2024幼兒園大班年度工作總結

2024幼兒園大班年度工作總結

2024幼兒園大班年度工作總結篇1

時間飛逝，勞碌而充實的第一學期即將結束。本學期我主要擔當預備(4)班的《拼音》、《數(shù)學》、《美術》、《手工》、《區(qū)角》等學科的教學工作。為了下個學期的訓練教學工作的更好開展，為了提高自己的訓練教學質(zhì)量，提高幼兒德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期教學工作做下總結：

在拼音課上，我結合圖片和嬉戲，讓孩子們能夠輕松嫻熟地把握字母讀音及簡潔音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫。經(jīng)過急躁指導和訓練，孩子們的拼音書寫力量明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進步特別明顯。

在數(shù)學教學中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒簡單接受并了解和使用，如：在分解教學中，用相應數(shù)量的教具讓幼兒上臺操作，即形象又簡單讓幼兒理解。針對還不會書寫1到10數(shù)字的個別幼兒，急躁握住她的手，一筆一劃的教她書寫。在數(shù)學教學中，我還采納嬉戲教學法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得好玩好玩。

在繪畫教學中，我注意培育孩子們對藝術學科的愛好和情感，注意以幼兒為主體，讓他們在開心的實踐活動中，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽構思，創(chuàng)作屬于他們自己的作品。

在手工教學中，我主要從一些簡潔的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動手操作，幼兒不懂如何操作時，我再做引導，在學期后半段，我主要采納的是老師示范做手工，再讓會的幼兒教不會的幼兒，讓幼兒自主學習探究。

在區(qū)角教學中，我們結合孩子們的年齡特點和區(qū)角課程設計教學內(nèi)容，主要以觀看，引導為主，讓孩子在相對寬松的環(huán)境中，通過與材料、同伴及老師的相互作用，動手、動腦、動口的操作中進展探究精神，進行開放的自主嬉戲或體驗活動，讓他們充分在活動中得到全面進展，真正成為活動的仆人。

回顧這一學期的教學工作，深知自己還有許多不足，仍需在學習中提升自己的訓練教學水平，爭取把訓練教學工作做得更好!20__，加油!

2024幼兒園大班年度工作總結篇2

一個學期的工作在緊急而勞碌中結束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少閱歷。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了力量，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。下面我總結一下學前這一學期的工作，說是總結不如說是和大家回顧和共享我們大大三班這一學前的歡樂與學習。

一、常規(guī)工作：

從班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名小班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理力量的指導，請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的訓練。特殊是對幼兒即將進入學校生活做好預備。

二、訓練工作：

大大班是即將走進學校學習，幼小連接工作很重要.所以，我們要培育幼兒良好的學習習慣，使幼兒把握正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，樂觀發(fā)言，加強對孩子進行留意力和思維靈敏性的訓練。

日常生活中，加強生活力量的培育。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注意激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學習愛好和動力，使他們順當適應學校的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名學校生，要到處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也根據(jù)學校生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入學校能快速、自然、順當?shù)剡m應學校生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的進展。

在教學中，我仔細備課，結合幼兒的閱歷、力量、愛好、需要調(diào)整教學方法，多創(chuàng)設活動情境，而且留意學科整合，讓幼兒獵取學問，把握用所學解決實際問題的力量，切實提高了幼兒自主學習和探究的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。

大大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在訓練教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的樂觀性和主動性，重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在我們的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作力量。利用“六一”兒童節(jié)開展《童心童樂》大大熬煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的力量。

為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探究環(huán)境。兒童最根本的學習途徑是活動，我留意發(fā)掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有預備的環(huán)境中得到自我進展的自由。我圍圍著每個主題活動，從本園、本班的實際狀況動身，在活動中樂觀滲透探究性學習的理念，促進幼兒的進展。在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關的學問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中探究、學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用力量及探究力量。在勝利的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學習的愛好。

三、家長工作

一個學期以來，與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的認可。學期中我們還開展了家長半日活動，進行家園溝通，請家長各自發(fā)表自己的見解及幼兒在園學習和生活的表現(xiàn)，為了更好的訓練好孩子，相互商討可行的訓練方法。

平常，利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長意見和要求，并有針對性的進行指導，發(fā)覺問題準時訂正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與關心!

四、熟悉不足，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為訓練的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。

通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

2024幼兒園大班年度工作總結篇3

傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜，傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長、傾聽幼兒園的訓練現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈光和啟迪。

學會傾聽，才不會停留在表面，才不會自滿，才開眼界，才會去不斷地思索、不斷地學習、不斷地調(diào)整。一學期來，我們傾聽，讓我們的心與心碰撞、愛與愛溝通、情與情融洽;我們思索、我們實踐，讓我們的思想飛揚，讓我們的討論腳踏實地，讓全部參加到訓練實踐中的老師、孩子、家長最大限度地呈現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。順當?shù)赝ㄟ^了省示范的視導，并向無錫市的同行們勝利地進行了全方位的展現(xiàn)。

一、讓每一處環(huán)境為孩子的進展服務

本學期，在完善硬件設施(擴班擴班的桌、椅、柜、床、褥、教學具及辦公用品等;住宿設備設施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增加幼兒日常生活用品)的同時，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和棋區(qū)增加了規(guī)章和要求;新開拓了建構區(qū)、娃娃嬉戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達表現(xiàn)自己制造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳設于此，孩子們可以依據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、制造他們的世界。

孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報紙等)制作出了大大小小的大象、長頸鹿、老虎、飛機、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的腳印?????、幼兒的多種語言，由原來的陳設式向美觀進展;老師制造性地開展工作，在一些設施不能到位的狀況下，自己廢物利用，設計制作了嬉戲活動的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車，趙菊老師設計制作的記錄板等。既提高了幼兒活動的愛好，又為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費。

二、讓每一位老師都得到進展，逐步建立富有共性的個人工作試驗室。

1、營造彼此觀賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會敘述人文故事、溝通讀書心得、溝通一周工作(口頭溝通、書面溝通兩種形式)，相互學習。

2、行為跟進式的服務、管理：利用每天幾次巡察去發(fā)覺一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)覺一些需要不斷調(diào)整的問題，思索：今日哪兒沒做好?下周要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。

與每個老師談天：每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關于討論方面的事情，了解老師討論的一些新動向、討論中存在的一些問題、也為老師供應一些力所能及的關心。

依據(jù)老師的詳細狀況為個別老師供應一些學習資料：如與個人討論相關的資料、書等。

進行推門聽課：并就本教學活動與老師進行研討溝通。

訓練沙龍：進行訓練沙龍活動，老師輪番主持，主持人供應本班的一個實例組織大家開展爭論。本學期沙龍活動的內(nèi)容有：面對孩子‘比比劃劃’的危急行為該如何引導;孩子不講怎么辦;如何對待孩子的“人來瘋”;對軟硬不吃的孩子怎么辦;關于孩子攻擊性行為的問題;一日活動中的過渡環(huán)節(jié);等等看還是立即解決——孩子之間消失糾紛老師該如何處理?怎樣看待活動后的評價環(huán)節(jié)，如何有效發(fā)揮評價的作用;幼兒園開展混齡活動的利弊，以及需要老師做些什么?一日活動中需要哪些規(guī)章?這些規(guī)章該如何落實?等。

為老師供應學習的機會。本學期老師們分批到江陰、無錫、常州、上海各幼兒園參與培訓學習，汲取新的訓練信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒訓練狀況。

為老師供應展現(xiàn)溝通的平臺。本學期在華士片內(nèi)組織了一次關于課程改革的專題溝通研討會，龐亞琴老師代表幼兒園參與了溝通，獲得了片內(nèi)領導老師的好評;進行了骨干老師的賽課活動，龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎;片內(nèi)對滿三年的新老師進行了訓練實踐活動的考核，我園五位老師全部合格。為提高老師獨立設計活動的力量，園內(nèi)開展了活動設計競賽，在競賽中，趙文花老師獲一等獎;

本學期還進行了好課展現(xiàn)活動，李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎，李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎;小組內(nèi)認為較勝利的研討活動可以掛牌上課，本學期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導中，每一位老師在做好充分預備的前提下，每班都向無錫市(一市三縣)的老師進行了全方位的展現(xiàn)活動;六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小連接活動中公開了教學活動。

3、行為跟進式的實踐研討：本學期我們的研討活動的形式是：每周每位老師邀請一位老師個別聽課、研討、調(diào)整——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進行實踐研討、調(diào)整——在各班級組、課題組活動的基礎上，開展了兩次中心園、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場研討活動。并且突破了原來研討活動的`隨便性，帶著問題綻開研討活動，使“研”字的意味更濃。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導。

4、開展共性化的討論。每一位老師在做好各項保教工作的基礎上，在自己的優(yōu)勢領域進行討論，逐步積累，從理論到實踐都能在園內(nèi)形成肯定的權威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學共性、教學風格和共性化的討論。以討論創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。本學期，各位老師依據(jù)自己的討論課題，或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀看記錄和隨筆論文的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累討論資料，更主要的是老師的理念和行為在討論的過程中得到轉(zhuǎn)變，在訓練中更留意觀看、捕獲孩子的訓練信息。并且每個班級在討論的基礎上，班級特色日趨明顯：中一班戲曲、英語，中二班美術、閱讀，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的動手力量和問題意識，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎，十一篇發(fā)表在《家園里的故事》的?？?。

二、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個孩子都有得到進展、都得到勝利。

1、扎實實期地抓好共同性課程的基礎上，追隨孩子的愛好愛好，為孩子的共性化進展供應機會，組織開展包括歌、舞、畫、電腦、閱讀、各種樂器學習、旱冰等各種愛好組活動。給了孩子更多的選擇機會，也給了孩子更大的進展空間。

2、連續(xù)開展追隨孩子的課程討論。并把我園近年來在不斷的思索、實踐、思索、調(diào)整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理，把理性的思索以問題的形式：從問題——實踐案例——思索呈現(xiàn)出來，形成了我們幼兒園自己的《讓課程追隨孩子——活動案例》集上下冊;對原來的周工作方案進行了部份的調(diào)整，在每項工作中增加了觀看要點，以便在工作中更有針對性地去發(fā)覺與調(diào)整。

3、為孩子制造各種表達表現(xiàn)和展現(xiàn)的機會。本學期中開展了小班幼兒的自理力量競賽、幼兒獨唱競賽、合唱競賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種競賽;進行了兩期“星星大擂臺”活動，一次“歡快ABC”活動，這些活動成了孩子的展現(xiàn)舞臺;在本學期中，75幅幼兒繪畫作品在全國的競賽中獲獎，特殊是周智侃小伴侶的作品獲得了特等獎的好成果;22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”競賽中獲獎;童話劇“造房子”獲江陰市三等獎，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽光BABY”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二、三等獎。期末展現(xiàn)中每個孩子都有2-3次機會。

三、讓每一個家長感到自己的孩子很受老師的寵愛和關注，自己的孩子在幼兒進展得很好;讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿足。

1、開學前對每個孩子進行一次家訪。

2、依據(jù)本班家長在育兒、家庭環(huán)境、對幼兒訓練等方面的熟悉狀況，有針對性地制訂指導家長的內(nèi)容(班級工作方案中每月家長會的內(nèi)容)，并每月召開一次家長會。特殊是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日，給家家長們留下了深刻的印象。期末展現(xiàn)每個孩子都有2-3次勝利表演的機會，讓家長看到了孩子多方面的進展。

3、高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案。進一步豐富了幼兒成長檔案，體現(xiàn)孩子在主題中的表達表現(xiàn)、成長腳印?????。

4、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內(nèi)容;每月至少有一次與每一位家長面對面溝通孩子狀況的機會。

5、期中、期限末各進行了一次家長問卷，了解家長的意見、建議，捕獲家長工作中存在的問題，并準時調(diào)整!

2024幼兒園大班年度工作總結篇4

時間飛逝，孩子們即將背著書包上學校了?；仡欉@學期，是勞碌而開心的。本學期的工作有收獲，也有感想，讓我學到了很多新的學問，同時也讓我進步了很多。

在本學期的工作中，我與本班老師協(xié)作協(xié)調(diào)，仔細做好班上的工作，本學期幼兒各方面的狀況良好，學到了許多學問和技能，在以往的基礎上，自理力量有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手。

在教學方面，我將五大領域：健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合，為不使上課變成孩子的負擔我把嬉戲穿插于教學之中，激發(fā)幼兒的愛好，使每個幼兒成為教學活動的主體。在平安衛(wèi)生訓練中，我以平安第一為準則，重抓平安與衛(wèi)生管理。訓練幼兒辨別好壞，怎樣愛護自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是管制的對象。用生活中的實際事例訓練幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，準時排解平安隱患。要求幼兒不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時洗手，自己學穿戴，做力所能及的事。使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在保育工作中，對幼兒的吃喝工具進行高溫與藥物的雙重消毒。每天檢查幼兒的穿戴，時刻關懷每個幼兒的變化和吃喝狀況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長放心，幼兒快樂，保證幼兒的身體得到健康進展。

在家長工作方面，我深知幼兒的進步離不開家長的支持。讓家長對幼兒將要進入學校的這一轉(zhuǎn)折期做好預備。我們也按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，每天聯(lián)系一次，照實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況。在本學期，我樂觀學習各種訓練學問，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。感謝領導的關愛，給我機會，到其他幼兒園園進行活動觀摩，使我受益匪淺。當幼兒老師是很累，特殊是大班的老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你訓練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被孩子圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

2024幼兒園大班年度工作總結篇5

一年來，我們的工作在上級主管部門的關懷支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的進展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。我們不斷注意師資隊伍建設和幼兒園文化建設，不斷提高辦園水平，取得了一些成果?，F(xiàn)將一年的工作總結如下：

一、隊伍建設

師德訓練是幼兒園老師隊伍建設的一項重要內(nèi)容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習，以提升老師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點，連續(xù)開展師德師風建設主題訓練活動。同時還利用課余時間開展老師讀書會活動，為老師們購買了一些書，組織老師開展讀書談體會溝通活動。

通過園內(nèi)一些先進人物和事跡的宣揚，關心老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個體素養(yǎng)入手，采納多種形式鼓舞老師苦練基本功，從基礎訓練學問的熟識到敏捷運用訓練實踐，不斷提高了老師訓練教學力量。通過這些活動，進一步提高廣闊老師對職業(yè)道德訓練的熟悉，弘揚了優(yōu)秀老師的高尚師德風范，激發(fā)了老師的工作熱忱，增加了責任感、使命感。

二、教研工作

1、我們將訓練科研工作作為重點來抓，從強化老師科研意識入手，使老師自覺養(yǎng)成科研的習慣。我園開展的《幼兒良好生活習慣的培育討論》已按實施方案開頭實施。在課題討論過程中，我堅持從自身做起，帶動全體老師樂觀投身到訓練科研的領域，從強化老師科研意識入手，使老師自覺養(yǎng)成科學討論的習慣。同時，我們結合我園實際，不斷探究，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展，老師們積累了閱歷和資料。

2、我們結合地方特點，開頭設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列訓練、環(huán)保訓練等，由老師自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、嬉戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園訓練教學質(zhì)量的提高。

3、我們將新《綱要》精神樂觀滲透，運用到日常訓練工作中。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培育幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手力量為核心，進一步增加幼兒動手操作的愛好，給每個幼兒供應了充分動手動腦的機會，孩子們在參加的過程中，主動的去思索、去實踐，切實提高了多種力量。

2024幼兒園大班年度工作總結篇6

這學期里，我們班的工作人員團結一心，努力工作，始終以“敬重幼兒，一切為了孩子”的訓練宗旨為指導思想，開展訓練教學工作，樂觀參與各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質(zhì)量。遵守園里各項規(guī)章制度，團結同事，虛心好學，在各自工作崗位上相互學習協(xié)作，使我們的工作沒有消失任何非責任事故和責任事故，我們感到特別欣慰，能取得這樣的成果跟我們平常在工作中有著高度責任感是分不開的。

我班人員仔細學習專業(yè)學問，苦練基本功，端正工作態(tài)度，樹立全心全意為家長、為幼兒服務的思想，團結全都。齊心協(xié)力。我班三位老師，對工作仔細負責，對幼兒很有急躁，對待全部幼兒一視同仁，能仔細備課，上好每一節(jié)課，教具預備充分，從不拖堂、拖課，上課多以嬉戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕松開心的活動中學習學問，把握各種技能。

老師作為班長，能以身作則，大膽管理班上的各項工作，準時傳達和執(zhí)行領導交給的工作任務，嚴格要求自己，對工作仔細負責，是一名閱歷豐富的老師。在工作中能仔細鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的訓練教學方案，仔細上好、備好每一節(jié)課，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德訓練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。在做好本班工作的同時，還在園領導的相信下樂觀協(xié)作園里組織的各項班級活動，使孩子的想象力、制造力和動手力量有了肯定提高。

雖然我是一名老師，但利用業(yè)余時間我仔細學習漢語，鉆研教法，與小伴侶融為一片從心底里去關懷、愛惜他們，準時發(fā)覺問題，并實行相應措施解決問題。做為一名老師能嚴格要求自己，對工作仔細負責，關懷照看每個幼兒，特殊是本班的衛(wèi)生區(qū)死角每天都是仔細的打掃幾遍，對孩子用過的餐具準時進行消毒，對帶藥的幼兒，按時給孩子們服藥，臟活、累活她搶著干，從不叫苦叫累，上班時不串崗、不拖崗，以高度的責任心對待每天的工作。在做好本職工作的同時，樂觀關心兩位老師組織訓練教學活動，給孩子教古詩、做數(shù)學題等等，使得我班保教工作非常協(xié)調(diào)，默契十足。

在園領導的關懷和班組成員的相互支持下，我們順當完成了本學期的工作，但也存在著肯定的不足。如：與家長的溝通、聯(lián)系還不夠，使得一小部分家長不能充分理解和協(xié)作我們的工作，今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。

2024幼兒園大班年度工作總結篇7

20__年在緊急、充實而有意義中結束了。在這一年里，我親自送走了一屆大班畢業(yè)生，又迎來了新一屆小班新生。雖然面對的訓練對象年齡，力量等跨越很大，小班的教學工作對我來說也是既熟識又生疏，但我仍全新地看待這一工作，在借鑒已有閱歷的基礎上，緊跟形勢，虛心、全面地學習，盡職盡責、全心全意地做好訓練教學、班級管理等各項工作。

1、師德表現(xiàn)：

我身為一名中共黨員，能時時到處嚴