幼兒園學期計劃大班大全(三篇)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園學期計劃大班大全(三篇)時光流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭寫方案了。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應當怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園學期方案大班篇一

一、狀況分析

(一)年級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是教師的變動，第二是孩子的轉學和新生的加入。于是，現(xiàn)在我們班共有36名幼兒，占了全班人數(shù)的大部分，他們對我們這個集體還不認識，正在適應階段。面向這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和睦地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務能力不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如:自己收拾書包，自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務的意識，喜愛?做值日生工作，如:收拾玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表述能力有了很大的提升，能較清楚、完整地表述自己的主意，敘述自己的發(fā)覺。

(4)有一定的任務意識，在教師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的`規(guī)章意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成，如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛?趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強，聆聽習慣差，不能堅持聽完伙伴的發(fā)言，影響了活動的順當開展。

(4)在主題活動舉行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作試試

(二)家長狀況

1、我們的家長仍十分重視孩子學問技能的把握，他們希翼孩子多學會一些學問性的內容，如:兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽略了孩子生活習慣和學習愛好的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面進展。

2、班中無數(shù)孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。

二、年級經(jīng)營目標:

1、培養(yǎng)孩子間的互相學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個彌漫愛的年級氛圍，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。

3、繼續(xù)仔細學習新《綱要》，樹立正確的教導觀，統(tǒng)一教導思想，并轉化為教導行為。

4、協(xié)助家長具備正確的兒童觀、教導觀、學問觀，明確幼兒期教導重心是共性能力的培養(yǎng)，使家長認同認識我們的教導宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教導活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

①營造一個彌漫愛的年級氛圍，讓幼兒有平安感培養(yǎng)幼兒的責任。

②為幼兒提供真切體悟的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體悟學習的歡樂。

②協(xié)助家長形成良好的教導觀，使其認同我們的教導宗旨、教導形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三:保育、教導教學工作重點:

目標:更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)特色年級。

(一)保育工作

保育工作是做好教導教學工作的重要前提條件，要求班上每個教師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有些放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。天天收拾好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調節(jié)幼兒的位置，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增加幼兒的生活自理能力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個整潔舒服、健康的生活學習環(huán)境。

2、教師們達成共識，加強對幼兒舉行養(yǎng)成教導

中班大班已初步對孩子們舉行了養(yǎng)成教導的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識較弱，有些存在依靠性。教師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫通在一日生活中，手把手的教幼兒，并注重指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作教師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、天天耐心指導幼兒用正確的辦法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將按照本班孩子的進餐狀況樂觀向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。

b、教導幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具，每次用盡學會清點。

d、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如:吮吸手指等。

3、保證戶外活動時光，注意活動的質量，增加幼兒的體質。活動中按照當初的詳細狀況給幼兒增減衣服。

4、加強平安意識，杜絕平安責任事故發(fā)生。

(1)我們教師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一切擔心全因素。

(2)常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位。

(3)通過一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機舉行平安教導，每次活動前提出要求，比如:上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我庇護意識和應變能力。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作

①把好晨檢關，在晨區(qū)活動后舉行評價，發(fā)覺擔心全因素準時處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，按照時節(jié)的變化提前做好疾病的防御，把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

(二)教導工作

(1)在教學上，我園本學期引用了北京教材，將數(shù)學教導、語言教導與網(wǎng)絡教學有機地結合。主題網(wǎng)絡教學在我園開展有的日子了，我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、觀看、研究、解決問題的能力，都有了不同程度的提升，但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡的同時，還將加強幼兒數(shù)學能力、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

(2)把數(shù)學也融入到幼兒生活和嬉戲中，試試運用已有些學問閱歷及數(shù)學辦法解決某些日常中容易的問題，如走樓梯時舉行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明了數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，削減能力差異。

幼兒園學期方案大班篇二

升國旗禮儀

生活禮儀：1、進餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀

交往禮儀：1、稱謂禮儀2、問候禮儀3、交談禮儀4、做客待客禮儀5、接打電話禮儀6、伙伴禮儀

學習禮儀：1、課堂禮儀2、活動禮儀

制訂文明教導方案，有目的、有方案、有步驟的舉行文明禮儀行為常規(guī)教導，并利用多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和利用特地的教導活動，以我園《做可愛的將來人》內容為依據(jù)，把握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內容和教導意義.

(一)舉行環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶

環(huán)境對幼兒行為習慣的養(yǎng)成很重要，我們對教室環(huán)境舉行了布置，將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上，并帶領幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為.這些圖片孩子們每天看的見，也就隨時可以受到教導.其實，這也正是環(huán)境的教導和熏陶作用.

(二)將禮儀教導滲透到教學活動中

對幼兒舉行禮儀教導應結合教學活動來舉行，像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨，你好》中，就可以在教學活動前面或者后面加上一個談話的環(huán)節(jié)，按照教學內容適時的將禮儀教導引伸進來，教導幼兒懂禮貌，會謙讓;在舉行《好伴侶餅干》的教學時，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換餅干的過程中學會文明禮貌的交往.

(三)讓孩子在嬉戲中親手體悟禮儀教導

嬉戲是幼兒最喜愛?的活動，也是最有力的教導手段.在嬉戲中，幼兒可以在看中仿，動中學.像在體育嬉戲《找伴侶》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做嬉戲，這樣在嬉戲中就提高了他們的交往禮儀;在音樂嬉戲《我的伴侶在哪里》中，孩子們可以感觸到協(xié)助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關懷，協(xié)助別人的情感.在各種各樣的嬉戲中，幼兒的禮儀教導可以得到熬煉.

(四)讓幼兒在實踐活動中將禮儀教導得到鞏固

在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動，讓幼兒在相互監(jiān)督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成.被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他舉行評價，在這個評議的過程中，引領幼兒熟悉是非，讓他們得到正確的教導.

(五)采取家園同步，提供實踐機會.

對幼兒舉行文明禮儀教導，要家園合力.利用家長會、家訪、等向家長宣揚禮儀教導的重要性，取得家長的支持和協(xié)作，使家庭教導與幼兒園教導同步.第二，教師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好.時光一長，幼兒也就受到影響，變的能主動與教師問好和再見了.

(六)抓住教導契機對幼兒舉行禮儀教導

在每周一的升國旗時，就是對幼兒舉行升旗禮儀教導的好時機，每當這時，我就會不適時機的對孩子們舉行鞏固教導;在幼兒園里進行大型的活動時，我也會抓住時機對幼兒舉行公共場合的禮儀教導.在活動結束后，我還會對幼兒的講禮儀狀況舉行總結，找出做的好的方面，再舉行推廣.

(七)常常鼓舞幼兒，增加他們的自信念

當幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點長進時，我立即賦予絕對和表揚，從而強化他們的行為，增加他們的自信念.

三月工作方案

九月份

1、做《幼兒禮儀教導》問卷調查.

2、完成幼兒、老師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作.(分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學習禮儀

3、學習禮儀兒歌

十月份

1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;按照所學的內容教導幼兒懂得文明禮儀的概念..

2、探究幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和辦法.(詳細措施、教導原則、教導內容)

3、老師文明禮儀講座之一(老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀).

4學習禮儀兒歌

十一月份

1、與家長探討如何創(chuàng)設幼兒園、家庭舉行文明禮儀教導的互動環(huán)境，并按照我園的活動支配共同參加文明禮儀教導.

1、與家長探討如何創(chuàng)設幼兒園、家庭舉行文明禮儀教導的互動環(huán)境，并按照我園的活動支配共同參加文明禮儀教導。

2、探究幼兒文明禮儀教導的途徑、辦法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教導資源，并滲透文明禮儀教導;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教導活動;幼兒文明禮儀教導教學活動觀摩。

3、老師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

4、舉行討論小結：研究幼兒文明禮儀教導目標、文明禮儀規(guī)范的完美，共享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和辦法，共享各自編寫的文明禮儀教導故事、兒歌、嬉戲、教導活動設計等。

5、學習禮儀兒歌

十二月份

1、幼兒文明禮儀教導活動重點是以頌揚文明禮儀為主題開展教導教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、嬉戲設計一個，各平行班組織文明禮儀教導教學活動觀摩。

2、學習禮儀兒歌。

3、舉行討論小結：研究幼兒文明禮儀教導目標、文明禮儀規(guī)范的完美，共享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和辦法，共享各自編寫的文明禮儀教導故事、兒歌、嬉戲、教導活動設計等。

一月份。

1、開展其次次幼兒文明禮儀情況調查。

2、學習禮儀兒歌。

3、修改完美幼兒文明禮儀教導閱歷總結。

4、年級收集、收拾各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教導活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、嬉戲集，文明禮儀規(guī)范(老師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標，幼兒文明禮儀教導閱歷總結。

幼兒園學期方案大班篇三

經(jīng)過上段時光的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的詳細表現(xiàn)如下：

（1）責隨意識逐步形成。（2）繪畫愛好比較深厚，動手能力較強。

（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛(wèi)生習慣，如：會開心地用筷子自立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思維比較活躍，有探究的精神。

（1）在自主活動中發(fā)覺有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中，不肯試試新玩具、新材料。

（2）在教學活動中，參加研究的幼兒范圍普通，有的孩子在活動中的注重力比較簡單簇擁。

（3）在自由活動時幼兒喜愛?大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習慣。

（4）伙伴間發(fā)生沖突時，自己解決問題的能力還不夠；

（5）在學習中，聆聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不肯自己動手。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有些幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

（8）幼兒及家長的任務意識都有待提升。

（1）應馳崴等小伴侶語言表述、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴峻。

（2）陶陽、錢昊男等小伴侶在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)章。

（3）顧婧、俞樂怡等小伴侶生活、學習等各方面的能力都較弱。

（1）家長中有的包辦代替的比較多，無數(shù)孩子平常都由老人接送，所以父母對幼兒園的教導信息了解的比較少。

（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

（3）家長的素養(yǎng)有的比較好，應當要充分地挖掘。

所以，我們將與家長樂觀聯(lián)系，密切協(xié)作，按照幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，由于家庭是可以通過的課程資源之一。

常規(guī)性目標

一、仔細盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能自立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現(xiàn)出自信。

二、了解人的身體的變化，引領幼兒關懷和庇護自己的身體，有初步的平安意識。

三、能樂觀地參加活動，利用試試、仿照，調節(jié)自己的運動行為，使動作輕松、自然、協(xié)調。

四、有初步的憐憫心和責隨意識，能關注認識的人和弱小的伙伴，情愿與伙伴和他人共享歡樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

五、試試結伴、輪番、哀求、商議?等交往方式，喜愛?表述自己的主見和喜好。

六、愛父母、教師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，敬重他們的勞動。

七、能理解日常的規(guī)章，初步分辨是非，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學習控制自己的心情和不宜行為。

八、親近自然，試試用容易的觀看辦法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，了解其容易特征，初步發(fā)覺自然的變化對人類和動植物的影響。

九、了解社區(qū)內與上海其它典型的設施、景觀，參加一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛故鄉(xiāng)的情感。

一十、關懷、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探究性主題活動。

十一、結合日常生活，學習并熟悉數(shù)字，初步理解數(shù)量、分量、色彩、質地、距離、方位和時光等概念，學習分類、比較、排序和測量等辦法。

十二、情愿與人交往，注重聆聽、理解他人意思，樂觀地表述自己主意。

十三、喜愛?閱讀，能有挨次地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像舉行聯(lián)系與豐盛地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注重力去完成某項活動。

十四、情愿試試使用各種材料、工具和辦法，舉行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力，體味勝利的歡樂。

十五、自然開心地歌唱，能隨音樂做嬉戲、表演，自由舞蹈等，以表述自己對音樂作品的感觸和想象。

一、應馳崴等小伴侶語言表述、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴峻。

目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。

措施：以“小教師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯(lián)系，多多舉行正面教導。

二、陶陽、錢昊男等小伴侶在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)章。

目標：加強自我控制能力，學會約