《丟丟銅仔》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

《丟丟銅仔》教課方案新部編版《丟丟銅仔》教課方案新部編版《丟丟銅仔》教課方案新部編版精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《丟丟銅仔》教課方案講課教師：楊林中學(xué)賀亞林課時(shí)：1課時(shí)一、教課內(nèi)容演唱《丟丟銅仔》二、教材剖析本節(jié)課出自湖南文藝第一版社第一版的初中《音樂》七年級(jí)下冊第五單元--泥土的歌。本單元的教課內(nèi)容由演唱、賞識(shí)、音樂知識(shí)、活動(dòng)與練習(xí)四個(gè)板塊組成。歌曲的演唱，教材選用了依據(jù)臺(tái)灣名歌《丟丟銅仔》改編的二部合唱。這首改編后的二部合唱，要修業(yè)生用明快、清爽的聲音，表現(xiàn)出高興喧鬧的情境，體驗(yàn)與別人合作演唱的樂趣，并品嘗臺(tái)灣民間小調(diào)的風(fēng)格韻律。三、學(xué)情剖析經(jīng)過與班主任交流認(rèn)識(shí)，182班學(xué)生思想活躍，對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣很高，可是因?yàn)猷l(xiāng)村中學(xué)缺乏專業(yè)的音樂教師，他們在音樂方面的知識(shí)比較單薄，獨(dú)愛流行音樂，因此講堂氛圍不可以很呆板，為了讓學(xué)生在講堂上有興趣，就要在教課方案上多下功夫，多互動(dòng)使學(xué)生融入到講堂中，感覺民族音樂的魅力。四、教課目的1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：能依據(jù)火車律動(dòng)的背景音響資料踴躍創(chuàng)編相應(yīng)的陣容節(jié)奏。2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)過襯詞與滑音的練習(xí)能夠用明快、富裕彈性的聲音演唱臺(tái)灣民歌《丟丟銅仔》，體驗(yàn)與同學(xué)合作演唱的樂趣。3、感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感覺丟丟銅仔這首歌曲的輕盈喧鬧的情緒和臺(tái)灣方言的音韻魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)民歌的興趣和熱愛之情。五、教課的要點(diǎn)難點(diǎn)1、教課要點(diǎn)：演唱《丟丟銅仔》。2、教課難點(diǎn)：分聲部演唱《丟丟銅仔》，并有機(jī)地交融本歌的背景音響資料。六、教課準(zhǔn)備育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan多媒體、教課方案、課件七、教課過程項(xiàng)教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目教導(dǎo)學(xué)生依據(jù)老師的指示用入經(jīng)過拍掌的方式師三連音和四分音符拍學(xué)階生問好掌：同學(xué)們好過段賀老師好程一、唱前準(zhǔn)備一、唱前準(zhǔn)備1、學(xué)生用氣聲演唱，克1、唱背景音響資料特克特（1），模擬火車開來嘴巴含水的感覺唱wu的聲音。音。1.唱背景資料（2），體驗(yàn)合作的樂趣。2、學(xué)生用手握方向盤的3，為火車進(jìn)行的音姿勢，體驗(yàn)強(qiáng)弱強(qiáng)弱的響加上陣容動(dòng)作。由感覺。遠(yuǎn)及近的方式演唱。二、學(xué)唱歌曲3、學(xué)生合作達(dá)成背景音1、賞識(shí)歌曲，體驗(yàn)響資料的演唱歌曲的情緒。二、學(xué)唱歌曲2、老師范唱歌曲第教1、學(xué)生看課本上的歌一部分。重申2/4強(qiáng)學(xué)新弱規(guī)律。譜，賞識(shí)音樂，體驗(yàn)歌過曲輕盈喧鬧的情緒。授3、老師教唱第一部程2、同學(xué)們用第一拍強(qiáng)，階分，重申襯詞與滑音第二拍弱的方式為老師段的作用與成效。打節(jié)拍，學(xué)生用背景音4、察看歌詞的第二響資料為老師伴奏。部分，和第一部分有3、學(xué)生唱齊唱部分，唱什么異同。丟字，領(lǐng)會(huì)滑音的成效。5、試試演唱第二部4、學(xué)生察看并總結(jié)，在分，把全班學(xué)生疏為不一樣的地方開始，同一兩大多數(shù)，一組學(xué)生個(gè)地方結(jié)束，歌詞的曲唱第一聲部，二組唱調(diào)都同樣的演唱形式叫第二聲部?！喅?。6、用閩南語演唱丟5、學(xué)生合作演唱。丟銅仔。學(xué)生課后收集有關(guān)資三、總結(jié)。名歌浩大料。如煙，根源于生活，6、學(xué)生經(jīng)過看課件，拼表現(xiàn)生活，希望我們唱的方法用閩南語演課后能夠多多賞識(shí)。唱。

設(shè)計(jì)企圖拉近教師與學(xué)生之間距離，為以后學(xué)習(xí)背景音響資料做鋪墊。1、訓(xùn)練學(xué)生用專業(yè)的方法演唱，能夠達(dá)到保護(hù)嗓音，美化合唱聲音的成效。2、能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱。3、讓學(xué)生體驗(yàn)不一樣的聲部之間的合作帶來的樂趣。1、賞識(shí)是學(xué)好一首歌曲的前提準(zhǔn)備，學(xué)生會(huì)賞識(shí)歌曲的情緒關(guān)于演唱至關(guān)重要。2、學(xué)生懂得四二拍強(qiáng)弱特點(diǎn)，有益于正確的演唱出歌曲的特點(diǎn)，和老師一同合作有益于師生交流。3、襯詞與滑音都擁有地方名歌的明顯特點(diǎn)，同學(xué)們經(jīng)過演唱能夠體驗(yàn)到臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情特點(diǎn)。4、培育學(xué)生的察看和概括總結(jié)的能力。5、經(jīng)過輪唱培育學(xué)生的立場觀點(diǎn)，也培育學(xué)生的合作觀點(diǎn)。6、用方言演唱大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。激發(fā)學(xué)生的興趣與神往之情。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan板書：