2023學(xué)年完整公開(kāi)課版古詩(shī)鑒賞汪

3.《畫(huà)堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2016年麗水卷）真題回放1．詩(shī)中“恨”字包含了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2016年金華卷）2.這兩首詩(shī)都寫(xiě)春水，卻體現(xiàn)了詩(shī)人完全不同的心情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別加以分析。（2015年金華卷）4.“倚”字寫(xiě)成了詩(shī)人怎樣的心境？5.“風(fēng)定池蓮自在香”寄寓了詩(shī)人怎樣的志趣？

（2015年麗水卷）

2.2017年浙江省12個(gè)地市的中考卷中，9個(gè)地市的卷中有情感把握題。

1.近三年金華市、麗水市的中考卷中，二年都有情感把握題?？记榉治?/p>

詩(shī)言志：“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī),情動(dòng)于中而形于言。”——《毛詩(shī)序》解答策略一、尋題覓情

題目往往對(duì)詩(shī)詞的內(nèi)容或情感有或明或暗的提示作用。陸游的《書(shū)憤》杜甫的《春夜喜雨》王維的《九月九日憶山東兄弟》

山中留客

張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。解答策略一、尋題覓情

題目往往對(duì)詩(shī)詞的內(nèi)容或情感有或明或暗的提示作用。陸游的《書(shū)憤》杜甫的《春夜喜雨》王維的《九月九日憶山東兄弟》

山中留客

張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。二、尋“眼”覓情聚焦詩(shī)眼，尋找“情語(yǔ)”密碼，細(xì)察情感的方向。白居易《錢(qián)塘湖春行》的“最愛(ài)”李煜《虞美人》的“愁”

東欄梨花

蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。三、尋景覓情品析詩(shī)詞意象，體察情感動(dòng)向。古詩(shī)詞常用借景來(lái)抒情，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”（王國(guó)維）。

月螺川早發(fā)

王猷定月落秋山曉，城頭鼓角停。長(zhǎng)江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹撥殘星。露濕鷗衣白，天光雁字青。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭。

月螺川早發(fā)

王猷定月落秋山曉，城頭鼓角停。長(zhǎng)江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹撥殘星。露濕鷗衣白，天光雁字青。蒼?；厥淄Ｔ酪还峦?。

“月落”“殘星”“孤亭”，月落將曉，水天蒼茫，螺川好似一座孤亭，獨(dú)立舟頭的詩(shī)人內(nèi)心涌起的是孤獨(dú)；“鷗”駐、“雁”飛、“船”行，引發(fā)的是詩(shī)人離別螺川時(shí)的傷感和對(duì)螺川的依戀。三、尋景覓情四、尋人覓情

知曉作者，把握情感的流向。

江雪［唐］柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

漁家

［明］孫承宗呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫(huà)家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。

兩首詩(shī)均提及“寒江釣雪”，柳詩(shī)通過(guò)“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心

的感受，孫詩(shī)則表明了對(duì)“好作寒江釣雪圖”的“畫(huà)家”

的態(tài)度。五、尋注覓情

通過(guò)注釋了解詩(shī)詞創(chuàng)作的背景，能夠明了寫(xiě)作意圖，進(jìn)而揭開(kāi)情感的面紗。蘇軾的《水調(diào)歌頭》：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。[注]此詩(shī)寫(xiě)于八年安史之亂后杜甫輾轉(zhuǎn)漂泊到潭州，晚景極為凄涼；李龜年也流落江南。

江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。[注]此詩(shī)寫(xiě)于八年安史之亂后杜甫輾轉(zhuǎn)漂泊到潭州，晚景極為凄涼；李龜年也流落江南。本詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人對(duì)美景的喜愛(ài)和他鄉(xiāng)遇故知的欣喜，你同意嗎？為什么？詩(shī)中的欣喜只是流于表面的，更多的卻是對(duì)往事的深情懷念、凄涼流離的哀愁和世事無(wú)常的感概。

病后登快哉亭①

賀鑄

經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生。【注】①快哉亭：位于彭城（今江蘇徐州）東南角的城隅之上。本詩(shī)是詩(shī)人被貶徐州病后所作。②黃華：菊花。綜合運(yùn)用：1.題目給出的信息。2.注釋的提示。3.詩(shī)句中的景物。4.直接表情達(dá)意的詞語(yǔ)。牛刀小試

病后登快哉亭①

賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。

鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。

故園又負(fù)黃華②約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生?！咀ⅰ竣倏煸胀ぃ何挥谂沓牵ń窠K徐州）東南角的城隅之上。本詩(shī)是詩(shī)人被貶徐州病后所作。②黃華：菊花。

作者病后獨(dú)在異鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)心重，加之被貶的失落心情，多種情感交織在一起，秋風(fēng)襲來(lái)，頓覺(jué)白發(fā)新生，年華逝去，暗示了詩(shī)人凄冷落寞的情懷。

細(xì)觀世人眼中景，

深思選材眼外意。

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，

一枝一葉總關(guān)情。

只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，擁有一顆善于體悟的慧心，我們就能透過(guò)詩(shī)詞的一枝一葉，讀懂“這一個(gè)”，讀透“這一篇”，從而走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心深處，把握詩(shī)人的脈搏，解讀詩(shī)人的情感，聆聽(tīng)時(shí)代的回音。謝謝！練習(xí)參考答案三、納涼1⑴追

⑵（納涼時(shí)）悠閑自在2.寄寓了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗，保持高潔品性的態(tài)度。四、示順生1.表達(dá)了作者對(duì)順生未能見(jiàn)到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對(duì)山中人的仰慕之情。五、春水生“其一”描寫(xiě)春水初漲，萬(wàn)物欣然，詩(shī)人同水鳥(niǎo)們同享春光，目光明澈，詩(shī)人為時(shí)序更替萬(wàn)物復(fù)蘇而喜不自禁；“其二”寫(xiě)春水猛漲，草堂前即將水滿成災(zāi)，詩(shī)人生活困頓，沒(méi)有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)船只以避水患，為自身艱難處境而憂苦不堪。六、畫(huà)堂春1.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來(lái)說(shuō)，兄弟倆曾經(jīng)的相聚時(shí)一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來(lái)說(shuō)，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。七、楊萬(wàn)里詩(shī)兩首1.

《曉行望云山》寫(xiě)詩(shī)人拂曉趕路遠(yuǎn)望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現(xiàn)有一座“山峰”凌空飛去才知道那不動(dòng)的是真山；《披仙閣上觀荼蘼》寫(xiě)詩(shī)人在觀荼蘼時(shí)，花蝶相混，渾然莫辨，直待飛去，才知道飛者非花。兩首詩(shī)都通過(guò)動(dòng)靜的變化，揭示了一個(gè)道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生，但假象終究不能掩蓋事實(shí)兩首詩(shī)所描繪的生活場(chǎng)景難以言傳，一經(jīng)詩(shī)人妙筆寫(xiě)出。頓覺(jué)幽默風(fēng)趣。八、小雨1．（4分）該題分層賦分。第一層：只關(guān)注小雨某一方面的形態(tài)或心思。示例一：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨。示例二：我不能下的太大，也不肯全無(wú)。示例三：我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。第二層：關(guān)注到小雨的形態(tài)或心思，但沒(méi)有指出兩者的關(guān)系。示例四：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨，不能下的太大，也不肯全無(wú)。示例五：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨，我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。示例六：我不能下的太大，也不肯全無(wú)，我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。

第三層：不僅能關(guān)注到小雨的形態(tài)或心思，還能指出兩者的關(guān)系。示例七：我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無(wú)，細(xì)細(xì)疏疏，形成一幕簾珠，擋在詩(shī)人眼前，讓他欣賞我的美。四、尋典覓情細(xì)品典故，洞察情感走向。