2020年統(tǒng)編教材二年級數(shù)學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析報告

學(xué)校：班級：教師：日期：一、基本情況本次期中試卷重點檢測第一至五單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法同時注重過程性知識和方法性知識的考察關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考具體表現(xiàn)在：1、內(nèi)容覆蓋面廣對每一部分內(nèi)容均有涉及,有利于全面考察學(xué)生的知識和能力突出了重點。2、題型多樣考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分六個大題：大體分為判斷、填空、選擇、計算、操作、解決問題等；試題靈活。3、試卷中難度較大的題有9分有的題要通過2到3步思考才能算出來考察了學(xué)生思維的廣闊性。二、成績統(tǒng)計1、成績統(tǒng)計及格率優(yōu)秀率二年級6279.895.2%58.1%三、學(xué)生答卷情況分析1、得分較好的題：本次考試得分較好的是計算題和填空題。填空題中難度大一點的是第四小題（）二十四部分學(xué)生背口訣不夠熟所以寫錯。這幾個題都是出錯較少的說明學(xué)生對這些內(nèi)容的掌握還可以。2、判斷題和選擇題。判斷題共4題鐘面上3時,時針和分針組成一個直角有的同學(xué)應(yīng)該是相像不出3時怎么畫所以導(dǎo)致判斷錯誤選擇題一共3個小題出錯較多的是第2小題把一根木頭鋸成8段鋸斷一次要5分鐘,鋸?fù)赀@根木頭要多少分鐘？還是有的同學(xué)直接用段數(shù)相乘了,沒有把次數(shù)數(shù)出來先。在這一方面的題型上還需要多下功夫。3。統(tǒng)6波蘭比小明多5本小紅是小明的2倍,有的同學(xué)應(yīng)該是不理題目有的是涂多了或涂少了所以導(dǎo)致丟分比較多。解決問題的第5小題第2問題拿70元一一個書包和一輛玩具火車,錢夠嗎？很多同學(xué)都是直接用70減去書包和玩具車的錢列式所以都不得分。四、教學(xué)中存在問題及原因分析1、學(xué)生綜合運用知識的能力較弱從學(xué)生的答題我發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識靈活數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題應(yīng)用各種策略解決問題的能力根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結(jié)果的合理性的能力、對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成(1)一定的影響。計算時顧此失彼面對眾多信息時理不清頭緒。(2)、對題中提供的原始材料、情境、信息,不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。反思我們平時的教學(xué),發(fā)現(xiàn)強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系往往在新課引入時比較注重,其實,每一個數(shù)學(xué)問題都不是孤立存在的它都從生活情境中提煉出來。是讓學(xué)生簡單面對理想狀態(tài)的問題,不動腦筋的搬用公式、方法還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程切實提高學(xué)生靈活解決問題的能力是一個值得考慮的問題。(3)、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?？梢娖綍r的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素不是臨考時想控制就能控制的需要數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。五、改進的措施1、加大題型的訓(xùn)練多加強學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個別學(xué)生的字跡較潦草書寫不認真要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習(xí)慣。2、學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠,在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會多讓學(xué)生自己探索和思考問題培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去的能力。3、學(xué)生的審題能力還需要進一步加強有些題目學(xué)生會做但是沒有聽懂意思有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會加強學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。4、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固加減法計算還要進一步加強訓(xùn)練必須提高學(xué)生的計算速度保證百分之百的的正確率。5、