高考指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)與應(yīng)試技巧

高考指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)與應(yīng)試技巧一、高考沖刺階段如何復(fù)習(xí)地理1．回來教材教材中的基本內(nèi)容、重要學(xué)問點(diǎn)是高考試題解答原理的源泉?？碱}以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行雕飾，加以延長，所以只要將教材中的內(nèi)容看透、理解透，就可以以不變應(yīng)萬變。首先，要特殊留意課本中的圖表與圖表下的注解，對圖表進(jìn)行視察、分析、理解、運(yùn)用。因?yàn)樵诟呖贾谐霈F(xiàn)的讀圖題，大多源于課本中的基本圖像學(xué)問。其次，理解課本中出現(xiàn)的重要概念、原理、數(shù)據(jù)，找出學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然，光看不行，還需做適當(dāng)?shù)淖x書筆記，將課本讀薄。第三，不要忽視課本中的閱讀材料和課后習(xí)題，對這些要做出必要的理解與記憶。最終，要將自己整理的讀書筆記常常拿出來翻閱，以加深印象。2．?？吹貓D冊復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)與地圖冊形影不離。在高考試題中，有關(guān)區(qū)域地理的分值比重較大，所以識記地圖冊很有必要，要在腦海中形成多維立體動(dòng)態(tài)圖像。首先是定位，記住常見的一些經(jīng)緯線，如赤道、南北回來線、30°N、35°N、30°、20°W、160°E、30°E．90°E、110°E、120°E和0°、180°線等所穿過的地形區(qū)與國家，也可依據(jù)大陸、海洋輪廓、地理事物的相對位置進(jìn)行定位。其次是疊加。疊加如“三明治”般有層次感，便于整體記憶。以中國政區(qū)為例，在34個(gè)省級行政單位分布基礎(chǔ)上，從下往上，分層依次疊加與各省相對應(yīng)的自然、人文地理特征，如氣候類型、植被、地形、河流分布、土壤、資源種類、自然帶、干濕地區(qū)、內(nèi)外流區(qū)、耕作制度、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、交通、人口、文化景觀、環(huán)境問題、商品糧基地、經(jīng)濟(jì)帶、城市發(fā)展、自然災(zāi)難等。在處理世界政區(qū)時(shí)也應(yīng)如此，但要再加幾層，如洋流圖、世界地形圖、世界氣候類型圖、風(fēng)帶圖、六大板塊示意圖等，大家可選擇自己熟識的已有信息和要記憶的信息相疊加，使已知和未知的學(xué)問聯(lián)系起來，記憶效果會(huì)好一些。最終，聯(lián)系自己疊加后的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行區(qū)域間的比較：如中國與世界各區(qū)的相互聯(lián)系、中亞與中國的聯(lián)系、澳大利亞與中國的聯(lián)系等。3．查漏補(bǔ)缺經(jīng)過一、二輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，還會(huì)有散落的學(xué)問點(diǎn)與解題規(guī)律，這須要我們在做練習(xí)或測試題時(shí)，查出“漏網(wǎng)之魚”。切記：做題應(yīng)選擇綜合性強(qiáng)的，避開題海戰(zhàn)術(shù)，以免奢侈時(shí)間。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，可進(jìn)行專題訓(xùn)練，然后進(jìn)行總結(jié)、歸納，找出內(nèi)在聯(lián)系。4．重視“錯(cuò)題”在沖刺階段，或多或少總會(huì)有做錯(cuò)的題目，從某種程度上說，這是件好事，因?yàn)樗┞读四愕膶W(xué)問盲點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)便于“對癥下藥”。臨考前再次翻看“錯(cuò)題集”，可以避開同樣的錯(cuò)誤再次出現(xiàn)。5．關(guān)注時(shí)事多留意一下重大時(shí)事，并了解與時(shí)事相對應(yīng)區(qū)域內(nèi)的人文、自然地理特征。熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)的對策(1)找準(zhǔn)熱點(diǎn)地理高考的熱點(diǎn)與政治高考的熱點(diǎn)有所不同。我們不能機(jī)械地把時(shí)間跨度定為一年。因?yàn)?，很多重大熱點(diǎn)如南水北調(diào)、三峽工作等，從支配提出到工程實(shí)施與完成，本身的時(shí)間跨度都很大。因此，我們既要關(guān)注它們的“過去時(shí)”狀態(tài)，更要駕馭它們的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”狀態(tài)，甚至還要留意它們的“將來時(shí)”狀態(tài)。而且，高考對熱點(diǎn)問題的考查還具有肯定的超前性。環(huán)境愛護(hù)、可持續(xù)發(fā)理分布、形成緣由、熱點(diǎn)地區(qū)的自然地理和人文地理特征等方面，把與熱點(diǎn)有聯(lián)系的主干學(xué)問，遷移、重組、整合在一起，形成能夠自然順暢分析熱點(diǎn)問題的、具有綜合思維價(jià)值的學(xué)問體系。除了在老師的指導(dǎo)下找尋高質(zhì)量的以綜合題為主的試題進(jìn)行練習(xí)、對其精要部分加強(qiáng)記憶外，還要進(jìn)一步思索其與課本學(xué)問的關(guān)系，提高自己對熱點(diǎn)問題的分析實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。(3)把握緊密度通過熱點(diǎn)問題設(shè)置新情景，其動(dòng)身點(diǎn)和立足點(diǎn)都是圍繞課本，最終分析和解決問題的學(xué)問都可以在課本中找到，即題在書外，理在書中。因此，在進(jìn)行熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)時(shí)，要留意通過學(xué)科學(xué)問來展示和處理熱點(diǎn)，也就是留意把熱點(diǎn)問題所反映到的學(xué)科學(xué)問點(diǎn)弄懂，并能敏捷運(yùn)用；要能夠運(yùn)用教材中的理論學(xué)問去分析說明特點(diǎn)；由于很多跨學(xué)科綜合題是由單科老師命制而成，因此，在跨學(xué)科綜合練習(xí)時(shí)，要留意把與教材結(jié)合不夠緊密，甚至不適合現(xiàn)行教材的內(nèi)容刪去。(4)留意深度熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的本質(zhì)意義，不僅僅在于對熱點(diǎn)本身的駕馭，更主要的是為了深化對基礎(chǔ)學(xué)問、基本原理的理解和應(yīng)用。假如在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)中，只是排列大量的材料、數(shù)據(jù)，不留意去揭示熱點(diǎn)的本質(zhì)，就只能使熱點(diǎn)復(fù)習(xí)走入舍本逐末的誤區(qū)。所以在熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)中，要留意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，使熱點(diǎn)復(fù)習(xí)達(dá)到肯定的深度。但也要留意避開像新聞媒體那樣從宏觀方面泛泛而談或像專家學(xué)者那樣進(jìn)行專業(yè)性探討。新聞媒體、專家學(xué)者的探討，能開拓我們的思維，對我們的復(fù)習(xí)具有肯定的借鑒意義，但我們不能被他們牽著鼻子走。因?yàn)樗麄兛梢赃\(yùn)用專業(yè)術(shù)語、專業(yè)理論，可以具有批判性、探究性，可以是特性化的一家之言，而高考命題受制于《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說明》，試題的答案必需是成熟的有定論的觀點(diǎn)，必需在全國范圍內(nèi)有很高的認(rèn)同度。高考肯定會(huì)考熱點(diǎn)，但不行能考全部熱點(diǎn)，所以我們肯定要找準(zhǔn)熱點(diǎn)、選好角度、把握與教材的緊密度、留意好復(fù)習(xí)的深度。同時(shí)我們也應(yīng)留意到高考在不回避熱點(diǎn)的同時(shí)，為了削減猜題押題的影響，盡量從一些人們“意想不到”的角度進(jìn)行命題，因此對熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)，最根本的是學(xué)會(huì)分析問題的方法，展是社會(huì)發(fā)展的永恒課題，更不受時(shí)間限制。因此，我們不僅要關(guān)注一年內(nèi)的重大時(shí)事熱點(diǎn)，而且還要適當(dāng)延長熱點(diǎn)的時(shí)間跨度，特殊要關(guān)注那些持續(xù)性強(qiáng)，關(guān)系我們生存環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大熱點(diǎn)問題，主要是國內(nèi)熱點(diǎn)和我國有親密關(guān)系的國際熱點(diǎn)。從地理角度進(jìn)行分析，還可結(jié)合政治、歷史等學(xué)科進(jìn)行思索，使熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)更有針對性。(2)選好角度找準(zhǔn)熱點(diǎn)，只是熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的第一步，真正有利于熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的是選好切入點(diǎn)。要體會(huì)和領(lǐng)悟它在學(xué)問點(diǎn)上可能的和最有意義的切入角度。主要從熱點(diǎn)問題與地球運(yùn)動(dòng)學(xué)問的聯(lián)系、熱點(diǎn)問題和地二、高考地理答題對策1．讀懂題意高考試題是通過肯定的文字表述或圖表、數(shù)據(jù)等形式出現(xiàn)的，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的實(shí)力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運(yùn)用，解決試題中所提出的問題。要達(dá)到這個(gè)要求，考生首先必需能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義以與試題作答要求，深刻理解和把握命題者的命題意圖，這樣才能做到有的放矢。2．看清圖示近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，考生應(yīng)當(dāng)對各類地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用嫻熟駕馭。在答題時(shí)細(xì)致看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，精確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要留意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)地結(jié)合起來，加以敏捷運(yùn)用。如統(tǒng)計(jì)圖表的推斷，首先要弄清晰曲線圖、柱狀圖、折線圖、扇形圖等不同統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)，讀圖時(shí)要看清晰圖表的名稱、坐標(biāo)(各矢量的含義、方向、大小等)、數(shù)據(jù)，并能夠找出規(guī)律。對于地理區(qū)域圖，圖中的比例尺、方向和圖例，作為地圖的三要素，承載了很多重要的地理信息，往往對答題有示意和啟發(fā)作用。辨別相對生僻的區(qū)域時(shí)，可以從圖中的經(jīng)緯線度數(shù)、區(qū)域輪廓線、等值線的彎曲改變、河流走向、城市布局等來獲得信息。要擅長選取一個(gè)信息作為推斷的突破口，其他信息可用作協(xié)助驗(yàn)證。例如，可以先由經(jīng)緯網(wǎng)框定區(qū)域范圍，確定屬于哪個(gè)大洲，或者屬于哪個(gè)具體區(qū)域，然后回憶該區(qū)域范圍內(nèi)的地理事物，有哪些山脈、河流、湖泊、聞名城市等等，最終再到圖上去驗(yàn)證。此外，要特殊留意圖中隱含的一些重要差異：冬與夏、南與北、沿海和內(nèi)陸，這些是確定地理事物和地理原理的重要條件，假如推斷失誤，將會(huì)導(dǎo)致連環(huán)出錯(cuò)。考生在驚慌應(yīng)試時(shí)，不忽視以上細(xì)微環(huán)節(jié)，才能做到精確定位，從容應(yīng)答。3．留意聯(lián)系各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時(shí)，應(yīng)留意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系，以與與生活實(shí)際的聯(lián)系等。在審題、答題過程中，要對給出的信息和題目要求全面把握，使其與大腦中儲(chǔ)存的信息建立廣泛的聯(lián)系，并且能夠有效篩選，精確組織試題的答案，努力提高答題的質(zhì)量，在可能的狀況下還要留意創(chuàng)新和拓展。4．精確表述對試題進(jìn)行邏輯分析后，要進(jìn)行答案的構(gòu)思，并能夠用精確的語言將答案表述清晰，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。因此，考生在復(fù)習(xí)迎考的最終階段，應(yīng)當(dāng)有意識地對自己思維過程的有序性、嚴(yán)密性加強(qiáng)訓(xùn)練，并且要把語言文字表述實(shí)力的訓(xùn)練放在重要的位置。只有這樣，在考試作答過程中，才能做到思路清晰，語言流暢精確。5．調(diào)整心態(tài)以良好、主動(dòng)的心理狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)，是在高考中取得優(yōu)異成果的一個(gè)重要相關(guān)因素。每一位參與高考的考生學(xué)情不同，因此，考生對自己的要求也不一樣。但不論哪一類考生，都應(yīng)當(dāng)以平常心對待高考，切勿患得患失。同時(shí)，考生在考試過程中要以主動(dòng)的心態(tài)適應(yīng)新狀況，堅(jiān)信考題肯定在自己駕馭的學(xué)問范圍之內(nèi)。把考試當(dāng)作一次學(xué)習(xí)學(xué)問、提高實(shí)力的機(jī)會(huì)，要有戰(zhàn)勝困難的志氣和信念，以樂觀的心境細(xì)致、耐性而主動(dòng)地參與解題和考試的全過程，這樣，才能較好地完成答題任務(wù)。三、選擇題的解題技巧1．明確題干要求把主題干和分題干都要讀清晰，不要只讀分題干，忽視主題干。特殊要看清題干中簡單使人迷惑而導(dǎo)致答錯(cuò)的關(guān)鍵指導(dǎo)語，如“東”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”、“大洋東岸”、“大陸東岸”、“都”、“肯定”、“全部”、“只有”、“完全”、“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”、“正確的是”、“不正確的是(錯(cuò)誤的是)”等等。如題干中要求“依據(jù)圖上信息”，則對那些表述正確但無法從圖中獲得的選項(xiàng)予以解除等。對關(guān)鍵指導(dǎo)語最好用筆圈畫出來。2．分析解題條件全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題目供應(yīng)的條件是正確解題的關(guān)鍵。既要看清題干中的顯性條件，又要找出潛隱的題干供應(yīng)材料中的隱性條件，更要特殊留意一些在題干中出現(xiàn)的數(shù)量詞、方位詞或特定名詞等限制(或特定)條件。題干中有兩個(gè)或兩個(gè)以上條件，正確選項(xiàng)必需同時(shí)符合全部條件。3．分析選項(xiàng)本身敘述的正確性對選項(xiàng)敘述的正確性推斷是做好選擇題的核心任務(wù)。選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤常有以下幾種狀況；誤為因果，例如，“在副高限制下，長江中下游多雨”表述肯定化；“陽坡雪線肯定高于陰坡”前后沖突；“衛(wèi)星在大氣層中高速運(yùn)轉(zhuǎn)能較好地散熱”概念混淆；“海嶺海溝等構(gòu)造將地殼分為六大板塊”表述錯(cuò)誤或不完整；“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”以偏概全，以點(diǎn)代面，舉例不當(dāng)；“以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”半對半錯(cuò)。當(dāng)選項(xiàng)文字?jǐn)⑹鲚^多，而分為多層意思時(shí)，往往(并非肯定)前段文字?jǐn)⑹稣_而后段文字?jǐn)⑹鲥e(cuò)誤。4．分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性選項(xiàng)內(nèi)容是否完全符合題干要求，尤其是有的選項(xiàng)本身正確，但與題干無關(guān)，對這種選項(xiàng)要特殊留意。5．利用圖象協(xié)助解答選擇題一些內(nèi)容困難而空間概念較強(qiáng)的選擇題，如地理分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，只從字面上去冥思苦想往往簡單弄錯(cuò)，假如能畫出簡圖，直觀地表現(xiàn)解題條件或?qū)l件具體化，就簡單選出正確的答案。6．比照答案與題干選項(xiàng)，解除錯(cuò)誤選項(xiàng)對難度較大的選擇題或排列地理事物或現(xiàn)象較多時(shí)，可將選項(xiàng)與題干條件比照，將錯(cuò)誤選項(xiàng)解除，縮小范圍，重點(diǎn)分析剩余選項(xiàng)。切忌將正確選項(xiàng)解除，即解除該項(xiàng)肯定要有充分理由，最好有100％的把握。運(yùn)用此法最終要復(fù)查。7．對組合型選擇題，主要采納解除法從選項(xiàng)人手，找準(zhǔn)一個(gè)或多個(gè)正確或錯(cuò)誤選項(xiàng)，解除1～3項(xiàng)。各項(xiàng)都有的不用推斷；在3項(xiàng)中出現(xiàn)的多為正確敘述。對時(shí)空排序型選擇題，要依據(jù)自己最熟識、最有把握的某個(gè)排序與地名，確定2—3個(gè)排序位置，一般就能選出正確選項(xiàng)。8．選擇題組這是當(dāng)前文科綜合試題中選擇題的主要形式。一般是給一段材料或圖表資料，然后分多個(gè)方面進(jìn)行命題。解題時(shí)，要留意對材料進(jìn)行細(xì)致分析，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)含義，正確理解圖表中的信息與信息之間的聯(lián)系。包括：①從哪幾個(gè)不同角度考查；②情境是否相同；③條件是否有繼承；④后面的對前面是否有啟示。往往第一題的解答最關(guān)鍵，若解答錯(cuò)誤可能會(huì)影響到后續(xù)問題。相反，若在解答后續(xù)問題時(shí)感到無從下手，則需反思第一步的選擇是否有誤。另外，改動(dòng)答案要慎之又慎，必須要有足夠的理由，只有當(dāng)你確認(rèn)另一個(gè)答案更正確時(shí)，才能改動(dòng)它。四、問答題的解答步驟與技巧在解答問答題時(shí)，無論題目大小，肯定要依據(jù)4個(gè)步驟進(jìn)行。即：細(xì)致審查、回憶地圖、打算提綱、精確回答，這就是“問答題四步解答法”。1．細(xì)致審題所謂審題，事實(shí)上是應(yīng)用自己所駕馭的地理學(xué)問來分析問題和解決問題的思維過程。審題是解題的前提，見題后，先要細(xì)致看懂題目，正確理解題意，然后再思索可從哪幾方面進(jìn)行回答，即理清答題的思路。不同類型的試題有不同的解題方法與規(guī)范要求，只有審題細(xì)致，才能做到回答切題、正確、規(guī)范，不致造成錯(cuò)漏。審題要留意：“三審”，即審材料、審設(shè)問、審題分?！拔宥ā?，即定范圍——確定考“政、歷、地”3門中的哪一門；定方向——確定考“是什么、為什么、怎么辦”3問中的哪一問；定中心——確定試題要求考什么；定性質(zhì)——從分?jǐn)?shù)安排上確定考題是簡答題，還是簡述題或論述題；定方位——確定答題方法是歸納法還是演繹法。當(dāng)遇到題中的“生疏”名詞時(shí)，不要驚慌，應(yīng)戰(zhàn)的策略是顧名思義，進(jìn)行推理。比如，題中問“圖中哪個(gè)地點(diǎn)最相宜修建滑雪巡游中心”。解答的切人點(diǎn)是對“滑雪”一詞的顧名思義：第一“雪”如何來冬季要有降雪的溫度條件，即冬季平均氣溫要低于O℃；其次，冬季降雪量要比較豐富，即要處于迎風(fēng)坡位置；第三，“滑”如何才能做到一定要有坡度，即須要山區(qū)環(huán)境。綜合上述推理，圖中能滿意“1月氣溫低于0℃，降雪量豐富，且在山區(qū)”3個(gè)條件的地點(diǎn)才相宜修建滑雪巡游中心。2．回憶地圖在細(xì)致審題的基礎(chǔ)上，依據(jù)正確思路，逐步在腦海中回憶、再現(xiàn)與題意相應(yīng)的地圖，快速進(jìn)行圖文、文圖和圖圖轉(zhuǎn)化，精確進(jìn)行空間定位，再將正確分析出的內(nèi)容落實(shí)在地圖上。大多數(shù)考生對這一步驟往往不加重視，究其緣由，是平常忽視了學(xué)問與地圖的結(jié)合。這就要求考生在平常學(xué)習(xí)中要儲(chǔ)備一些必要的地圖學(xué)問，以便在回答問題時(shí)能快速再現(xiàn)相應(yīng)的地圖，從而確定地理事物的空間位置。3．打算提綱在完成審題與憶圖之后，對于問題應(yīng)當(dāng)如何解答已經(jīng)有了頭緒，這時(shí)就可以寫出簡略的提綱，以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象。4．精確回答組織答案要點(diǎn)要做到層次顯明、條理清晰、重點(diǎn)突出、簡潔明白、字跡工整?；卮鹆粢庖c(diǎn)化、術(shù)語專業(yè)化，既要抓住關(guān)鍵詞、句，又要避開過于籠統(tǒng)、空洞化。如“交通發(fā)達(dá)”，要寫出“該地處于鐵路樞紐位置，交通發(fā)達(dá)”；“該地是海港城市，河海聯(lián)運(yùn)，交通發(fā)達(dá)”；“該地多高速馬路，旁邊有航空港，現(xiàn)代化高速交通發(fā)達(dá)”等等。在表達(dá)上，不能用“好象”、“可能”、“也許”，因?yàn)橛迷~不精確或不完整，也會(huì)影響得分。做大分值綜合題，要依據(jù)分值確定答題的要點(diǎn)數(shù)量。一般狀況下，每個(gè)要點(diǎn)的得分是2～3分。假如是10分的問題，則，至少要考慮有4～5個(gè)要點(diǎn)。當(dāng)然，這些要點(diǎn)不能是重復(fù)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是不同角度的，符合地理專業(yè)性、科學(xué)性的要點(diǎn)。假如覺得要寫的要點(diǎn)太多，出現(xiàn)無話可說的狀況，那就到題目所給的材料、圖表、地圖中去找尋信息和靈感。大分值的綜合題一般都是材料題，答題的要點(diǎn)很多能從材料中獲得，只要適當(dāng)聯(lián)系，語言表達(dá)正確，應(yīng)當(dāng)能拿到主要的分?jǐn)?shù)。依據(jù)目前高考試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)駕馭以下技巧：一是防漏答的技巧?；卮饐柎痤}盡量少而精，不要重復(fù)羅嗦。但假如沒有把握，怕遺漏學(xué)問點(diǎn)，依據(jù)目前高考簡答題的評分標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)少答不如多答，將把握性大的要點(diǎn)放在前面，把握性不大的要點(diǎn)放在后面。如要求分析緣由，既要考慮自然緣由，又要考慮人為緣由；如要求對條件進(jìn)行評價(jià)的，則留意既要講有利條件，也要講不利條件。二是模糊的技巧?；卮鸬乩砗喆痤}要盡量做到具體具體，才能提高得分率。但假如沒有把握，可以適當(dāng)?shù)啬：?，如問蘇門答臘島為何多地震假如不清晰蘇門答臘島位于印度洋板塊與亞歐板塊之間，可模糊回答：蘇門答臘島位于板塊交界處，地殼不穩(wěn)定，易發(fā)生地震。千萬不要答成“位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處”，這樣會(huì)自露馬腳，影響得分值。三是條理清晰的技巧。在很多地理簡答題中，凡出現(xiàn)問“緣由”、“優(yōu)勢”、“問題的分析”等問題，回答思路基本上很穩(wěn)定，大多是從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩方面去分析，自然方面有“位置、氣候、地形、河流、植被、土壤”等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面有“工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、勞動(dòng)力、科技”等，一個(gè)方面答一段，條理清晰，脈絡(luò)分明。答題要留意分段、分要素、分方面，最好標(biāo)注序號。千萬不要自始至終只有一個(gè)段落，讓評卷老師看不清究竟答了幾點(diǎn)，這樣很簡單造成有些要點(diǎn)答到了卻得不到分。四是套用課本的技巧。在很多狀況下，簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節(jié)，這時(shí)，要盡量用課本中的話語去回答，得分率往往就比較高。如，我國東北老工業(yè)基地衰落的緣由有哪些振興東北老工業(yè)基地可實(shí)行哪些措施這類問題其實(shí)只要聯(lián)系地理必修2中“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)中的魯爾區(qū)”，套用課本上的幾點(diǎn)，基本上就是正確的。五、考場答題要領(lǐng)1．不