2023年級英語學(xué)習(xí)材料Recycle

年級,,英,,語,,,,,學(xué)習(xí)材料,,,,Recycle,1（文檔）

課題

Recycle1

授課

時間

周次

課時

總課時

教學(xué)

目標(biāo)

1.聽力檢測，復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句子。

2.聽力檢測，復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的有關(guān)一日生活的表達(dá)。

教學(xué)

重點(diǎn)

聽力檢測，復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句子。

教學(xué)

難點(diǎn)

聽力檢測，復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的有關(guān)一日生活的表達(dá)。

教學(xué)

預(yù)備

圖片，錄音，PPT

教學(xué)過程（教學(xué)模式）

Step1Warming—up(復(fù)習(xí)——溫故、引新)

學(xué)生跟著音樂完整的唱一遍一單元所學(xué)的含有字母組合ea的兩首歌謠和字母組合ee的歌謠。

Step2.Presentation(呈現(xiàn)——輸入、理解)

帶著學(xué)生完成Let’scheck局部的聽力檢測活動。

聽錄音并給圖片標(biāo)號。指導(dǎo)學(xué)生留意捕獲重點(diǎn)信息。

首次聽錄音前應(yīng)給學(xué)生20秒的時間觀看圖片。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生觀看B局部的句子，聽后將句子標(biāo)序號。可以引導(dǎo)學(xué)生聽之前用鉛筆勾畫猜測的挨次。

Step3Practice(操練——內(nèi)化、嫻熟)

帶著學(xué)生完成Let’slistenanddraw局部的聽力檢測活動。

指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽到的內(nèi)容給圖片畫上時針和分針。假如條件允許，教師可以提前為學(xué)生做好鐘表的PPT或者是打印在紙上，讓學(xué)生通過認(rèn)讀時鐘進(jìn)展對時間的復(fù)習(xí)，然后在畫出鐘表的時候進(jìn)一步溝通。

方式一：每個學(xué)生填寫自己書上的鐘表信息，聽錄音后進(jìn)展雙人溝通或多人溝通。有力量的學(xué)生可以借助教師供應(yīng)的問題和素材進(jìn)展提問，核對鐘表畫的是否正確。教師可以為學(xué)生供應(yīng)語言支持;

WhendoesJimhavebreakfast?

WhendoesJimgotoschool?

WhendoesJimgetup?

WhendoesJimhaveclasses?

WhendoesJimplaybasketball?

WhendoesJimgotobed?

方法二：教師將六幅圖片進(jìn)展隨機(jī)安排，一組六人，每人一張圖片。教師播放錄音，學(xué)生看自己手中的圖片，根據(jù)聽到的挨次進(jìn)展標(biāo)號。最終將Jim的一日生活在小組內(nèi)排列好。學(xué)生在組長的帶著下，根據(jù)排列好的挨次進(jìn)展介紹。

Step4Production(練習(xí)——輸出、檢測)

（2）再次聽Jim的一日生活，對六句話進(jìn)展排序。

板書

設(shè)計

Recycle1

WhendoesJimhavebreakfast?

WhendoesJimgotoschool?

WhendoesJimgetup?

WhendoesJimhaveclasse