2023年山東省聊城市齊魯名校大聯(lián)盟高考語文三模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年山東省聊城市齊魯名校大聯(lián)盟高考語文三模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）閱讀文章，完成各題。

材料一：

多語言撰寫充滿想象力的詩歌，編寫可運(yùn)行的程序，快速生成論文摘要，自動制作數(shù)據(jù)表格，糾正文章中的語法和表達(dá)錯誤，把一周大事寫成新聞綜述……ChatGPT不僅能理解很多人類問題和指令，流暢展開多輪對話，也在越來越多領(lǐng)域顯示出解決多種通用問題的能力。

ChatGPT還輕松通過一些對人類難度較高的專業(yè)級測試：它新近通過了谷歌編碼L3級（入門級）工程師測試；分別以B和C+的成績通過了美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院MBA的期末考試和明尼蘇達(dá)大學(xué)四門課程的研究生考試；通過了美國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試……業(yè)界形容它的誕生是人工智能時代的“iPhone時刻”，意味著人工智能迎來革命性轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

“ChatGPT的成功不應(yīng)僅僅被看作新一代聊天機(jī)器人的突破，而應(yīng)該重視其對人工智能乃至整個信息產(chǎn)業(yè)帶來的革命。”北京智源人工智能研究院院長黃鐵軍接受記者專訪時說，人工智能領(lǐng)域的過去十年是深度學(xué)習(xí)的十年，但產(chǎn)業(yè)總體上并沒有出現(xiàn)移動互聯(lián)網(wǎng)和云計算級別的爆發(fā)，“ChatGPT的出現(xiàn)，具有劃時代意義，大模型+ChatGPT已形成新一代操作系統(tǒng)平臺的雛形”。

黃鐵軍說，ChatGPT在技術(shù)路徑上采用了“大數(shù)據(jù)+大算力+強(qiáng)算法=大模型”路線，又在“基礎(chǔ)大模型+指令微調(diào)”方向探索出新范式，其中基礎(chǔ)大模型類似大腦，指令微調(diào)是交互訓(xùn)練，兩者結(jié)合實(shí)現(xiàn)逼近人類的語言智能。ChatGPT應(yīng)用了“基于人類反饋的強(qiáng)化學(xué)習(xí)”訓(xùn)練方式，用人類偏好作為獎勵信號訓(xùn)練模型，促使模型越來越符合人類的認(rèn)知理解模式。

“這樣的AI可幫助人類進(jìn)行真實(shí)創(chuàng)造，尤其是幫助人類提高創(chuàng)造效率，比如提高獲取信息的效率或提出新穎想法，再由人解決其真實(shí)性問題。創(chuàng)造效率的提高將產(chǎn)生巨大效益和多方面影響，可以改變世界信息化格局。”中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室主任陳小平對記者說。（摘編自“新華網(wǎng)”《ChatGPT，變革與風(fēng)險》）材料二：

對ChatGPT的擔(dān)憂有沒有必要？

針對ChatGPT帶來的問題，多位受訪專家認(rèn)為，擔(dān)憂恐懼的情緒并不會帶來多大幫助，相比拒絕，了解它更為重要。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張進(jìn)寶認(rèn)為，就教育系統(tǒng)中某些特殊和具體的應(yīng)用情形，由ChatGPT的使用所引發(fā)的不良反應(yīng)，并不能說明太多問題。即使是前述報道中所提到的行為，在他看來也只是短期階段學(xué)生們的新奇嘗試，很難說會變成一種長期行為，管理部門所出臺的限制措施“還為時尚早”。而對于中國而言，該軟件的使用所能引起的不良后果也尚未顯現(xiàn)。

在亞太人工智能法制研究院院長、北京師范大學(xué)教授劉德良看來，ChatGPT屬于通用型人工智能的一個里程碑，但需要注意到，如果把人工智能看作人類自我解放的一種工具，ChatGPT仍舊是一種工具，只不過是先進(jìn)程度不同，而且它的先進(jìn)是相對的，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

有學(xué)者指出，ChatGPT不太適合需要邏輯、專業(yè)知識或最新信息的任務(wù)。觀察發(fā)現(xiàn)，ChatGPT難以進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算，還可能包括虛假、有偏見或過時的信息。

北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。

“作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，就是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出?！?/p>

余勝泉表示，雖然無法做到原創(chuàng)性的知識發(fā)現(xiàn)，但有了海量知識后，對于一般個體不知道的問題，ChatGPT都能給出相對有邏輯的解答。未來兩三年，ChatGPT應(yīng)該還會貫通文本、聲音、圖片、視頻等多模態(tài)信息，將推動知識生產(chǎn)效率大幅提升。（摘編自“中國新聞網(wǎng)”《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.ChatGPT不僅能理解很多人類問題和指令，還能在許多領(lǐng)域顯示出解決各種通用問題的能力。

B.ChatGPT通過了一些對人類難度較高的專業(yè)級測試，這標(biāo)志著人工智能迎來革命性轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

C.ChatGPT屬于通用型人工智能的一個里程碑，但其先進(jìn)程度是相對的，仍然需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

D.ChatGPT擁有海量的知識，這使它未來兩三年能貫通文本、聲音、圖片、視頻等多模態(tài)信息。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.ChatGPT的成功對人工智能乃至整個信息產(chǎn)業(yè)帶來了革命，具有劃時代意義，大模型+ChatGPT已形成新一代操作系統(tǒng)平臺的雛形。

B.ChatGPT在“基礎(chǔ)大模型+指令微調(diào)”方向探索出新范式，基礎(chǔ)大模型與指令微調(diào)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)逼近人類的語言智能。

C.多位受訪專家認(rèn)為，ChatGPT帶來一些問題，主要是因?yàn)槿藗儾]有真正了解它且它的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。

D.如果讓ChatGPT完成需要邏輯、專業(yè)知識或最新信息的任務(wù)，或進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算，可能存在較大的風(fēng)險。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于正確使用ChatGPT功能的一項(xiàng)是______

A.用來撰寫論文。

B.用來識別錯別字。

C.用來開發(fā)聊天程序。

D.用來寫新聞綜述。4.對于ChatGPT，黃鐵軍、陳小平、張進(jìn)寶、劉德良、余勝泉五名學(xué)者分別從不同角度進(jìn)行了介紹。請選擇其中四位學(xué)者并分析他們介紹ChatGPT的角度。5.材料一和材料二兩篇報道有什么相同點(diǎn)？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。秦始皇將死（節(jié)選）

郭沫若他在巡游的途中早就消瘦得很厲害，血色也不好，時常便閉，特別是睡眠不能安穩(wěn)，時常夢見些海產(chǎn)的怪獸怪魚來和他打仗。結(jié)核菌早就是侵犯了他的本來是不健全的腦膜的，不幸他在渡平原津的時候又有羊兒瘋的發(fā)作，而頭又跌打在了青銅冰鑒上，大腦與腦膜和前頭骨生了沖擊，結(jié)核菌的威勢乘著這外傷便突然地急進(jìn)了起來。這是不治的病，大約在兩三禮拜之內(nèi)便要死，秦始皇帝實(shí)在是得到了這死的預(yù)感了。

在頭一兩天，熱度雖然高，但意識還清醒，李斯、趙高等雖然屢次勸他息下來在途中將養(yǎng)，但他沒有聽從他們的話，他仍然是叫人兼程前進(jìn)，連夜間都不準(zhǔn)休息。他的目的是想早趕到咸陽把扶蘇召回來付以后事。他曉得扶蘇一回來，一定是要除去李斯這一批人的。但在第三天的清早，意識便有點(diǎn)昏蒙起來了。他更預(yù)感到他會趕不到咸陽便要丟命。他便背開了人，自己親筆寫了一封木簡的手詔給他的長子扶蘇：

朕巡天下，禱祠名山諸神，以延壽命。不幸歸途疾發(fā)。今命在旦夕，其以兵屬蒙恬，與喪會咸陽而葬。

連丞相李斯都沒有讓他知道，只叫管符璽事的趙高把木簡拴好了，蓋上了封泥，趕快派專使送到上郡去，從此以后他便陷入于昏睡狀態(tài)里去了。

熱度照常是高，在車上滾來滾去地睡不安穩(wěn)，頸子是硬直著的，牙齒不斷地鋸著，兩個膝拐彎起來總是沒有拉直過。殺人如麻，威加海內(nèi)的這位大皇帝，到了這田地也委實(shí)可憐。他時而好像安靜了一下，但時而又突然發(fā)出囈語來。

“父親，父親，你饒了我，你饒了我。……啊，燕太子丹，荊軻，田將軍，你們把頭首頂在你們的頸上去吧，不要那樣駭人?！瓋晌恍〉艿?，你們口里為什么流血？呵，鼻子里也在流血啦，眼睛也在流血啦，怪可憐的，是誰把你們打傷了？呵，你們的腦袋子是破了的，腦漿子也在流呵，怪可憐的。你們……你們不要一次那樣多的人涌來打我啦，哦，你們有四百六十幾個！……你們怪不得我，你們?nèi)フ依钏?，你們?nèi)フ依钏埂！銈円呕穑恳獰⒎繉m？要燒死我？趕快把你們手中燃著的竹簡熄掉罷，那不是書嗎？……你們怎么要拿來燒了？那不是書嗎？……”

像這樣沒有聯(lián)絡(luò)的一些囈語，使一些親幸的宦者們個個都害怕，不愿意和他同車。在第四天上他們率性各自乘了幾乘車在前后左右跟著，讓秦始皇一個人在那辒辌車?yán)锇c著。

秦始皇就這樣在半死半活的狀態(tài)中被人遺棄著的時候，他所預(yù)感著的陰謀在李斯、趙高之間卻活躍了起來。趙高把始皇寫給扶蘇的手詔扼著沒有發(fā)出，他主張立胡亥，便和李斯串通起來，把那詔書的內(nèi)容完全改換了。

朕巡天下，禱祠名山諸神，可延壽命。今扶蘇與將軍蒙恬將師數(shù)十萬以屯邊十有余年矣，不能進(jìn)而前，士卒多耗，無尺寸之功。乃反數(shù)上書直言，誹謗我所為。以不得罷歸為太子，日夜怨望。扶蘇為人子不孝，其賜劍以自裁。將軍蒙恬與扶蘇居外，不匡正，宜知其謀，為人臣不忠，其賜死。以兵屬裨將王離。

他們在這通假詔上是費(fèi)了一番苦心的。秦始皇名政，秦人連“正”字都要避諱，正月是改稱“端月”。他們卻用了“匡正”這個動詞，故意來犯諱，表示是秦始皇自己的口氣，使扶蘇和蒙恬不得懷疑。他們把詔書改了，但也不敢立地發(fā)出，怕的秦始皇萬一會恢復(fù)轉(zhuǎn)來。他們照常是晝夜兼程著，在晝間要打間的時候，總要去看秦始皇一次。起初看見他時常在痙攣的狀態(tài)中，但到第五天來呈出了麻痹狀態(tài)了。身體的痙攣緩和了下來，囈語也不發(fā)了，眼睛是凝著的，身子是癱著的，除掉鼻孔下微微有點(diǎn)不整的氣息之外，和一條死尸全無差別。烏鴉對于尸臭特別敏感，在人未死的前幾天它們早就要聞著。每逢秦始皇的辒辌車一停，總和李斯、趙高要來看秦始皇的死活一樣，烏鴉也時而飛來在他的車頂上盤旋。烏鴉的叫聲和李斯們心中笑聲是唱和著的。

就那樣在第五天的夜里趕到了沙丘，大家都趕得很疲乏，以為秦始皇是沒有知覺的，便不約而同地主張在沙丘過夜。

在沙丘過了一夜，第二天清早李斯和趙高兩人跑去把韞辌車打開來，看見始皇的右耳流著黑血，不知道什么時候早已經(jīng)硬得和石頭一樣了。

結(jié)核性的腦膜炎論理是要支持三兩禮拜的，但秦始皇為什么那樣早死了？這除胡亥一個人而外，連李斯趙高都不知道。不用說當(dāng)時也沒有人驗(yàn)尸，自然更說不到尸體解剖。假如是在現(xiàn)代，解剖的小刀是可以發(fā)現(xiàn)出秦始皇的右耳里面有一條三寸長的鐵釘?shù)摹?935年9月24日（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是______

A.秦始皇在巡游途中得了好多種病，便閉、多夢、結(jié)核性腦膜炎等，他預(yù)感到了死亡，寫出秦始皇疾病的嚴(yán)重。

B.李斯、趙高勸秦始皇將養(yǎng)身體，但秦始皇察覺到了二人廢立的陰謀，仍叫人兼程前進(jìn)，寫出了秦始皇的警覺。

C.趙高未發(fā)出秦始皇寫的手詔，而是與李斯勾結(jié)，改寫詔書，且在用詞上頗下功夫，表現(xiàn)了趙高的奸詐與狡猾。

D.烏鴉的盤旋預(yù)示著秦始皇即將歸天，烏鴉的叫聲與李斯、趙高的迫不及待相應(yīng)和，讓人感到一種奸人得逞的悲涼。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.小說雖然是一篇?dú)v史小說，但作者虛構(gòu)了不少細(xì)節(jié)，摻入了不少現(xiàn)代詞語，充滿了想象力和創(chuàng)造性。

B.小說通過秦始皇的囈語回顧了他一生的殺戮、焚書等事件，這樣的描寫筆墨經(jīng)濟(jì)，用較簡省的文字表達(dá)豐富的內(nèi)容，非常典型。

C.“親幸的宦者們個個都害怕，不愿意和他同車”運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，主要表現(xiàn)了秦始皇疾病癥狀的可怖。

D.小說塑造了一個殘暴而警覺的秦始皇的形象，但最終卻在深重的病疴中被其子殺害，頗有諷刺意味。8.秦始皇寫的詔書和李斯、趙高改的詔書在內(nèi)容上有什么區(qū)別？各有什么用意？請簡要分析。9.請結(jié)合本文，簡要分析作者是怎樣塑造秦始皇這一形象的。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

田忌去齊奔楚，楚王郊迎至舍，問曰：“楚萬乘之國也，齊亦萬乘之國也，常欲相并，為之奈何？”對曰：“易知耳。齊使申孺將，則楚發(fā)五萬人，使上將軍將之，至禽將軍首而反耳；齊使田居將，則楚發(fā)二十萬人，使上將軍將之，分別而相去也；齊使盼子將，則楚悉發(fā)四封之內(nèi)，王自出將而忌從，相國、上將軍為左右司馬，如是則王僅得存耳?！庇谑驱R使申孺將，楚發(fā)五萬人使上將軍至，禽將軍首反。于是齊王忿然，乃更使盼子將，楚悉發(fā)四封之內(nèi)，王自出將，田忌從，相國、上將軍為左右司馬，益王車屬九乘，僅得免耳。至舍，王北面正領(lǐng)齊祛，問曰：“先生何知之早也？”田忌曰：“申孺為人，侮賢者而輕不肖者，賢不肖者俱不為用，是以亡也；田居為人，尊賢者而賤不肖者，賢者負(fù)任，不肖者退，是以分別而相去也；盼子之為人也，尊賢者而愛不肖者，賢不肖俱負(fù)任，是以王僅得存耳?！?/p>

魏文侯觴大夫于曲陽，飲酣，文侯喟焉嘆曰：“吾獨(dú)無豫讓以為臣！”蹇重舉酒進(jìn)曰：“臣請浮①君。”文侯曰：“何以？”對曰：“臣聞之，有命②之父母，不知孝子；有道之君，不知忠臣。夫豫讓之君，亦何如哉？”文侯曰：“善?！笔芨《嬛?，釂而不讓，曰：“無管仲、鮑叔以為臣，故有豫讓之功也?！?/p>

趙簡子曰：“吾欲得范、中行氏之良臣?！笔伏d曰：“安用之？”簡子曰：“良臣，人所愿也，又何問焉？”曰：“臣以為無良臣故也。夫事君者，諫過而薦可，章善而替否，獻(xiàn)能而進(jìn)賢朝夕誦善敗而納之聽則進(jìn)否則退今范、中行氏之良臣也，不能匡相其君，使至于難，出在于外，又不能入，亡而棄之，何良之為？若不棄，君安得之？夫良，將營其君，使復(fù)其位，死而后止，何由以來？若未能，乃非良也?！焙喿釉唬骸吧??！保ü?jié)選自《說苑?尊賢》）【注】①?。毫P酒，用滿杯酒罰人。②有命：此指長壽。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

獻(xiàn)A能B而C進(jìn)D賢E朝F夕G誦H善I敗J而K納L之M聽N則O進(jìn)P否Q則R退11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是______

A.而，表修飾，與《勸學(xué)》中“吾嘗跂而望矣”的“而”用法相同。

B.悉，“全，都，所有”，與《出師表》中“事無大小，悉以咨之”的“悉”字意思相同。

C.諫，規(guī)勸君主或尊長，使改正錯誤，與《諫太宗十思疏》中的“諫”字意思相同。

D.替，“廢棄”，與《離騷》中“謇朝誶而夕替”中的“替”字意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是______

A.關(guān)于楚如何應(yīng)對齊的進(jìn)攻的問題，田忌假設(shè)齊國可能派出的不同將領(lǐng)，給出了不同的方案，后來齊國果然按照田忌猜想的順序派兵。

B.齊楚之戰(zhàn)后，田忌回到住處，楚王面朝北整理好衣領(lǐng)袖口，恭敬地向田忌請教為什么會提前知道戰(zhàn)事的結(jié)局，田忌如實(shí)作了回答。

C.魏文侯為沒有豫讓那樣的忠臣而感到遺憾，蹇重以類比的方式諷諫魏文侯，讓魏文侯領(lǐng)悟到豫讓并非真正的賢臣。

D.史黡認(rèn)為范氏、中行氏手下并無良臣，因?yàn)檫@些臣子不能糾正輔佐其君主，使君主至于危難；君主出逃，不能使他返回；君主逃亡后就背棄他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①于是齊使申孺將，楚發(fā)五萬人使上將軍至，禽將軍首反。

②夫良，將營其君，使復(fù)其位，死而后止，何由以來？14.田忌在齊楚開戰(zhàn)之前就已經(jīng)推測出了戰(zhàn)爭的結(jié)局，他是根據(jù)什么推測的？我們可以推出什么道理？三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夢李白二首①（其一）

杜甫

死別已吞聲，生別常惻惻。

江南瘴癘地，逐客無消息。

故人入我夢，明我長相憶。

君今在羅網(wǎng)，何以有羽翼？

恐非平生魂，路遠(yuǎn)不可測。

魂來?xiàng)髁智啖?，魂返關(guān)塞黑③。

落月滿屋梁，猶疑照顏色。

水深波浪闊，無使蛟龍得！【注】①乾元元年，李白流放夜郎，二年春遇赦。杜甫遠(yuǎn)在北方，只聞李白流放，不知被赦，仍為其憂思。②楓林：指李白所在地。③關(guān)塞：指杜甫所居秦隴地帶。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.開頭要寫夢，先言別；未言別，先說死，“死別”與“生別”對比，便如陰風(fēng)驟起，吹來一片彌漫全詩的悲愴氣氛。

B.詩人使用“對寫法”，不說夢見故人，而說故人入夢，不直接描述，而從對方下筆，抒發(fā)了深摯的情感。

C.本詩寫出了詩人半夢半醒的狀態(tài)，說“夢”是詩人看到了李白，說“醒”是詩人意識到李白不可能來此地。

D.本詩通過夢境寫對李白的思念，語言溫柔敦厚，對夢幻心理的刻畫十分細(xì)膩逼真，感人肺腑，引發(fā)讀者共鳴。16.這首詩寫得極有層次，請簡要分析。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)司馬遷在《屈原列傳》中認(rèn)為屈原寫《離騷》的原因共有兩句，分別是：“______”和“______

”。(2)白居易在《琵琶行》中以“______，______”兩句，寫自己在潯陽城中聽到的音樂，襯托了琵琶聲的優(yōu)美。(3)古代詩歌中常常用“雪”作喻來描寫事物，如“______”或“______”。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

齊景公讓弓匠為他做一張弓，弓匠做了三年才完成。齊景公拉弓射箭，連一層牛皮的箭靶也穿不透。齊景公大怒，要處死弓匠。

弓匠的妻子前來求見齊景公，說：“我是蔡國人，嫁給這個弓匠為妻。這張弓，是我丈夫用泰山之南堅韌的柘木、燕國的牛角、楚國麋鹿的筋和黃河里的魚膠制作而成的。這四樣?xùn)|西，都是天下最精良的做弓材料，做成的弓射箭不應(yīng)該只穿透僅有一層牛皮的箭靶。并且我曾聽說，奚仲發(fā)明的車子不能獨(dú)自行走，莫邪劍盡管非常鋒利，也不能獨(dú)自斬斷東西，必須有人正確使用才行。射箭的方法，應(yīng)左手穩(wěn)穩(wěn)地像靠著石頭，手好像拉著樹枝，手掌好似握著雞蛋，四根手指像折斷的木棍；右手發(fā)箭，手根本不受影響，這才是射箭的正確方法啊。”

齊景公按弓匠妻子所說的方法射箭，果然一下子穿透了七層牛皮做的箭靶。弓匠立刻被釋放了。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。六、其他（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

國內(nèi)哲學(xué)家常常批評邏輯有局限性，只研究形式，不研究內(nèi)容，解決不了哲學(xué)的根本問題，尤其是解決不了現(xiàn)實(shí)的重大的社會問題。但是他們一般都承認(rèn)邏輯很重要。批評邏輯者多與自身研究相關(guān)：他們不懂邏輯，對邏輯的重要性沒有切身的感受，卻不影響他們著書立說，傳播自己的思想，甚至成為名家。

亞里士多德認(rèn)為，從事哲學(xué)研究時要具有邏輯的修養(yǎng)；康德說，形而上學(xué)研究要從邏輯和數(shù)學(xué)出發(fā)；黑格爾則從邏輯出發(fā)尋找初始概念，構(gòu)造起他的整個哲學(xué)體系；胡塞爾直接將自己哲學(xué)體系的奠基之作命名為“邏輯研究”；羅素則直言，邏輯是哲學(xué)的本質(zhì)。所有這些，可以簡單歸為一句話：邏輯是哲學(xué)研究①_______的東西，因而十分重要。

許多哲學(xué)家似乎對這樣的哲學(xué)不滿，批評它難懂、無用，認(rèn)為哲學(xué)應(yīng)該解決現(xiàn)實(shí)問題，喜歡以加字的方式使哲學(xué)研究具體化。黑格爾就提出過“自然哲學(xué)”“歷史哲學(xué)”“法哲學(xué)”，它們與他的邏輯和形而上學(xué)顯然是根本不同的。今天這樣的哲學(xué)就更多了，然而，“加字”似乎成為一種能力，使加字哲學(xué)②_______，比如工程哲學(xué)、休閑哲學(xué)、兒童哲學(xué)等等。在我看來，“工程”“休閑”等加字清晰地表明，它們與經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，這與邏輯相關(guān)的哲學(xué)是③_______的。19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.請賞析文中畫波浪線的句子使用的修辭手法及其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。

太陽引力和月球引力對地球有潮汐作用，地球上的海水會被月球引力周而復(fù)始地拉起來再落下，①_____。當(dāng)月球和太陽同時在一邊，并且正對地球的海洋時，潮汐現(xiàn)象會變得更加明顯。經(jīng)過這個現(xiàn)象，使我們是確定太陽的引力和月球的引力對地球上的物體起作用的。那為什么我們卻感覺不到呢？

太陽的引力對整個地球都產(chǎn)生作用，對我們卻視而不見，這并非太陽的引力變質(zhì)了，也沒有過期。相對于太陽，地球?qū)嶋H上相當(dāng)于太陽的一顆衛(wèi)星，或者看成太陽的一個空間站。在空間站上我們會處于失重狀態(tài)，也就是說空間站圍繞母星公轉(zhuǎn)，其離心力和引力相互抵消，對于空間站上的人來說就會失重。地球也是這樣，②_____，不考慮地球自身的引力情況下，由于地球的離心力和太陽的引力相互抵消，所以地球上的物體都不會受到太陽引力的影響。由于地球自身有引力，我們就③_____。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。23.下面各項(xiàng)中的“我們”，與文中加點(diǎn)的“我們”含義相同的一項(xiàng)是______

A.老師說：“你要記住，我們是學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！?/p>

B.我們大家一起干。

C.你這么不講理，讓我們怎么辦？

D.我們對幡然改進(jìn)的人，應(yīng)熱情歡迎，不糾纏歷史舊賬。

答案和解析1~5.【答案】C、C、A、、【解析】（1）A．“解決各種通用問題的能力”錯。材料一原文是“在越來越多領(lǐng)域顯示出解決多種通用問題的能力”，缺少限定條件“在越來越多領(lǐng)域顯示出”。

B．“ChatGPT通過了一些對人類難度較高的專業(yè)級測試，這標(biāo)志著人工智能迎來革命性轉(zhuǎn)折點(diǎn)”錯。由材料一原文“業(yè)界形容它的誕生是人工智能時代的‘iPhone時刻’，意味著人工智能迎來革命性轉(zhuǎn)折點(diǎn)”可知，是ChatGPT的誕生意味著人工智能迎來革命性轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

C.正確。

D．“這使它未來兩三年能貫通文本、聲音、圖片、視頻等多模態(tài)信息”錯。由材料二原文“未來兩三年，ChatGPT應(yīng)該還會貫通文本、聲音、圖片、視頻等多模態(tài)信息”可知，原文說的是“應(yīng)該還會”，是一種推測。

故選C。

（2）C.“ChatGPT帶來一些問題，主要是因?yàn)槿藗儾]有真正了解它且它的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性改進(jìn)”為強(qiáng)加因果。由材料二原文“北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張進(jìn)寶認(rèn)為，就教育系統(tǒng)中某些特殊和具體的應(yīng)用情形，由ChatGPT的使用所引發(fā)的不良反應(yīng)，并不能說明太多問題。即使是前述報道中所提到的行為，在他看來也只是短期階段學(xué)生們的新奇嘗試，很難說會變成一種長期行為，管理部門所出臺的限制措施‘還為時尚早’。而對于中國而言，該軟件的使用所能引起的不良后果也尚未顯現(xiàn)”可知，不能認(rèn)為ChatGPT帶來一些問題的原因是人們并沒有真正了解它且它的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。

故選C。

（3）由材料二原文“有學(xué)者指出，ChatGPT不太適合需要邏輯、專業(yè)知識或最新信息的任務(wù)”可知，用來撰寫論文不屬于正確使用ChatGPT功能。

故選A。

（4）①由材料一原文“ChatGPT的成功不應(yīng)僅僅被看作新一代聊天機(jī)器人的突破，而應(yīng)該重視其對人工智能乃至整個信息產(chǎn)業(yè)帶來的革命”及“黃鐵軍說，ChatGPT在技術(shù)路徑上采用了“大數(shù)據(jù)+大算力+強(qiáng)算法=大模型”路線，又在“基礎(chǔ)大模型+指令微調(diào)”方向探索出新范式，其中基礎(chǔ)大模型類似大腦，指令微調(diào)是交互訓(xùn)練，兩者結(jié)合實(shí)現(xiàn)逼近人類的語言智能”可知，黃鐵軍主要從ChatGPT出現(xiàn)的意義和其工作原理（技術(shù)路徑）的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹。

②由材料一原文“這樣的AI可幫助人類進(jìn)行真實(shí)創(chuàng)造，尤其是幫助人類提高創(chuàng)造效率，比如提高獲取信息的效率或提出新穎想法，再由人解決其真實(shí)性問題。創(chuàng)造效率的提高將產(chǎn)生巨大效益和多方面影響，可以改變世界信息化格局”可知，陳小平主要從ChatGPT能夠幫助人們提高創(chuàng)造效率及其意義的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹。

③由材料二原文“北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張進(jìn)寶認(rèn)為，就教育系統(tǒng)中某些特殊和具體的應(yīng)用情形，由ChatGPT的使用所引發(fā)的不良反應(yīng)，并不能說明太多問題。即使是前述報道中所提到的行為，在他看來也只是短期階段學(xué)生們的新奇嘗試，很難說會變成一種長期行為，管理部門所出臺的限制措施‘還為時尚早’”可知，張進(jìn)寶主要從應(yīng)該怎樣正確看待ChatGPT的使用引發(fā)的不良反應(yīng)的角度進(jìn)行了介紹。

④由材料二原文“在亞太人工智能法制研究院院長、北京師范大學(xué)教授劉德良看來，ChatGPT屬于通用型人工智能的一個里程碑，但需要注意到，如果把人工智能看作人類自我解放的一種工具，ChatGPT仍舊是一種工具，只不過是先進(jìn)程度不同，而且它的先進(jìn)是相對的，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)”可知，劉德良從辯證看待ChatGPT的角度進(jìn)行了介紹，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了其工具性。

⑤由材料二原文“ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的”“作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，就是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出”“余勝泉表示，雖然無法做到原創(chuàng)性的知識發(fā)現(xiàn)，但有了海量知識后，對于一般個體不知道的問題，ChatGPT都能給出相對有邏輯的解答。未來兩三年，ChatGPT應(yīng)該還會貫通文本、聲音、圖片、視頻等多模態(tài)信息，將推動知識生產(chǎn)效率大幅提升”可知，余勝泉從知識生產(chǎn)、技術(shù)原理和功能的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹。

（5）①兩篇報道都談到了ChatGPT的功能和原理。由材料一中“多語言撰寫充滿想象力的詩歌，編寫可運(yùn)行的程序，快速生成論文摘要，自動制作數(shù)據(jù)表格，糾正文章中的語法和表達(dá)錯誤，把一周大事寫成新聞綜述……ChatGPT不僅能理解很多人類問題和指令，流暢展開多輪對話，也在越來越多領(lǐng)域顯示出解決多種通用問題的能力”及“黃鐵軍說，ChatGPT在技術(shù)路徑上采用了“大數(shù)據(jù)+大算力+強(qiáng)算法=大模型”路線，又在“基礎(chǔ)大模型+指令微調(diào)”方向探索出新范式，其中基礎(chǔ)大模型類似大腦，指令微調(diào)是交互訓(xùn)練，兩者結(jié)合實(shí)現(xiàn)逼近人類的語言智能”可知，談到了ChatGPT的功能和原理。由材料二中“作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，就是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出”“余勝泉表示，雖然無法做到原創(chuàng)性的知識發(fā)現(xiàn)，但有了海量知識后，對于一般個體不知道的問題，ChatGPT都能給出相對有邏輯的解答。未來兩三年，ChatGPT應(yīng)該還會貫通文本、聲音、圖片、視頻等多模態(tài)信息，將推動知識生產(chǎn)效率大幅提升”可知，余勝泉從技術(shù)原理和功能的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹。

②兩篇報道都采訪了多位專家學(xué)者，并引述了他們的觀點(diǎn)。材料一中引述了黃鐵軍主要從ChatGPT出現(xiàn)的意義和其工作原理（技術(shù)路徑）的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹的觀點(diǎn)和陳小平主要從ChatGPT能夠幫助人們提高創(chuàng)造效率及其意義的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹觀點(diǎn)。材料二中引述了張進(jìn)寶主要從應(yīng)該怎樣正確看待ChatGPT的使用引發(fā)的不良反應(yīng)的觀點(diǎn)及劉德良從辯證看待ChatGPT和余勝泉從知識生產(chǎn)、技術(shù)原理和功能的角度對ChatGPT進(jìn)行介紹的觀點(diǎn)。

答案：

（1）C

（2）C

（3）A

（4）①黃鐵軍主要從ChatGPT出現(xiàn)的意義和其工作原理（技術(shù)路徑）的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹。②陳小平主要從ChatGPT能夠幫助人們提高創(chuàng)造效率及其意義的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹。③張進(jìn)寶主要從應(yīng)該怎樣正確看待ChatGPT的使用引發(fā)的不良反應(yīng)的角度進(jìn)行了介紹。④劉德良從辯證看待ChatGPT的角度進(jìn)行了介紹，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了其工具性。⑤余勝泉從知識生產(chǎn)、技術(shù)原理和功能的角度對ChatGPT進(jìn)行了介紹。

（5）①兩篇報道都談到了ChatGPT的功能和原理。②兩篇報道都采訪了多位專家學(xué)者，并引述了他們的觀點(diǎn)。

（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡潔的語言進(jìn)行概括。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行比較和分析。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。

6~9.【答案】B、C、、【解析】（1）B.“但秦始皇察覺到了二人廢立的陰謀，仍叫人兼程前進(jìn)”說法錯誤，原文為“他的目的是想早趕到咸陽把扶蘇召回來付以后事。他曉得扶蘇一回來，一定是要除去李斯這一批人的”，從后文來看，秦始皇并不知道二人廢立的陰謀，仍叫人兼程前進(jìn)是想早趕到咸陽把扶蘇召回來付以后事，只能說他有預(yù)感，但并沒有察覺到二人廢立的陰謀。

故選B。

（2）C.“主要表現(xiàn)了秦始皇疾病癥狀的可怖”說法錯誤，原文為“像這樣沒有聯(lián)絡(luò)的一些囈語，使一些親幸的宦者們個個都害怕，不愿意和他同車。在第四天上他們率性各自乘了幾乘車在前后左右跟著，讓秦始皇一個人在那辒辌車?yán)锇c著”，主要表現(xiàn)秦始皇不得人心。

故選C。

（3）不同：

結(jié)合“他的目的是想早趕到咸陽把扶蘇召回來付以后事”“今命在旦夕……與喪會咸陽而葬”可知秦始皇的詔書是感到自己命在旦夕，讓扶蘇趕到咸陽發(fā)喪；結(jié)合“今扶蘇與將軍蒙恬將師數(shù)十萬以屯邊十有余年矣，不能進(jìn)而前，士卒多耗，無尺寸之功。乃反數(shù)上書直言，誹謗我所為。以不得罷歸為太子，日夜怨望。扶蘇為人子不孝，其賜劍以自裁”可知改寫的詔書是譴責(zé)扶蘇，讓扶蘇自殺。

結(jié)合“今命在旦夕，其以兵屬蒙恬”可知秦始皇的詔書是把兵權(quán)交給蒙恬；結(jié)合“將軍蒙恬與扶蘇居外，不匡正，宜知其謀，為人臣不忠，其賜死。以兵屬裨將王離”可知改寫的詔書申斥蒙恬為人臣不忠，賜死蒙恬，將兵權(quán)交給王離。

用意：結(jié)合“今命在旦夕……與喪會咸陽而葬”可知秦始皇的詔書是讓扶蘇繼位；結(jié)合“扶蘇為人子不孝，其賜劍以自裁。將軍蒙恬……為人臣不忠，其賜死。以兵屬裨將王離”可知改寫的詔書目的是掃清立胡亥為帝的障礙。

（4）正面描寫：

“他在巡游的途中早就消瘦得很厲害，血色也不好”是外貌描寫，寫出了秦始皇的病態(tài)。

“父親，父親，你饒了我，你饒了我?！。嗵拥?，荊軻，田將軍，你們把頭首頂在你們的頸上去吧，不要那樣駭人?！銈冊趺匆脕頍?？那不是書嗎？……”運(yùn)用語言描寫，通過描寫秦始皇的囈語，表現(xiàn)了他一生的殘暴和對自己所犯罪行的恐懼。

側(cè)面描寫：

“趙高把始皇寫給扶蘇的手詔扼著沒有發(fā)出，他主張立胡亥，便和李斯串通起來，把那詔書的內(nèi)容完全改換了”，他的近臣趙高、李斯都不忠于他，“像這樣沒有聯(lián)絡(luò)的一些囈語，使一些親幸的宦者們個個都害怕，不愿意和他同車。在第四天上他們率性各自乘了幾乘車在前后左右跟著，讓秦始皇一個人在那辒辌車?yán)锇c著”，他手下的親幸宦官都害怕遠(yuǎn)離他，“這除胡亥一個人而外，連李斯趙高都不知道……假如是在現(xiàn)代，解剖的小刀是可以發(fā)現(xiàn)出秦始皇的右耳里面有一條三寸長的鐵釘?shù)摹?，他的兒子親手害了他，說明他不會用人，不得人心。

答案：

（1）B

（2）C

（3）①秦始皇的詔書是感到自己命在旦夕，讓扶蘇趕到咸陽發(fā)喪；改寫的詔書是譴責(zé)扶蘇，讓扶蘇自殺。

②秦始皇的詔書是把兵權(quán)交給蒙恬；改寫的詔書申斥蒙恬為人臣不忠，賜死蒙恬，將兵權(quán)交給王離。

③用意：秦始皇的詔書是讓扶蘇繼位；改寫的詔書目的是掃清立胡亥為帝的障礙。（意思對即可）

（4）正面描寫：①外貌描寫，如消瘦的很厲害，血色也不好，寫出秦始皇的病態(tài)。

②語言描寫，通過描寫秦始皇的囈語，表現(xiàn)了他一生的殘暴和對自己所犯罪行的恐懼。

③側(cè)面描寫：他的近臣趙高、李斯都不忠于他，他手下的親幸宦官都害怕遠(yuǎn)離他，他的兒子親手害了他，說明他不會用人，不得人心。（意思對即可）

（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)內(nèi)容的比較及對其用意的分析能力。答題時要讀懂文本相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行比較和分析。

（4）本題考查鑒賞文學(xué)作品中人物形象的描寫手法的能力。解答此題，考生要了解作者常用語言、動作、神態(tài)、心理、肖描像來正面寫人物，也會用景物烘托、他人烘托及評價等側(cè)面描寫人物。答題需要聯(lián)系原文語句分析。

解答對文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。

10~14.【答案】D、A、、、【解析】（1）句意：貢獻(xiàn)才能并引進(jìn)賢士，早晚都要將成敗的因果告訴君主使君主采納，如果聽取就進(jìn)用，不聽就隱退。

“獻(xiàn)能而進(jìn)賢”與前文“諫過而薦可”“章善而替否”句式結(jié)構(gòu)相同，故在“獻(xiàn)能而進(jìn)賢”的后面E處應(yīng)加句讀；

“之”作“納”的賓語，故在“之”的的后面M處應(yīng)加句讀；

“聽則進(jìn)”和“否則退”是表并列關(guān)系的兩種情況，故在“聽則進(jìn)”于“否則退”的中間P處應(yīng)加句讀。

故選：EMP。

（1）A.正確。句意：一到戰(zhàn)場就會提著敵將的首級回師/我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望。

B.正確。句意：那么楚國就要盡征全國兵員/宮中的事情不管大大小小，都用來咨詢他。

C.正確。

D.“意思相同”錯。廢棄；貶黜。句意：彰顯善政并除去不利之事/早上進(jìn)諫而晚上即遭貶黜。

故選：D。

（3）A.“后來齊國果然按照田忌猜想的順序派兵”錯。田忌假設(shè)齊國可能在派出申孺后，接下來會派田居，再派盼子，但后來齊國在派出申孺后，接下來沒有派田居，直接派了盼子。

故選：A。

（4）①“于是”，在這時；“禽”，通“擒”，擒獲。

譯文：正在這時，齊國讓申孺領(lǐng)兵攻打楚國，楚國發(fā)兵五萬人，派上將軍率軍應(yīng)戰(zhàn)，擒獲齊軍主將，提著他的首級返回。

②“營”，謀劃；“何由以來”，賓語前置，正常語序?yàn)椤坝珊我詠怼保鯐硗侗寄?/p>

譯文：如果是良臣，將會為他們的君主謀劃，使君主復(fù)位，死而后已，怎會來投奔您？

（5）由原文“問曰：‘先生何知之早也？’田忌曰：‘申孺為人，侮賢者而輕不肖者，賢不肖者俱不為用，是以亡也；田居為人，尊賢者而賤不肖者，賢者負(fù)任，不肖者退，是以分別而相去也；盼子之為人也，尊賢者而愛不肖者，賢不肖俱負(fù)任，是以王僅得存耳?！笨芍?，田忌是根據(jù)齊國三個將領(lǐng)分別對待賢士與不賢的人的態(tài)度推測的。

由田忌根據(jù)齊國三個將領(lǐng)分別對待賢士與不賢的人的態(tài)度的推測，給出了不同的方案策略可知，既要尊重賢士，也要愛護(hù)不賢的人，賢人與不賢的人都能擔(dān)負(fù)重任，讓他們都發(fā)揮出自己最大的才能，才能做出一番成就。（或：知己知彼，對敵我雙方情況了解透徹，能更好地制定策略。）

答案：

（1）EMP

（2）D

（3）A

（4）①正在這時，齊國讓申孺領(lǐng)兵攻打楚國，楚國發(fā)兵五萬人，派上將軍率軍應(yīng)戰(zhàn)，擒獲齊軍主將，提著他的首級返回。

②如果是良臣，將會為他們的君主謀劃，使君主復(fù)位，死而后已，怎會來投奔您？

（5）①田忌是根據(jù)齊國三個將領(lǐng)分別對待賢士與不賢的人的態(tài)度推測的。

②這說明既要尊重賢士，也要愛護(hù)不賢的人，賢人與不賢的人都能擔(dān)負(fù)重任，讓他們都發(fā)揮出自己最大的才能，才能做出一番成就。（或：知己知彼，對敵我雙方情況了解透徹，能更好地制定策略。）

參考譯文：

田忌逃離齊國投奔楚國，楚王到郊外迎接他到館舍，問他說：“楚國是萬乘的大國，齊國也是萬乘的大國，經(jīng)常想要相互吞并，這件事怎么辦呢？”田忌回答說：“這容易知道結(jié)果。如果齊國派申孺領(lǐng)兵，那么楚國就發(fā)兵五萬人，派上將軍率領(lǐng)軍隊(duì)，一到戰(zhàn)場就會提著敵將的首級回師；如果齊國派田居領(lǐng)兵，那么楚國就要發(fā)兵二十萬人，派上將軍領(lǐng)兵，兩軍不分勝負(fù)各自撤退；如果齊國派田盼子率軍，那么楚國就要盡征全國兵員，大王親自率軍出征，我跟隨前往，相國、上將軍作左右司馬，這樣大王才僅能保全自己?！闭谶@時，齊國讓申孺領(lǐng)兵攻打楚國，楚國發(fā)兵五萬人，派上將軍率軍應(yīng)戰(zhàn)，擒獲齊軍主將，提著他的首級返回。于是齊王大怒，就換田盼子率軍攻楚，楚國盡征全國兵員，楚王親自率軍出征，田忌跟從前往，相國、上將軍作左右司馬，增派楚王侍衛(wèi)車九輛，但楚王僅能免于被擒而已?；氐阶√?，楚王面朝北整理好衣領(lǐng)袖口，恭敬地問田忌說：“為什么先生早就知道這樣的結(jié)局呢？”田忌說：“申孺的為人，總是輕慢賢士而看不起不賢的人，賢人與不賢的人都不愿為他效力，因此會敗亡；田居的為人總是尊重賢士而輕視無能的人，賢士能被任用，不賢的人被斥退，因此雙方不分勝負(fù)各自撤退；田盼子的為人，是既尊重賢士也愛護(hù)不賢的人，賢人與不賢的人都能擔(dān)負(fù)重任，因此大王僅能保全自己?！?/p>

魏文侯在曲陽請大夫們飲酒，飲到興濃時，魏文侯長嘆一聲說：“我唯獨(dú)沒有豫讓那樣的人來做我的臣子。”蹇重舉酒上前說：“我請求罰您飲酒。”文侯問：“為什么？”蹇重回答說：“我聽說這樣的話：長壽的父母不了解什么是孝子；有道的君主不了解什么是忠臣。那豫讓的君主又怎么樣呢？”文侯說：“講得好?！苯邮芰P酒一飲而盡并不推辭，說：“那智氏沒有管仲、鮑叔這樣的人來做他的臣子，所以才有豫讓這種人立下功績?！?/p>

趙簡子說：“我想要得到范氏、中行氏的良臣?！笔伏d問：“怎么使用他們？”趙簡子說：“得到良臣，是人們的愿望，又何必要問用途呢？”史黡說：“我認(rèn)為范氏、中行氏的滅亡，是沒有良臣的緣故。侍奉君主，應(yīng)該勸誡過失并建議可行之事，彰顯善政并除去不利之事，貢獻(xiàn)才能并引進(jìn)賢士，早晚都要將成敗的因果告訴君主使君主采納，如果聽取就進(jìn)用，不聽就隱退。如今范氏、中行氏的良臣，不能糾正輔佐他們的君主，使君主至于危難；君主出逃在外，又不能使他返回；君主逃亡后就背棄他，怎么能稱他們是良臣？假若他們不背棄范氏、中行氏，您又怎能得到他們？如果是良臣，將會為他們的君主謀劃，使君主復(fù)位，死而后已，怎會來投奔您？如果他們不能做到這些，就不是良臣了?！壁w簡子說：“講得好?！?/p>

（節(jié)選自《說苑?尊賢》）

（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個突破。

（2）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。

（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。

（5）本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案。

翻譯文言首先要有語境意識，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。

15~16.【答案】A、【解析】（1）A.“對比”錯誤，應(yīng)是以死別襯生別，極寫李白流放絕域久無音訊，在詩人心中造成的苦痛。

故選A。

（2）前四句寫夢前。“死別已吞聲，生別常惻惻”，開篇以死別襯生別，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的苦痛。“江南瘴癘地，逐客無消息”，李白被貶謫到江南，而江南山澤是瘴疬流行之處，被貶謫的人又毫無消息，在那險惡之地，友人究竟如何了？寫詩人與李白生離的傷悲之情和李白流放遠(yuǎn)地、久無音訊在詩人心中造成的苦痛。

中間八句寫夢中?！肮嗜巳胛覊?，明我長相憶”，不說夢見故人，而說故人入；而故人所以入夢，又是有感于詩人的長久思念，寫出李白幻影在夢中倏忽而現(xiàn)的情景，也表現(xiàn)了詩人乍見故人的喜悅和欣慰。但這欣喜只不過一剎那，轉(zhuǎn)念之間便覺不對了：“君今在羅網(wǎng)，何以有羽翼？”你既累系于江南瘴癘之鄉(xiāng)，怎么就能插翅飛出羅網(wǎng)，千里迢迢來到我身邊呢？“恐非平生魂，路遠(yuǎn)不可測”，聯(lián)想世間關(guān)于李白下落的種種不祥的傳聞，詩人不禁暗暗思忖：莫非他真的死了？眼前的他是生魂還是死魂？路遠(yuǎn)難測啊！乍見而喜，轉(zhuǎn)念而疑，繼而生出深深地憂慮和恐懼，詩人對自己夢幻心理的刻畫，是十分細(xì)膩逼真的?！盎陙?xiàng)髁智啵攴店P(guān)塞黑”，夢歸魂去，詩人依然思量不已：故人魂魄，星夜從江南而來，又星夜自秦州而返，來時要飛越南方青郁郁的千里楓林，歸去要渡過秦隴黑沉沉的萬丈關(guān)塞，多么遙遠(yuǎn)，多么艱辛，而且是孤零零的一個。寫詩人在夢中看到李白從流放之所來詩人所居之地與詩人相會，表現(xiàn)了詩人乍見故人的喜悅和欣慰，又想到李白本在江南身陷圖畫，不可能千里迢迢來到這里，繼而生出深深的憂慮和恐懼。

最后四句寫夢后。“落月滿屋梁，猶疑照顏色”，明月落下清輝灑滿了屋梁，迷離中見到你的顏容憔悴。表現(xiàn)了對李白的思念。想到故人魂魄一路歸去，夜又深，路又遠(yuǎn)，江湖之間，風(fēng)濤險惡，詩人內(nèi)心祝告著、叮嚀著：“水深波浪闊，無使蛟龍得?！边@驚駭可怖的景象，正好是李白險惡處境的象征；這惴惴不安的祈禱，體現(xiàn)著詩人對故人命運(yùn)的殷憂。

答案：

（1）A

（2）①前四句寫夢前。寫詩人與李白生離的傷悲之情和李白流放遠(yuǎn)地、久無音訊在詩人心中造成的苦痛。

②中間八句寫夢中。寫詩人在夢中看到李白從流放之所來詩人所居之地與詩人相會，表現(xiàn)了詩人乍見故人的喜悅和欣慰，又想到李白本在江南身陷圖畫，不可能千里迢迢來到這里，繼而生出深深的憂慮和恐懼。

③最后四句寫夢后。詩人夢醒之后，看到月滿屋梁，想到夢境，李白容貌在月光下似乎隱約可見，表現(xiàn)了對李白的思念；最后寫詩人對李白的惴惴不安的祈禱，體現(xiàn)著詩人對故人命運(yùn)的隱憂。

譯文：

為死別往往使人泣不成聲，而生離卻常令人更加傷悲。

江南山澤是瘴疬流行之處，被貶謫的人為何毫無消息？

老朋友你忽然來到我夢里，因?yàn)槟阒牢页０涯阌洃洝?/p>

你如今陷入囹圄身不由己，哪有羽翼飛來這北國之地？

夢中的你恐不會是鬼魂吧，路途遙遠(yuǎn)生與死實(shí)難估計。

靈魂飄來是從西南青楓林，靈魂返回是由關(guān)山的黑地。

明月落下清輝灑滿了屋梁，迷離中見到你的顏容憔悴。

水深浪闊旅途請多加小心，不要失足落入蛟龍的嘴里。

賞析：

乾元元年（758）李白流放夜郎（治所在今貴州正安西北），二年春行至巫山遇赦，回到江陵。杜甫遠(yuǎn)在北方，只聞李白流放，不知已被赦還，憂思拳拳，久而成夢。

這兩首記夢詩，分別按夢前、夢中、夢后敘寫，依清人仇兆鰲說，兩篇都以四、六、六行分層，所謂“一頭兩腳體”（見《杜少陵集詳注》卷七。本篇文字亦依仇本。）上篇寫初次夢見李白時的心理，表現(xiàn)對故人吉兇生死的關(guān)切；下篇寫夢中所見李白的形象，抒寫對故人悲慘遭遇的同情。

“死別已吞聲，生別常惻惻?！痹娨獙憠簦妊詣e：未言別，先說死，以死別襯托生別，極寫李白流放絕域、久無音訊在詩人心中造成的苦痛。開頭便如陰風(fēng)驟起，吹來一片彌漫全詩的悲愴氣氛。

“故人入我夢，明我長相憶?！辈徽f夢見故人，而說故人入；而故人所以入夢，又是有感于詩人的長久思念，寫出李白幻影在夢中倏忽而現(xiàn)的情景，也表現(xiàn)了詩人乍見故人的喜悅和欣慰。但這欣喜只不過一剎那，轉(zhuǎn)念之間便覺不對了：“君今在羅網(wǎng)，何以有羽翼？“你既累系于江南瘴癘之鄉(xiāng)，怎么就能插翅飛出羅網(wǎng)，千里迢迢來到我身邊呢？聯(lián)想世間關(guān)于李白下落的種種不祥的傳聞，詩人不禁暗暗思忖：莫非他真的死了？眼前的他是生魂還是死魂？路遠(yuǎn)難測啊！乍見而喜，轉(zhuǎn)念而疑，繼而生出深深地憂慮和恐懼，詩人對自己夢幻心理的刻畫，是十分細(xì)膩逼真的。

“魂來?xiàng)髁智?，魂返關(guān)塞黑?！眽魵w魂去，詩人依然思量不已：故人魂魄，星夜從江南而來，又星夜自秦州而返，來時要飛越南方青郁郁的千里楓林，歸去要渡過秦隴黑沉沉的萬丈關(guān)塞，多么遙遠(yuǎn)，多么艱辛，而且是孤零零的一個?！奥湓聺M屋梁，猶疑照顏色。”在滿屋明晃晃的月光里面，詩人忽又覺得李白那憔悴的容顏依稀尚在，凝神細(xì)辨，才知是一種朦朧的錯覺。想到故人魂魄一路歸去，夜又深，路又遠(yuǎn)，江湖之間，風(fēng)濤險惡，詩人內(nèi)心祝告著、叮嚀著：“水深波浪闊，無使蛟龍得?！边@驚駭可怖的景象，正好是李白險惡處境的象征；這惴惴不安的祈禱，體現(xiàn)著詩人對故人命運(yùn)的殷憂。這里，用了兩處有關(guān)屈原的典故?！盎陙?xiàng)髁智唷?，出自《楚辭?招魂》：“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心，魂兮歸來哀江南！”舊說系宋玉為招屈原之魂而作。“蛟龍”一語見于梁吳均《續(xù)齊諧記》：東漢初年，有人在長沙見到一個自稱屈原的人，聽他說：“吾嘗見祭甚盛，然為蛟龍所苦?！蓖ㄟ^用典將李白與屈原聯(lián)系起來，不但突出了李白命運(yùn)的悲劇色彩，而且表示著杜甫對李白的稱許和崇敬。

上篇所寫是詩人初次夢見李白的情景，此后數(shù)夜，又連續(xù)出現(xiàn)類似的夢境，于是詩人又有下篇的詠嘆。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌層次的理解和分析能力。答題時要讀懂詩歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項(xiàng)都是一個考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

17.【答案】【小題1】故憂愁幽思而作《離騷》,蓋自怨生也【小題2】豈無山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽【小題3】今來花似雪,卷起千堆雪【解析】故答案為：

（1）故憂愁幽思而作《離騷》蓋自怨生也（重點(diǎn)字：幽）

（2）豈無山歌與村笛

嘔啞嘲哳難為聽（重點(diǎn)字：嘔、啞、嘲、哳）

（3）今來花似雪

卷起千堆雪（重點(diǎn)字：卷）

本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句。

《屈原列傳》名句輯錄：

1.在《屈原列傳》中司馬遷對屈原的《離騷》評價極高，其中認(rèn)為其文字練、用辭精到的兩句是：其文約，其辭微。

2.在《屈原列傳節(jié)選》中司馬遷認(rèn)為屈原《離騷》文章的內(nèi)容雖然細(xì)小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是：其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。

3.我們讀屈原的《離騷》發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常用香花芳草作比喻，關(guān)于這一點(diǎn)司馬遷在《屈原列傳》中作出了自己的解釋：其志潔，故其稱物芳。

4.在《屈原列傳》中司馬遷對屈原的為人作出了高度的評價，其中認(rèn)為他志向遠(yuǎn)大即使與日月對照，光輝也毫不遜色的句子是：推此志也，雖與日月爭光可也。

18.【答案】用之得法，物盡其用

齊景公命匠人三年制一弓，結(jié)果讓他大失所望，而匠人之妻的一席話，卻道出了癥結(jié)所在。同一張弓，同一個人，使用方法不當(dāng)，竟是劣弓一把；使用方法恰當(dāng)，卻是良弓一張。究其原因，不禁引人深省：物本精良，用之不得其法，暴殄天物，卻是渾然不覺；用之恰得其法，物盡其用，亦是喜出望外?？梢?，用人用物，正確的方法顯得彌足珍貴。

于個人而言，無論是學(xué)習(xí)、生活還是事業(yè)，所用之物頗繁，輔助工具亦多，可是其精良與否，稱手與否，皆因使用方法不同，而產(chǎn)生懸殊極大的結(jié)局。

手機(jī)上知天文，下知地理，溝通無極限，若用之完善知識，開闊眼界，則是學(xué)習(xí)助手；若用之玩樂喪志，沉溺虛無，就是學(xué)業(yè)毒瘤。雞鴨魚肉，營養(yǎng)豐富，有益健康，若食之節(jié)制，用之滋補(bǔ)，則是美味佳肴；若食之無度，胡吃海塞，就是健康殺手。權(quán)力，具強(qiáng)制性，有感召力，若用之以清官之法，利國利民，則是國家之福；若施之以貪官之術(shù)，禍國殃民，就是萬民之害?！^，世上沒有無用的東西，只有放錯地方的寶貝。就連鴉片，這近代史上中華民族屈辱的印記，用于吸食，它是毒品；而用于治病，也是良藥。更何況本是精良之物，若終成有害之源，皆是方法不當(dāng)使然，物本無辜！

于國家而言，治理得法，可使之富強(qiáng)興盛，天下大治。管理失當(dāng)，便置之萬劫深淵，天下大亂。治亂懸殊，天壤之別，塵埃落定之處，考量的都是施政者的智慧，治國者的良方。

忠臣良將，竭忠盡智，忠勇果敢，若用之以圣君之道，委以重任，各顯其能，則是國之棟梁。若待之以昏君之法，疏之離之，疑之害之，便為民之遺恨。強(qiáng)兵勁弩，保家衛(wèi)國，安全保障，若用之以抵御外辱之處，驅(qū)除韃虜，守護(hù)疆土，則是國之長城；若施之以攘外必先安內(nèi)之策，骨肉相殘，禍起蕭墻，便是敵之幫兇……

歐陽修說：“欲責(zé)其效，必盡其方?！蓖瑯邮谴髧孕牛逭糁蚤]關(guān)鎖國之法，讓華夏落后挨打，屈辱了百年；唐王朝伴之以開放包容之態(tài)，使炎黃登世界之巔，流傳了千古；新中國配之以昂揚(yáng)砥礪之姿，令中華躋強(qiáng)國之列，驚艷了世界。更何況治國之方，取舍各異，終是良策至上。

世之萬物，各有其妙用，不得其法，即便耗盡心力，也是緣木求魚，南轅北轍。若得其法，便如庖丁解牛，終究游刃有余，目無全牛。所以，意欲人盡其才，物盡其用，必先得其法！【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道記敘性材料作文題。

材料由三段文字構(gòu)成，講述的是弓人之妻的故事。齊景公等了三年才做成的一張弓，居然連一層牛皮的箭靶都穿不透。盛怒之下，齊景公要處死那個弓匠。弓匠的妻子為丈夫求情說，弓匠選的是最精良的材質(zhì)，制出來的弓箭不會太差。但是再好的車子再好的寶劍，都不能獨(dú)自發(fā)揮作用，必須要正確使用才行，并告訴給齊景公正確的射箭方法。齊景公按照她的方法來做，果然穿透了七層牛皮的箭靶，于是就釋放了弓匠。

材料是則寓言，審題的關(guān)鍵是把握它的寓意。這則寓言告訴我們，任何好的、精良的東西，要使它發(fā)揮顯著的效力，必須按正確的方法來使用，否則就不能體現(xiàn)它的價值。同一張弓，若使用的方法不恰當(dāng)，就連普通的弓箭都不如；若使用方法恰當(dāng)，就發(fā)揮出其驚人的效力?？梢娬_方法的重要性，這里體現(xiàn)出了一定的思辨性?，F(xiàn)實(shí)生活中的類似情況，亦是如此。山珍海味是好的，若有所節(jié)制，適度食用，便是滋補(bǔ)佳品；若胡吃海塞，貪食無厭，則是美味毒藥。物質(zhì)、金錢是好的，若使用恰當(dāng)，用之有度，就是便利生活的好事物；若肆意浪費(fèi)，求名逐利，則是毀棄自我的壞東西。權(quán)利是好的，若用之為民造福，則權(quán)力至高無上；若用之作威作福，則權(quán)力禍國殃民。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)是好的，若將之用于生活的溝通，學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，則是我們的得力幫手；若將之用于無聊的游戲，空虛的慰藉，則成為我們的精神鴉片。人才是好的，若將之放在正確的位置，擅長的領(lǐng)域，便是真正的佼佼者；若將之放在錯誤的位置，陌生的領(lǐng)域，便是十足的蠢笨者……可見，很多事物本就精良，只是因?yàn)槲覀兪褂貌划?dāng)，才無法達(dá)到預(yù)期。若方法得當(dāng)，便都能發(fā)揮自己最大的作用。

從“感悟和思考”可知，文體是議論文?？忌梢赃\(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，逐層深入地談個人、社