開(kāi)學(xué)收心教育主題班會(huì)

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開(kāi)學(xué)收心教育主題班會(huì)1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)溝通明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考狀況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。

2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)預(yù)備。

3、通過(guò)有感情的.誦讀，培育學(xué)習(xí)的熱忱，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，懷著理想開(kāi)始前進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹(shù)立信心。

三、課時(shí)安排：

一課時(shí)20**年*月*號(hào)

四、學(xué)習(xí)方法：

溝通，探討，講故事，誦讀，記筆記

五、教學(xué)過(guò)程：

1、候課：同學(xué)們觀賞歌曲，預(yù)備好課堂筆記

2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識(shí)：用激情和信心開(kāi)始第一課。

3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

4、溝通理想和信心對(duì)于初三的意義：

你有理想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?

5、了解中考狀況，溝通各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?

6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從立場(chǎng)、方法、練習(xí)、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面)你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))

7、明確語(yǔ)文基本要求：

初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最最少應(yīng)當(dāng)有哪些?(板書(shū))

8、作業(yè)布置：

1、專備一個(gè)隨筆摘抄本，寫(xiě)第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》

2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫(xiě)全文。

3、開(kāi)始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。

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教學(xué)目的

讓同學(xué)盡快進(jìn)行自己調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容

重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)過(guò)程

一、常規(guī)教育

1、重溫《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)需要遵守)。

3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀:書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。

5、課前預(yù)備:按課程表預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。

6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思索、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng):留意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追趕打鬧、高聲喧嘩，不玩危急游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì):快、靜、齊。

9、午讀:課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求:按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，留意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危急物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨意拿出來(lái)玩。運(yùn)用時(shí)要當(dāng)心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避開(kāi)發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

3、走出學(xué)校也要留意交通安全。(行人靠右走，過(guò)公路要走斑馬線，留意觀測(cè)來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽簡(jiǎn)單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，留意安全到處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣:

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)同學(xué)要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”:早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”:勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”:不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結(jié):

談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

教學(xué)目的

1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、讓同學(xué)能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自己掌握技能。

班會(huì)形式:表達(dá)、談話、爭(zhēng)論、問(wèn)答等形式。

教學(xué)過(guò)程

老師談話:同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們掌控了許多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是特別熟識(shí)的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康進(jìn)展。今日我們班會(huì)的主題就是爭(zhēng)論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言。

(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí):

(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤。)

A、上課前老師剛要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追趕打鬧，其他同學(xué)叫喊助威。

B、上課鈴響了，某同學(xué)還在學(xué)校內(nèi)慢悠悠地走，而且常常遲到。

C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在仔細(xì)的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的.表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有那么改之無(wú)那么加勉。

2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言。

(1)上課仔細(xì)聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思索:回答下列問(wèn)題要起立，聲音嘹亮:要發(fā)言，先舉手。

(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿態(tài)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓同學(xué)說(shuō)出那“三個(gè)一”

(3)做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤)

A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。

B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答下列問(wèn)題聲音嘹亮:乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答下列問(wèn)題聲音特別小。

C、課堂上，甲同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字，紙面清潔:乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

3、課后，我們?cè)撛鯓幼?讓同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。

(2)按時(shí)、獨(dú)立、仔細(xì)完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名同學(xué)表達(dá)事例，讓同學(xué)辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種狀況)

A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，特別仔細(xì):李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

B、小明仔細(xì)獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得快樂(lè)極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急匆忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。

4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?

讓同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言。認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不竊竊私語(yǔ)，不東張西望。

5、小結(jié)

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

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一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)《守那么》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守那么規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守那么規(guī)范。援助同學(xué)樹(shù)立的抱負(fù)信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2、提高同學(xué)的道德修養(yǎng)，堅(jiān)固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)自覺(jué)性。培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好同學(xué)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、《守那么》、《規(guī)范》人手一份

2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人

三、活動(dòng)時(shí)間：

20**年

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

二(3)班教室

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)班主任談話導(dǎo)入

同學(xué)們，俗話說(shuō)“水入方杯那么方、入圓杯那么圓”，我們學(xué)校生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《學(xué)校生守那么》和《規(guī)范》，就是教育學(xué)校生養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，做一名合格學(xué)校生。對(duì)于《學(xué)校生守那么》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今日，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守那么、規(guī)范做合格學(xué)校生”的活動(dòng)。請(qǐng)楊陽(yáng)、孫祥兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。

(二)熟記并理解《守那么》、《規(guī)范》

黃焙：我們從一班級(jí)就學(xué)習(xí)舊的《守那么》和《規(guī)范》誰(shuí)能背誦《中學(xué)校生守那么》?(生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評(píng)價(jià))

王瑩：利用班會(huì)時(shí)間我們常常學(xué)習(xí)《守那么》、《規(guī)范》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已特別了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守那么》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟識(shí)，(知識(shí)競(jìng)答)

1、學(xué)校生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?

2、《學(xué)校生守那么》的第6條內(nèi)容是什么?

3、交通方面應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)?

(三)將平常的行為和《守那么》、《規(guī)范》的要求對(duì)比找出自己的不足

黃焙：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得心悅誠(chéng)服，大家肯定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平常的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何根據(jù)《守那么》、《規(guī)范》做的。

蔡瑩瑩：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守那么》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的同學(xué)很不簡(jiǎn)單，我們要在平常時(shí)刻留意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。

(四)自由記憶《守那么》、《規(guī)范》

黃焙：我們要想做一名合格的學(xué)校生需要熟記《守那么》、《規(guī)范》中的詳細(xì)內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。

同學(xué)自由記憶

黃焙指名背誦并作簡(jiǎn)短小結(jié)。

(五)班主任總結(jié)

習(xí)慣和我們朝夕與共，順手撿起的是一片紙，純凈的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芳香而漂亮，學(xué)校因文明而將更加進(jìn)步。良好的'習(xí)慣幫我們打開(kāi)勝利的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。

盼望同學(xué)們：在校，是遵守規(guī)范的同學(xué)，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會(huì)上，是自覺(jué)遵守規(guī)范的小公民。

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【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

2、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的學(xué)校生。

3、知道上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽(tīng)講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。

4、懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音洪亮的習(xí)慣。

5、知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)才能愛(ài)護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問(wèn)好

1、(出示插圖)認(rèn)真看圖，你看明白了什么?(以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師相互問(wèn)好。學(xué)校里，教學(xué)樓高高聳立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。)

2、是呀，我們也學(xué)著圖畫(huà)上來(lái)問(wèn)問(wèn)好，問(wèn)好時(shí)，我們可以鞠躬，假如以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。(師生起立，相互問(wèn)好)

3、評(píng)價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否洪亮，立場(chǎng)是否大方。

4、早晨看見(jiàn)老師可以說(shuō)老師早，中午呢?下午呢?校外呢?

5、仿照剛才的樣子同學(xué)之間問(wèn)聲好，老師和同學(xué)之間問(wèn)聲好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的相互尊敬，我們來(lái)試一試。(師生進(jìn)行問(wèn)好。)

(二)明確自己是一名學(xué)校生。

1、剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁磁d奮呢?

學(xué)習(xí)說(shuō)話：我是一班級(jí)的學(xué)校生了!(要求用一般話，聲音洪亮，口齒清晰，有表情)

2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書(shū)包，高興奮興上學(xué)校。

3、從今日起我們都是光榮的學(xué)校生了，老師板書(shū)：學(xué)校生，這三個(gè)字就是學(xué)校生，我們一起來(lái)讀一讀。

(三)學(xué)習(xí)自己介紹

1、我們班有那么多小伙伴，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了，有的還不認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí)，我們就要相互認(rèn)識(shí)一下，該怎么說(shuō)呢?

2、誰(shuí)來(lái)把自己介紹給大家。

3、老師評(píng)價(jià)：要求聲音洪亮，說(shuō)話連貫，先介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校(或者幼兒園)的同學(xué)，還可以說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。

4、小伙伴都介紹得挺好的，自己介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間相互介紹。老師巡回。

(四)觀測(cè)思索，規(guī)范課堂常規(guī)。

1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成果挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?

2、看圖想象，小伙伴是怎樣上課的`?(小伙伴眼睛盯著老師，仔細(xì)地在聽(tīng)課。)

3、學(xué)習(xí)說(shuō)話：上課的時(shí)候，我們要用心聽(tīng)講。

4、誰(shuí)明白什么是用心聽(tīng)講?(眼睛看老師，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不東張西望。)對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿態(tài)和寫(xiě)字的姿態(tài)也特別有講究。

(五)觀測(cè)圖畫(huà)，明確正確的坐姿、寫(xiě)字姿態(tài)

1、良好地寫(xiě)字姿態(tài)，對(duì)我們身體的成長(zhǎng)，體形的改變都有好處。

2、你們認(rèn)真看圖畫(huà)，誰(shuí)能學(xué)著圖中小伙伴的樣子來(lái)坐一坐。

3、老師表?yè)P(yáng)同學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么坐的?(兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。)

4、小伙伴們真能干，通過(guò)看圖就能說(shuō)出正確的坐姿，(老師板書(shū)“坐”)這就是“坐”，坐下來(lái)的坐。

5、讀書(shū)又應(yīng)當(dāng)怎樣的讀書(shū)姿態(tài)呢?

6、讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伙伴一樣，，把書(shū)拿出來(lái)，斜放在桌面上，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

7、老師巡回檢查。

8、誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這美麗的讀出姿態(tài)?

9、師生共同編兒歌：寫(xiě)字、讀書(shū)姿態(tài)要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。

(六)老師小結(jié)

這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問(wèn)好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)約的自己介紹，認(rèn)識(shí)了“學(xué)校生”三個(gè)字。盼望大家能夠在日常生活中常常地運(yùn)用，從今日開(kāi)始就看看哪些小伙伴是真正有禮貌的學(xué)校生。

開(kāi)學(xué)收心教育主題班會(huì)5

一、活動(dòng)目的：

激發(fā)同學(xué)們追求抱負(fù)，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動(dòng)對(duì)象：

3班全部同學(xué)

三、活動(dòng)形式：

心理測(cè)試、爭(zhēng)論、歌曲

四、活動(dòng)時(shí)間：

20**/**/**

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

六、活動(dòng)流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容。

主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛行有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是理想，下面進(jìn)入我們今日的主題班會(huì)——理想在新學(xué)期綻放!

2、提問(wèn)：大家的理想是什么?抱負(fù)是什么?

(1)主持人：大家有沒(méi)有理想?初一的新征程中你們的理想是什么呢?下面大家先爭(zhēng)論一下，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家共享一下。

(2)同學(xué)爭(zhēng)論

(3)叫同學(xué)上臺(tái)溝通共享

3、介紹個(gè)人抱負(fù)的內(nèi)涵

(1)主持人：剛剛大家都相互爭(zhēng)論了個(gè)人的理想，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的理想，對(duì)生活的理想等等，那到底個(gè)人抱負(fù)包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)約說(shuō)說(shuō)。

(2)個(gè)人抱負(fù)的進(jìn)展包括生活抱負(fù)、個(gè)人道德抱負(fù)、職業(yè)抱負(fù)和人生抱負(fù)四個(gè)方面。生活抱負(fù)是指人們對(duì)將來(lái)物質(zhì)與精神生活的憧憬與追求。個(gè)人道德抱負(fù)是指對(duì)自己將來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)抱負(fù)是指對(duì)自己將來(lái)工作部門(mén)與專業(yè)種類的憧憬與追求。人生抱負(fù)是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己將來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。

4、心理測(cè)試《你有美妙的前途嗎?》，答案解析

(1)主持人：那接下來(lái)我們就來(lái)測(cè)測(cè)看大家是否有美妙的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的。

(2)同學(xué)答題，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

(3)《你有美妙的前途嗎?》測(cè)試題目

1、對(duì)于團(tuán)體的工作，你抱著：()

A、熱心參與的立場(chǎng);

B、漫不經(jīng)心的立場(chǎng);

C、非常厭煩。

2、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你就：()

A、首先判斷對(duì)方遇到的是什么困難，假如有援助的須要，就馬上去援助對(duì)方;

B、不問(wèn)理由，盡力去助人;

C、認(rèn)為這是別人的事，采用袖手旁觀的立場(chǎng)。

3、當(dāng)自己漸漸長(zhǎng)大時(shí)，你同時(shí)會(huì)：()

A、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或者技能;

B、內(nèi)心感到恐驚與擔(dān)心;

C、毫無(wú)感覺(jué)，不予理睬。

4、對(duì)于交伙伴，你會(huì)感覺(jué)到：()

A、非常重要，因此在平常你就喜愛(ài)與人交往，留意禮貌，爭(zhēng)取友情;

B、以為友情很平常，不必重視;

C、友情無(wú)價(jià)值，不如孤獨(dú)自處。

5、對(duì)于報(bào)紙刊物的看法：()

A、認(rèn)為有留意的須要，因此常選擇性閱讀，以了解世界大事，學(xué)習(xí)新的知識(shí);

B、當(dāng)作是茶余飯后的消遣，可有可無(wú);

C、不予留意，認(rèn)為與其看報(bào)章，不如去看戲。

6、對(duì)于服裝，你的立場(chǎng)是：()

A、要求端正、整齊，不必奢華;

B、只要能保暖適體，不必講究;

C、“先敬羅衣后敬人”，對(duì)服裝非常講究。

7、你對(duì)學(xué)習(xí)的安排是采用：()

A、擬定一學(xué)期的計(jì)劃，在一學(xué)期之中又按月擬定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo);

B、請(qǐng)他人為自己安排，或者依照他人的生活計(jì)劃;

C、認(rèn)為過(guò)一天算一天，不必做什么安排。

8、當(dāng)自己有缺點(diǎn)的`時(shí)候，你就：()

A、承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，極力設(shè)法改正;

B、假如沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，就不予理睬，也不自己檢討;

C、即或有人指引，也極力否認(rèn)。

9、當(dāng)遇到困難時(shí)，你就：()

A、找出產(chǎn)生困難的緣由，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次閱歷和教訓(xùn);

B、內(nèi)心擔(dān)心，設(shè)法找人來(lái)幫忙;

C、獨(dú)自悲傷，感到消極，對(duì)前途無(wú)望。

10、當(dāng)別人批判你時(shí)，你就：()

A、冷靜地考慮別人的看法，假如是對(duì)的，就予以接受;不當(dāng)?shù)囊膊浑S意發(fā)怒，只找機(jī)會(huì)辯白一下;

B、不理睬別人的批判，不作任何反應(yīng);

C、對(duì)別人的批判，一概表示不滿，并且與人爭(zhēng)吵。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

答案解析：

40分以上，優(yōu)等。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)抱有崇高抱負(fù)，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇見(jiàn)困難挫折