關于學習培訓心得體會三篇

Word版本，下載可自由編輯關于學習培訓心得體會三篇關于學習培訓收獲體味三篇

學習培訓收獲體味篇120xx年xx月15日至19日，我參與了為期五天的白沙縣骨干老師培訓，此次培訓共有100名老師參與，縣教導局邀請了香港中文高校黃顯華教授主講，學習內(nèi)容為《學習。課程與教學》。五天的學習，我心得很大，黃教授別開生面的教學風格，深化淺出的教學辦法，嚴謹仔細的教學態(tài)度，幽默風趣的教學語言都給我留下了深刻的印象。

課的開頭，黃教授首先問了我們一個問題：你們來進修要帶備哪三種東西？在經(jīng)過了一番思索后，我們都給出了自己的答案。每一個培訓者的答案都不盡相同，但都有共同的地方，大家都是帶著一點困窘的心理，一份熱烈的態(tài)度，一顆求知的心態(tài)來參與培訓。我明了黃教授給我們提出了這個問題，其實是希翼我們大家都抱著一個良好的學習態(tài)度，仔細完成這五天的培訓任務。黃教授的課很特殊，我總結了以下幾點與大家共享：

一、用活動引發(fā)教學。

在其次節(jié)課前，黃教授讓我們都站立起來，做了一個身體動作：雙手掌心相握舉過頭頂，伸出一個習慣的拇指朝上；雙臂交錯放在胸前，習慣左臂還是右臂擺放的位置。做完這兩個動作后，再變換不同的位置。他以這樣容易的動作告知我們：習慣或行為的轉變要有一個從不適應到適應的過程。換一個姿態(tài)反思，就是換一個角度去思量，自己做的事是否合理。不要總覺得自己是對的，有不對的地方可以轉變。在第三節(jié)課前，黃教授又讓我們做了一個"單腳站立，睜眼與閉眼"的嬉戲。我有一個很驚奇的發(fā)覺，睜開眼睛單站立時，我們可以堅持一分鐘以上，閉上眼睛單腳站立時，我們的身體味站立不穩(wěn)，很快就堅持不住了。黃教授讓我們思量，研究，然后回答他這是為什么。學員的回答都很好，有說關注點的問題，意念的問題，有說平衡點與參照物的問題，有些聯(lián)系到教學中，師生之間的協(xié)作上，腳和眼的協(xié)作，才干完成教學任務。黃教授的用嬉戲活動引發(fā)教學的辦法，極大地激活了我們的學習愛好，

在第三節(jié)中，黃教授還設計了一個砌4紙活動：每人有四張紙，過程是把自己手頭上的紙給別人，目的是使同組全部人的四張紙都可以砌成一個和別人相同的正四方，便完成任務。過程中不能發(fā)聲，只能把紙給別人，不行拿去別人的紙，不行用眼神，面部表情，手指等肢體動作暗示其他組員你自己希翼有哪張紙。活動一開頭，我們便快速打開信封，拿出了不同外形的紙片拼接，開頭不敢發(fā)聲，大家只是默默地傳遞紙片，可是砌起來的正方形總是和別人的不一樣，后來誰都忍不住相互以手勢暗示自己還缺了哪張紙，終于才得以完成。黃教授是想利用這個砌四紙的活動告知我們合作與溝通的重要性。在學習當中，假如沒有合作與溝通，就不能充分地學習。合作的同時看別人需要什么給別人什么，還要留意自己的需求，考慮到整體的需求。黃教授喻教于樂，在活動中學習的辦法給了我很大的引發(fā)。在活動中學習，能使人身心愉悅，愛好盎然。

二、用直觀的圖畫，生動的故事引發(fā)教學

在課堂的學習中，黃教授給我們印發(fā)了許多生動好玩的圖畫和故事資料。如在講解"怎樣讓同學更投入學習？你覺得自己的教學辦法是不是一個好的辦法？"時，他分離用了"牛和樹""牛吃草"的故事和圖片。"為什么要拉牛上樹""怎樣拉牛上樹",除了"拉"這一方法，還有別的方法嗎？如何反思我們的教學目的和同學們的學習目的。這都是我們需要共同探討的。"牛和草的故事"則告知我們，要給牛一個消化、汲取的過程，不能在"牛"還沒有產(chǎn)出奶之前舍命給他們施壓，使奶牛失去了愛吃草的天性。教學過程就猶如給牛吃草的過程，良好的教學模式能讓同學樂于學習，學會學習。我們無需花大量時光去"稱牛",而要專心去"養(yǎng)牛".

三、用寫"評價報告"的形式檢驗教學

在每節(jié)課后，黃教授都會設計七道作業(yè)題供我們挑選，有寫對活動的啟示，有讀后評，有摘錄最關鍵的句子等。他要求在七道問題中挑選一道做一個小組報告。用12開白紙書寫并張貼出來供其他組員評價。我們做的評價報告，每一次都比前一次有長進，我們首先用文字表述，之后用圖畫和表格的形式表述。囫圇教室的玻璃窗上都貼滿了各小組的報告，黃教授則在其次天的早上提前非常鐘到教室，給我們的報告分類，記錄，然后每小題選幾個小組代表對自己的報告舉行陳述。這樣的評價方式，更能調(diào)動學員學習的主動性，培養(yǎng)學員的思維和表述能力。在小組寫評價報告的活動過程中，我感悟到，個人的才智是有限的，集體的才智是無限的。合作能制造更大的價值。

學習培訓收獲體味篇2去年暑假，我有幸參與了教導局組織的骨干老師東北師大培訓班，雖然只是短短的8天培訓，但教授們出色的講座和豐盛多彩的研討活動，使我教導教學理論水平得到了顯著提升，教學中的一些困窘也得到了解疑，利用把學到的教導理論與教學實踐的聯(lián)系和思量，對教導的熟悉有了新的提高。

“走進心靈、引發(fā)潛能”每一位參與培訓的老師都被這句話所觸動，王曉英教授說：“內(nèi)在是根源，外在是表現(xiàn)。惟獨心到才干做到眼到手到，否則就會流于形式事倍功半”。每一個孩子都會以各種方式與世界聯(lián)系著，他們都有自己的缺點和優(yōu)點，作為一個教導工，要正視他們之間的差異并無限放大孩子的優(yōu)點、善待他們之間的差異。我想，這不但是教導藝術的問題，更重要的是要求我們每一位老師要有豐厚的文化底蘊和博大的胸懷，更要走進同學心靈！大師之大在其人格魅力！愛是一種相信，作為一個教導工，擁有愛心的同時更要具備一顆童心，我們應當試著用孩子的眼光看世界，看問題。要堅信在我們的眼中他們是牛頓，他們是愛迪生、愛因斯坦……

這次學習讓我又一次重新熟悉了“授”的含義。授人以“魚”不如授人以“漁”。這是古人的教學思想，也是我們常說的教學的兩重境界，這種教導思想在我們的教學中也向來傳承至今，它強調(diào)、學習策略的重要性，在揭示教學真諦方面有著樂觀的意義。此次學習讓我對教學境界有了重新的熟悉，那就是：教導的第三重境界——悟其漁識。

畫匠與大師的差別在于畫匠惟獨技能技巧。他從師父那里學會了學問，且具備了仿照能力，但他只會復制前人的東西，惟獨技能技巧，缺少對事物的熟悉。而大師在得到“魚”又學會了“漁”的基礎上悟出了“漁識”他能夠自己舉行制造性的勞動。

教學的三重境界：授人以魚，授人以漁，悟其漁識，是從老師給同學水到老師領著同學找水，終于讓同學具備尋覓水資源的能力，制造出新的找水辦法。這三重境界是我們教學過程中的必經(jīng)過程是教學的三個階段！葉圣陶老先生有句膾炙人口的名言：“教是為了不教”“不教而教”需要老師有更科學的教學理念和更高明的教學才智，教學藝術。古語說得好“無為而治”說的也是這第三重境界吧！

二十年的教同學涯，現(xiàn)在讓我感到雖然自己平常在教學中做了無數(shù)事情，但卻只是忙于表面的一些東西，很少對教導教學的理論舉行深刻的學習，也很少對教導教學內(nèi)在的一些邏輯舉行深化的探討，造成只是知其然，少只其所以然的現(xiàn)象。利用東北師大暑期培訓活動，我找到了理論的支撐，的確有一種尋根的感覺。面向當前飛快進展的時代，面向信息技術高度發(fā)達的今日，面向如今思想活躍，反映敏捷的同學，每一名教師都要不斷充電，補充學問，適應新時代教導教學的要求。

培訓是短暫的，但心得是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的`位置，使我對以后的教導工作有了明確的方向。十分謝謝小學把給我一次增強學識提升水平的機會，我將把這次培訓的心得，更好的運用到小學教導教學活動中去，在自己的工作中取得新的長進。

學習培訓收獲體味篇3在我們的認真傾聽中，決算業(yè)務培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這三天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。教師們的博文廣識、生動講解、出色案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。此次出色的培訓學習主要收獲有以下幾個方面：

一、讓自己越發(fā)了解財務規(guī)章，把握資產(chǎn)管理的相關學問。想來自己真的應當感到羞愧，雖然接手財務工作7個月了，但對于行政單位財務規(guī)章卻不了解，對20xx年12月6日財政部以命令形式發(fā)布的《行政單位財務規(guī)章》重來沒有閱讀過，在這次培訓中，石河子高校商學院劉曉麗講師給我們形象生動的講解了行政單位財務規(guī)章，使我深刻了解了行政規(guī)章產(chǎn)生的背景、使用的內(nèi)容、在工作中可能遇到需要財務規(guī)章解決的問題以及解決的方法。

二、了解了更多的部門決算報表填報、編制要求的學問。這次培訓學習，花了很大一部分時光去學習決算報表填報、編制要求的學問，由于決算報表填報是年底財務上的重要工作，關系到下一年的預算狀況和本年度財務使用的狀況。雖然平常我們也學習過一些報表填報的學問，并參與過20xx年的部門決算報表填報，但并沒有這么系統(tǒng)的并聯(lián)系我們以后的工作舉行針對性的培訓。利用這次培訓學習，了解了20xx年決算報表填報中可能浮現(xiàn)的問題和可能對20xx年預算帶來干擾的因素，這次我們學習了該怎么去預防它，避開它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上準時、精確?????的填報數(shù)據(jù)。

三、學習了軟件使用的專業(yè)技能。這次培訓還特地支配了一個上午來給我們培訓軟件使用的學問。在這次課上，我學到了應當如何發(fā)揮使用軟件帶給我們的便捷功能。如何讓自己可能利用軟件的規(guī)律審查來發(fā)覺報表填報中的錯誤。

四、兵團總會計處、支付中心主任黃永江給我們做了報表填報需精確?????的重要講話，黃處長告知我們在以后的工作中需如