幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案-2

第頁共頁幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案1活動(dòng)目的：1、在繪畫中進(jìn)一步理解春天的主要特征。2、在畫圓的根底上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)展繪畫。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片活動(dòng)重難：知道春天的花是千姿百態(tài)的。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫活動(dòng)過程：一、花兒朵朵開1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長(zhǎng)得什么樣子。2、為什么春天花都會(huì)開了。二、各種各樣的花1、老師介紹范例，并講解。2、老師示范繪畫?！ば∶鄯洳苫蹠r(shí)喜歡在花的什么地方？〔花蕊〕·老師示范繪畫，從花蕊開場(chǎng)添畫?！ふ?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫〔鼓勵(lì)各種方法〕。3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，理解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手才能還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案2小孩子握筆的力道還缺乏，他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設(shè)計(jì)了許多用手指畫畫的課程。當(dāng)然，老師也和每一位小朋友的家長(zhǎng)有事先溝通，因?yàn)槭种府嫯嫞y免會(huì)弄臟衣服，需要事先給家長(zhǎng)打好招呼，以免造成誤會(huì)。課程目的：1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動(dòng)出現(xiàn)的圖案的不同。2，調(diào)動(dòng)孩子的想象力，開展孩子自由的天性。3，簡(jiǎn)單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。4，幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。5，理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。課程準(zhǔn)備：1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。2，每一個(gè)小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。3，圍裙，抹布，小凳子等。課程重點(diǎn)：1，用手指畫畫，必須強(qiáng)調(diào)孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。2，用手指畫畫時(shí)，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否那么畫會(huì)糊掉。3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動(dòng)作，要及時(shí)制止。課程過程：1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強(qiáng)烈的興趣。2，開場(chǎng)由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有問題的小朋友，及時(shí)給予幫助。課程完畢：老師從中選擇出幾張畫的好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚(yáng)。老師帶小朋友去清洗手指，課程完畢?；顒?dòng)反思：每一次新的嘗試都可以從孩子們身上反應(yīng)到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)老師各方面不同程度的提升。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案3活動(dòng)目的：1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)展粘貼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、穿好線的紙盒、紙杯假設(shè)干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。2、老師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段?；顒?dòng)過程：1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個(gè)花燈吧！2、老師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。"來；自。屈；老師；教。案；，再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。3、幼兒操作，老師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對(duì)選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加詳細(xì)指導(dǎo)和幫助。4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒互相欣賞?；顒?dòng)建議：活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對(duì)制作的效果有初步印象?；顒?dòng)反思：老師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)歷、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)展引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開展。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案4【設(shè)計(jì)意圖】從幼兒興趣出發(fā)?！缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過逛花園的外出理論活動(dòng)，對(duì)花園有了初步的理解，并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望?！缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉開展程度還較低，對(duì)傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比擬薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的開展。于是在幼兒已有經(jīng)歷--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的根底上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉，初步理解根本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目的。從幼兒主體出發(fā)?！毒V要》中提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和表達(dá)成就感。幼兒特別是小班幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩"，常停留在"好玩"、"我喜歡"的程度上，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對(duì)話，這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時(shí)進(jìn)步幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的才能，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模擬的比重較大。但畫畫不僅僅只有模擬，創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請(qǐng)他們來示范花朵的畫法，而之后出現(xiàn)的老師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力?！净顒?dòng)目的】1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。難點(diǎn)：能用弧形線條連接花朵畫出莖?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆【活動(dòng)過程】(一)談話激趣1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。3、(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：(1)這是一只怎樣的小兔的?(2)小兔為什么不快樂呀?(3)什么是花園?花園里可以種些什么?4、預(yù)設(shè)小結(jié)師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，假如能為小兔建一個(gè)花園，就能讓小兔快樂起來。(二)建造花園1、幼兒交流師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)2、個(gè)別幼兒范畫老師請(qǐng)2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。3、觀察比擬老師出示花朵范例，請(qǐng)幼兒比擬。并梳理繪畫要點(diǎn)：(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長(zhǎng)，花朵越大;(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。4、再次觀察(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成局部：莖和葉。師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)5、老師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點(diǎn)：(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色，深色的葉子長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。老師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。6、幼兒作畫老師巡視指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。(三)欣賞交流1、幼兒自由欣賞將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。2、交流討論小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。3、激發(fā)情感(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔，猜想小兔的心情。師：大家看如今小兔心情怎么樣了?4、預(yù)設(shè)小結(jié)師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不一樣，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上，真像一只只小手掌，得意極了，真是個(gè)美麗的花園。小兔想對(duì)大家說：謝謝小朋友。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案5【活動(dòng)目的】1、感受和學(xué)慣用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。2、通過遷移繞毛根的經(jīng)歷，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒觀察過各種棒棒糖。2、實(shí)物棒棒糖〔最大號(hào)的〕。3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料〔紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘〕。【活動(dòng)過程】1、老師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖?！?〕老師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?！?〕師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？要點(diǎn)提示老師邊說邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)歷遷移到繪畫中。4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”?！?〕師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？〔2〕幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。5、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？【活動(dòng)建議】☆活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練慣用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景?！罴覉@共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)歷。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進(jìn)展想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比方在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們沖動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向別人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案6幼兒園小班美術(shù)教案：水果串小班美術(shù)活動(dòng)：水果串活動(dòng)目的：1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。2、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣。4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果假設(shè)干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗干凈。活動(dòng)過程：1、聽音樂《蘋果》2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說說。3、做蘋果串。老師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法〔把蘋果切成小塊串起來〕。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。老師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意平安與衛(wèi)生。5、品味蘋果串。6、第二次操作。老師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。假如我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？〔啟發(fā)幼兒討論答復(fù)，把多種水果切成小塊串在一起品味?！?、幼兒做水果串。8、給水果串起名字。并且品味水果串。9、與別人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生?；顒?dòng)延伸：回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作開展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開場(chǎng)逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案7設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進(jìn)展進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫?；顒?dòng)目的：1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。2、可以大膽做畫，感受樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)展繪畫活動(dòng)難點(diǎn)：可以畫出五官活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、范畫活動(dòng)反思：一、出示小兔吸引寶寶的興趣1、你是怎樣過新年假期的？2、在假期里你的心情是什么樣的？今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？二、幼兒進(jìn)示范1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)展范畫。3、老師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。三、幼兒進(jìn)展繪畫1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間2、把自己快樂的表情畫出來。活動(dòng)反思：在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探究問題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，進(jìn)步幼兒的繪畫程度，開展幼兒的口語表達(dá)才能，促進(jìn)幼兒思維的開展，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理才能都有了很大的開展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案8活動(dòng)目的1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的`不一樣的美，發(fā)張想象力。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)準(zhǔn)備多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報(bào)紙等。活動(dòng)過程〔一〕出示白白手帕，引起幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！〔你好，手帕！〕師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的？〔方方的，白白的?！场捕骋鲱伾珜殞殻層變赫J(rèn)識(shí)顏色寶寶1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？幼兒自由說說方法。師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？〔顏色寶寶〕你認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎？〔孩子們自由說〕師：〔請(qǐng)一個(gè)孩子〕你來總結(jié)一下?！布t的、黃的、藍(lán)的〕師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎？〔同意〕2、師：大家觀察得真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。師：聽，是誰在說話？〔故作神秘，并模擬手帕的聲音〕我也要變漂亮，我也要變漂亮?！材贸鍪峙痢吃瓉硎鞘峙涟?！師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以?！舱?qǐng)幾個(gè)孩子上來裝飾〕其他小朋友要認(rèn)識(shí)看哦！〔三〕老師示范師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會(huì)，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)，你們也可以嘗試一下?！菜摹秤變簢L試作畫，老師指導(dǎo)1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，如今帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。〔輕音樂起〕2、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。3、給才能弱的幼兒適宜的幫助。4、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事?！参濉匙髌氛故?、將幼兒作品用夾子夾起。2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。教學(xué)反思：美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以表達(dá)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)才能，假設(shè)聽?wèi){孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的場(chǎng)面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的開展。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案9活動(dòng)目的：1、嘗試制作對(duì)講機(jī)，開展創(chuàng)造力和動(dòng)手才能。2、享受角色扮演的樂趣，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進(jìn)步語言表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體圖片、長(zhǎng)方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等?；顒?dòng)過程：1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么？"教案來自：屈；老師教；案網(wǎng)。"〔對(duì)講機(jī)〕。對(duì)講機(jī)有什么用呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣。2、老師講解對(duì)講機(jī)的制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形，貼在盒子的左上方當(dāng)天線，接著就是裝飾對(duì)講機(jī)，在對(duì)講機(jī)身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。3、幼兒制作對(duì)講機(jī)，老師巡視協(xié)助。4、制作完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組模擬警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話。5、完畢。活動(dòng)反思：對(duì)講機(jī)在生活中是比擬常見的，尤其在商場(chǎng)、電影畫面中。幼兒也非常喜歡，在游戲中常模擬警察用對(duì)講機(jī)講話的情景，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來說很難，開展活動(dòng)前沒有做好鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)根本上由老師完成，假如這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)展設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線就更容易些。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案10活動(dòng)目的：1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客"理發(fā)"。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條?；顒?dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)發(fā)型活動(dòng)過程：一、欣賞與討論師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，老師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。師：請(qǐng)小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。師：請(qǐng)小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。孩子們你看看我，我看看你，都開場(chǎng)評(píng)論朋友的發(fā)型。二、討論頭發(fā)的畫法師：這張圖片缺什么？師：請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型合適用哪種線條。短發(fā)合適用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。老師示范線條的畫法〔1〕老師示范直線的畫法。師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。〔2〕老師示范曲折線的畫法師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！〔3〕老師示范波浪線的畫法師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。〔4〕老師示范螺旋線的畫法師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型師：請(qǐng)幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開場(chǎng)向外畫。師：小朋友們畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的嚴(yán)密。師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片，請(qǐng)小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時(shí)，老師巡回指導(dǎo)。完畢局部：展示評(píng)價(jià)：〔1〕將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞?！?〕請(qǐng)幼兒評(píng)出最正確"發(fā)型設(shè)計(jì)師"教學(xué)反思：幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描繪出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們效勞的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對(duì)嗎？得到肯定的答復(fù)他們很快樂。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特快樂。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開場(chǎng)自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的根底幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其別人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒快樂的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫程度不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。缺乏之處：1、我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展示的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要注意。2、教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。3、應(yīng)以“游戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)表達(dá)的缺乏。在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個(gè)新的可視世界。這對(duì)于兒童的想象力和創(chuàng)造力的開展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈敏多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，擅長(zhǎng)畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)展討論。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案11活動(dòng)目的：1、欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。2、嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進(jìn)展水分填色。3、體驗(yàn)在游戲情境中創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍(lán)三色顏料，棉簽?；顒?dòng)過程：1、情境導(dǎo)入，引起興趣。(1)創(chuàng)設(shè)情境，邀請(qǐng)幼兒去“格子王國(guó)”玩一玩。師：有一個(gè)有趣的王國(guó)，我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，鼓勵(lì)幼兒自由說一說看到了什么。2、進(jìn)一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。(2)欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關(guān)作品。3、探究選擇直線及在格子里涂色的方法。(1)出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探究繪畫的興趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒連一連直線。(2)在“為格子王國(guó)刷房子”的情境中示范在格子里涂色。4、幼兒制作。(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料涂顏色，看看誰像大畫家?(2)幼兒制作，老師指導(dǎo)。在幼兒創(chuàng)作過程中，老師要提醒幼兒畫直線時(shí)用點(diǎn)勁，涂顏色時(shí)盡量在格子內(nèi)。展示作品，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案12活動(dòng)目的：1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。3、感受繪畫的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。4、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹圖片、畫紙、棉簽、水彩顏料?；顒?dòng)過程：小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹》含PPT課件二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：1、看一看，這是什么?(柳樹)2、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫柳條)三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)展指導(dǎo)。四、展示作品，交流分享：看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。五、延伸活動(dòng)：在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著缺乏：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連接性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案13活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒喜歡動(dòng)手粘貼、繪畫襪子的樂趣。2、知道襪子對(duì)我們的用途，感受襪子的多種多樣。3、嘗試獨(dú)立完成粘貼或繪畫襪子。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、卡紙做的彩色襪子每人一份，油畫棒、碎海綿紙、膠水假設(shè)干，棉棒假設(shè)干，抹布每桌一塊。2、輕松的音樂?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語引出活動(dòng)，出示許多襪子的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣師：小朋友們好，老師今天帶來一個(gè)非常難的謎語，小朋友們來猜一猜，兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一個(gè)，就把人笑壞。有沒有小朋友猜到呢?(對(duì)，就是襪子。)那為什么是襪子呢，我們一起來看一看(出示襪子圖片)，老師這里有好多漂亮的襪子，快看，襪子有兩個(gè)口，我們的腳就可以放進(jìn)去，那小朋友么知道襪子有什么用途嗎?(可以保暖、保護(hù)我們的小腳)二、觀察襪子的線條、顏色我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?我們看襪子是什么顏色的?它有哪些花紋啊?(襪子有紅色的，藍(lán)色的，也有橫條紋和豎條紋的，還有星星圖案的，動(dòng)物圖案的，多種多樣。)三、老師示范繪畫、粘貼襪子步驟師：那小朋友們想不想自己來做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎么繪畫和粘貼襪子。師：我們先來理解一下我們要用到的工具和材料，蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布，我們先用蠟筆在襪子上畫出喜歡的圖案，老師喜歡小花襪子，我就在我的襪子上畫上小花，然后用棉棒蘸一點(diǎn)膠程度涂在襪子的邊緣，再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時(shí)候不能和老師的一樣，要把你喜歡的襪子圖案畫出來，再進(jìn)展粘貼。四、老師提出要求，幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。師：老師提出幾點(diǎn)要求，希望小朋友們完成：1、在動(dòng)手繪畫完自己喜歡的圖案時(shí)，要把蠟筆收好;2、在涂抹膠水時(shí)要少蘸，盡量不要把膠水涂抹在衣服上或桌子上;3、棉棒用完后放到盤子里。如今請(qǐng)小朋友們動(dòng)手制作自己的襪子吧!老師巡回指導(dǎo)，表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)，才能差的幼兒給予鼓勵(lì)。活動(dòng)延伸：我們把今天的襪子帶回家，和你的襪子比一比有什么不同，然后明天來到幼兒園和小朋友一起說一說，哪里不同。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案14活動(dòng)目的：1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的才能。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)