小學(xué)音樂(lè)老師的工作計(jì)劃8篇

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)音樂(lè)老師的工作計(jì)劃8篇合理的工作支配是利用工作方案制定的，為了使將來(lái)工作方向越發(fā)明確，大家都要先制定好工作方案，為您推舉的學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案8篇，供大家參考。

學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案篇1

為了越發(fā)合理地支配教學(xué)時(shí)光，越發(fā)有效地完成教學(xué)目標(biāo)，按照我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情景，制定了本教學(xué)方案。

一、教導(dǎo)理念的思量，必需強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”。

以往教學(xué)從老師的“教”討論較多，以老師為主，很少討論同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在‘老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教導(dǎo)的主體，同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的教、傳授去獵取學(xué)問(wèn)，所以同學(xué)往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教導(dǎo)的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。所以教導(dǎo)理念定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”。

二、音樂(lè)教導(dǎo)要應(yīng)對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)該注意同學(xué)的共性進(jìn)展。

音樂(lè)教導(dǎo)的目標(biāo)之一就是要完美同學(xué)的共性，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求全都，應(yīng)該允許同學(xué)的共性得到充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許同學(xué)有共性化的自立見(jiàn)解。這一切，是與面對(duì)全體同學(xué)相輔相成。

三、鉆研教材編寫(xiě)的思路。

教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激活同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫通于始終。

1.以審美為中心

為此，在囫圇教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，要以音樂(lè)中豐盛的情感來(lái)陶冶同學(xué)，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及須要的音樂(lè)審美本領(lǐng)。

2.以(音樂(lè))文化為主線

我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉到作為一般學(xué)校的音樂(lè)教導(dǎo)，藝術(shù)教導(dǎo)為資料，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，所以本教材的資料，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3.以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂(lè)的諸要素的感性體悟熟悉；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須把握的深?yuàn)W音樂(lè)基礎(chǔ)技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與制造

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要異樣重視同學(xué)的參加和實(shí)踐，重視同學(xué)感觸、體悟、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視同學(xué)體悟、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有無(wú)數(shù)的實(shí)踐要求，讓同學(xué)與活動(dòng)中去體悟音樂(lè)的美感，提升他們的音樂(lè)感觸、表現(xiàn)、制造的本領(lǐng)。學(xué)校的音樂(lè)制造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不一樣演繹。

學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好興趣為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提，音樂(lè)教學(xué)方案。按照同學(xué)身心進(jìn)展邏輯和審美心理特征，以豐盛多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激活和培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五班級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面同學(xué)相對(duì)可以，大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性十分高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)無(wú)數(shù)。執(zhí)教的十七個(gè)年級(jí)同學(xué)音樂(lè)水平這學(xué)期顯然好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)學(xué)問(wèn)、等方面全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完美教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感觸與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器舉行仿照。能隨著認(rèn)識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步分辨節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂(lè)心情與情感

(1)聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作容易描述。

(2)夠體悟并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。

3.音樂(lè)體裁與形式

(1)傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠利用律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首，教學(xué)工作方案《音樂(lè)教學(xué)方案》。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

(1)傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感觸一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸辦法，并能在歌唱實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的.聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩魅菀自u(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背歌唱曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中承擔(dān)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演舉行容易的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀容易樂(lè)譜。

(三)制造

1.探究音響與音樂(lè)

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興制造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)嬉戲并參加表演。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

(2)喜愛(ài)?從廣播、電視、磁帶、cd等傳揚(yáng)媒體中收集音樂(lè)材料，并常常傾聽(tīng)。

(3)主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人舉行音樂(lè)溝通。

(4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀察當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂(lè)在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所認(rèn)識(shí)的影視片，容易描述音樂(lè)在其中的作用。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用容易的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感觸生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器仿照自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，彌漫學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，并使他們限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓同學(xué)愛(ài)慕音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注重采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.豐盛課外音樂(lè)活動(dòng)，以同學(xué)的興趣為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他小學(xué)的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案篇3

本學(xué)期利用對(duì)同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);利用對(duì)綜合課、歌唱課、觀賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)能夠靈便運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提升他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教導(dǎo)現(xiàn)代化，使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用綜合訓(xùn)練，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素養(yǎng)大大提升。

主要措施

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2、注意同學(xué)的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌;

3、在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)歌唱課給同學(xué)三分之一的時(shí)光練習(xí)，老師正確處理、引領(lǐng);

5、合理支配時(shí)光舉行音樂(lè)觀賞，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的`興趣，開(kāi)辟同學(xué)的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn);

6、利用律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng);

7、在綜合課、歌唱課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深入教導(dǎo)改革;

8、通過(guò)多媒體開(kāi)展教導(dǎo)活動(dòng)，使同學(xué)參加耳、眼感官，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐盛課堂生活，開(kāi)辟音樂(lè)視野。

9、以素養(yǎng)教導(dǎo)為本，不斷提升音樂(lè)在素養(yǎng)教導(dǎo)中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能

同學(xué)狀況分析

本級(jí)段執(zhí)教年級(jí)為三、三班，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上舉行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教導(dǎo)科研，加快教導(dǎo)現(xiàn)代化，增進(jìn)教導(dǎo)改革，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，同學(xué)比較興趣歌舞唱游課，這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)樂(lè)觀性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

我在視唱練耳、音樂(lè)學(xué)問(wèn)、舞蹈等方面全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，但還有一部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完美教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案篇4

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是x班級(jí)段的音樂(lè)教學(xué)，究竟相處一學(xué)期了，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，x班級(jí)的同學(xué)平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很仔細(xì)，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，同學(xué)的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)彌漫深厚的愛(ài)好;大部分同學(xué)在歌唱的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐盛，能按照歌曲心情舉行表述，部分年級(jí)還能識(shí)讀容易樂(lè)譜。并參加表演。但在讀譜學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)浮現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

學(xué)校音樂(lè)x班級(jí)教材用新的理念、新的展現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教導(dǎo)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，按照同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和引發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在展現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

三、教學(xué)目的及重難點(diǎn)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛(ài)的教導(dǎo)和活潑積極心情，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教導(dǎo)中，使同學(xué)成為四有些社會(huì)主義*人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使同學(xué)身收獲到健康的進(jìn)展。

3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好興趣，把握深?yuàn)W的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和容易的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有熟悉容易樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感觸音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

四、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)愛(ài)好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：音樂(lè)是情感的藝術(shù)。惟獨(dú)使同學(xué)處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才干受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)按照教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引領(lǐng)不同層次的同學(xué)利用動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑樂(lè)觀參加教學(xué)過(guò)程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級(jí)同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，注重力簡(jiǎn)單簇?fù)?，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的注重力。

2、通過(guò)教具，培養(yǎng)愛(ài)好

烏申斯基說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)好，*舉行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的意愿。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的注重力，啟發(fā)奇怪???心，這是一門(mén)技巧。如：通過(guò)漂亮的畫(huà)面，悅耳的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感觸音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。老師隨時(shí)抓住同學(xué)的注重力，擅長(zhǎng)試探、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才干不斷激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引領(lǐng)同學(xué)抓住音樂(lè)特點(diǎn)，讀懂音樂(lè)，感觸音樂(lè)。

(二)精選教法，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，提升音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，出示自我

心理學(xué)和教導(dǎo)學(xué)討論表明：愛(ài)動(dòng)是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛(ài)?親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親自試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為同學(xué)設(shè)置一個(gè)出示自我的舞臺(tái)是十分重要的。

2、趣味嬉戲，歡樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛(ài)玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。

3、以賽激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是同學(xué)的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上表演唱就是通過(guò)這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透，綻開(kāi)思維，培養(yǎng)同學(xué)的制造能力

1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)是時(shí)光表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就打算了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是同學(xué)對(duì)音樂(lè)的熟悉與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學(xué)主體能力的生成和進(jìn)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、進(jìn)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為同學(xué)拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣大的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)辦法

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)辦法是指依據(jù)同學(xué)進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采納不同的教學(xué)辦法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)辦法。音樂(lè)教導(dǎo)家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教導(dǎo)首先要利用音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)感觸力和靈敏的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。利用同學(xué)的走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和把握音樂(lè)的節(jié)奏。

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)好動(dòng)身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽(tīng)多唱，放手讓同學(xué)在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給同學(xué)一個(gè)出示的舞臺(tái)，一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)勝利的體悟。讓同學(xué)由教導(dǎo)教學(xué)的被動(dòng)角色躍為主動(dòng)角色，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案篇5

一：指導(dǎo)思想:

繼續(xù)貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教導(dǎo)局藝術(shù)教導(dǎo)工作規(guī)程實(shí)施看法》和《新課標(biāo),新理念》,按照我校三年進(jìn)展規(guī)劃的要求,完美小學(xué)藝術(shù)學(xué)科管理體制和運(yùn)行機(jī)制,不斷提升我校在藝術(shù)方面的教導(dǎo)水平,教學(xué)質(zhì)量與活動(dòng)成效,扎實(shí)完成各項(xiàng)教導(dǎo),教學(xué)任務(wù),以同學(xué)為本堅(jiān)持教研教改;以教導(dǎo)創(chuàng)新為突破口,加強(qiáng)普及力度,提升普及質(zhì)量.按照小學(xué)的特點(diǎn),開(kāi)展一系列符合實(shí)際的,面對(duì)全體同學(xué)的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng),使每一位同學(xué)在小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推進(jìn)小學(xué)藝術(shù)工作的整體進(jìn)展,開(kāi)創(chuàng)新的局面!

二：主要工作:

1：仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教導(dǎo)局藝術(shù)教導(dǎo)工作規(guī)程實(shí)施看法》和《新課標(biāo),新理念》以及小學(xué)三年進(jìn)展的總體目標(biāo),提升同學(xué)的整體素質(zhì),增進(jìn)同學(xué)身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面進(jìn)展.

2：樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).仔細(xì)履行小學(xué)教務(wù)工作,完成教學(xué)方案,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.

3：落實(shí)好小學(xué)藝術(shù)類(lèi)的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使老師在每一次訓(xùn)練中有所得,同學(xué)在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.

4：健全完美教研組的建設(shè),落實(shí)好五條措施

5：組織落實(shí)好"慶國(guó)慶迎奧運(yùn)"演講競(jìng)賽.

6：重組校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)小學(xué)品牌.

7：樂(lè)觀組織好同學(xué)元旦文藝慶?；顒?dòng).

8：樂(lè)觀組織同學(xué)參與市,區(qū)級(jí)各類(lèi)藝術(shù)競(jìng)賽,爭(zhēng)取良好的成果.

9：做好校內(nèi)集體舞的教練與推廣工作.

10：落實(shí)好本組音樂(lè)討論課.

三：詳細(xì)工作方案支配

1：九月份

制定工作方案,提前兩周備課;

做好校內(nèi)集體舞的教練與推廣工作.

2：十月份

履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)討論課,組建小學(xué)的舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì).

3：十一月份

討論課溝通,舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),進(jìn)入常規(guī)訓(xùn);籌備校內(nèi)元旦慶?；顒?dòng).

4：十二月份

開(kāi)展校內(nèi)元旦慶?；顒?dòng).(方案計(jì)劃另出)

學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),溝通.

學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案篇6

一、教材分析

本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激活同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫通于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”?！懊鎸?duì)同學(xué)，也應(yīng)該注重同學(xué)的共性進(jìn)展?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元。主要內(nèi)容按傾聽(tīng)、表演、編與活動(dòng)幾大塊支配。在傾聽(tīng)方面首重傾向于聲樂(lè)作品在傾聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問(wèn)及聲樂(lè)的演唱形式。在表演方面增強(qiáng)同學(xué)共性進(jìn)展，潛移默化地對(duì)同學(xué)舉行音樂(lè)學(xué)問(wèn)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的表演能力，創(chuàng)新能力和感觸能力。

二、學(xué)情分析

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)課比較感愛(ài)好，上課也較仔細(xì)。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照能力普遍比男生要好，二班同學(xué)的歌唱習(xí)慣比較好，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢(shì)下輕聲、動(dòng)情唱歌。兩個(gè)班同學(xué)愛(ài)表現(xiàn)的心理都比較劇烈，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是男生看的多動(dòng)的少，女生比男生樂(lè)觀。同學(xué)不能很長(zhǎng)時(shí)光寧?kù)o地觀賞一首樂(lè)曲，按照音樂(lè)綻開(kāi)想象的能力還是不夠好，但是觀賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂(lè)曲）時(shí)他們還是饒有愛(ài)好的，基本上能正確地說(shuō)出歌曲的速度，力度與心情。

三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)學(xué)段目標(biāo)

1、保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使同學(xué)樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)音樂(lè)感觸與鑒賞的能力。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。

5、培養(yǎng)積極的和親愛(ài)精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，體悟音樂(lè)的美感，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

2、利用音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣、音樂(lè)想象力。

3、感觸不同音樂(lè)心情帶來(lái)的音樂(lè)形象變化。

4、初步了解有關(guān)音階的學(xué)問(wèn)，并能精確?????唱出音階。

5、開(kāi)發(fā)同學(xué)的音樂(lè)想象力和制造力，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，利用音樂(lè)引發(fā)同學(xué)聽(tīng)賞音樂(lè)，堆積和豐盛課外學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)

1、在同學(xué)原有些基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升他們的音樂(lè)觀賞水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

3、能有感情的演歌唱曲，表情豐盛。

4、樂(lè)觀參加一些創(chuàng)編活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1、用豐盛多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

2、鼓舞相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)多多表現(xiàn)自己，進(jìn)行學(xué)期舞臺(tái)，使每個(gè)孩子都有足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

3、面對(duì)全體，進(jìn)展共性，樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

4、仔細(xì)做好每一次培優(yōu)輔潛記錄，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和學(xué)問(wèn)性相結(jié)合，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)在課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、辦法來(lái)影響差生。

5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)手段，加強(qiáng)聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。

6、突出音樂(lè)課的審美性，采納開(kāi)心教學(xué)法。

7、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)辦法，體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。

8、采納多元化的評(píng)價(jià)，讓考試變得輕松。

六、教學(xué)進(jìn)程支配

項(xiàng)目課次主題周次課時(shí)

第一課童年1.23

其次課草原2.32

第三課好同伴4.5.64

第四課放牧7.83

第五課媽媽的歌9、103

復(fù)習(xí)期中檢測(cè)112

第六課四季的歌12.134

第七課鐘聲14.154

第八課愛(ài)鳥(niǎo)16.174

第九課豐收歌舞18.193

音樂(lè)宮202

評(píng)價(jià)21.224

學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案篇7

一、思想方面師德表現(xiàn)

1、向身邊的一試驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神；與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校老師。

2、工作態(tài)度

敬重同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)。在語(yǔ)言上不挖苦同學(xué)，不體罰與變相體罰同學(xué)，不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課，嚴(yán)格要求自己，不，不做違法的事情，堅(jiān)定抵制一切歪理邪說(shuō)，用自己的一言一行樹(shù)立老師威信。

二、教學(xué)方面會(huì)課工作

1、通過(guò)好會(huì)課時(shí)光，備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確?????、嚴(yán)密。象同行仔細(xì)學(xué)習(xí)，在會(huì)課的過(guò)程中，我除了仔細(xì)鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，樂(lè)觀向備課組其他老師請(qǐng)教，力求深化理解教材，精確?????掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注重仔細(xì)編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)。

2、課堂教學(xué)

在平常的教學(xué)過(guò)程中，以引發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注意對(duì)同學(xué)音樂(lè)能力的培養(yǎng)。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課，尤其是組內(nèi)其他老師的課，學(xué)習(xí)他人的珍貴的教學(xué)閱歷，來(lái)提升自己的教學(xué)水平。

4、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐盛教學(xué)辦法。

5、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以訂正和改進(jìn)，不斷完美自己的教學(xué)工作。

三、科研方面

1、確立課題，作好筆記，準(zhǔn)時(shí)反思。

2、結(jié)合自己教導(dǎo)教學(xué)工作，開(kāi)展好《怎樣讓孩子的注重力更持久——一班級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容支配》的課題討論。

3、多讀書(shū)、多堆積，提升自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素質(zhì)，更好的做好科研工作。

4、準(zhǔn)時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達(dá)到和其他老師資源分享。

四、其它方面

帶好低班級(jí)的特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開(kāi)頭，在短小的兒歌中訓(xùn)練同學(xué)的演唱技巧。一期結(jié)束后達(dá)到會(huì)唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度。

五、主要措施

1、充分通過(guò)業(yè)余時(shí)光，不斷豐盛自己，加強(qiáng)自身建設(shè)。

2、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

學(xué)校音樂(lè)教師的工作方案篇8

一、同學(xué)基本狀況分析：

1、同學(xué)剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

2、學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的愛(ài)好。本班級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。因?yàn)槟昙?jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又因?yàn)樾W(xué)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)絕對(duì)會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)同學(xué)應(yīng)