幼兒園的大班教學總結匯總5篇

第頁共頁幼兒園的大班教學總結匯總5篇幼兒園的大班教學總結匯總5篇幼兒園的大班教學總結篇1一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷才能。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力進步自己的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學經歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為理論，并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在理論中我深深體會到工作的意義與歡樂。二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提早做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的才能，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)那么意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。三、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進展更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育?？傊?，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。這學期我們班根據幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經歷，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就完畢了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進展總結：語言常識：在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用處線及所隱藏的奧秘，這些活動培養(yǎng)了幼兒探究的興趣，增強了幼兒語言表達才能，進步了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然。《再見了，幼兒園！》這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。藝術：教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知才能，認識了音符，和音符做游戲做朋友，還理解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協調才能的開展，在“六一”的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步非?？欤貏e是構圖及色彩搭配方面有了一定的根底，參加大賽的時候，得獎的幼兒非常多，這和我們平時的美術課也是分不開的。數學：為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類，10以內的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關于算盤的根本知識，使孩子在體驗成功的同時進步了他們的邏輯思維及觀察才能。體育：由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項技能活動，體育的達標較高。常規(guī)：我們班男孩子多，比擬淘氣，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理，為以后當一名合格的小學生打好了根底。這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些缺乏，如：老師的語言和行為上應更加標準，孩子的常規(guī)還需要加強。我們爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！幼兒園的大班教學總結篇2一、對幼兒進展了操作習慣的培養(yǎng)1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經過一學期的強化訓練，孩子們已純熟的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書喪失。二、游戲式的教學活動在課前我認真分析^p教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造考慮、解決問題”的潛力為主旨，活動以“游戲式數學”的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在簡單、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經歷，建構完好的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養(yǎng)成主動探究，追求知識的興趣和良好品質。個性是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進展學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，進步了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。透過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步進步了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的根底。三、親密的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或無視，更該擔負局部的職責。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的開展。四、獲得的成果1、孩子們對數學活動非常感興趣，明白數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克制數學活動中的困難，相信自己的數學潛力。3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。4、孩子們主動自學的潛力進步了，能用多想法、多方法、多形式解決問題的潛力，具有創(chuàng)造考慮的潛力、邏輯推理的潛力，有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園老師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的安康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打根底的教育，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子安康快樂的成長！幼兒園的大班教學總結篇3時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名老師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學期工作總結。本組老師大局部都是年輕人，教學經歷相對缺乏，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為進步教學業(yè)務程度，經常組織組內老師共同討論，尋求好的教學方法，開展理論課、活動等，取長補短，共同進步。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結：一、常規(guī)教研：在開學初，我們年級組的6位老師大家共同分析^p了各班老師和孩子的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探究的態(tài)度開展工作。1、每位老師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位老師設身處地為別的班級的工作提出珍貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這局部孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的`形成。當大一班的老師提出問題時，其余的老師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，協助老師提醒洗手的孩子，而老師那么指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來容易出現平安事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更適宜，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的老師那么是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能承受的教學內容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的根底。2、進展了各班一日生活常規(guī)和新老師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的互相學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最合適本班特點的方案，進展施行，孩子園大班工作總結《孩子園大班年段上學期工作總結》。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進展初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的時機進展結合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中獲得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形道路。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大進步。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進步。新老師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現場，她通過讓孩子們觀察搜集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應該節(jié)約的感受，并且表現出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表意見，一致認為，她的選材比擬好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞程度的進步，促進創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，以后教學中應多進展這方面的嘗試。3、組織孩子進展豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我年級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時理解和觀察，并主動積極的參與進來。二、專題教研本期，我大班組結合孩子園教育教學創(chuàng)立特色“開發(fā)家庭資——增進家園合作”進展了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯絡的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進展家長對話，學前班那么提出制作精巧的家園聯絡冊。通過可行性的分析^p討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進展嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承當參教活動，而改成了分層次的與家長進展孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長那么是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進展口頭交流，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯絡冊也制作的非常有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助搜集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯絡。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映孩子的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。同時我們也結合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精巧、一成不變”為如今的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開場關注了，孩子們開場津津樂道了，但我們也發(fā)現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既表達孩子的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題?？傊谙聦W期，我們大班組的六名老師將更加齊心協力，在開展好教學活動的根底上，力爭開展標準的教研活動，有方案地進展研討活動，以更好地促進教研程度的進步。幼兒園的大班教學總結篇4時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要完畢了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的才能有所進步，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：一、本在本學期中，教學課程有；語言、數學、英語、識字、體育等。我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、平安教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓孩子在語言表達才能、社交才能、藝術審美才能、動手操作才能等都有了明顯的進步。我們所學的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大局部孩子也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完好講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：略微學了簡單的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯，很多孩子的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動時間，帶著孩子積極鍛煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質進步。二、重抓孩子的常規(guī)訓練，培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。本著我班孩子活潑好動的特點，在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。2、以身作那么，做孩子學習的典范，嚴格要求孩子的言行，對不良行為及時的進展教育和糾正。3、經常開展一些自理才能的比賽〔如疊被、穿衣脫鞋等〕。4、培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求保護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重孩子，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。三、平安與衛(wèi)生方面。平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個孩子的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安教育課的時間多引導孩子一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級老師的共同配合下，孩子的身體及將康都有得到很好的開展。四、老師協作各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，老師間經?；ハ嘟涣鳎龅搅嘶ハ鄬W習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進展。幼兒園的大班教學總結篇5一、班況分析^p我班共有幼兒46名,其中女小朋友16名,男小朋友26名,其中有4名插班生。在經過中班的教育教學活動,本班幼兒在各方面都獲得了很大的進步。大局部幼兒都表現出思維活潑,積極向上,但也存在了一些缺乏之處。幼兒樂意參加各項體育活動,根本動作的開展較協調,具有良好的生活衛(wèi)生習慣,有一定的生活自理才能,會保持公共場所的清潔衛(wèi)生,但個別幼兒飲食習慣較差,還有挑食情況,在本學期將著重培養(yǎng)。大局部幼兒能口齒明晰,語句連接完好地與人交流,喜歡閱讀圖書,聽故事。幼兒都能尊敬師長,關心集體,有一定集體榮譽感,但個別幼兒自才能差,活動中注意力不集中,本學期將著重培養(yǎng)幼兒良好學習習慣,為幼兒升入小學打下結實的根底。二、各領域總結:語言方面鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編詩歌、故事,學習描繪同伴的優(yōu)點,表達自己的愛好,表達情緒,理解自己和別人的異同,根據別人的描繪猜出人名,表達自己的志愿,議論和好朋友一起做的事,按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事內容,學習閱讀,進步幼兒理解體態(tài)語言的才能,交流最喜歡的臉部表情與形體語言,有恰當的語言表達自己參與游戲活動的體驗;感知故事主要人物的不同特點,學習表演故事,在集體面前講述自己改編的故事。本學期準備學習兒歌、詩歌等10首以上,通過開學這幾天的觀察本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內容就丟一邊了,閱讀習慣差為培養(yǎng)閱讀才能,?？炊畣雾摱喾?/p>