早教音樂教案優(yōu)秀

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早教音樂教案優(yōu)秀1

活動目標(biāo)：

1、感受音樂所表達(dá)的快樂的心情，愿意仿照和創(chuàng)編猴子跳舞的動作，激發(fā)幼兒玩音樂游戲"猴子學(xué)樣"的愛好。

2、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

3、在活動中與同伴共舞，溝通情感。

活動預(yù)備：

1、已有閱歷：聽過猴子學(xué)樣的故事、看過猴子學(xué)樣的動畫片，會仿照猴子的'動作并能給相關(guān)動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

2、材料預(yù)備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

活動過程：

一、說說做做—淘氣的猴子

簡約回憶故事"猴子學(xué)樣"

師：你見過猴子嗎？猴子是怎樣？〔幼兒自由回答：淘氣、可愛，并請幼兒仿照猴子的動作〕

幼兒自由講解并描述猴子活潑淘氣并做做相應(yīng)的動作。

二、編編跳跳—猴子的舞蹈

1、觀賞猴王的表演

師：聽過猴子學(xué)樣的。故事嗎？小猴子特別喜愛學(xué)樣，今日猴王學(xué)了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作？

2、說說、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？〔幼兒個別講解并描述并跳跳猴王的舞〕

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才小伙伴學(xué)的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞譜跳猴子舞

〔1〕老師出示"猴子學(xué)樣"舞譜〔依據(jù)音樂、動作畫的舞譜〕

〔2〕幼兒講解并描述自己對舞譜的理解，并看著做做單一的動作

〔3〕老師點(diǎn)譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

6、游戲

一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊說："伙伴你好，帽子真好看〔聳聳肩〕，唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小伙伴的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。

兩個帽子：同上

教學(xué)反思：

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的狀況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感愛好。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，老師指揮的較多。我決斷把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌控故事。

早教音樂教案優(yōu)秀2

活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲，用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。

2、在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價，留意傾聽并逐步正確掌控歌詞。

3、在行進(jìn)跑時留意掌握速度，明確音樂停止時一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)章

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備:音樂CD、播放器。

閱歷預(yù)備：對螞蚱、蘑菇等有肯定的認(rèn)知閱歷。已能合樂做蹦跳步

活動過程

一、開始部分

師幼圍坐成圓形。老師簡約講解并描述故事后，鼓舞幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡約動作。

二、基本部分

1、老師邊做動作邊范唱〔清唱〕歌曲第一遍，幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容

老師提問，幼兒回憶井感知歌詞的'內(nèi)容。

老師:歌曲里有小螞蚱，還有誰？蘑菇對螞蚱說了什么？做了哪些動作？

2、老師范唱〔清唱〕歌曲第二遍，通過提問，援助幼兒進(jìn)一步熟識歌曲。師幼坐在圓上，老師邊做動作邊唱歌1~2遍，全體幼兒自由跟做動作〔原地不移動〕。

3、學(xué)玩游戲。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍，將椅子當(dāng)成蘑菇，邊唱歌邊做動作一遍，唱到最末句時蹲下做躲的動作，表示躲在蘑菇傘下了。老師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”，援助幼兒明確游戲的規(guī)章。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍，順時針面對圈上行進(jìn)玩游戲一遍。老師重點(diǎn)提示幼兒每次跳三下

幼兒邊唱歌邊做動作，唱到最末一句時快速找到一張椅子蹲下做躲的動作，表示躲在蘑菇傘下了

老師做沒有找到蘑菇的小螞蚱，引導(dǎo)幼兒共同想出其他的躲雨方法，如用一片葉子當(dāng)傘等。老師在幼兒想出方法后，可做一個用樹葉遮雨的動作

4、增加“搶椅子”游戲，游戲1~2次。老師請幼兒閉上眼睛，并靜靜拿掉一張椅子。

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲，引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間，自己想出躲雨的方法，并用動作表現(xiàn)，其他幼兒予以其鼓舞。

三、結(jié)束部分

幼兒評價、反思，進(jìn)一步精確學(xué)習(xí)歌曲。老師請自認(rèn)為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。

老師再次示范〔依據(jù)幼兒掌控的狀況，可以完整示范，也可以只重點(diǎn)示范片斷〕，幼兒練習(xí)后再完整演唱。

早教音樂教案優(yōu)秀3

一、活動目標(biāo)

感受鋼琴、大提琴的不同音色特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒想象天鵝的形象，嘗試用語言、舞蹈及圖畫的形式充分表達(dá)自己的想象。

二、活動預(yù)備

1．幼兒對天鵝在湖中游玩的情景有肯定的生活閱歷。

2．《天鵝》課件。

3．錄音機(jī)、磁帶。

4．頭飾、水草。

三、活動過程

〔一〕感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)

T：今日有兩位優(yōu)雅、漂亮的伙伴來做客，他們是誰？〔出示天鵝PPT，引出主題

T：漂亮的天鵝在很美的音樂聲中干什么呢？我們聽一聽。〔初步聽賞音樂〕

T：感覺怎么樣？天鵝在干什么？〔再次聽賞，引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá)〕

T：〔繼續(xù)出示天鵝在碧波蕩漾的湖面上浮游的高雅姿態(tài)〕我們邊觀賞天鵝優(yōu)雅的姿態(tài)邊聽聽精美的曲子里有哪兩個樂器？〔引導(dǎo)幼兒聽辨大提琴和鋼琴不同音色〕

〔二〕天鵝的故事

T：聽著音樂把漂亮天鵝的故事告知別人?！苍俅温犢p，鼓舞幼兒聽樂曲編簡約的故事，例如：天氣真好，太陽照射在藍(lán)藍(lán)的湖面上，綠綠的`水草在湖中飄動，一只白天鵝耷湖面上游泳等等，可與身邊同伴溝通。〕

〔三〕聽樂曲即興朗誦——漂亮的天鵝

T：我們聽著音樂把自己編的故事告知大家?！补奈栌變郝犞魳分v解并描述關(guān)于自編的天鵝故事，嘗試配樂朗誦?！?/p>

〔四〕再次聽賞音樂，動作表演。

T：我們把剛才說的關(guān)于天鵝的故事表演出來，可以和你的好伙伴一起商量，選擇道具。〔再次聽賞，鼓舞幼兒用道具邊聽邊表演，充分感受音樂美?！?/p>

〔五〕再次聽賞音樂繪畫表現(xiàn)

T：我們把天鵝的故事畫下來?！猜犞魳?，將自己對樂曲的理解用繪畫的形式表現(xiàn)?！?/p>

操作提示

老師事先可選擇一些天鵝的圖片或視頻讓幼兒觀測，這樣有利于觀賞樂曲時產(chǎn)生豐富的想象。老師預(yù)備道