幼兒園大班段上學(xué)期工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園大班段上學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園大班段上學(xué)期工作總結(jié)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況舉行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以提高我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才干發(fā)揮它的作用呢？下面是收拾的幼兒園大班段上學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛(ài)?。

我們都習(xí)慣用一瞬間的功夫來(lái)形容時(shí)光的流逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，心得的又是什么呢？歡樂(lè)?、惆悵，汗水、心得，一切的一切，盡在不言中。成績(jī)也好，圓滿也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以樂(lè)觀的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議?，使年級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、精心去體貼、教導(dǎo)班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的態(tài)度去引領(lǐng)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都十分的愜意。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查年級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好年級(jí)工作。

二、年級(jí)管理方面

1、加強(qiáng)年級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、開(kāi)心、寬裕的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)?表現(xiàn)并能得到老師與伙伴的絕對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者容易意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺(jué)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、年級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)期初，由于有8名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的協(xié)助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們打算更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒教師，需要心中有愛(ài)，專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜愛(ài)?上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有顯然的提升。

三、教導(dǎo)教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對(duì)待天天的半日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐盛好玩的教導(dǎo)活動(dòng)。注重給膽小的、注重力易簇?fù)淼暮⒆佣嘁恍┕奈?；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓舞下，許多小伴侶在上課時(shí)都能集中注重力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有的小伴侶就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，有些孩子就能英勇的舉起小手。利用一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與伙伴共享、合作的'習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、制造力也大大提升了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向教導(dǎo)對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長(zhǎng)大，生活自理能力提升了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，舉行個(gè)別的關(guān)注和協(xié)助：

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè)、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的益處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注重，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展。

（二）盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗便利了，但問(wèn)題也多了，大班有的孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺(tái)上滿是水。洗手總是要老師提示才干做到，后來(lái)我們采納只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣。

五、家長(zhǎng)工作方面

誠(chéng)摯地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園交流。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響年級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞；家長(zhǎng)的愜意，是對(duì)我工作的絕對(duì)。誠(chéng)摯地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。樂(lè)觀的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)吃飯有長(zhǎng)進(jìn)，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的；今日誰(shuí)心情不太好，心情有的浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)光知道孩子在園的狀況；假如是這段時(shí)光有孩子的表現(xiàn)比本來(lái)有的退步了，我會(huì)通過(guò)放學(xué)后的時(shí)光單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?，找找是什么緣由，家里的，幼兒園的，或是和小伴侶之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎你有什么話就對(duì)我們說(shuō)，這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，下次碰到同樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣去面向，怎樣去處理，讓孩子感觸到教師不是在告他的狀，也不是批判他，而是在協(xié)助他，還是很喜愛(ài)?他的，你是好孩子。

六、平安工作方面

平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛(ài)?自由拘束的玩，他們的天性的好動(dòng)。

我們面向的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就利用幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并利用各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看研究，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)，研究并總結(jié)應(yīng)該注重些什么。把平常常用的插頭、插座告訴幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看控制。孩子們常常喜愛(ài)?在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久教導(dǎo)，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)注重的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在教師的注重下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伴侶的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避開(kāi)抓破其他孩子的臉。幼兒天天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們耐心細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。

七、存在不足

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)護(hù)，在整理玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏，喜愛(ài)?在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教導(dǎo)中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成果是有些，但不足也是