨天老師去動物園的時候，看見了一個小獅子，它的發(fā)型，是這樣的!(出示范畫)3、操作示范：咦，小朋友們看，它的頭發(fā)，是什么做的呀?(報紙)那我們今日也用報紙給大獅子做發(fā)型怎么樣?好，看李老師取出一個大報紙，哎呀，這張報紙這么大，怎么給大獅子做成頭發(fā)那樣一條一條，一根一根的呢?(剪一剪，撕一撕),好，小朋友小眼睛睜大，看老師是如何做的(拿起來，慢慢撕，撕個長條，粘上去)，(重復(fù))讓幼兒跟讀。4、幼兒操作：好了，小朋友們看，老師幫這個小獅子做的發(fā)型，美麗嗎?(美麗)，那此刻小朋友們連忙幫大獅子做發(fā)型吧，大獅子立刻該等急了。【講規(guī)則】此刻請小朋友們?nèi)プ雷优缘男“宓噬献?，開始給大獅子做發(fā)型，一個小朋友一張白紙，一張報紙，不要拿多了，拿多了其余小朋友就沒有了。別忘了，拿起來，慢慢撕，撕個長條，粘上去。5、幼兒可以參照模范進行研究。老師巡回指導(dǎo)，激勵炫耀有進步的幼兒。要求幼兒將廢紙放指定地點，保持桌面整齊三、活動結(jié)束把做好的幼兒作品收好，小朋友，你們把大獅子的新發(fā)型都做好啦!恩，大獅子看到必定很快樂，可以漂美麗亮的去參加宴會了。【篇二：大班美術(shù)活動講課設(shè)計：大獅子和小老鼠】活動目標(biāo)：、故事情節(jié)，掌握畫故事中的形象。、能突出獅子和老鼠的大小激烈比較。、能表現(xiàn)老鼠救獅子的狀況，在創(chuàng)作中獲取樂趣?；顒訙蕚洌杭?、記號筆、桌布、黑板、活動流程：故事導(dǎo)入-----剖析故事-----議論情節(jié)表現(xiàn)-----交代要求，幼兒作畫?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入。小朋友，請你們猜一個謎語。它是一個動物，它長的很威風(fēng)。它有一個大腦袋，還有大鼻子，它身上最美麗的是它的髭毛。它的尾巴細細、長長的，尾巴尖上有個蝴蝶結(jié)。它是睡呢？（大獅子）我們來看看終歸是誰呢？（示范）還有一個朋友，它很小，它的身體像瓜子，它的尾巴細細的，它的牙齒咬起東西來特別厲害。是誰？（小老鼠）（示范）哦，本來是大獅子和小老鼠。他們是好朋友。大獅子那么興盛，小老鼠那么渺小，他們怎么會成為好朋友的呢？有個故事你們想聽嗎？（師講故事）二、剖析故事，議論情節(jié)表現(xiàn)。三、教師交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。今日，老師想請小朋友把這個最優(yōu)異的情節(jié)畫出來，想一想好多小老鼠救大獅子是什么樣的狀況。附故事：大獅子和小老鼠有一天，森林里要開一個音樂會，小動物們都想來參加，過一個快樂的節(jié)日。小老鼠也不利外，它正好經(jīng)過草地，看見一只大獅子正在睡大覺：“嘻嘻，大獅子睡著了，這下我可以好好玩玩了。”小老鼠一下子跳到大獅子背上。它剛想站起來，看看大獅子的臉，大獅子醒了，看見了小老鼠：“好啊，你這個小東西我要吃掉你！”小老鼠連忙央求道：“好獅子，求求你，放了我吧，說不定哪一天我會幫助你的?！薄肮氵@么小，我這么大，我怎么會要你的幫助？”大獅子驕傲地說。小老鼠不斷地央求大獅子放了它。最后，大獅子就放走了小老鼠。今后今后，大獅子和小老鼠就成了一對好朋友?！酒河變簣@中班繪本《誰敢諷刺獅子》活動設(shè)計】中班繪本活動《誰敢諷刺獅子》活動目標(biāo)：1、懂得每一個人都有自己的優(yōu)點，并為自己的優(yōu)勢感覺驕傲。2、觀察并理解畫面，表達故事中所發(fā)生的事?；顒右c：觀察理解畫面，英勇表達活動難點：能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并為自己的優(yōu)勢感覺驕傲活動準備：1、《誰敢諷刺獅子》圖畫書、講課課件ppt2、動物圖片（鼠、袋鼠、牛、貓、鳥等）活動過程：一、激趣導(dǎo)入，引出故事發(fā)問：這位客人終歸哪里“別出心裁”呢？一起來看看吧。（從局部到整體表現(xiàn)獅子）過渡：發(fā)現(xiàn)了嗎？對，“別出心裁”的就是這一頭威風(fēng)凜凜的鬃毛，它只有獅子爸爸才有哦。二、閱讀表達，理解故事1、ppt2，表達故事開始：“清晨，森林里很涼爽，也很喧鬧，動物們有的跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行??誰都沒閑著，只有大獅子坐著不動。”發(fā)問1：知道這是一只如何的大獅子嗎？“在這片森林中，這只威風(fēng)凜凜的大獅子就是百獸之王。”發(fā)問2：什么是百獸之王？你們感覺大獅子什么地方最厲害？2、ppt3，“正由于這樣，大獅子感覺自己最厲害，就很自信的炫耀自己。瞧，你能學(xué)學(xué)它此刻的樣子嗎？它會怎么說？”（幼兒模擬自信的樣子和語氣）3、看圖書，理解故事。1）發(fā)問：這頭“百獸之王”大獅子真的是最厲害的嗎？可是，卻有人敢諷刺獅子，什么是諷刺？會是誰呢？終歸發(fā)生了什么事？請你打開書看看，在書里找尋答案，看懂了就請把書放回原處。（幼兒翻閱圖書，找尋答案）述自己發(fā)現(xiàn)的故事內(nèi)容，出示ppt大獅子為了證明自己跑步最拿手，它就跑給大家看，結(jié)果呢？仔細看看大獅子的表情怎么樣？獵豹的表情呢？獵豹會諷刺大獅子什么？比爬樹。你能看出大獅子是如何爬上這棵樹的嗎？結(jié)果呢？猴子看見了它爬樹的樣子，偷偷地笑了：“嘻嘻，我爬樹的本領(lǐng)比你大！”要知道，沒人敢大聲諷刺獅子，可是，獅子卻聽到了。爬行。獅子是如何爬的？蛇看到大獅子撅著屁股，趴在地上的樣子，輕輕的笑了，它會諷刺獅子什么？比力氣。此后呢？大獅子只撞斷了一顆小樹的樹干，而大象踩扁了好多小樹苗，還撞斷了好多大樹，這下，大象又會諷刺它什么？三、經(jīng)驗累積，遷徙體驗1、ppt動物圖片。動物比拼大獅子還是不敬重，在森林里還有好多的動物，你感覺誰還可能會諷刺獅子？它有什么本領(lǐng)比獅子強？它會如何諷刺獅子？（指引幼兒表達“嘻嘻，我的??本領(lǐng)比你大”??）2、議論：自己最強的地方孩子們，你們有沒有自己最拿手、最強的地方呢？談?wù)効?。請大家評判一下，記著自己最拿手的地方。激勵幼兒自信的說出來。四、回歸故事，感情升華1、ppt，當(dāng)這頭大獅子拼死想證明自己最強的本領(lǐng)時，卻一次次輸給了其余的動物，看它怎么了？（表達故事結(jié)尾）2、這個故事的名字就叫做“誰敢諷刺獅子”總結(jié)：我們每一個人都像大獅子相同有自己最強的地方，同時也有不強的地方，你有嗎？沒關(guān)系，不強的地方我們不要氣餒，要加油努力讓它變強，只要我們有最強的地方，我們就是最棒的孩子。那我們自信地站起來，英勇地告訴大家“我是最棒的”！活動反思：《誰敢諷刺獅子錒》故事生動幽默，在幽默幽默的情節(jié)中，他告訴每一個人都有自己的優(yōu)點，不用為弊端悲傷，發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮自己的優(yōu)點才是真諦。在第一個環(huán)節(jié)，為了讓幼兒感知獅子的別出心裁，我逐個出示獅子的局部，引起幼兒興趣，從而引出故事開始。同時豐富了幼兒的詞匯“威風(fēng)凜凜”、“諷刺”，能幫助幼兒理解故事內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)中，也就是故事的發(fā)展部分，為打破活動目標(biāo)做鋪墊，讓幼兒自由閱讀圖書，一起剖析找尋答案：“它會諷刺獅子什么？”在思慮中發(fā)現(xiàn)：“即即是渺小的動物，也有比興盛的獅子厲害的地方”，為下一部找尋自己的優(yōu)勢做準備。在幼兒需找答案的過程中，我邊播放幻燈片，故事中頻頻出現(xiàn)了“沒人敢諷刺獅子”，我用不一樣樣的語氣語調(diào)來表達獅子的情緒變化，幼兒對這