名人事跡的作文七百字8篇

第第頁(yè)名人事跡的作文七百字8篇名人事跡的作文七百字篇1有一個(gè)人，身殘志堅(jiān)，用她堅(jiān)韌生命演繹出美好的人生，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)她英雄模范的典型;有一個(gè)人，她是我們精神恒星，是我們心中不滅的蠟燭，不變的強(qiáng)人，她就是被稱(chēng)為“中國(guó)保爾”的張海迪。假如我們因作業(yè)多而感到不幸，因身體殘疾而感到生命失去了光榮，那么她，張海迪就是不幸中的不幸。1955年出生在濟(jì)南的她，5歲因患脊髓病兒高位截癱，我們都會(huì)認(rèn)為她連續(xù)墮落下去，但她沒(méi)有，而是在一片黑暗中打造出一片光榮。她無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)。完成了中學(xué)課程。15歲，她跟隨父母下放到聊城的農(nóng)村，給孩子當(dāng)家教。于此同時(shí)，還自己研究針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。她為了生計(jì)還做過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)雙腳踏入學(xué)校，但卻自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，并且靠著自己不懈努力攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。還寫(xiě)出讓人心動(dòng)的《向天空放開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等有名書(shū)籍，她懷著“活著就要做對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，把自己的光和熱獻(xiàn)給人民，就連__也親自提筆：學(xué)習(xí)張海迪，做有抱負(fù)，有道德，有文化，守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!她就是我們眼中的“弱女子”張海迪。張海迪是擁有脆弱的心靈，但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志，譜寫(xiě)了炫麗的人生。她在《生命的追問(wèn)》中這樣寫(xiě)道：“活著就要制造，就要探究，即使肢體已經(jīng)殘疾，思想的火花也決不停止迸發(fā)。這就是眾多詩(shī)人和藝術(shù)家在他們的作品里還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的生命的秀麗……”她做到了，并得到了我們大家的認(rèn)證?！爱?dāng)我伏在桌前，麻木的身體卻很快將我拖入疲乏的漩渦……，但我堅(jiān)持著?！边@也是《生命的追問(wèn)》中的一段話(huà)?？梢?jiàn)她勝利的背后也有來(lái)之不易的艱辛，正是這份堅(jiān)強(qiáng)使她從一個(gè)渺小的人變成“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”的其中之一。正是她的努力與付出，使美好的夢(mèng)境變成了難以置信的現(xiàn)實(shí)，她說(shuō)過(guò)那么一句話(huà)：“殘疾人的內(nèi)心世界時(shí)很豐富的，越是殘缺，想象空間越大，渴望越多……全部的人無(wú)論面對(duì)什么挫折、困難、困惑都不應(yīng)當(dāng)放棄期望，都應(yīng)當(dāng)英勇地面對(duì)新的生活?！睆埡５嫌檬聦?shí)證明了無(wú)論人很人都有追夢(mèng)和綻放的權(quán)利，就看做沒(méi)做。是的，她做到了，我們目睹了這一時(shí)刻的到來(lái)，她是一朵不健全的花，但她用畢生的心血綻放出光榮的人生，在無(wú)邊的荊棘中開(kāi)拓出一條勝利的道路……張海迪在“我的夢(mèng)—大型音樂(lè)舞蹈會(huì)”就朗誦過(guò)那么一段話(huà)：在收獲的季節(jié)，我聽(tīng)見(jiàn)生命告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。即使翅膀斷了，心也要飛行。是啊，即使命運(yùn)多么的不公，我們也要連續(xù)生活，并向世界下賭約，要做得多么杰出，讓小看我們的世界“親自”向我們說(shuō)聲對(duì)不起。她用生命證明了這一點(diǎn)，她就是我家鄉(xiāng)宏大并杰出的名人——張海迪。名人事跡的作文七百字篇2簡(jiǎn)介：余秋雨主要從事文化散文寫(xiě)作和藝術(shù)理論研究。在大陸和臺(tái)灣出版中外藝術(shù)史論專(zhuān)著多部，曾赴海內(nèi)外許多大學(xué)和文化機(jī)構(gòu)講學(xué)，據(jù)傳入載了英國(guó)劍橋《國(guó)際著名學(xué)者錄》、《世界名人錄》、《杰出貢獻(xiàn)者名錄》以及美國(guó)傳記協(xié)會(huì)的《五千世界名人錄》等。曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海戲劇學(xué)院客座教授。夫人是著名黃梅戲表演藝術(shù)家馬蘭。1962年畢業(yè)于培進(jìn)中學(xué)1966年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系?！拔腳革”期間，余秋雨赴江蘇吳江縣太湖農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。二十世紀(jì)八十年月，經(jīng)過(guò)又一番潛心苦讀，陸續(xù)出版了《藝術(shù)制造論》《觀眾心理學(xué)》《中國(guó)戲劇史》《戲劇思想史》以及《SomeObservationsontheAestheticsofPrimitiveTheatre》等一系列學(xué)術(shù)著作。先后榮獲全國(guó)戲劇理論著作獎(jiǎng)、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)著作獎(jiǎng)、全優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。1986年，被文化部任命為上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)，上海市寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，上海市委咨詢(xún)策劃顧問(wèn)，并被授予“上海十大學(xué)術(shù)精英”稱(chēng)號(hào)。1987年被授予“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。1992年7月起享受政府特別貢獻(xiàn)津貼。余秋雨宣布封筆后，轉(zhuǎn)型為社會(huì)活動(dòng)家，多次出席央視青年歌手大獎(jiǎng)賽擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，成為青歌賽最亮麗的風(fēng)景并飽受爭(zhēng)議。汶川大地震后，余秋雨于20xx年六月五日發(fā)表“含淚勸說(shuō)請(qǐng)?jiān)笧?zāi)民”一文，“含淚勸說(shuō)”災(zāi)民莫要為低劣的豆腐渣建筑質(zhì)量上訪(fǎng)，其紅頂作家身份遭到嚴(yán)峻質(zhì)疑，并有好事者制造“秋雨含淚”以冠之。20xx年6月編輯蕭夏林指控余秋雨自稱(chēng)的向地震災(zāi)區(qū)捐款20萬(wàn)元一事為子虛烏有，要求余供應(yīng)捐款證明，余不予正面回應(yīng)，反而指斥“古余肖沙”為首的“咬余專(zhuān)業(yè)戶(hù)”敗壞其名節(jié)。余秋雨陷入“詐捐苦旅”已是不爭(zhēng)的事實(shí)。名人事跡的作文七百字篇3簡(jiǎn)介：路遙(1949—1992)原名王衛(wèi)國(guó)，漢族，1949年12月3日生于陜西榆林市清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)夫家庭，7歲時(shí)因?yàn)榧依锢щy被過(guò)繼給延川縣農(nóng)村的伯父。曾在延川縣立中學(xué)學(xué)習(xí)，1969年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。這段時(shí)間里他做過(guò)許多臨時(shí)性的工作，并在農(nóng)村一小學(xué)中教過(guò)一年書(shū)。1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，其間開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。大學(xué)畢業(yè)后，任《陜西文藝》(今為《延河》)編輯。1980年發(fā)表《驚人動(dòng)魄的一幕》，獲得第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。1982年發(fā)表中篇小說(shuō)《人生》描寫(xiě)一個(gè)農(nóng)村學(xué)問(wèn)青年的人生追求和曲折經(jīng)歷，引起很大反響，獲全國(guó)第二屆優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，改編成同名電影后，獲第八屆大眾電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)，轟動(dòng)全國(guó)?！对诶щy的日子里》獲1982年《當(dāng)代》文學(xué)中長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。1988年完成百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著《平凡的世界》，這是一部全景式地表現(xiàn)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)共三冊(cè)。在近十年間的寬闊背景上，通過(guò)簡(jiǎn)單的抵觸糾葛，刻劃了社會(huì)各階層眾多平凡人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，苦痛與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了平凡人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的困難曲折的道路。這部小說(shuō)以其恢宏的氣概和史詩(shī)般的品行，全景式地表現(xiàn)了改革時(shí)代中國(guó)城鄉(xiāng)的社會(huì)生活和人們思想情感的巨大變遷，路遙因此而榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。還未完成即在中央人民電臺(tái)廣播。1992年11月17日上午8時(shí)20分，路遙因病醫(yī)治無(wú)效在西安逝世，年僅42歲。真正有功力的長(zhǎng)篇小說(shuō)不依靠情節(jié)取勝。驚心動(dòng)魄的情節(jié)未必能寫(xiě)成驚心動(dòng)魄的小說(shuō)。作家最大的才智應(yīng)是能夠在日常細(xì)碎的生活中演繹出讓人心靈震顫的巨大內(nèi)容。而這種才智不僅要建立在對(duì)生活極其稔熟的基礎(chǔ)上，還應(yīng)建立在對(duì)這些生活深刻洞察和透徹理解的基礎(chǔ)上。名人事跡的作文七百字篇41997年，有名天文學(xué)家泰森博士在看完《泰坦尼克號(hào)》之后，特意給他去信，指出在影片結(jié)尾，男女主角生離死別之時(shí)，女主角Rose抬起淚眼，仰視星空，看到的背景是錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)，為了體現(xiàn)主人公悲涼的心境，天空中展示的是一片陰云包裹之下的慘淡星光。泰森博士經(jīng)過(guò)認(rèn)真考察，給出的答案是：1912年4月15日凌晨4∶20左右，泰克尼克號(hào)沉沒(méi)位置的海疆，夜空很晴朗，沒(méi)有云，也沒(méi)有月亮，天上亮晶晶一片，還能看到北斗七星?？仿∈盏教┥┦康募m錯(cuò)信之后，一度很犯難。糾錯(cuò)吧，片子已經(jīng)在世界各地公映了，沒(méi)必要將全部拷貝收回來(lái)重新制作，但影片內(nèi)容牽涉到真實(shí)歷史，這個(gè)“穿幫”境頭，委實(shí)又有些錯(cuò)得離譜，與自己的執(zhí)導(dǎo)風(fēng)格也不相符。不過(guò)，卡梅隆畢竟是卡梅隆，不久后，他誠(chéng)懇地向泰森請(qǐng)教，并且弄到了一張當(dāng)時(shí)的準(zhǔn)確星空?qǐng)D。十五年之后，當(dāng)3D版《泰坦尼克號(hào)》上映之前，卡梅隆特意向媒體公布了這一細(xì)節(jié)，并且向大家表示：這將是一部完善的影片，觀眾除了可以充共享受身臨其境的3D效果，還能看到修正后的秀麗夜空，重溫真實(shí)的歷史，彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾。這條消息經(jīng)過(guò)很多傳媒轉(zhuǎn)載，很快成為熱門(mén)話(huà)題。這就是卡梅隆，利用“穿幫”，不僅巧妙地修正了瑕疵，更秀了一把他一絲不茍的專(zhuān)心態(tài)度，還為3D版《泰坦尼克號(hào)》的上映，打了一個(gè)絕妙的廣告。名人事跡的作文七百字篇5讀她的名字，仿佛四壁內(nèi)桂香滿(mǎn)溢。李清照，一代詞人。有著一顆細(xì)膩的心，極其纏綿的情懷。讓我們一起享受這個(gè)時(shí)刻，天上的仙人——李清照，，共醉一場(chǎng)絕美的酒宴。崇敬李清照，為她的詞而醉。初始李清照，是那首《如夢(mèng)令》，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！毙r(shí)候的李清照，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，正如辛棄疾所說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味?！笨墒蔷虐倌昵暗膩y世竟轉(zhuǎn)變了她的一切。九百多年前，她被迫背井離鄉(xiāng)，此時(shí)，她已年近中年。正如她所說(shuō)：“尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，此時(shí)我能想象到的是一位疲乏不堪的中年婦女，有如“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?！睆摹澳啦幌?，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”可以看出她對(duì)丈夫的思念和國(guó)破人亡的悲楚。李清照對(duì)花自是品嘗到了透骨透心，釀出了“花光月影宜相照，隨便杯盤(pán)雖草草”的壯美，釀出了“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的秀美，釀出了“蝶戀花，暖日晴風(fēng)初破凍”的俊美，釀出了“獨(dú)抱濃愁無(wú)好夢(mèng)，夜闌猶翦燈花弄”的優(yōu)美，讓人們無(wú)不嘖嘖贊揚(yáng)。之所以從小就開(kāi)始背李清照的詞，是因?yàn)樗脑~無(wú)不給人幻想的美。坐時(shí)間機(jī)，穿越九百年的歷史，回到南宋，看大師提筆揮毫的如癡如醉;看大師飲酒作詞的滿(mǎn)意舒適。在李清照的詞作里，我們可以看到她的生活及不平凡的經(jīng)歷?！凹拍铋|，柔腸一寸愁千縷?！薄帮L(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”“佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。”李清照的字字句句，如山間飛落的瀑布，如沙漠里直立的胡楊，就這樣流傳下去。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，李清照當(dāng)年苦痛著的事和情都已有了答案，可是當(dāng)我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見(jiàn)那個(gè)立于秋風(fēng)中尋尋找覓的美神。李清照在中國(guó)人心中，不僅是個(gè)詩(shī)人，她已變成一則如風(fēng)的傳奇。在每個(gè)花開(kāi)花落，每一個(gè)陰晴圓缺，我都會(huì)想起李清照，走進(jìn)李清照的世界。好一個(gè)美神——李清照，讓我崇拜得五體投地。名人事跡的作文七百字篇6翻開(kāi)它，八十三位名人，八十八個(gè)故事，彰顯成先賢的精神風(fēng)范。合上它，就能在腦海里留下美好的回憶。這就是使人愛(ài)不釋手的一本書(shū)《紹興名人故事》。這是一本有學(xué)問(wèn)的故事書(shū)：這一篇篇有智慧的故事，那每一篇的故事里都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力氣。在一片故事的珍寶盤(pán)里，我最喜愛(ài)那顆閃閃發(fā)亮的珍寶：一篇關(guān)于竺可楨的故事——學(xué)到終生。一九七四年春節(jié)，已八十四歲高齡且重病在身的竺可楨躺在床上，發(fā)出一陣陣咳嗽聲。但當(dāng)他聽(tīng)到在中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所擔(dān)當(dāng)研究員的外孫女婿汪容的聲音后，就讓他進(jìn)來(lái)給自己連續(xù)講關(guān)于國(guó)際理論物理研究的一些前沿課題。汪容講起來(lái)，可是竺可楨戴上了助聽(tīng)器還是聽(tīng)不清，他則著腦袋，慢慢地身子跟著歪了，額上由于病痛冒出了一層層汗珠。汪容看到外公這個(gè)樣子很難過(guò)，勸說(shuō)竺可楨休息一下，可竺可楨好像知道自己不久于人世，堅(jiān)持要汪容把這一次的講課內(nèi)容記下來(lái)，對(duì)他說(shuō)即使自己離開(kāi)了人世，也肯定要做一個(gè)明白人。兩個(gè)星期后，竺可楨已到了彌留之際，但他還是明白無(wú)誤地記錄了當(dāng)天的氣象，第二天便告辭了這個(gè)世界。竺可楨是我國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基人，他三十八年對(duì)每每天氣和物候的日記記載無(wú)一間斷。那“學(xué)到終生”這永垂不朽的精神和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及衷于事實(shí)的理念在世間流傳。紹興是一片古老而富含深厚文化的土地，是一座具有悠久歷史的文化名城，從大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入，越王句踐臥薪嘗膽，愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游臨終示兒，到近代鑒湖女俠為報(bào)效祖國(guó)而勇敢就義，竺可楨的學(xué)到終生等等，紹興培育了一批批志士仁人、英雄豪杰。數(shù)不清的名人像一顆顆夜明珠，撒遍和照亮了中國(guó)的大地。讀了紹興名人故事，使我感觸很深。細(xì)細(xì)品嘗紹興名人故事，猶如品嘗紹興老灑，這一陣陣灑香飄入鼻孔，沁人心脾……竺可楨的精神值得我們學(xué)習(xí)。由此我想到了在生活中，有些人稍有一些感冒，就躺在床上不思學(xué)習(xí)和工作。更有甚者，有一部分人，不想好好工作，怕吃苦受累，干活挑三揀四，通過(guò)各種不法手段總想不勞而獲，沒(méi)有抱負(fù)和信念，沒(méi)有目標(biāo)，遇到一點(diǎn)困難就退卻不思進(jìn)取。想想我們紹興的名人，想想竺可楨，拖著重病的身體還堅(jiān)決要求外孫女婿給自己講課，還堅(jiān)持每天記日記，我真感到慚愧。假如我們都能學(xué)習(xí)竺可楨的精神，發(fā)揚(yáng)紹興名人優(yōu)良傳統(tǒng)，特殊?????是我們學(xué)生，從小做起，將來(lái)學(xué)有所用，成為一名優(yōu)秀的紹興人，為紹興的美好明天打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們細(xì)細(xì)品嘗這本優(yōu)秀的書(shū)吧!學(xué)習(xí)一次次的智慧，學(xué)會(huì)永久的堅(jiān)強(qiáng)!名人事跡的作文七百字篇7在我們公司聘請(qǐng)的設(shè)計(jì)師中，有一位韓國(guó)的設(shè)計(jì)師叫承孝相，他是一個(gè)很有想法的設(shè)計(jì)師?！禨OHO小報(bào)》上曾刊登過(guò)他寫(xiě)的一篇文章，叫《你知道為什么作詩(shī)》，其中他寫(xiě)了兩個(gè)詩(shī)人的對(duì)話(huà)。一個(gè)詩(shī)人說(shuō)：“我知道如何作詩(shī)?！绷硪粋€(gè)詩(shī)人說(shuō)：“你會(huì)作詩(shī)，但我知道為什么作詩(shī)?！边@篇文章引發(fā)了我好多的思考，由此我們可以一連串地想下去：你會(huì)蓋房子，我知道為什么蓋房子;你會(huì)寫(xiě)文章，我知道為什么寫(xiě)文章;你會(huì)吃飯，我知道為什么吃飯;你知道活著，我知道為什么活著;你知道的更多的是技術(shù)的、科學(xué)的、工藝的，能夠解決的問(wèn)題;而我知道的“為什么”就是哲學(xué)的、宗教的層面才能回答的問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)就是追尋“意義”。我們需要時(shí)不時(shí)地從生活中抬起頭來(lái)，問(wèn)問(wèn)為什么，這樣生活才不會(huì)失去方向。問(wèn)過(guò)了，得到解答之后，我看還得連續(xù)埋頭苦干，進(jìn)入工作中的樂(lè)趣中去。萬(wàn)事萬(wàn)物背后都有一個(gè)“為什么”，它是事物意義之所在。生活中我們或許能夠熟練地把握某種技藝，算得上是合格的工。但如果我們能知曉工作勞碌中的“為什么”，那么我們離優(yōu)秀就更近了。多用“為什么”來(lái)考問(wèn)自己吧，因?yàn)閻?ài)思考才會(huì)讓我們的人生更為深刻。名人事跡的作文七百字篇8小球在竹筒間肆意地滾動(dòng)著，每一次竹筒與竹筒之間的滾動(dòng)，都牽扯著心跳每跳一次都帶來(lái)一絲勝利的契機(jī)。排列連接主板，靠著邏輯思維，尚不大難，但是還帶傳了球之后就跑的!大腦的掌握、克制為內(nèi)心的狂跳開(kāi)始奔跑，慌慌地跑向末端，慌慌地與上一塊竹板連接，慌慌地等著小球滾過(guò)。如此驚慌地我如此驚慌地人群，就如一匹匹脫韁的野馬，只會(huì)一味向前奔，最終只會(huì)堵在一起。慌亂中，